第64练 复合逻辑门 山东省（春季高考）《汽车电工电子基础》（高教版·第一版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了山东省（春季高考）《汽车电工电子基础》（高教版·第一版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是山东省（春季高考）《汽车电工电子基础》（高教版·第一版）一课一练的第64练，内容涵盖了解复合逻辑门（与非门/或非门）的认知。 山东省（春季高考）一课一练 《汽车电工电子基础》（高教版·第一版） 第16节 逻辑门电路的认知 第64练 复合逻辑门 一、单项选择题 1. 某复合门在输入端只要出现低电平时，输出端即为高电平；只有全部输入端为高电平时，输出端才为低电平。该门电路属于（ ） A. 与门 B. 或门 C. 与非门 D. 或非门 2. 在数字电路中，由一个“或”逻辑环节后接一个反相环节组成的复合门是（ ） A. 非门 B. 或非门 C. 与门 D. 与非门 3. 两输入复合门的输入A、B均为低电平时，若输出端为高电平；当任一输入变为高电平时，输出端变为低电平。该工作过程符合（ ） A. 与非逻辑 B. 或非逻辑 C. 同或逻辑 D. 异或逻辑 4. 一辆汽车电控试验台的报警灯由两输入门电路控制，任一传感器输出高电平时报警灯都应熄灭。检测发现两个传感器均为低电平时报警灯仍不亮，最应优先检查的是（ ） A. 输出端是否被短接到低电平 B. 输入端是否全部悬空断开 C. 电源端是否接到信号端 D. 传感器是否同时输出高电平 5. 某两输入与非门原来A为高电平、B为低电平，输出为高电平。若B由低电平变为高电平，A保持不变，则输出状态将（ ） A. 由低电平变为高电平 B. 保持高电平不改变 C. 由高电平变为低电平 D. 保持低电平不改变 二、简答题 6. 在汽车电控信号模拟电路中，若需要实现“任一保护信号有效时禁止执行”的控制要求，简述选用或非门时应注意的要点。 7. 简述与非门和或非门在输出条件上的主要区别。 三、计算题 8. 已知两输入与非门输入组合依次为A、B分别取00、01、10、11，低电平记为0，高电平记为1。求四种输入组合中输出为高电平的次数，结果用“个”表示。 9. 已知某两输入或非门采用低电平0 V、高电平5 V表示逻辑状态，输入A为0 V，输入B为0 V。求输出端电压。 10. 某控制电路用两个两输入与非门实现信号处理，第一级输入A为5 V、B为5 V，第二级的两个输入端都接第一级输出端。已知5 V表示高电平，0 V表示低电平。求：（1）第一级输出电压；（2）第二级输出电压。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了山东省（春季高考）《汽车电工电子基础》（高教版·第一版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是山东省（春季高考）《汽车电工电子基础》（高教版·第一版）一课一练的第64练，内容涵盖了解复合逻辑门（与非门/或非门）的认知。 山东省（春季高考）一课一练 《汽车电工电子基础》（高教版·第一版） 第16节 逻辑门电路的认知 第64练 复合逻辑门 一、单项选择题 1. 某复合门在输入端只要出现低电平时，输出端即为高电平；只有全部输入端为高电平时，输出端才为低电平。该门电路属于（ ） A. 与门 B. 或门 C. 与非门 D. 或非门 【答案】C 【解析】该电路先完成与逻辑，再对结果取反，因此只有所有输入为高电平时输出才为低电平。或非门是在任一输入为高电平时输出低电平，工作规律不同。 2. 在数字电路中，由一个“或”逻辑环节后接一个反相环节组成的复合门是（ ） A. 非门 B. 或非门 C. 与门 D. 与非门 【答案】B 【解析】该电路先完成或逻辑，再经过反相处理，输出结果与或逻辑相反。