第19练 组合体的识读方法（2） 江苏省（职教高考）机械类《机械制图》（苏教版·凤凰职教）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了江苏省（职教高考）机械类《机械制图》（苏教版·凤凰职教）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是江苏省（职教高考）机械类《机械制图》（苏教版·凤凰职教）一课一练的第19练，内容涵盖4-2 组合体的识读方法。 江苏省（职教高考）机械类 一课一练 《机械制图》（苏教版·凤凰职教） 第19练 模块4 组合体的绘制识读 单元2 组合体的识读方法（2） 一、单项选择题 1．线面分析法识读组合体时，分析的重点对象是视图中的每一条线和每一个封闭线框。视图中一条粗实线可能代表的空间含义不包括。（ ） A．两个相交表面的交线 B．一个表面的积聚投影 C．一个曲面转向轮廓线 D．画图时的笔误 【答案】D 【解析】视图中一条线的三种空间含义：①两个表面交线的投影（如棱线）；②一个面的积聚投影（平面垂直于该投影面时积聚为线）；③曲面转向轮廓线的投影（如圆柱外形线）。D选项的笔误不属于正规的空间含义，但作为干扰项提醒学生不能将所有线条都机械解读。线面分析法要求逐一解读每条线的空间来源。 2．组合体尺寸标注中，确定各基本形体大小的尺寸称为定形尺寸。长方体底板的定形尺寸通常标注为。（ ） A．标注长度、宽度和厚度共三个尺寸 B．仅标长度和宽度两个尺寸，厚度不需标注 C．标注长度和厚度两个尺寸，宽度由三视图投影规律自动确定 D．只标注一个对角线尺寸即可完整表达三方向的定形信息 【答案】A 【解析】定形尺寸是确定各基本形体大小（占据的空间范围）的尺寸。长方体的定形尺寸有三个：长、宽、高（或长宽厚）。标注时通常将长和宽标注在反映底面形状的俯视图上，厚度标注在主视图或左视图上。定形尺寸不能省略任何一个维度，因为尺寸标注与投影规律是两个独立的信息系统。 3．定位尺寸是确定组合体中各基本形体之间相对位置的尺寸。标注定位尺寸的前提是。（ ） A．先用CAD软件的自动标注功能生成全部尺寸再手工删减多余的 B．先标完所有形体的定形尺寸再逐个添加它们之间的定位尺寸 C．先确定组合体的尺寸基准再从基准出发标注各形体的定位尺寸 D．先标出总体尺寸再用加减法反推各形体的定位尺寸 【答案】D 【解析】尺寸基准是标注定位尺寸的起点。基准通常选择：对称面（对称中心线作为长或宽基准）、重要底面（高度方向基准）、重要端面（长度或宽度方向基准）、主要回转轴线（径向基准）。先定基准再标注是所有尺寸标注的基本原则——没有基准的定位尺寸是悬空的不具有可操作性。每个方向（长/宽/高）至少有一个主要基准。 4．组合体的尺寸排布应做到完整、清晰、合理。在俯视图上，以下尺寸排布方式中最合理的是。（ ） A．将组合体所有尺寸全部集中标注在俯视图上统一管理 B．将俯视图中各形体的尺寸分为集中标注在相应形体的最清晰视图上 C．将长和宽方向的尺寸尽量标注在俯视图上，高度方向尺寸标注在主视图或左视图中 D．按照尺寸数字由小到大的顺序依次排列标注，不论它在哪个视图 【答案】C 【解析】尺寸排布的合理性原则：①集中原则（同一形体的尺寸尽量集中在一个视图）；②就近原则（尺寸标注在表达该结构最清晰的视图上）；③长宽在俯视高在主左（长和宽方向标注在俯视图，高度方向标注在反映高度的主视图或左视图）。这样读图和加工时查找尺寸最高效。 5．线面分析法特别适用于分析。（ ） A．叠加型组合体 B．切割型组合体和局部复 C．全部类型的组合体 D．只有曲面的组合体 【答案】B 【解析】线面分析法与形体分析法是互补的两种识读方法。