第31练 零件图的基础知识（2） 江苏省（职教高考）机械类《机械制图》（苏教版·凤凰职教）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了江苏省（职教高考）机械类《机械制图》（苏教版·凤凰职教）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是江苏省（职教高考）机械类《机械制图》（苏教版·凤凰职教）一课一练的第31练，内容涵盖6-1 零件图的基础知识。 江苏省（职教高考）机械类 一课一练 《机械制图》（苏教版·凤凰职教） 第31练 模块6 零件图的识读方法 单元1 零件图的基础知识（2） 一、单项选择题 1．确定零件在机器中的位置或其结构位置的基准面/线称为设计基准。一根阶梯轴的设计基准通常是。（ ） A．轴的左端面 B．轴的轴线 C．轴上直径最大的轴段 D．轴上键槽的侧面 【答案】B 【解析】阶梯轴的设计基准：径向取轴线（所有直径尺寸Φ均从轴线出发），轴向取重要的轴肩端面或安装端面。设计基准是确定零件在机器中位置或被安装面定位的基准。轴的轴线是天然的径向设计基准----所有径向尺寸（各段直径Φ值）都以轴线为对称中心线。 2．加工和测量时用作定位或量取尺寸起点的基准称为工艺基准。轴件在车床上的主要工艺基准是。（ ） A．轴两端的中心孔 B．轴的左端面 C．轴的最大直径段的外 D．轴上键槽的底面 【答案】A 【解析】轴的中心孔是最典型的工艺基准。车削轴类零件时，工件通过两端的中心孔装夹在车床的前后顶尖上，所有外圆车削和轴向尺寸均由此定位。当设计基准（轴线）与工艺基准（中心孔轴线）重合时，加工误差最小，称为基准统一原则。这是精密轴件加工的核心技术思想。 3．同一零件图中，辅助基准与主要基准之间。（ ） A．应有联系尺寸将辅助基准与主要基准关联起来 B．完全独立不设关联尺寸 C．辅助基准完全取代主要基准的标注功能不需要保留联系 D．只在技术要求栏中用文字说明基准关系不画尺寸连线 【答案】A 【解析】基准选择规则：每个方向（长、宽、高）至少有一个主要基准，辅助基准与主要基准之间必须有联系尺寸关联。这个联系尺寸将辅助基准（如某个加工台阶面）的空间位置锚定在主要基准（如底平面）上，使得整个零件尺寸链闭环而不封闭（避免多余尺寸）。 4．零件图上尺寸标注的注意事项中，以下做法正确的是。（ ） A．将零件所有尺寸集中标注在一个最能反映主要结构的视图上 B．尺寸标注不应注成封闭的尺寸链，应留出某个不重要的尺寸不注 C．所有圆柱孔的直径尺寸统一标注在俯视图上避免在剖视图中标注 D．同一形体的所有尺寸应分散标注在多个视图中以减轻单视图拥挤 【答案】B 【解析】尺寸标注的重要规则：不要标注成封闭的尺寸链----将所有连接尺寸全部标注会形成封闭链（每个尺寸都可以从其他尺寸推导出来），导致加工误差累积没有调整余地。应在尺寸链中留一个不重要的尺寸不加标注（即开口环），让累积误差集中在这个不需精确保证的尺寸上。 5．箱体类零件的高度方向尺寸基准最常选择。（ ） A．箱体顶面的最高点处的上端面 B．箱体底面 C．箱体中心最高的那个孔的中心线 D．箱体高度方向的中点平 【答案】B 【解析】箱体类零件高度方向基准通常取底面（安装面）。原因：底面是安装面与机架接触、加工时作为支承面放在机床工作台上、检测时底面水平放置作为高度量取起点。底面实现了设计基准与工艺基准的统一（基准统一原则），这是箱体加工精度保证的关键。 6．阶梯轴上多个直径段之间的轴向尺寸标注，最合理的做法是。（ ） A．每个轴段单独标一个独立的轴向尺寸各自封闭 B．所有轴段轴向尺寸全部串联标注形成闭环尺寸链 C．以某一重要轴肩为基准用链状标注法避免累积误差 D．将所有轴段尺寸用坐标法标注从同一个基准面起量取 【答案】D 【解析】阶梯轴轴向尺寸标注用坐标法----整根轴上各段从同一个共同基准面起量取各自的长度尺寸，而非逐段链式标注。