与非门对应的是与逻辑后取反，不能混淆。 3. 两输入复合门的输入A、B均为低电平时，若输出端为高电平；当任一输入变为高电平时，输出端变为低电平。该工作过程符合（ ） A. 与非逻辑 B. 或非逻辑 C. 同或逻辑 D. 异或逻辑 【答案】B 【解析】或非逻辑只有在所有输入均为低电平时输出高电平，只要任一输入为高电平，输出就变为低电平。与非逻辑在任一输入为低电平时输出高电平，条件不同。 4. 一辆汽车电控试验台的报警灯由两输入门电路控制，任一传感器输出高电平时报警灯都应熄灭。检测发现两个传感器均为低电平时报警灯仍不亮，最应优先检查的是（ ） A. 输出端是否被短接到低电平 B. 输入端是否全部悬空断开 C. 电源端是否接到信号端 D. 传感器是否同时输出高电平 【答案】A 【解析】按题意，该电路应在两个输入均为低电平时输出高电平，使报警灯点亮。若输入条件正确而输出仍不能点亮，应优先检查输出端是否被拉低或短接。 5. 某两输入与非门原来A为高电平、B为低电平，输出为高电平。若B由低电平变为高电平，A保持不变，则输出状态将（ ） A. 由低电平变为高电平 B. 保持高电平不改变 C. 由高电平变为低电平 D. 保持低电平不改变 【答案】C 【解析】与非门在任一输入为低电平时输出高电平，只有两个输入均为高电平时输出低电平。题中B变为高电平后，两个输入同时为高电平，所以输出由高电平变为低电平。 二、简答题 6. 在汽车电控信号模拟电路中，若需要实现“任一保护信号有效时禁止执行”的控制要求，简述选用或非门时应注意的要点。 【答案】（1）应确认保护信号的有效电平，保证信号有效时能使门电路输出进入禁止状态。 （2）应核对输入端数量是否满足控制信号个数要求，避免遗漏某一路保护信号。 （3）应检查输出端能否满足后级电路的电平要求，防止驱动关系不匹配。 【解析】本题考查复合门在控制场景中的应用。答题时应围绕输入有效条件、输入路数和输出匹配关系分析，不能只写门电路名称。 7. 简述与非门和或非门在输出条件上的主要区别。 【答案】（1）与非门只有在所有输入均为高电平时，输出才为低电平。 （2）或非门只有在所有输入均为低电平时，输出才为高电平。 （3）与非门强调“全高才低”，或非门强调“全低才高”，二者对输入条件的要求相反。 【解析】本题考查两个复合逻辑门的辨析。答题时应抓住输出为高电平或低电平的关键输入条件，避免把“任一输入变化”与“全部输入满足”混淆。 三、计算题 8. 已知两输入与非门输入组合依次为A、B分别取00、01、10、11，低电平记为0，高电平记为1。求四种输入组合中输出为高电平的次数，结果用“个”表示。 【答案】3个 【解析】两输入与非门的逻辑式为。代入四组输入可得，00、01、10时输出为1，11时输出为0。计算高电平输出出现次数为3个，因此输出为高电平的次数为3个。 9. 已知某两输入或非门采用低电平0 V、高电平5 V表示逻辑状态，输入A为0 V，输入B为0 V。求输出端电压。 【答案】5 V 【解析】两输入或非门的逻辑式为。代入输入状态A为0、B为0，可得或逻辑结果为0，反相后输出为1。高电平对应5 V，因此输出端电压为5 V。 10. 某控制电路用两个两输入与非门实现信号处理，第一级输入A为5 V、B为5 V，第二级的两个输入端都接第一级输出端。已知5 V表示高电平，0 V表示低电平。求：（1）第一级输出电压；（2）第二级输出电压。 【答案】（1）0 V （2）5 V 【解析】（1）第一级为两输入与非门，逻辑式为。代入A为1、B为1，可得第一级输出逻辑状态为0，对应电压为0 V。 （2）第二级两个输入端都接第一级输出端，因此第二级输入均为0。代入与非门逻辑式，可得第二级输出逻辑状态为1，对应电压为5 V。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $