2027届新高考日语新题型高三年级阶前固本仿真模拟训练（五）

**基本信息** 高三日语仿真模拟卷，以真实生活情境与文化传承为载体，覆盖高考核心考点，通过听力、阅读、语言运用及写作四模块，综合考查语言能力、文化意识与思维品质，适配一轮复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |听力|20题/30分|日常交际（购物、时间安排等）|真实对话情境，考查信息提取与推理，强化语言能力积累与理解| |阅读|20题/50分|学习方法、自我认知、传统工艺与科技、色彩心理学|选材融合社会热点（如AI与传统工艺），设题梯度分明，培养思维品质分析与判断| |语言运用|20题/30分|语法填空、助词运用、词形变换|结合"新聞vsインターネット"等生活话题，考查语境化语法应用，提升学习能力选择与获取| |写作|2题/40分|邀请函（茶文化活动）、议论文（独处时间）|贴近真实交际与个人体验，要求逻辑表达与文化认同，体现文化意识认同与传播|

这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音。时间。试音到此结束。听力。考试正式开始。请看听力部分第一节，第一节听下面五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。请。再听。一遍。再给你哥喊，我特别尼哥。听下面的录音，回答第二小题。请再。听。一遍。听下面的录音，回答第三小题。请再。听一遍。听下面的录音，回答第四小题。请。再听。一遍。听下面的录音，回答第五小题。请再听。一遍。密。第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有三个小题，从题中所给的ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。请再听。一遍。听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。金梦西游。一点。请再听。一遍天猫。西游，你拿着。弄。的。1.4年。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。一下来。苏果。请再。听一遍。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。要帮我。孤独的。请再听一遍。过后他给你。拔。Not see. 听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。请再听一遍。米3. 我还有Q各摸一摸四个。第二节到此结束。现在你。有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。 听力原文 1. 女：お腹がすいたね。先にご飯を食べるか、買い物に行くか、どうする? 男：先にスーパーに行く?だって、洗剤がないんでしょう？早く買わなくちゃいけないんじゃない? 女：いや、それは明日薬局で買うからいいよ。今日より明日の方が安いみたいだから。 男：じゃあ、先にご飯を食べにいこう。 2. 男：あのう、先輩、次はどこを掃除すればいいですか。エアコンと、廊下はもう終わりました。 女：3時に会議が始まるから、4時くらいまで会議室を掃除して。トイレは5時くらいでいいから。 男：わかりました。 3. 女：部長、なにか買ってくるものはありますか。 男：えっ?どこかに行くの? 女：ええ。会社で必要なものを買いにスーパーとホームセンターに行きます。ホームセンターでコピー用紙を買ったあと、スーパーでいろいろまとめて買おうと思っていますから、なにかあれば…。 男：じゃあ、コーヒーをついでに買ってきてくれるか。 女：はい。わかりました。 4. 男：すみません、その右端にあるたばこをください。 女：はい、こちらですね。一箱で五百二十円です。 男：えっ?百二十円も値段が上がったんですか。先週までもっと安かったじゃないですか。 女：そうなんです。今週から、値上げされたんです。 男：そうですか…。あっ、そうだ。ついでにお茶もください。 女：はい。全部で六百円です。 5. 男：スミス先生はどんな先生ですか。 女：厳しい先生です。 男：そうですか。 女：ええ。でも、授業はとても面白いですよ。 6.7.8. 男：お子さんに何かうちの仕事をさせていますか。 女：ええ。毎日猫の世話をさせています。 男：そうですか。いいことですね。 女：ええ。家のことはやってくれるんですが、勉強が苦手みたいで。学校でどんな感じなのか知りたいんですが…。 男：じゃ、ビデオを撮ってお見せしましょうか。 女：えっ？いいんですか。授業の風景ですか。 男：ええ。週の月曜日に授業のビデオをとりますよ。 女：ありがとうございます。 9.10.11. 女：田中さんは週末なにをしますか。 男：僕は日曜日に母の実家に遊びに行きますよ。すごく楽しみなんです。 女：そうなんですか。いいですね。 男：はい。祖父が80歳になるので、みんなでお祝いするんです。 女：へえ。うちの祖母はまだ75歳です。 男：そうなんですか。誕生日はいつですか。 女：まだまだです。4月ですから、また春休みに祝いに行くんですよ。 男：いいですね。 12.13.14. 女：おはよう。外をみて。今日は雪が降っているよ。 男：えっ、本当？嬉しいなあ。 女：嬉しくないわよ。電車が止まっているのよ。会社に行けないじゃない? 男：いいじゃない?家でも仕事はできるでしょう。それに、東京で雪が降るなんて珍しいし。こっちに引っ越してきてから、一度も見たことがないよ。 女：あ、そうか。すっかり忘れちゃっていたわ。あなた、北海道出身だったわね。 男：そうだよ。だから、雪を見ると、懐かしい気持ちになるんだ。 女：そうなんだ。私は慣れていないから、寒いって思うだけだけどね。 男：そうか。 15.16.17. 女：やだ、せっかく買い物に行ったのに、パンを買うのを忘れたわ。 男：じゃあ、ご飯を食べれば?ご飯もおいしいじゃない? 女：いや、朝はいつもパンと牛乳って決めているのよ。 男：たまにはいいじゃない?それに、牛乳もないし。諦めたら? 女：えっ?本当だ。昨日まだあったのに。 男：僕が夜に飲んだよ。夜にあたたかい牛乳を飲むと、よく眠れるんだよ。 女：そうなんだ。それならそうと言ってよ。 男：ごめん、ごめん。 女：うーん…。でも、私は朝に飲むのが好きだわ。お腹の調子が良くなるからね。 18.19.20. 男：みなさんおはようございます。今日は待ちに待った修学旅行です。みなさんとても楽しみにされていましたし、気分もかなりいいと思いますが、騒ぎすぎないようにしてください。今日乗る飛行機には私たち大空高校の生徒だけではなく、一般のお客さんも乗っています。寝ている人もいますから、くれぐれも静かにするようにしてください。 女：先生、空港までのバスにも一般のお客さんは乗っていますか。 男：いいえ。バスは、貸し切りです。バスの中では、みんなで楽しくカラオケでもしましょう。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三年级阶前固本仿真模拟训练（五） 日语试题 （满分150分，用时120分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、考号、姓名等填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应试题的答案序号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其他答案标号。在本试卷上作答无效。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.考试结束后将答题卡交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 　　听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 洗濯洗剤はどこで買いますか。 　　A. スーパー　　　　　　　　　　　　B. 薬局　　　　　　　　　　　　　　C. 百貨店 2. トイレ掃除は何時にやりますか。 　　A. 3 時 　　　　　　　 B. 4 時 　　　　　 C. 5 時 3. スーパーで何を買いますか。 　　A. コピー用紙 　　　　　　　 B. ケーキ 　　　　　　 C. コーヒー 4. コンビニでお茶はいくらですか。 　　A. 80 円 　　　　　　　　 B. 100 円 　　　　　　 C. 120 円 5. スミス先生はどんな先生ですか。 　　A. 真面目な先生 　　　　　 B. 面白い先生 　　　　　 C. 厳しい先生 第二节(共15小题：每题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6. 女の人はお子さんにどんなことをさせていますか。 　　A. 犬の世話　　　　　　　　　　　　B. 猫の世話　　　　　　　　　　　　C. 食事の準備 7. 男の人はいつ先生の授業のビデオを撮りますか。 　　A. 今週の月曜日　　　　　　　　　　B. 来週の水曜日 　　　　　　 　C. 来週の月曜日 8. 二人はどんな関係ですか。 　　A. 教師と生徒の親　　　　　　　　　B. 教師と生徒　　　　　　　　　　　C. 教師と教師の親 听下面的录音，回答第9至11题。 9. 女の人の祖母は何歳ですか。 　　A. 75 歳 　　　　　　 　 B. 80 歳 　　　　　 　 C. 85 歳 10. 男の人は日曜日は何をする予定ですか。 　　A. 旅行に行く。 B. 女の人の誕生日を祝う。 C. 祖母と祖父の家に行く。 11. 女の人は春休み、何をしますか。 A. 祖母の誕生日を祝う。 B. 祖父の誕生日を祝う。 C. 母の誕生日を祝う。 听下面的录音，回答第12至14题。 12. 二人はどこに住んでいますか。 　　A. 北海道　　　　　　　　　　　　　B. 大阪　　　　　　　　　　　　　　C. 東京 13. 男の人はどうして喜んでいますか。 　　A. 仕事をしなくてもいいから 　　B. 故郷を懐かしむことができるから 　　C. 雪遊びがとても好きだから 14. 雪が降ると、どうなりますか。 A. 会社が休みになる。　　　　　 B. 電車が止まる。　　　　　　 C. バスが運休（停开）になる。 听下面的录音，回答第15至17题。 15. 朝ごはんはいつも何を食べていますか。 　　A. パン　　　　　　　　　　　　　　B. ご飯　　　　　　　　　　　　　　C. サラダ 16. 夜に牛乳を飲むのはどうしてですか。 　　A. 夜に飲むと，お腹の調子がよくなるから 　　B. 夜に飲むと、よく眠れるようになるから 　　C. 夜に飲むと，体温が上がって健康的だから 17. 女の人は何を忘れましたか。 　　A. パンを買うのを忘れた。 　　B. 米を炊くのを忘れた。 　　C. 牛乳を買うのを忘れた。 听下面的录音，回答第18至20题。 18. 今日は何の日ですか。 　　A. 遠足　　　　　　　　　　　　　　B. 社会見学　　　　　　　　　　　　C. 修学旅行 19. 二人はバスの中で何をしますか。 　　A. 静かにして、騒がないようにする。 　　B. 楽しくカラオケをする。 　　C. 寝不足対策のために寝る。 20. 飛行機ではどうして静かにしなければなりませんか。 　　A. 寝ている生徒がいるから 　　B. 先生に怒られるから 　　C. 一般のお客さんがいるから 第二部分 阅读理解（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 　わたしは中学生のころ、勉強は夜によくやっていたものです。夜のほうが静かで、集中できるような気がしたからです。親も寝て、外も暗く静かになると、シーンとした雰囲気になり、勉強に集中できるような気になります。(　ア　)中学生のころは、いつも夜遅くまで勉強をしていたのです。 　しかし、恥ずかしい話ですが、実際はしているつもりになっていただけでした。夜遅くまで勉強しているからとはいえ、実は勉強がうまくいかず、ただ眠いのを我慢しているだけでした。当然成績は上がらず、むしろ下がってしまったのです。 　あなたもそういう経験がありませんか。夜遅くまで頑張ろうと思っても、集中していない状態で、実際はほとんどがボーッとして(精神恍惚)いたり、眠くなったり、ついテレビを見てしまったり、うっかり漫画を読み始めたり、部屋の掃除を始めたりしていた。心のゆるみ(松懈)が原因で、本来の目的とは全然違った方向へつい行ってしまうのです。 21. 文中に「わたしは中学生のころ、勉強はよく夜にやっていたものです」とあるが、その理由はどれか。 　　A. 親も寝ているので、勉強の邪魔にならないから 　　B. 外が暗く静かになると、親も寝ているから 　　C. 夜のほうが静かで、集中できるような気がしたから 　　D. 夜遅くまで勉強することが当然だと思っていたから 22. 文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。 　　A. ところが　　　　　　B. そして　　　　　　　C. ですから　　　　　　D. だからといって 23. 文中に「夜遅くまで勉強をしていたのです」とあるが、効果はどうだったか。 A. 勉強がうまくいった。　　 B. 眠くならずに済んだ。 C. 夜の勉強に慣れなかった。　　 D. 成績が下がってしまった。 24. 文中の「実際はしているつもりになっていただけでした」の意味はどれか。 　　A. 机に向かっているが、勉強の内容は頭の中に入っていなかった。 　　B. よく集中して勉強していた。 　　C. 夜遅くまで勉強していたが、成績は下がってしまった。 　　D. 眠さを我慢できなくて、寝ていたことを後悔している。 25. 文中に「本来の目的とは全然違った方向へつい行ってしまう」とあるが、それが指すことはどれか。 　　A. 夜遅くまで勉強していたが、学校の勉強とは関係ない勉強をしていたこと 　　B. 夜は、親は寝ていたが、筆者は遅くまで勉強していたこと 　　C. 夜は勉強しようと思っていたが、勉強しないで、ほかのことをやってしまったこと 　　D. 夜は昼間とまったく違うシーンとした雰囲気になること （二） 　日本には、一流の家具職人(工匠)を目指す若者を育成するための専門学校があります。その学校では、1分間の自己紹介ができないと入学を認めないそうです。 　まず、自分の生まれ育ちを20秒で言います。自分の両親、祖父母、曾祖父母、自分のご先祖さまを紹介します。そして、自分のことを話します。次の20秒で、自分が生まれてこれまでやってきたことを紹介します。自慢(引以为荣)できることを3つ言います。学業のこと、技術のことと成長の過程のことなどを話します。 　最後の20秒で、自分の人生の目標と夢を紹介します。人間として、家族の一員として、リーダーとして、そして、日本人として、自分のやることを言います。 　自己紹介とは、自分を知ることです。人に感動と元気が与えられるような「今の自分」の自己紹介をすることが大事です。 　入学の目的は何か、どんな職人になるのか、それが明確でなければいけません。1カ月後の自分、1年後の自分、4年後の自分が明確にイメージできていることが大切です。 　その学校の校長の話では、自己紹介がしっかりできれば、全力で前に進めるし、何があっても、心が折れることはないと言っています。 26. ここで述べられた自己紹介の順序はどれか。 　A. 生まれ育ち———人生の目標———学業のこと 　　B. 学業のこと———自分の夢———家族のこと 　　C. 家族のこと-———やってきたこと———自分のやること 　　D. やってきたこと———自分の夢———天職のこと 27. 文中の「自慢できること」はいつ言えばいいのか。 　　A. 最初の20秒　　　　　B. 次の20秒　　　　　　C. 最後の20秒　　　　　D. 最後の一言 28. 自己紹介で大事なことはどれか。 　　A. 人に感動が与えられるような家族のことを紹介すること 　　B. 人に感動が与えられるような自慢できることを紹介すること 　　C. 人に感動が与えられるような今の自分を紹介すること 　　D. 人に感動が与えられるような今後の自分を紹介すること 29. この学校が、1分間のしっかりした自己紹介ができないと入学を認めないのはなぜか。 　　A. 人に感動と元気が与えられるから 　　B. 一流の若者を育成することができるから 　　C. はっきりと自分を知ってもらうことができるから 　　D. 全力で前に進めないし、心が折れやすいから 30. この文章の内容に合っているものはどれか。 　　A. 自己紹介とは、相手に知ってもらうことである。 　　B. これからの自分を明確にイメージできていることが大切である。 　　C. 自分の人生の目標と夢を紹介することは一番大事なことである。 　　D. 自慢できるのは学業のこと、技術のことと自分の夢などがある。 （三） 　近年、日本の伝統工芸産業はデジタル技術との融合に新たな可能性を見出している。京都の染め物工房では、AIで古典文様を分析し現代風デザインへ転換した。(　ア　)、一部の職人は手作りの「一点もの」(孤品)の価値を守り続け、デジタル化とは異なる魅力を追求している。このような伝統と革新の間での模索が続く中、伝統工芸業界 全体が直面している問題がある。それは技術の継承だ。 　ある陶芸の町では、3Dプリンターにより、職人の技法がデータ化され、弟子たちが練習できるシステムも開発された。