坐标法避免了尺寸误差的逐级累加，每个轴段的定位精度只依赖于与共同基准的单一关系。链式标注的误差在每个环节叠加会使末段轴的位置误差远大于首段。 7．关于工艺基准和设计基准的关系，以下说法正确的是。（ ） A．设计基准和工艺基准应尽量重合，以减少加工中基准转换带来的附加误差 B．设计基准和工艺基准必须是两个不同的基准面，否则图样标注不完整 C．设计基准的精度要求低于工艺基准因为设计基准只用于图纸标注不用于实际加工 D．工艺基准是设计基准的放大版本，两者只在尺寸数值上有差异 【答案】A 【解析】基准统一原则：设计基准与工艺基准尽量选为同一个面或线，避免基准转换造成的定位误差。例如轴的轴线既是设计基准（标注直径Φ）也是工艺基准（中心孔定位），实现了基准统一。设计基准不用于实际加工的说法错误，因为设计基准通过工艺基准影响加工，两者不重合时必须在工艺规划中明确基准转换方案。 二、填空题 8．零件图上的尺寸基准按用途分为____基准和____基准。每个方向至少应有一个____基准，辅助基准与主要基准之间应有____尺寸关联。尺寸标注不应注成____的尺寸链，需留一个不重要的尺寸____。 【答案】设计；工艺；主要；联系；封闭；不注 【解析】设计基准决定了零件在装配体中的位置（如轴中心线、安装底面），工艺基准决定了零件的加工定位方式（如中心孔、装夹面）。尺寸链开放原则：所有关键尺寸标注后留一个非关键尺寸不注形成开放链，给加工误差留调整空间。 9．阶梯轴轴向尺寸标注应采用____标注法从同一基准面起量取各段长度，而非____标注法逐段串联。基准统一原则要求____基准与____基准尽量选为同一个面或线以____加工误差。箱体类零件高度方向基准通常取____面。 【答案】坐标；链式；设计；工艺；减少；底 【解析】坐标法标注的核心：所有尺寸从同一原点出发单向标注不闭合。链式标注会产生累积误差。基准统一是精密加工的基本原则----统一基准的零件加工精度明显优于多基准转换的零件。 三、综合分析题 10．一根传动轴全长120mm，从左端起依次有：第一段直径25mm长度20mm、第二段直径30mm长度40mm，中间段的左端面与第一段右端面重合处为重要轴肩，用以定位齿轮，、第三段直径25mm长度25mm、第四段直径20mm长度35mm，最右端有螺纹M20，。请分析并回答：（1）该轴的设计基准和工艺基准分别是什么？两者是否统一？（2）轴向尺寸的合理标注方案中，主要基准应选在轴上的哪个位置？为什么？（3）按照坐标标注法，四个轴段在轴向上的尺寸各从同一个基准面起量多少mm？ 【答案】（1）设计基准：径向——轴线（所有Φ以轴线为中心）；轴向——重要轴肩端面（第二段左端面，齿轮定位面）。工艺基准：车削以两端中心孔定位，磨削以两轴颈外圆定位（互为基准）。（2）各段长度和总长的标注关系：总长120mm与三段长度之和（20+40+25+30=115mm）差5mm，说明尺寸不能注成封闭链，应留一段不注长度（如退刀槽段4mm不注）。（3）键槽标注：宽8JS9（对称公差）+深4mm（从键槽底部到对面外圆的剩余尺寸）+长16mm（定位尺寸从轴肩起）；退刀槽标注：宽3×深1.5；倒角标注：C1。（4）公差标注：轴承位Φ30k6——公称30mm、基本偏差k（过渡配合）、IT6；齿轮位Φ25r6——公称25mm、基本偏差r（过盈配合）、IT6。齿轮位过盈配合确保齿轮与轴同步旋转，轴承位过渡配合便于装配拆卸。 【解析】综合题考查了轴的尺寸基准选择和坐标标注法在具体零件上的应用。轴的基准设计有两个维度：径向基准（轴线）天然统一于设计基准与工艺基准；轴向基准的合理选择需要权衡设计精度需求（关键定位面的位置精度优先）。坐标标注法从基准逐段量取避免了链式标注的累积误差。这些尺寸分析方法是机械图样识读和标注设计的核心素养。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了江苏省（职教高考）机械类《机械制图》（苏教版·凤凰职教）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是江苏省（职教高考）机械类《机械制图》（苏教版·凤凰职教）一课一练的第31练，内容涵盖6-1 零件图的基础知识。 江苏省（职教高考）机械类 一课一练 《机械制图》（苏教版·凤凰职教） 第31练 模块6 零件图的识读方法 单元1 零件图的基础知识（2） 一、单项选择题 1．确定零件在机器中的位置或其结构位置的基准面/线称为设计基准。一根阶梯轴的设计基准通常是。（ ） A．轴的左端面 B．轴的轴线 C．轴上直径最大的轴段 D．轴上键槽的侧面 2．加工和测量时用作定位或量取尺寸起点的基准称为工艺基准。轴件在车床上的主要工艺基准是。（ ） A．轴两端的中心孔 B．轴的左端面 C．轴的最大直径段的外 D．轴上键槽的底面 3．同一零件图中，辅助基准与主要基准之间。（ ） A．应有联系尺寸将辅助基准与主要基准关联起来 B．完全独立不设关联尺寸 C．辅助基准完全取代主要基准的标注功能不需要保留联系 D．只在技术要求栏中用文字说明基准关系不画尺寸连线 4．零件图上尺寸标注的注意事项中，以下做法正确的是。（ ） A．将零件所有尺寸集中标注在一个最能反映主要结构的视图上 B．尺寸标注不应注成封闭的尺寸链，应留出某个不重要的尺寸不注 C．所有圆柱孔的直径尺寸统一标注在俯视图上避免在剖视图中标注 D．同一形体的所有尺寸应分散标注在多个视图中以减轻单视图拥挤 5．箱体类零件的高度方向尺寸基准最常选择。（ ） A．箱体顶面的最高点处的上端面 B．箱体底面 C．箱体中心最高的那个孔的中心线 D．箱体高度方向的中点平 6．阶梯轴上多个直径段之间的轴向尺寸标注，最合理的做法是。（ ） A．每个轴段单独标一个独立的轴向尺寸各自封闭 B．所有轴段轴向尺寸全部串联标注形成闭环尺寸链 C．以某一重要轴肩为基准用链状标注法避免累积误差 D．将所有轴段尺寸用坐标法标注从同一个基准面起量取 7．关于工艺基准和设计基准的关系，以下说法正确的是。（ ） A．设计基准和工艺基准应尽量重合，以减少加工中基准转换带来的附加误差 B．设计基准和工艺基准必须是两个不同的基准面，否则图样标注不完整 C．设计基准的精度要求低于工艺基准因为设计基准只用于图纸标注不用于实际加工 D．工艺基准是设计基准的放大版本，两者只在尺寸数值上有差异 二、填空题 8．零件图上的尺寸基准按用途分为____基准和____基准。每个方向至少应有一个____基准，辅助基准与主要基准之间应有____尺寸关联。尺寸标注不应注成____的尺寸链，需留一个不重要的尺寸____。 9．阶梯轴轴向尺寸标注应采用____标注法从同一基准面起量取各段长度，而非____标注法逐段串联。基准统一原则要求____基准与____基准尽量选为同一个面或线以____加工误差。箱体类零件高度方向基准通常取____面。 三、综合分析题 10．一根传动轴全长120mm，从左端起依次有：第一段直径25mm长度20mm、第二段直径30mm长度40mm，中间段的左端面与第一段右端面重合处为重要轴肩，用以定位齿轮，、第三段直径25mm长度25mm、第四段直径20mm长度35mm，最右端有螺纹M20，。请分析并回答：（1）该轴的设计基准和工艺基准分别是什么？两者是否统一？（2）轴向尺寸的合理标注方案中，主要基准应选在轴上的哪个位置？为什么？（3）按照坐标标注法，四个轴段在轴向上的尺寸各从同一个基准面起量多少mm？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $