1.1 地球的宇宙环境（默写小纸条）地理湘教版必修第一册

该高中地理知识清单系统梳理了地球的宇宙环境知识体系。从宇宙的定义及可观测范围出发，明确天体的概念、类型及判断三要素，进而掌握天体系统的形成及层次，再聚焦太阳系八大行星的运动与结构特征、地月系组成及月球运动，最后分析地球存在生命的条件。 知识链路按照“宇宙-天体-天体系统-太阳系-地月系-地球特殊性”的逻辑递进，通过填空题强化基础记忆，体现地理实践力。注重概念辨析和系统层次构建，培养综合思维，习题覆盖核心概念与易混点，助力夯实知识体系，符合高中地理基础巩固的学科特色学习方法。

第一节　地球的宇宙环境　 地理默写小纸条：天体及天体系统 日期：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________ 1．宇宙：是所有时间、空间和______的总和。目前人类已经观测到的有限宇宙，叫作“__________”或“已知宇宙”，其半径约________光年。 2．天体 （1）概念：宇宙中______存在的形式。 （2）常见类型：①自然天体：______、______、行星、卫星、彗星、流星体等。 ②人造天体：________、______、太空实验室等。 （3）天体的判断： 一看________。看其是否位于地球大气层之外,只有在地球大气层之外的才是天体。 二看________。看其是不是宇宙间的物质,一些自然现象不属于天体。 三看________。看其是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体。 3．天体系统 ①概念：运动中的天体________和________，形成天体系统。 天体系统 组成 D______ 地球和______ C______ 太阳、______、矮行星和卫星,以及小行星、______、流星体等 B______ 大量的恒星和______ A可观测宇宙 银河系和________ ②天体系统的层次： 地理默写小纸条：太阳系与地月系 日期：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________ 1．太阳系 （1）太阳系八大行星的运动特征 ①______:绕日公转方向都是________； ②______:绕日公转的轨道近似圆形； ③______:绕日公转的轨道面几乎在同一平面。 （2）太阳系八大行星的结构特征 ①________：A水星、B______、C地球、D______； ②______：E木星、F______；③________：G天王星、H海王星。（小行星带位于______与______之间） （3）从距日远近、自身的体积、公转方式来看,地球是太阳系中一颗______的行星。 2．地月系 （1）主要天体：______和其卫星月球。 （2）月球的运动特征：月球公转、自转的方向________。 地理默写小纸条：地球的特殊性 日期：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________ 1．表现：在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——______。 2．生命存在的基本条件 （1）外部条件：“安全”的________——太阳系中,大小行星各行其道,互不干扰。 “稳定”的________——太阳处于壮年，状态稳定。 （2） 自身条件及原因： 1　 _________________________________________________________________________________________________________ 2　 _____________________________________________________________________________________________________________________ 3　 ____________________________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 第一节地球的宇宙环境 地理默写小纸条：天体及天体系统 日期： 班级： 姓名： 1.宇宙：是所有时间、空间和 的总和。目前人类已经观测到的有限宇宙，叫作“ ”或“己 知宇宙”，其半径约 光年。 2.天体 (1)概念：宇宙中 存在的形式。 (2)常见类型：①自然天体： 行星、卫星、彗星、流星体等。 ②人造天体： 、太空实验室等。 (3)天体的判断： 看」 看其是否位于地球大气层之外，只有在地球大气层之外的才是天体。 二看 看其是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。 三看 。 看其是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体。 3.天体系统 ①概念：运动中的天体 形成天体系统。 ②天体系统的层次： 河外星系 天体系统 组成 (局部) D 地球和 太阳、 、 矮行星和卫星，以及小行星、 流星体等 B 大量的恒星和 A可观测宇宙 银河系和 地理默写小纸条：太阳系与地月系 日期： 班级： 姓名： 1.太阳系 (1)太阳系八大行星的运动特征 ① :绕日公转方向都是 ② 绕日公转的轨道近似圆形： D 女太阳 ③ 绕日公转的轨道面几乎在同一平面。 (2)太阳系八大行星的结构特征 小行星带 ① A水星、B、C地球、D ② :E木星、F -；③ 一：G天王星、H海王星。（小行星带位于与一之间） (3)从距日远近、自身的体积、公转方式来看，地球是太阳系中一颗的行星。 2.地月系 (1)主要天体： 和其卫星月球。(2)月球的运动特征：月球公转、自转的方向 0 112 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 地理默写小纸条：地球的特殊性 日期： 班级： 姓名： 1.表现：在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命 2.生命存在的基本条件 (1)外部条件：“安全”的 一一太阳系中，大小行星各行其道，互不干扰。 “稳定”的 一一太阳处于壮年，状态稳定。 (2)自身条件及原因： ① ② ③ 212 第一节　地球的宇宙环境　 地理默写小纸条：天体及天体系统 日期：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________ 1．宇宙：是所有时间、空间和物质的总和。目前人类已经观测到的有限宇宙，叫作“可观测宇宙”或“已知宇宙”，其半径约137亿光年。 2．天体 （1）概念：宇宙中物质存在的形式。 （2）常见类型：①自然天体：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等。 ②人造天体：人造卫星、飞船、太空实验室等。 （3）天体的判断： 一看空间位置。看其是否位于地球大气层之外,只有在地球大气层之外的才是天体。 二看物质形态。看其是不是宇宙间的物质,一些自然现象不属于天体。 三看运转轨迹。看其是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体。 3．天体系统 ①概念：运动中的天体相互吸引和相互绕转，形成天体系统。 天体系统 组成 D地月系 地球和月球 C太阳系 太阳、行星、矮行星和卫星,以及小行星、彗星、流星体等 B银河系 大量的恒星和星云 A可观测宇宙 银河系和河外星系 ②天体系统的层次： 地理默写小纸条：太阳系与地月系 日期：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________ 1．太阳系 （1）太阳系八大行星的运动特征 ①同向性:绕日公转方向都是自西向东； ②近圆性:绕日公转的轨道近似圆形； ③共面性:绕日公转的轨道面几乎在同一平面。 （2）太阳系八大行星的结构特征 ①类地行星：A水星、B金星、C地球、D火星； ②巨行星：E木星、F土星；③远日行星：G天王星、H海王星。（小行星带位于火星与木星之间） （3）从距日远近、自身的体积、公转方式来看,地球是太阳系中一颗普通的行星。 2．地月系 （1）主要天体：地球和其卫星月球。 （2）月球的运动特征：月球公转、自转的方向完全一样。 地理默写小纸条：地球的特殊性 日期：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________ 1．表现：在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类。 2．生命存在的基本条件 （1）外部条件：“安全”的宇宙环境——太阳系中,大小行星各行其道,互不干扰。 “稳定”的太阳光照——太阳处于壮年，状态稳定。 （2） 自身条件及原因： ①适宜的温度：日地距离适中；自转和公转周期适当；地球周围有大气层，使得地表温度适宜且变化不剧烈； ②适合生物生存的大气：适中的体积和质量使地球周围形成大气层；经过漫长演化，形成以氮气和氧气为主的现代大气；臭氧层对地球生物有保护作用； ③液态水：地球演变过程中内部水体形成水汽逸出，冷却后降落，在低洼处汇聚，形成原始海洋，孕育生命。 / 学科网（北京）股份有限公司 $