形体分析法适用于叠加为主的组合体（化整为零、逐体识别）；线面分析法适用于以切割为主的组合体或复杂局部结构（逐线解析、还原切面）。实际读图时两者通常结合使用：先用形体分析法分大体，再用线面分析法攻克局部细节难题。 6．由一个圆筒、底板和两块三角形肋板组成的轴承座，其高度方向的尺寸基准最可能选择。（ ） A．底板的上表面 B．圆筒的顶面 C．底板的底面 D．圆筒孔的中心轴线 【答案】C 【解析】高度方向尺寸基准通常选择底面（与安装面接触的面）或重要的结合面。轴承座工作时底面安装在机架上，且加工时底面是支承面，因此底面是天然的高度基准。各形体的高度方向定位尺寸（如圆筒中心高、肋板高等）都从底面标起。对称结构还可在宽度方向取对称中心线作为基准。 7．组合体尺寸标注时，若各形体的定形尺寸和定位尺寸都已完整标注，总体尺寸。（ ） A．必须另外再加注 B．由定形和定位尺寸自然生成，不需要再重复标注 C．只在技术要求中注明 D．标注在标题栏中作为零件的基本参数记录 【答案】B 【解析】总体尺寸（总长、总宽、总高）标注原则：当定形和定位尺寸已经通过尺寸链自然形成总体尺寸时，不需要单独再注一次（避免重复）；当定形和定位尺寸未形成完整尺寸链时，需要标注总体尺寸。总体尺寸不等于三类尺寸的简单加和，需按实际标注情况判断。标准原则是尺寸不重复、不遗漏、不封闭。 二、填空题 8．组合体尺寸标注的三类尺寸为：确定各基本形体大小的____尺寸、确定各形体之间相对位置的____尺寸和表示组合体总长总宽总高的____尺寸。尺寸基准是标注____尺寸的起点，每个方向至少应有____个主要基准。尺寸排布应做到完整、____、合理。 【答案】定形；定位；总体；定位；一；清晰 【解析】三类尺寸的定义：定形确定大小（如长方体80×40×20）、定位确定位置（从基准到形体上某点的距离）、总体确定最大范围。基准是定位的参照原点。排布三原则：完整（不遗漏）、清晰（易读易查）、合理（符合加工和检验习惯）。 9．线面分析法要求对视图中的每一条____和每一个封闭____进行空间含义分析。一条线的三种空间含义：两表面____的投影、一个表面的____投影和曲面____轮廓线的投影。一个封闭线框通常代表一个____或一个____的投影。 【答案】线；线框；交线；积聚；转向；面；切面 【解析】线面分析法将视图还原为组成该组合体的面和线。线=交线或积聚面或转向轮廓，线框=面或切面。该方法在解读开槽、切口、斜面等结构时尤其有效。线面分析与形体分析的互补关系：线面分析是微观层面的逐线解读，形体分析是宏观层面的形体分解。 三、分析计算题 10．一个支架组合体由底板，长方体80mm×50mm×10mm，和竖立在底板上的圆筒，外径40mm、内径25mm、高度60mm，组成。圆筒轴线位于底板左右对称中心线上，且圆筒的后端面与底板后端面平齐。请计算：（1）圆筒在宽度方向上的定位尺寸是多少？（2）若圆筒中心到底板底面的高度定位尺寸为45mm，该支架的总高为多少？总长为多少？ 【答案】（1）圆筒外径40mm，后端面与底板后端面平齐，底板宽度（深度）为50mm。圆筒前端面到底板前端面的距离等于50-40=10mm。宽度方向的定位尺寸：以底板后端面为基准，圆筒中心（轴线）的定位尺寸为40的一半等于20mm（因为后端面平齐、中心距后端20mm）；或以底面前端面为基准，中心的定位尺寸为10+20=30mm。（2）总高等于底板底面到圆筒顶面高度等于底板厚度10mm加圆筒中心高度45mm加圆筒半径20mm等于75mm。总长等于底板长度80mm。 【解析】定位尺寸计算的核心是确定基准。宽度方向以底板后端面为基准时，圆筒轴线定位尺寸等于圆筒半径（后端面平齐条件下）。总高的计算链：底板厚度加圆筒中心高度加圆筒半径。这道计算题考查的是从基准出发进行定位尺寸计算的基本功。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了江苏省（职教高考）机械类《机械制图》（苏教版·凤凰职教）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是江苏省（职教高考）机械类《机械制图》（苏教版·凤凰职教）一课一练的第19练，内容涵盖4-2 组合体的识读方法。 江苏省（职教高考）机械类 一课一练 《机械制图》（苏教版·凤凰职教） 第19练 模块4 组合体的绘制识读 单元2 组合体的识读方法（2） 一、单项选择题 1．线面分析法识读组合体时，分析的重点对象是视图中的每一条线和每一个封闭线框。视图中一条粗实线可能代表的空间含义不包括。（ ） A．两个相交表面的交线 B．一个表面的积聚投影 C．一个曲面转向轮廓线 D．画图时的笔误 2．组合体尺寸标注中，确定各基本形体大小的尺寸称为定形尺寸。长方体底板的定形尺寸通常标注为。（ ） A．标注长度、宽度和厚度共三个尺寸 B．仅标长度和宽度两个尺寸，厚度不需标注 C．标注长度和厚度两个尺寸，宽度由三视图投影规律自动确定 D．只标注一个对角线尺寸即可完整表达三方向的定形信息 3．定位尺寸是确定组合体中各基本形体之间相对位置的尺寸。标注定位尺寸的前提是。（ ） A．先用CAD软件的自动标注功能生成全部尺寸再手工删减多余的 B．先标完所有形体的定形尺寸再逐个添加它们之间的定位尺寸 C．先确定组合体的尺寸基准再从基准出发标注各形体的定位尺寸 D．先标出总体尺寸再用加减法反推各形体的定位尺寸 4．组合体的尺寸排布应做到完整、清晰、合理。在俯视图上，以下尺寸排布方式中最合理的是。（ ） A．将组合体所有尺寸全部集中标注在俯视图上统一管理 B．将俯视图中各形体的尺寸分为集中标注在相应形体的最清晰视图上 C．将长和宽方向的尺寸尽量标注在俯视图上，高度方向尺寸标注在主视图或左视图中 D．按照尺寸数字由小到大的顺序依次排列标注，不论它在哪个视图 5．线面分析法特别适用于分析。（ ） A．叠加型组合体 B．切割型组合体和局部复 C．全部类型的组合体 D．只有曲面的组合体 6．由一个圆筒、底板和两块三角形肋板组成的轴承座，其高度方向的尺寸基准最可能选择。（ ） A．底板的上表面 B．圆筒的顶面 C．底板的底面 D．圆筒孔的中心轴线 7．组合体尺寸标注时，若各形体的定形尺寸和定位尺寸都已完整标注，总体尺寸。（ ） A．必须另外再加注 B．由定形和定位尺寸自然生成，不需要再重复标注 C．只在技术要求中注明 D．标注在标题栏中作为零件的基本参数记录 二、填空题 8．组合体尺寸标注的三类尺寸为：确定各基本形体大小的____尺寸、确定各形体之间相对位置的____尺寸和表示组合体总长总宽总高的____尺寸。尺寸基准是标注____尺寸的起点，每个方向至少应有____个主要基准。尺寸排布应做到完整、____、合理。 9．线面分析法要求对视图中的每一条____和每一个封闭____进行空间含义分析。一条线的三种空间含义：两表面____的投影、一个表面的____投影和曲面____轮廓线的投影。一个封闭线框通常代表一个____或一个____的投影。 三、分析计算题 10．一个支架组合体由底板，长方体80mm×50mm×10mm，和竖立在底板上的圆筒，外径40mm、内径25mm、高度60mm，组成。圆筒轴线位于底板左右对称中心线上，且圆筒的后端面与底板后端面平齐。请计算：（1）圆筒在宽度方向上的定位尺寸是多少？（2）若圆筒中心到底板底面的高度定位尺寸为45mm，该支架的总高为多少？总长为多少？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $