精品解析：湖北省黄石市下陆区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末教学质量检测语文试卷

下陆区2024—2025学年度下学期期末教学质量检测 四年级语文试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学们，请把所有的答案都写在答题卡上！要看清楚答题区域，认真书写哦！ 法国罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同学们请用我们敏锐的眼睛从自然中、生活中，学习中发现不同的美。开启一段“寻美”之旅吧！ 任务一：领略乡村风光美 一、乡村风光令我们向往。读语段，按照要求完成练习。（11分） 乡村风光令我们向往。读语段，按照要求完成练习。 不论什么时候，不论什么季节，乡村的景色都是迷人的。càn làn（ ）的阳光下，母鸡shuài lǐng（ ）着小鸡们在散步；金黄的xiàng rì kuí（ ）开满了房前屋后；五彩斑斓的hú dié（ ）在téng luó（ ）上翩翩起舞；gāo ào（ ）的白鹅在河边tà bù（ ），在水面上嬉戏。夜晚的乡村更加悠闲惬意：闪烁的星星，打着灯笼的yíng huǒ chóng（ ），泛着黄晕的灯光，构成了一幅和谐的画卷。 1. 根据拼音，在语段中的括号里写词语。 2. 下列词语中加点字的读音与“黄晕”中“晕”字的读音不同的是（ ） A. 月晕 B. 晕车 C. 晕头转向 3. 仿照语段中画横线的句子，采用先分说再总说的方法写一句话。 _________________________________________ 任务二：辨析语言文字美 二、文字中蕴含着美。选择正确答案的序号填空。（10分） 4. 下面加点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 解闷（mèn） 昂首（yáng） 臀部（diàn） 警戒（jiè） B. 劫难（nán） 乾坤（kūn） 主宰（zài） 脸颊（xiá） C. 禁止（jìn） 刹那（chà） 倔强（jué） 搓绳（cuō） D. 麦秆（gǎn） 重荷（hé） 嘹亮（liáo） 砌墙（qī） 5. 下面各组词语中，全部正确的一组是（ ） A. 篱落 矛檐 锐利 心急如焚 B. 侍候 朦胧 忧虑 生机勃勃 C. 迟钝 敏捷 肚鹃 灯火辉皇 D. 踪迹 介绍 蜜秘 程门立雪 6. 以下说法正确的是（ ） A. “车水马龙、灯火辉煌、高楼林立、鸡犬相闻”写出了城市生活的热闹繁华。 B. 我们转述事情的时候，只要弄清要点，注意人称转换，主要信息有点遗漏也没关系。 C. 诗歌常常表达诗人独特的感受，往往饱含真挚的情感，朗读时不一定要有节奏感。 D. “囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光”这些成语都与古人读书求学有关。 7. 对下列加点词语的解释错误的一项是（ ） A. 过是溪（这） B. 一片冰心在玉壶（像冰一样晶莹、纯洁的心） C. 欲将轻骑逐（骑着） D. 树头新绿未成阴（树荫） 8. 学校“七色光”广播站招聘播音员，谁能成功入选呢？（ ） A. 我叫李晓明，遇到事情时，我点子最多，同学们都称我“智多星”。 B. 我叫赵云，多次参加省市朗诵比赛活动都获得一等奖，被同学称为“小朗诵家”。 C. 我叫王强，班级里的各种重活我都抢着干，从不嫌累，同学们称我是“老黄牛”。 D. 我叫刘星，是个活泼开朗的女孩，最喜欢唱歌、跳舞，常常参加各种文艺演出。 三、句子彰显美。读一读，按要求写一写。（8分） 9. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（照样子，用上描写颜色的词语写一句话） ________________________________________________ 10. 班里举办诗歌大会，小康写了这样的一节诗，现在请你帮他补充完整。 什么是一本书？ 花朵是一本书，定格了四季的变化。 天空是一本书，留下了鸟儿的______________________________。 __________是一本书，____________________________________。 11. 选一种情况写一组连续的动作。（连续动词不少于3处） 蝴蝶飞舞 小狗吃骨头 妈妈下班回家 我选（ ）这个情景：_______________________________________________ 四、智慧阅读美。下图是某本科普读物的目录，看一看，选一选。（4分） 智慧阅读美。下图是某本科普读物的目录，看一看，选一选。 12. 上图目录出自哪本书？（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《十万个为什么》 C. 《灰尘的旅行》 D. 《人类起源的演化过程》 13. 第五站中介绍了欧洲烧制瓷器的经历，下面说法有误的是（ ） A. 瓷器烧制要一次烧熔烧彻底 B. 瓷器的烧制与炼金师有关 C. 瓷器在欧洲曾经是非常贵重的 14. 走进科普。 有人说“吃肉不如喝汤”，汤真的这么有营养吗？你建议他到哪一站中去找答案呢？说说你的理由。 我建议在“__________”这一站中找答案。因为：_______________________________________________ 任务三：感受名人诗文美 五、诗文名句韵味无穷。根据所学知识完成填空。（12分） 15. 诗文名句韵味无穷。根据所学知识完成填空。 （1）诗词之美，在其描绘的生动画面。“儿童急走追黄蝶，____________________。”是孩童追蝶的有趣场景；“众鸟高飞尽，____________________。”是静谧中的山中风光。 诗词之美，在于传达的高贵品格。“____________________，____________________。”蕴含着王昌龄洁身自好的品格；“不要人夸好颜色，____________________。”表现了王冕不媚俗，坚守内心的追求与志向。 诗词之美，在于节奏与自然规律。朱光潜认为“诗和_____________一样，_____________。”范成大笔下，“____________________，麦花雪白菜花稀”呈现了万物生长之美；杜甫笔下，“桃花一簇开无主，______________？”呈现了春花烂漫之美。 （2）名句之美在于“理”。“____________________，一日不读十日空”告诉我们要勤于读书，不可松懈；“书山有路勤为径，____________________”警醒我们在学习上没有捷径可走；“天行健，_________________”让我们懂得了无论什么时候，都要不断奋发向上。 任务四：敬佩英雄人格美 六、通过本学期的学习，我们认识了很多优秀的人物。阅读（一）（二）节选，完成练习。（11分） 通过本学期的学习，我们认识了很多优秀的人物。阅读（一）（二）节选，完成练习。 （一）黄继光（节选） ①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ②…… ③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ④啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑤…… ⑥天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （二）张星华（节选） ①2011年冬，西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工竖井发生渗水塌方。接到任务后，张星华和同事们第一时间赶赴现场。他发现竖井十分危险：深度在25米左右，洞口狭窄阴暗，四周布满苔藓，下面漆黑一片。塌方情况怎么样？氧气是否充足？有没有积水？这一切都一无所知。来不及犹豫，作为抢险救援班班长，张星华拿上照明灯、多功能兵工铲，背着移动供氧源，在钢丝和保护绳的牵吊下，下沉救援。一米、两米、三米……在狭窄的竖井中，张星华心跳得越来越厉害。 ②“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”他坚定地说。竖井内空间狭小，救援工具无法使用，他用双手不停地挖掘被困者。冒着二次塌方的危险，经过长达5个小时的挖掘，他们终于救出被困者。此时，张星华早已精疲力竭，紧皱的眉头舒缓下来，躺在地上，没有一丝力气。 16. 阅读选文（一）（二），完成鱼骨图。 17. 结合选文（一）（二），下列说法不正确的一项是（ ） A. 选文（一）中黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了自己宝贵的生命。 B. 选文（二）中张星华在救人过程中不顾自身安危，竭尽全力。 C. 选文（一）中“子弹像冰雹一样射过来”等描写与表现人物品质无关。 D. 选文（二）中划横线的句子是围绕着竖井十分危险展开描写的。 18. 《黄继光（节选）》中，朗读画“ ”的句子时适合的语速和语调是（ ） A. 缓慢 平和 B. 缓慢 高昂 C. 渐慢 平和 D. 快速 高昂 19. 《校园报刊》刊登了赞颂两位英雄人物的诗歌。这两首诗在朗读节奏、语言表达和情感表达上都有独特之处。你想收藏哪一首诗歌，写下你的理由。我想收藏（ ）（填序号），因为__________________ A 你一跃而起， 用你的胸膛， 扑向了敌人扫射的机枪。 啊！那一瞬间， 英雄之血染红了太阳。 啊！那一瞬间， 英雄之歌在天空永久回荡。 B 前方是未知的黑暗， 你毫不退缩。 你就同那一双手， 挖掘生命，挖掘希望。 伤痕累累的钢铁铸成的那 双手啊， 是你英勇无畏的见证。 