岳麓版高中历史必修一第4课《专制集权的不断加强》教案

《专制皇权的不断加强》教案 教学目标 知识与技能 （1）了解汉初王国问题的产生、“七国之乱”、汉武帝的集权措施，提高理解历史问题的能力。 （2）知道宋初加强中央集权的措施，认识其特点及影响，培养辩证地分析历史问题的能力。 （3）比较明朝内阁制和清朝军机处的异同，提高比较历史问题的能力。 过程与方法 （1）通过观察《唐代后期藩镇割据图》，掌握阅读历史地图的方法。 （2）通过让学生搜集材料，引导学生从材料中获取有效信息，培养学生搜集材料运用材料的能力。 （3）通过引导学生依据史实比较分析明清皇权与以往皇权的不同特征，培养学生运用比较思维的能力。 （4）通过引导学生讨论君主专制的加强对中国社会发展的影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。 情感态度与价值观 （1）通过讨论“与历代开国之初‘狡兔死，走狗烹’相比，宋太祖的举措高明在什么地方?”使学生认识到，历史是不断发展进步的。 （2）通过归纳整理专制兵权不断加强的过程，认识到中央集权制度是我国古代政治文明演进的重要组成部分。 重点与难度 重点：汉武帝的集权措施和宋初加强中央集权的措施；清代军机处的设立。 难点：如何评价宋初加强中央集权的措施？ 教学过程 导入新课 中央集权制度的确立并非一帆风顺，从西汉到北宋，中央集权与地方分权的斗争一直连绵不断。西汉的“七国之乱”、东汉末至魏晋南北朝时期的分裂、唐中叶的“安史之乱”和之后的藩镇割据，都表明中央集权过程的坎坷。那么，导致这种局面出现的原因是什么？它给人们留下了什么启示呢？ 新课学习 【板书】一、西汉前期的分权集权 【板书】1．汉高祖巩固政权 出示：打出汉高祖画像和《大风歌》 汉高祖刘邦统一天下后，衣锦还乡。他大宴家乡父老乡亲，并组织120个小儿“教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗日：‘大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！’令儿皆和习之。高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下”（《史记•高祖本纪》）。 探究：刘邦建汉后，为巩固皇权，稳定天下，采取了哪些措施？结果如何？ 出示：西汉前期形势图 分析：刘邦大封同姓王，以为依仗刘氏“天下一家”的格局，就能巩固皇权，稳定天下，他分封给同姓诸侯王的土地面积甚至超过中央直辖的土地面积。结果他死后不到18年，诸侯王就发动了叛乱。 转承：面对王国问题造成的“尾大不掉”的场面。 【板书】讨论统治者采取了哪些措施？ 2．汉景帝平息叛乱 汉惠帝