例えば、漆器の「詩絵」(描金画)技法学習では、VRゴーグル(VR眼镜)で筆の動きを多角度から再現できる。 　しかし、機械化の限界も明らかだ。現在の技術では金箔の0.001ミリという極薄さを均一に実現することが難しい。金沢の金箔職人は長い修練を経て、この繊細な厚さと光沢を実現できる。この微妙な調整ができる「人間の感覚」こそ伝統工芸の核心だ。 　デジタル技術と伝統技術のそれぞれの長所を活かす取り組みも生まれている。岐阜県の和紙工房では、デジタル印刷で下絵作成後、職人が手作業で金箔を貼る技法を開発した。これにより、従来の半分の時間で高級な美術品の生産が可能になった。この時間短縮によって、多くの工芸品の設計や新作開発に力を注ぐことができるようになった。 　専門家は「技術と伝統のバランスが重要で、デジタル化によって生み出した時間を(　イ　)に集中して、新デザインの考案などに使うべきだ」と主張している。テクノロジーを「敵」でなく「味方」として受け入れる視点が必要だろう。 31. 文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。 　 A. 一方　　　　　　　　　B. それとも　　　　　　　C. 実は　　　　　　　　　D. それなら 32. 文中に「人間の感覚」とあるが、具体的に何を指すか。 　 A. 伝統と革新を融合する力　　　　　　　　　　　 B. 機械を精密的に制御する力 　 C. 材料の質感を識别する力　　　　　　　　　　　 D. 微細な加工を実現する力 33. この文章は、伝統工芸におけるデジタル技術の役割を何だと述べているか。 　 A. 伝統の価値を再定義し、競争力を高める。 　 B. 技術革新により、職人の技術に挑戦する。 　 C. 伝統の限界を乗り越え、職人の技法を学ぶ。 　 D. 技術の継承を支援し、新たな可能性を見出す。 34. 文中の(　イ　)に入れるのに最も適当なものはどれか。 　 A.デジタル印刷　　　　　B. 創造的作業　　　　　　C. 販売活動　　　　　　　D. 材料の開発 35. この文章で筆者が最も伝えたいことは何か。 　 A. デジタル技術は伝統工芸を発展させる鍵である。 　 B. デジタル化で効率化した時間を無駄してはいけない。 　 C. デジタルと伝統工芸の融合で未来を拓くことができる。 　 D. 時代の変化に適応して職人の本質を守らなければならない。 （四） 　色には、私たちの気持ちや体に影響を与える不思議な力がある。科学的に見ると、色は光の波長によって異なるエネルギーを持ち、青や紫の短い波長は高いエネルギーを、赤やオレンジの長い波長は低いエネルギーを持っている。 　私たちの脳は色から様々な刺激を受ける。赤色は身体を活性化させ、青色は心を落ち着かせる効果がある。この色の心理的・生理的効果は「色彩療法」として研究された。 　色は日常生活の多くの側面に影響を与えている。服装の選択、部屋の雰囲気づくり、食べ物の見た目など、色は気分や行動に変化をもたらす。集中したい時は青系の色、活力が必要な時は暖色が役立つ。 　生活空間で色を活用する方法は多様だ。観葉植物がもたらす緑色は穏やかな環境を作り出し、アートや壁紙を通して多彩な要素を取り入れることができる。日常的に使う文房具の色を意識的に選ぶだけでも、気分や創造性に変化が生じることがある。 　心理学研究によると、色がもたらす影響は人の心理状態によって違っている。落ち込んでいる時は明るい緑やオレンジが前向きな気持ちを促し、イライラしている時は青やビンクが心を落ち着かせる。無気力を感じている時は赤やピンクといった暖色系が活力を引き出し、疲労を感じている時は緑や青といった色が心身のバランスを整える助けになる可能性がある。 　色は常に存在しているが、その影響力は私たちが意識している以上に大きいのだ。意識的に色を選び活用することで、日々の生活をより豊かで健康的にできるだろう。 36.「色彩療法」の主な研究分野は以下のどれか。 　 A. 生理と心理の領域での応用研究　 B. 勉強に集中したい時の色の選び方 　 C. 色が人体の生理反応に与える影響 　 D. 光の波長によって異なる色の使い方 37. 文中に「観葉植物」とあるが、その効果について正しいのはどれか。 　 A. 視覚効果より、意識的に植物を選ぶことで気分転換に役立つ。 　 B. 明るい緑は活力を高め、心身のバランスを整えた行動を促進する。 　 C. 観賞用の緑の植物は心が落ち着く空間を作り出すことができる。 　 D. 自然の緑は平穏な環境を作り出し、創造性に変化が生じることがある。 38. 文中に「色がもたらす影響」とあるが、それに合っているのはどれか。 　 A. 赤は前向きな時は元気を与えるが、落ち込んだ時は効果が薄い。 　 B. 青はどのような感情状態でも使用可能で、安定した効果がある。 　 C. 赤は体力回復を促進するが、同時に不安感を增すことがある。 　 D. 緑はどんな心理状態でも心のバランスを整える効果がある。 39. 本文によると、色の影響について適切なのはどれか。 　 A. 色の効果は科学的根拠が乏しいため、気にする必要はない。 　 B. 特定の色は、誰対しても必ず同じ心理的効果をもたらす。 　 C. 色は私たちが思う以上に、心と体に大きな影響を与えている。 　 D. 色の選択は純粋に個人的な美意識だけに基づくべきではない。 40. 色の活用方法について、この文章の主張に合っているものはどれか。 　 A. 様々な色を同時に取り入れることで最大の効果が得られる。 　 B. 気持ちを落ち着かせるためには、同系色を使い続けることが大切だ。 　 C. 色の効果は光の波長によるもので、個人の心理状態に影響を与える。 　 D. 色の効果は個人差が大きいので、心理状態に合わせて色を選ぶべきだ。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节 （共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面的短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 　日本では、インターネットでニュースサイトを見る人が増え、新聞を読む人が減っています。ニュースや情報を知る　41　インターネットを利用するほうが早いし、新聞を買うお金も　42　からだそうです。私の友だちも、前は読んでいたけれど今は　43　と言います。 　私は毎日、新聞を読みます。もちろん、スマホでニュースサイトを見ることもあります。ニュースを知るだけ　44　、それで十分です。並んだニュースの見出し（标题）の中から、自分が　45　を持ったニュースだけを選んで、そこにある字をざっと読んで情報を得ます。とても便利ですが、スマホで見る時はそれだけで終わってしまいます。 　新聞を読む時は違います。新聞記事の内容は、幅が広いです。ニュース　46　でなく、今、社会で問題となっていることを、新聞を書く人が深く調べ、分析や詳しい解説をする記事もあります。スマホでは気にしない記事も、見出しが目に入って　47　読んでしまうこともあります。知識が　48　だけでなく、考えが深まることも多いです。それは自分の人生を少し豊かにして　49　と思います。 　新聞を読むと、時間もお金もかかりますが、私はこれからもずっと、新聞を読み続ける　50　です。 41. A. のは　　　　　　　　B. には　　　　　　　　C. とは　　　　　　　　D. へは 42. A. うすい　　　　　　　B. かるい　　　　　　　C. もったいない　　　　D. やすい 43. A. 読めない　　　　　　B. 読まない　　　　　　C. 読んでいる　　　　　D. 読ませる 44. A. なら　　　　　　　　B. でも　　　　　　　　C. ずつ　　　　　　　　D. まで 45. A. 見物　　　　　　　　B. 見学　　　　　　　　C. 興味　　　　　　　　D. 趣味 46. A. さえ　　　　　　　　B. ほど　　　　　　　　C. こそ　　　　　　　　D. ばかり 47. A. ついに　　　　　　　B. つい　　　　　　　　C. やがて　　　　　　　D. ようやく 48. A. 外れる　　　　　　　B. 外す　　　　　　　　C. 増える　　　　　　　D. 増やす 49. A. もらう　　　　　　　B. いただく　　　　　　C. くれる　　　　　　　D. あげる 50. A. ため　　　　　　　　B. つもり　　　　　　　C. べき　　　　　　　　D. とおり 第二节 （共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面的短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 　晩秋から冬　51　かけて、この時期は枯れ葉が舞い散る季節です。 　今朝も通勤途中いたるところで清掃員が街路樹の落ち葉を竹ぼうき（竹扫帚）で掃き集める光景を目にしました。昨夜の雨に　52　（ぬ）れた葉っぱは、こんな落ち葉となって掃きにくく、ほうきを持つ手にもいつもより力が入っているように見えます。毎朝、ご　53　（くろう）様です。 　落ち葉　54　言えば、一昔前は「落ち葉焚き」をしたものです。山のように枯れ葉を掃き集め、その中にアルミホイルに包んだ芋を入れて焚き火をしました。　55　（焼）いた芋は子供たちのおやつとなります。 　私も子供のころ、童謡の『たきび』、♪垣根の　垣根の　曲がり角　焚き火だ　焚き火だ　落ち葉焚き　「あたろうか」「あたろうよ」北風ぴいぷう　吹いている～♪と　56　（歌う）ながら、火に手をかざして温まり、今か今かと芋が焼けるのを待ちました。 　今では、住宅地での焚き火は禁止され、そういった光景は見られなくなってしまいました。確かに火災は　57　（怖）い災害で、法律や条例に　58　（よる）禁止されるのは分かります。けれども、あの、のどかな（恬静的）冬の日に焚き火にあたる心地よさを今の子供たちにも味わってほしいと思ってしまうのです。都会　59　の生活ではできなくなった焚き火。少し　60　（さび）しいです。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节 （满分10分） 假如你是3年级2班的李明，你们班将于下周五在学校国际部502教室举办中国茶文化交流活动，你代表全班邀请外教山田老师参加活动。请你给山田老师写一封邀请函，邀请老师出席。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节 （满分30分） 随着生活节奏的变快，我们每天的生活也被各种各样的事情所填满，个人独处的时间变得越来越少，这样的独处时间也因此显得弥足珍贵。请以「自分ひとりの時間に」为题，写一篇日语短文。内容包括： （1）你在自己独处时，会做些什么呢？ （2）简述做这些的理由。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 第一部分 听力 1-5：BCCAC 6-10：BCAAC 11-15：ACBBA 16-20：BACBC 第二部分：阅读理解 （一）21-25： CCDAC （二）26-30： CBCDB （三）31-35：ADDBC （四）36-40：ACBCD 第三部分 语言运用 第一节：41-45：BCBAC　　　　46-50：DBCCB 第二节：51. に　　　　　52. 濡　　　　　53. 苦労　　　　54. と　　　　　55. や 56. 歌い　　　　57. こわ　　　　58. よって　　　59. で　　　　　60. 寂 第四部分 作文 第一节： 山田先生 　いつもお世話になっております。3年2組の李明です。来週の金曜日、学校の国際部502教室で中国茶文化の交流イベントを開催する予定です。中国のお茶の魅力を一緒に体験してみたいです。 　先生のご出席を心よりお待ちしております。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9月25日 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李明 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（116字） 第二节： 自分ひとりの時間に 　忙しい毎日の中で、自分ひとりになれる時間はとても貴重だと思います。私はそんな時、窓辺で静かに過ごすことが好きです。 　特に夕方の時間が好きです。窓の外を見ながら、今日一日にあった出来事をゆっくり振り返ります。時には温かい紅茶を飲みながら、好きな音楽を聴くこともあります。また、好きな小説を読むこともあれば、ただぼんやりと空を眺めていることもあります。 　このような時間は、私にとって心の休憩です。周りを気にせず、自分のペースで過ごせるからです。静かな環境の中で、自分と向き合うことができます。いつもは賑やかな学校生活を送っていますが、こうした一人きりの時間によって、かえって心が満たされていくのを感じます。 　　　　　　　　　　　　　　　(308字) 学科网（北京）股份有限公司 $