20. 英雄的精神值得学习。小童为两位英雄做了几个书签，格式正确的是（ ） A. B. C. D. 任务五：欣赏中华智慧美 七、二十四节气，是我国古代劳动人民智慧的结晶。阅读下面的短文，完成练习。（14分） 二十四节气，是我国古代劳动人民智慧的结晶。阅读下面的短文，完成练习。 小暑 ①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”歌谣中的“暑相连”，指的是二十四节气中的小暑和大暑。当太阳到达黄经一百零五度时，就迎来了二十四节气中的小暑，夏的威力开始散发出来。人们像是处在天地之间的大蒸笼中，闷热无比。但即使在酷热的暑天里，人们也会想办法寻找快乐。 ②“六月六晒龙衣，龙衣晒不干，连阴带晴四十五天。”像火一样的太阳炙烤着大地的时候，人们会把衣服、被子、鞋，还有家里的一些器具拿到大太阳下晒一晒，用阳光驱走隐藏的蚂蚁。在乡村房前屋后的空地上，架起的竹竿上晒满了被子和衣物。衣被下面成了孩子们捉迷藏的好去处。傍晚，人们把晒的东西收好，闻一闻，被子和衣物里都藏着太阳的味道，心中的快乐油然而生。 ③小暑中另一件快乐的事，就是吃美味的食物。小暑节气一过，三伏也到来了。烈日炎炎，人们常常觉得疲倦无力，不想吃东西。伏天的一些习俗，便是给人的身体增加能量。“头伏饺子，二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋。”长沙人会在伏天吃老姜炒鸡，徐州人入伏吃羊肉，有些地方尝新米，有些地方吃新藕……总之，开胃解馋，安度苦夏。 ④小暑中快乐的事，还有欣赏那迷人的夜色。看天边太阳落入山的怀抱时，在天空画下的绚丽图画。天黑了，可以仰头观星星，看看你认识哪些星座。虫儿们也会奏起美好的音乐。听虫鸣，数星星，小暑的夜晚，让人感受到惬意。 ⑤人们根据节气物候特点，把每个节气分为“三候”，五天为“一候”。不知经历了多少春秋，人们将小暑的“三候”描述为：“温风至”，即风中都带着热浪；“蟋蟀居壁”，即蟋蟀开始从田野逐渐移入庭院；“鹰始鸷”，即幼鹰从巢中飞出来，开始学习飞行、搏杀猎食的技能。 ⑥这就是人们对于小暑物候特点的记忆吧！ 21. 阅读短文，写下你不懂的问题以及解决方式。 不懂的问题：________________________________________ 解决方式：__________________________________________ 22. 下列关于第③自然段末尾“苦夏”的说法中，文中没有提到的一项是（ ） A. 夏季气温升高，蚊虫增多，人们出行不便。 B. 夏季气温升高，人们常常觉得疲倦无力，不思饮食。 C. 夏季气温升高，人们喜欢吃开胃解馋的食物。 23. 小暑的“三候”特点是“__________，__________，__________”。 24. 文中从三个方面写小暑时节人们想办法寻找快乐，请你照样子，试着进行概括。 ①晾晒衣物，享受阳光的味道。 ②_____________________________________ ③_____________________________________ 25. 二十四节气反映了四季变化，你喜欢哪个节气？仿照例句的表达方式，写一写你喜欢的原因。 例：我喜欢冬天。因为北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹来雪花，我能在厚厚软软的雪地上踩出一排排脚印！我喜欢__________。因为____________________________________ 任务六：表达童年生活美 26. 童年生活像万花筒一样多姿多彩，充满欢声笑语的乐园、可爱的动物朋友、印象深刻的一次游览、学会的一件事情等，都深深地印在了你的心间。请你选择其中最难忘的内容写一篇习作。 要求：①题目自拟，不少于350字；②语句通顺，分段清晰，结构完整；③围绕中心意思把内容写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 下陆区2024—2025学年度下学期期末教学质量检测 四年级语文试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学们，请把所有的答案都写在答题卡上！要看清楚答题区域，认真书写哦！ 法国罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同学们请用我们敏锐的眼睛从自然中、生活中，学习中发现不同的美。开启一段“寻美”之旅吧！ 任务一：领略乡村风光美 一、乡村风光令我们向往。读语段，按照要求完成练习。（11分） 乡村风光令我们向往。读语段，按照要求完成练习。 不论什么时候，不论什么季节，乡村的景色都是迷人的。càn làn（ ）的阳光下，母鸡shuài lǐng（ ）着小鸡们在散步；金黄的xiàng rì kuí（ ）开满了房前屋后；五彩斑斓的hú dié（ ）在téng luó（ ）上翩翩起舞；gāo ào（ ）的白鹅在河边tà bù（ ），在水面上嬉戏。夜晚的乡村更加悠闲惬意：闪烁的星星，打着灯笼的yíng huǒ chóng（ ），泛着黄晕的灯光，构成了一幅和谐的画卷。 1. 根据拼音，在语段中的括号里写词语。 2. 下列词语中加点字的读音与“黄晕”中“晕”字的读音不同的是（ ） A. 月晕 B. 晕车 C. 晕头转向 3. 仿照语段中画横线的句子，采用先分说再总说的方法写一句话。 _________________________________________ 【答案】1. 灿烂 率领 向日葵 蝴蝶 藤萝 高傲 踏步 萤火虫 2. C 3. 闪闪的星光，鸣叫的蛐蛐，轻柔的晚风，构成了一幅静谧的夏夜图景。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“灿”“率”“领”“葵”“蝴”“蝶”“藤”“傲”“踏”的正确写法。 【2题详解】 黄晕就是柔和微黄的光亮。晕读yùn。 A．yùn； B．yùn； C．yūn。 【3题详解】 画线句子为“闪烁的星星，打着灯笼的萤火虫，泛着黄晕的灯光，构成了一幅和谐的画卷。” 例句先分开罗列三种景物：闪烁的星星、提灯的萤火虫、微黄灯光，最后用一句话总括这些景物组合在一起形成优美画面，结构：多个景物并列分述+构成……整体图景。据此仿写句子。 示例：飘舞的落叶，清澈的小河，金黄的稻田，构成了一幅优美的秋日风景画。 任务二：辨析语言文字美 二、文字中蕴含着美。选择正确答案的序号填空。（10分） 4. 下面加点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 解闷（mèn） 昂首（yáng） 臀部（diàn） 警戒（jiè） B. 劫难（nán） 乾坤（kūn） 主宰（zài） 脸颊（xiá） C. 禁止（jìn） 刹那（chà） 倔强（jué） 搓绳（cuō） D. 麦秆（gǎn） 重荷（hé） 嘹亮（liáo） 砌墙（qī） 【答案】C 【解析】 【详解】A．昂首（áng），臀部（tún）； B．劫难（nàn），主宰（zǎi），脸颊（jiá）； D．重荷（hè），砌墙（qì）。 5. 下面各组词语中，全部正确的一组是（ ） A. 篱落 矛檐 锐利 心急如焚 B. 侍候 朦胧 忧虑 生机勃勃 C. 迟钝 敏捷 肚鹃 灯火辉皇 D. 踪迹 介绍 蜜秘 程门立雪 【答案】B 【解析】 【详解】A．茅檐； C．杜鹃，灯火辉煌； D．秘密。 6. 以下说法正确的是（ ） A. “车水马龙、灯火辉煌、高楼林立、鸡犬相闻”写出了城市生活的热闹繁华。 B. 我们转述事情的时候，只要弄清要点，注意人称转换，主要信息有点遗漏也没关系。 C. 诗歌常常表达诗人独特的感受，往往饱含真挚的情感，朗读时不一定要有节奏感。 D. “囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光”这些成语都与古人读书求学有关。 【答案】D 【解析】 【详解】A．车水马龙、灯火辉煌、高楼林立都是形容城市繁华喧闹；鸡犬相闻指鸡鸣狗叫的声音互相能听见，描绘的是安宁和睦的乡村田园环境，不能用来写城市，所以整句话表述有误； B．转述的核心要求是忠于原意，除了转换人称、理清说话要点之外，事件的时间、人物、关键情节等主要信息必须完整准确，不可以随意遗漏，遗漏信息会改变原本意思，因此说法错误； C．诗歌本身自带韵律、停顿与节奏美，诗人依靠节奏烘托情绪、传递感受。朗读诗歌必须配合停顿、轻重、快慢读出节奏感，才能体会诗情，“不一定要有节奏感”的说法不对。 7. 对下列加点词语的解释错误的一项是（ ） A. 过是溪（这） B. 一片冰心在玉壶（像冰一样晶莹、纯洁的心） C. 欲将轻骑逐（骑着） D. 树头新绿未成阴（树荫） 【答案】C 【解析】 【详解】C．正要带领轻骑兵去追赶，骑：骑兵。 8. 学校“七色光”广播站招聘播音员，谁能成功入选呢？（ ） A. 我叫李晓明，遇到事情时，我点子最多，同学们都称我“智多星”。 B. 我叫赵云，多次参加省市朗诵比赛活动都获得一等奖，被同学称为“小朗诵家”。 C. 我叫王强，班级里的各种重活我都抢着干，从不嫌累，同学们称我是“老黄牛”。 D. 我叫刘星，是个活泼开朗的女孩，最喜欢唱歌、跳舞，常常参加各种文艺演出。 【答案】B 【解析】 【详解】A．优点是头脑灵活、主意多，擅长出谋划策。广播站播音员核心要求是朗读、播音功底，聪明点子多和播音能力无关，不符合岗位需求。 B．多次朗诵比赛拿一等奖，有扎实的朗读、语言表达功底，播音能力出众，完全匹配播音员的招聘要求，最适合入选。 C．吃苦耐劳，力气大、肯干重活。这是劳动踏实的品质，和播音朗读的专业能力没有关联，不适合播音员岗位。 D．性格活泼，擅长歌舞表演。歌舞才艺和朗读播音不是同一技能，没有体现朗诵、播音相关能力，竞争力不如赵云。 三、句子彰显美。读一读，按要求写一写。（8分） 9. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（照样子，用上描写颜色的词语写一句话） ________________________________________________ 【答案】在我的桌边，有一盆茉莉，仿佛染上素白，披了一身月光。 【解析】 【详解】例句先点明事物所在的地点，再引出描写对象白桦，接着用“银霜”“雪花”这类带有鲜明白色意象的词语，搭配“涂”“披”这样拟人化的动词，通过比喻和拟人结合的方式，既突出了白桦洁白的色彩特点，又让它的形象变得鲜活生动。仿写时，先选定一个具体的事物，遵循“地点+事物+颜色相关的比喻/拟人”的整体句式，选择和事物特征匹配的、有画面感的色彩词语，同时用拟人化的动词强化画面感，让句子既贴合原句的结构逻辑，又能通过色彩描写和生动的表达让事物形象更鲜明。答案不唯一。 示例：在我的院角，有一株月季，仿佛染上了胭脂，披了一身绯红。 10. 班里举办诗歌大会，小康写了这样的一节诗，现在请你帮他补充完整。 什么是一本书？ 花朵是一本书，定格了四季的变化。 天空是一本书，留下了鸟儿的______________________________。 __________是一本书，____________________________________。 【答案】 ①. 足迹 ②. 大地 ③. 承载了生命的故事 【解析】 【详解】例句的结构是事物+是一本书+动词+了+事物的相关特征或内容，特点是把自然事物比作“书”，用贴合事物特性的动词+对应内容，语言简洁有诗意；仿写时要保持结构一致、贴合事物特点、语言有诗意、情感统一，答案不唯一。 示例：天空是一本书，留下了鸟儿的身影。 海洋是一本书，珍藏了珊瑚的秘密。 11. 选一种情况写一组连续的动作。（连续动词不少于3处） 蝴蝶飞舞 小狗吃骨头 妈妈下班回家 我选（ ）这个情景：_______________________________________________ 【答案】 ①. 蝴蝶飞舞   ②. 蝴蝶抖开翅膀，盘旋飞舞，落在花枝上停歇。 【解析】 【详解】可按照事情先后顺序拆分一举一动，挑选一连串连贯动作依次描写即可。任选题目给的一种情况写一组连续的动作。 示例：我选蝴蝶飞舞这个情景：蝴蝶张开翅膀，穿过花丛，停在花朵上采蜜。 我选小狗吃骨头这个情景：小狗叼起骨头，趴在地上，低头用力啃咬。 我选妈妈下班回家这个情景：妈妈掏出钥匙，推开房门，放下背包走向厨房。 四、智慧阅读美。下图是某本科普读物的目录，看一看，选一选。（4分） 智慧阅读美。下图是某本科普读物的目录，看一看，选一选。 12. 上图目录出自哪本书？（ ） A. 《看看我们的地球》 B. 《十万个为什么》 C. 《灰尘的旅行》 D. 《人类起源的演化过程》 13. 第五站中介绍了欧洲烧制瓷器的经历，下面说法有误的是（ ） A. 瓷器烧制要一次烧熔烧彻底 B. 瓷器的烧制与炼金师有关 C. 瓷器在欧洲曾经是非常贵重的 14. 走进科普。 有人说“吃肉不如喝汤”，汤真的这么有营养吗？你建议他到哪一站中去找答案呢？说说你的理由。 我建议在“__________”这一站中找答案。因为：_______________________________________________ 【答案】12. B 13. A 14. ①. 餐桌和炉灶 ②. 汤是在炉灶上烹饪而成的，这一站会讲解食物烹饪过程中营养变化的知识，能解答汤水营养相关的疑问。 【解析】 【12题详解】 B．出自苏联科普作家米·伊林的《十万个为什么》，这个目录以“小屋子奥秘多”“屋内旅行记”为主题，围绕自来水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架等日常物品展开科普，和米·伊林的《十万个为什么》的内容风格完全一致——它就是以屋内旅行的形式，用生动的语言讲解生活中的科学知识。 【13题详解】 A．瓷器烧制通常需要经过素烧和釉烧两次烧制，不是一次就能烧透烧彻底，该说法错误。 【14题详解】 题干提问肉汤的营养价值，属于食物烹饪、食材营养变化类知识。目录中第三站“餐桌和炉灶”专门讲解用火加工食物、饭菜烹饪相关的科学道理，熬汤、肉类炖煮后营养留存这类内容都收录在此处。写原因时，把二者串联说明问题和所选内容存在的对应关系即可。 示例：我建议在“餐桌和炉灶”这一站中找答案。因为肉汤需要在炉灶上炖煮制作，这一站会讲解食物经过高温烹饪后营养流失、留存的科学知识，可以解答喝汤和吃肉哪个更有营养的疑问。 任务三：感受名人诗文美 五、诗文名句韵味无穷。根据所学知识完成填空。（12分） 15. 诗文名句韵味无穷。根据所学知识完成填空。 （1）诗词之美，在其描绘的生动画面。“儿童急走追黄蝶，____________________。”是孩童追蝶的有趣场景；“众鸟高飞尽，____________________。”是静谧中的山中风光。 诗词之美，在于传达的高贵品格。“____________________，____________________。”蕴含着王昌龄洁身自好的品格；“不要人夸好颜色，____________________。”表现了王冕不媚俗，坚守内心的追求与志向。 诗词之美，在于节奏与自然规律。朱光潜认为“诗和_____________一样，_____________。”范成大笔下，“____________________，麦花雪白菜花稀”呈现了万物生长之美；杜甫笔下，“桃花一簇开无主，______________？”呈现了春花烂漫之美。 （2）名句之美在于“理”。“____________________，一日不读十日空”告诉我们要勤于读书，不可松懈；“书山有路勤为径，____________________”警醒我们在学习上没有捷径可走；“天行健，_________________”让我们懂得了无论什么时候，都要不断奋发向上。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 孤云独去闲 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 音乐 ⑦. 生命全在节奏 ⑧. 梅子金黄杏子肥 ⑨. 可爱深红爱浅红 ⑩. 一日读书一日功 ⑪. 学海无涯苦作舟 ⑫. 君子以自强不息 【解析】 【详解】（1）本答案出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，以冰心玉壶自喻，抒发诗人纯净高洁、洁身自好的品格，与题干描述匹配。 书写时注意“菜”“孤”“留”“清”“满”“乾”“奏”“梅”“黄”“爱”的正确写法。 （2）书写时注意“读”“海”“涯”“强”“息”的正确写法。 任务四：敬佩英雄人格美 六、通过本学期的学习，我们认识了很多优秀的人物。阅读（一）（二）节选，完成练习。（11分） 通过本学期的学习，我们认识了很多优秀的人物。阅读（一）（二）节选，完成练习。 （一）黄继光（节选） ①黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ②…… ③火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ④啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ⑤…… ⑥天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 （二）张星华（节选） ①2011年冬，西宁市城东区德令哈路一处工地上的施工竖井发生渗水塌方。接到任务后，张星华和同事们第一时间赶赴现场。他发现竖井十分危险：深度在25米左右，洞口狭窄阴暗，四周布满苔藓，下面漆黑一片。塌方情况怎么样？氧气是否充足？有没有积水？这一切都一无所知。来不及犹豫，作为抢险救援班班长，张星华拿上照明灯、多功能兵工铲，背着移动供氧源，在钢丝和保护绳的牵吊下，下沉救援。一米、两米、三米……在狭窄的竖井中，张星华心跳得越来越厉害。 ②“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”他坚定地说。竖井内空间狭小，救援工具无法使用，他用双手不停地挖掘被困者。冒着二次塌方的危险，经过长达5个小时的挖掘，他们终于救出被困者。此时，张星华早已精疲力竭，紧皱的眉头舒缓下来，躺在地上，没有一丝力气。 16. 阅读选文（一）（二），完成鱼骨图。 17. 结合选文（一）（二），下列说法不正确的一项是（ ） A. 选文（一）中黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了自己宝贵的生命。 B. 选文（二）中张星华在救人过程中不顾自身安危，竭尽全力。 C. 选文（一）中“子弹像冰雹一样射过来”等描写与表现人物品质无关。 D. 选文（二）中划横线的句子是围绕着竖井十分危险展开描写的。 18. 《黄继光（节选）》中，朗读画“ ”的句子时适合的语速和语调是（ ） A. 缓慢 平和 B. 缓慢 高昂 C. 渐慢 平和 D. 快速 高昂 19. 《校园报刊》刊登了赞颂两位英雄人物的诗歌。这两首诗在朗读节奏、语言表达和情感表达上都有独特之处。你想收藏哪一首诗歌，写下你的理由。我想收藏（ ）（填序号），因为__________________ A 你一跃而起， 用你的胸膛， 扑向了敌人扫射的机枪。 啊！那一瞬间， 英雄之血染红了太阳。 啊！那一瞬间， 英雄之歌在天空永久回荡。 B 前方是未知的黑暗， 你毫不退缩。 你就同那一双手， 挖掘生命，挖掘希望。 伤痕累累的钢铁铸成的那 双手啊， 是你英勇无畏的见证。 20. 英雄的精神值得学习。小童为两位英雄做了几个书签，格式正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】16. 动作 “说不害怕是假的，但我更想把人救上来！” 英勇无畏、视死如归、舍生取义 17. C 18. D 19. ①. A ②. 诗歌节奏急促激昂，用反复的句式定格黄继光扑向机枪的瞬间，画面冲击力极强，能真切感受到他壮烈牺牲的英勇震撼。 20. C 【解析】 【导语】这篇阅读选材颇有巧思，选取跨时代的两位英雄事迹：抗美援朝战斗英雄黄继光、当代抢险救援英雄张星华，串联起一脉相承的英雄精神。文本以动作、语言刻画人物，题型从信息梳理到鉴赏感悟，分层考察语文能力，自然渗透英雄主义教育，兼顾了语文学科的工具性与人文性。 【16题详解】 两个表格内都是两位人物的具体行为动作； 第②段“说不害怕是假的，但我更想把人救上来！”是张星华的语言描写； 从黄继光堵抢眼的壮举中，可以看出他是英勇无畏、视死如归、舍生取义的人。 【17题详解】 C．“子弹像冰雹一样射过来”是环境侧面描写，突出战况凶险，烘托黄继光英勇无畏的品质，不是和人物品质无关。 【18题详解】 划线句是黄继光冲锋时振奋人心的呐喊，情绪激昂，适合快速、高昂的语速语调。 【19题详解】 选择自己喜欢的诗歌，结合“朗读节奏、语言表达、情感表达”写理由，言之有理即可。 示例：我想收藏A。因为这首诗语言简洁有力，情感层层递进，从“扑向机枪”到“英雄之歌永久回荡”，把壮烈牺牲的震撼感传递得淋漓尽致，读起来感染力极强。 我想收藏 B。因为这首诗聚焦 “双手” 这个细节，语言质朴深情，节奏舒缓却充满力量。从“挖掘生命，挖掘希望”到“伤痕累累的钢铁铸成的双手，是你英勇无畏的见证”，把救人的艰辛和坚守写得很动人，情感真挚，能让人感受到平凡英雄的伟大。 【20题详解】 书签的传统竖排格式规则：文字从右向左、从上到下书写；落款（《校园报刊》）应写在左下角。 任务五：欣赏中华智慧美 七、二十四节气，是我国古代劳动人民智慧的结晶。阅读下面的短文，完成练习。（14分） 二十四节气，是我国古代劳动人民智慧的结晶。阅读下面的短文，完成练习。 小暑 ①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”歌谣中的“暑相连”，指的是二十四节气中的小暑和大暑。当太阳到达黄经一百零五度时，就迎来了二十四节气中的小暑，夏的威力开始散发出来。人们像是处在天地之间的大蒸笼中，闷热无比。但即使在酷热的暑天里，人们也会想办法寻找快乐。 ②“六月六晒龙衣，龙衣晒不干，连阴带晴四十五天。”像火一样的太阳炙烤着大地的时候，人们会把衣服、被子、鞋，还有家里的一些器具拿到大太阳下晒一晒，用阳光驱走隐藏的蚂蚁。在乡村房前屋后的空地上，架起的竹竿上晒满了被子和衣物。衣被下面成了孩子们捉迷藏的好去处。傍晚，人们把晒的东西收好，闻一闻，被子和衣物里都藏着太阳的味道，心中的快乐油然而生。 ③小暑中另一件快乐的事，就是吃美味的食物。小暑节气一过，三伏也到来了。烈日炎炎，人们常常觉得疲倦无力，不想吃东西。伏天的一些习俗，便是给人的身体增加能量。“头伏饺子，二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋。”长沙人会在伏天吃老姜炒鸡，徐州人入伏吃羊肉，有些地方尝新米，有些地方吃新藕……总之，开胃解馋，安度苦夏。 ④小暑中快乐的事，还有欣赏那迷人的夜色。看天边太阳落入山的怀抱时，在天空画下的绚丽图画。天黑了，可以仰头观星星，看看你认识哪些星座。虫儿们也会奏起美好的音乐。听虫鸣，数星星，小暑的夜晚，让人感受到惬意。 ⑤人们根据节气物候特点，把每个节气分为“三候”，五天为“一候”。不知经历了多少春秋，人们将小暑的“三候”描述为：“温风至”，即风中都带着热浪；“蟋蟀居壁”，即蟋蟀开始从田野逐渐移入庭院；“鹰始鸷”，即幼鹰从巢中飞出来，开始学习飞行、搏杀猎食的技能。 ⑥这就是人们对于小暑物候特点的记忆吧！ 21. 阅读短文，写下你不懂的问题以及解决方式。 不懂的问题：________________________________________ 解决方式：__________________________________________ 22. 下列关于第③自然段末尾“苦夏”的说法中，文中没有提到的一项是（ ） A. 夏季气温升高，蚊虫增多，人们出行不便。 B. 夏季气温升高，人们常常觉得疲倦无力，不思饮食。 C. 夏季气温升高，人们喜欢吃开胃解馋的食物。 23. 小暑的“三候”特点是“__________，__________，__________”。 24. 文中从三个方面写小暑时节人们想办法寻找快乐，请你照样子，试着进行概括。 ①晾晒衣物，享受阳光的味道。 ②_____________________________________ ③_____________________________________ 25. 二十四节气反映了四季变化，你喜欢哪个节气？仿照例句的表达方式，写一写你喜欢的原因。 例：我喜欢冬天。因为北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹来雪花，我能在厚厚软软的雪地上踩出一排排脚印！我喜欢__________。因为____________________________________ 【答案】21. ①. 为什么小暑过后三伏天就来了？ ②. 请教老师 22. A 23. ①. 温风至 ②. 蟋蟀居壁 ③. 鹰始鸷 24. ①. 品尝时令美食，开胃安稳度夏 ②. 观赏夏夜美景，听鸣观星很惬意 25. ①. 立秋 ②. 暑气消退，凉风渐起，金黄的落叶随风飘舞，我能蹲在树下捡拾好看的秋叶！ 【解析】 【导语】本文条理清晰，围绕小暑展开介绍。开篇以节气歌谣引入，分段写晒物、尝美食、赏夜色三件乐事，贴近民间生活，烟火气息浓厚。文末介绍三候物候知识，融民俗与科普一体。语言平实细腻，画面感十足，既展现小暑酷热的气候特征，又写出古人苦中寻乐的生活智慧。 【21题详解】 阅读文章过程中把心中不理解、有疑问的内容写出来，再写明可以通过哪种正确方法来解答这个疑问，可细读原文找答案，也能查资料、请教他人或结合生活经验理解等。 示例： 不懂的问题：文中提到的黄经指什么？ 解决方式：借助课外资料查阅释义。 【22题详解】 A．文章第③自然段全文没有出现蚊虫、出行不便相关内容，文中未提及； B．文章第③自然段提到“烈日炎炎，人们常常觉得疲倦无力，不想吃东西”，可知内容对应； C．文章第③自然段提到“总之，开胃解馋，安度苦夏”，各地特色吃食都是为开胃，可知内容对应。 【23题详解】 文章第⑤自然段写明小暑三候。温风至指风中裹挟热浪；蟋蟀居壁指蟋蟀从田野挪到庭院墙边；鹰始鸷指幼鹰离巢学习捕猎。 【24题详解】 文章第③自然段写到小暑后进入三伏，天热人容易疲惫没胃口，各地有头伏饺子、伏天吃羊肉、炒鸡等饮食习俗，依靠美食补充能量、开胃解馋，是夏日一大乐事。故可概括为：品尝各色时令美食，开胃安心度过苦夏。 文章第④自然段描绘小暑傍晚绚丽晚霞，夜晚抬头看星星、聆听虫儿鸣叫，清幽舒适的夜色带来满满的愉悦。故可概括为：静赏迷人夏夜风光，观星听虫感受惬意。 【25题详解】 例句的句式结构：先点明喜好季节/节气，再描绘时节独有的景物景象，最后写自己亲身可做的趣味小事，情景结合，语气生动。据此仿写、补充句子。 示例：我喜欢春分。因为暖风轻拂，万物苏醒，柔柔春雨滋润花草，我能在郊外田野里追逐飞舞的蝴蝶！ 任务六：表达童年生活美 26. 童年生活像万花筒一样多姿多彩，充满欢声笑语的乐园、可爱的动物朋友、印象深刻的一次游览、学会的一件事情等，都深深地印在了你的心间。请你选择其中最难忘的内容写一篇习作。 要求：①题目自拟，不少于350字；②语句通顺，分段清晰，结构完整；③围绕中心意思把内容写具体。 【答案】例文： 难忘的一次露营 童年就像一个装满星星的罐子，每一颗星星都藏着一段难忘的回忆。最亮的那一颗，是去年夏天和小伙伴们一起露营的经历。 那天清晨，我们带着帐篷、零食和手电筒，来到郊外的一片开阔草地上。大人们忙着搭帐篷、铺野餐垫，我们几个孩子就像撒欢的小鸟，在草地上追逐打闹，还追着几只五颜六色的蝴蝶跑了半条小路。中午，我们围坐在一起分享美食，薯片、果冻、水果沙拉堆成小山，大家你喂我一口、我递你一块，笑声在草地上飘得很远。 傍晚，夕阳把天空染成了橘红色，我们躺在草地上看云，一会儿像奔跑的小马，一会儿像软软的棉花糖。天黑后，大人们点亮了营地灯，我们围在一起讲故事、猜谜语，还拿出提前准备好的荧光棒，戴在手上、挂在身上，像一群会发光的小精灵。 夜深了，我躺在帐篷里，听着虫鸣和远处的流水声，感觉整个世界都安静又温暖。这次露营的快乐，就像一颗甜甜的糖，一直藏在我的童年记忆里。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为话题作文，以难忘的童年往事为写作话题，需要自拟题目，任选童年里乐园游玩、小动物、外出游览、学会本领等一件印象深刻的事完成习作；写作要求为字数不少于350字，行文语句通顺、段落分明、文章结构完整，叙事紧扣中心，细节描写充实具体。 二、立意。 选择童年里一件印象深刻的往事，细致记录事情完整经过，抒发对美好童年的怀念、喜爱与珍惜之情。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，给读者留下深刻的印象。 三、写作思路。 开头：运用比喻句描绘童年，直接点出心中最难忘的一件事，开门引出下文要记叙的故事。 中间：分层写事件全过程，先交代事情发生的时间、地点、起因；再重点描写事情发展过程，加入环境、动作、心理描写；最后写事情最后的结果。 结尾：简单概括这件事带给自己的收获与感受，抒发对这段童年回忆的不舍与怀念，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $