必修4 5.第三课 第3课时 唯物辩证法的实质与核心(矛盾观)（PPT课件）-【高考突破新方案】2027年高考政治大一轮复习学案

该高中思想政治高考复习课件聚焦“唯物辩证法的实质与核心(矛盾观)”专题，覆盖矛盾的含义、基本属性、普遍性与特殊性、主次矛盾、具体问题具体分析等核心考点，依据课标“运用矛盾分析法”要求，对接高考评价体系，通过近三年真题分析矛盾基本属性、矛盾问题精髓等高频考点分布，归纳选择、主观题常考题型，构建系统知识框架。 课件亮点在于“真题精讲+变式训练+易错警示”策略，如以2023河北卷“后浪推前浪”真题解析矛盾同一性与斗争性，用标志词法区分主次矛盾与矛盾主次方面，培养学生政治认同（如矛盾普遍性与特殊性结合中国实际）和理性平和（辩证分析问题）素养。特设易错点对比表（如“普寓特”与“特寓普”辨析），帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准定位薄弱环节，提升复习效率。

第3课时　唯物辩证法的实质与核心(矛盾观) 返回目录 知识清单 知识1　事物发展的源泉和动力 知识2　矛盾的普遍性和特殊性的关系——矛盾问题的精髓 知识3　用对立统一的观点看问题 知识4　具体问题具体分析 易错辨析 目 录 CONTENTS 返回目录 课标要求:学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 体系导航   返回目录 知识1　事物发展的源泉和动力 一、★矛盾的含义 　　矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。简言之,矛盾就是①_________。 　对立统一 知识清单 返回目录 二、★★矛盾的基本属性:同一性和斗争性 比较 矛盾的同一性 矛盾的斗争性 区 别 含 义 是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 表 现 (1)矛盾双方②　     ,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中 (2)矛盾双方③　     ,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以④　     (矛盾的同一性是相对的、有条件的) 矛盾双方相互排斥、相互对立、相互区别,包括一切差异和对立(矛盾的斗争性是绝对的、无条件的) 相互依赖 相互贯通 相互转化 返回目录 联系 (1)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一 (强调斗争性) (2)矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,⑤　    寓于⑥　     之中,并为同一性所制约(强调同一性) (3)矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力 方法论 必须用一分为二的观点看问题。同时要积极创造条件,使矛盾向有利方向转化(趋利避害);要在对立中把握统一,在统一中把握对立 斗争性  同一性 返回目录 易错提醒 (1)矛盾双方在一定条件下可以相互转化,不能错误地理解成矛盾的基本属性即同一性 与斗争性相互转化。 (2)矛盾的斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。不能颠倒语序说成矛盾的同一 性寓于斗争性之中。 (3)哲学矛盾≠逻辑矛盾。哲学上的矛盾是事物内部的对立统一关系,不能避免;而逻辑 上的矛盾是指自相矛盾,要避免。 返回目录 真题追踪(命题点·矛盾的基本属性)(2023河北,8,3分)大海边,一叠一叠的浪拍打着海 岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪,每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在 推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行,而最终让自己成为了前浪,后浪推前浪,一浪接 一浪,如此往复,运动不息。下列说法符合题意的是 (         ) ①前浪与后浪的区别既是确定的,又是不确定的 ②前浪与后浪的相互吸引是绝对的,相互排斥是相对的 ③后浪在一定条件下可以转化为前浪 ④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定 A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④ A 返回目录 答案　矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势,矛盾的斗争性是 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,矛盾的斗争性是绝对的,同一性是相对的,②错 误。后浪代替前浪是新事物对旧事物的辩证否定,④错误。新旧事物有明显界限,因此 前浪和后浪的区别是确定的;新事物终将要被更新的事物所取代,而成为旧事物,因此前 浪和后浪的区别又是不确定的,①正确。矛盾双方相互贯通,在一定条件下可以相互转 化,后浪是靠不断推动前浪的前行,而最终让自己成了前浪,说明后浪在一定条件下可以 转化为前浪,③正确。 返回目录 变式训练(矛盾的含义、基本属性)(2026届山东济南9月摸底考,9)毛泽东同志指出, “不破不立,不塞不流,不止不行,它们之间的斗争是生死斗争”。习近平总书记指出, “要坚持破和立的辩证统一,破立并举、先立后破,该立的积极主动立起来,该破的在立 的基础上及时破,在破立统一中实现改革蹄疾步稳”。上述论断启示我们 (         ) ①“立”与“破”是既对立又统一的两个方面 ②“破”是目的,“立”是手段,二者相互依存 ③要实现“立”和“破”由斗争性向同一性的转变 ④“立”与“破”的对立统一推动着事物的发展 A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④ B 返回目录 答案　毛泽东同志强调“破”与“立”的斗争性,习近平总书记强调二者的统一性,这 体现了“立”与“破”作为矛盾双方是既对立又统一的关系,①正确。“不破不立” 表明“破”是“立”的前提(手段),而非目的;“破立并举”“在破立统一中实现改革 蹄疾步稳”进一步说明“破”和“立”都是推动改革的手段,最终目的是实现发展,② 错误。矛盾的斗争性和同一性是矛盾的基本属性,不能相互“转变”,③错误。材料中 “破”与“立”的斗争推动变革、通过“破立统一”实现改革“蹄疾步稳”,这都说 明“破”与“立”的对立统一是事物发展的动力,推动着事物的发展,④正确。 返回目录 比较 原理 方法论 含义 表现 矛盾 具有 普遍性 矛盾存在于一切事物中,且 贯穿每一事物发展过程的 始终   坚持问题导向,敢于承认矛 盾,勇于直面矛盾,善于分析 矛盾,积极寻找正确的方法 解决矛盾 矛盾 具有 特殊性 矛盾着的事物及其每一个 侧面各有其特点 要做到具体问题具体分析 知识2　★★★矛盾的普遍性和特殊性的关系——矛盾问题的精髓 返回目录 矛盾的 普遍性和 特殊性的 辩证关系 矛盾的普遍性和特殊性的关系,是矛盾的⑦　     、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾的问题的精髓 (1)矛盾的普遍性和特殊性⑧　     。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,事物总在特殊性中包含着普遍性,不包含普遍性的事物是没有的 (2)矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以⑨　     从中国国情出发,坚持把马 克思主义基本原理同中国 具体实际相结合、同中华 优秀传统文化相结合;坚持 矛盾的普遍性与特殊性、 共性与个性具体的历史的 统一 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系的提示词:试点、实验、试验、推广、示范、范式、范本、样 本、典型、典范、典例、折射、缩影、共性、顶层设计、共同但有差别等 共性和个性 相互联结 相互转化  返回目录 易错提醒 (1)坚持唯物辩证法的前提是承认矛盾的普遍性,而不是承认矛盾的特殊性。 (2)矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别、绝对和相对的关系,而不是整 体和部分、多数和少数的关系。 (3)矛盾的普遍性寓于特殊性之中,特殊性中包含普遍性,不能颠倒语序说成矛盾的特殊 性寓于普遍性之中,普遍性中包含特殊性。 返回目录 真题追踪(命题点·矛盾问题的精髓(矛盾普遍性与特殊性的关系))(2025陕晋青宁,9,3 分)2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某市计划从遗址遗 迹中遴选具有代表性的纪念场所,通过内涵挖掘、优化陈列和数字传播等方式,讲好中 国抗战故事。以下具体做法中最能体现矛盾问题精髓的是 (         ) A.以数字技术为手段,升级原有体验服务项目 B.针对不同参观群体,制作相应讲解应用软件 C.以抗战精神为统领,深挖抗战遗址中的故事 D.分类整理抗战文物,合理规划展馆陈列布局 C 返回目录 答案　矛盾问题的精髓是矛盾普遍性与特殊性的关系。以抗战精神为统领(普遍性), 深挖抗战遗址中的故事(特殊性),就是在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特 殊性,C符合题意。升级服务项目,属于方法创新,体现了辩证否定观。针对不同参观群 体制作讲解软件,体现了矛盾的特殊性原理。分类整理抗战文物和规划展馆陈列布局, 体现了正确处理整体与部分的关系。A、B、D与题意不符。 返回目录 变式训练(矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系)(2026届江苏南通如东第一次学情检 测,15)2025年7月17日,农业农村部相关负责人表示,我国农村改革持续深化,第二轮土 地承包到期后再延长30年的整省试点范围已扩大至7个省份。从唯物辩证法的角度看, 扩大农村土地承包延长试点 (         ) ①意味着矛盾的个性表现共性并优于共性 ②说明了矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ③坚持了共性与个性具体的历史的统一 ④表明矛盾的个性对事物发展起决定作用 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ C 返回目录 答案　“个性表现共性”是正确的(普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来), 但“优于共性”是错误的,矛盾的特殊性和普遍性没有优劣之分,①排除。题目描述的 是农村土地承包延长试点范围扩大,这是从试点(特殊性)逐步推广(普遍性)的过程,体 现了唯物辩证法中矛盾普遍性与特殊性的辩证关系,坚持了共性与个性具体的历史的 统一,②③正确。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用。 矛盾的个性不对事物发展起决定作用,④错误。 返回目录 比较 主要矛盾 次要矛盾 含义 在事物发展过程中处于⑩　     地位、对事物发展起⑪ 　     作用的矛盾 处于⑫　     地位、对事物发展 不起决定作用的矛盾 联系 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互贯通,并在一定条件下相互转化 方法论 坚持两点论与重点论相统一(总观点),想问题、办事情既要抓重点、集中力量解决主要矛盾,又要学会统筹兼顾、恰当处理好次要矛盾 知识3　用对立统一的观点看问题 一、★★主次矛盾 支配 决定 从属 返回目录 二、★★矛盾的主次方面 比较 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 含义 在某一矛盾中处于⑬　     地位、起⑭　     作用的方面 处于⑮　     地位,不起主导作用的方面 联系 矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖,又相互贯通,并在一定条件下相互转化 方法论 坚持两点论与重点论相统一(总观点),看问题要分清主流和支流,着重把握矛盾的主要方面,又不忽视矛盾的次要方面 支配 主导 被支配 返回目录 三、★★★坚持两点论与重点论相结合的方法 比较 两点论 重点论 含义 在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾 要着重把握⑯　     ,“牵牛 要牵牛鼻子” 在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面,要抓住 ⑰　      联系 辩证法的两点论是有重点的两点论,重点论是看到两点中的重点,要坚持两点论与重点论相结合的方法,反对形而上学的一点论和均衡论 理论依据 主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理 主要矛盾 主流 返回目录 易错提醒 (1)事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,而不是由主要矛盾决定的。 (2)次要矛盾对事物发展虽不起决定作用,但不能认为其没有作用;同样,矛盾的次要方 面对事物的性质不起决定作用,但不能认为其没有作用。 返回目录 疑难突破　区分主次矛盾和矛盾的主次方面 比较 主次矛盾 矛盾的主次方面 外延 相对“许多矛盾”而言,一般只有一个主要矛盾(一对多) 相对“同一矛盾”而言,主次方面都只有一方(一对一) 内涵 主、次矛盾指“矛盾体”,可称为“一个”或“一种”,内部又含主、次方面 主、次方面指“矛盾侧面”,只能叫“一方”或“方面” 作用 主要矛盾决定事物发展的进程 主要矛盾的主要方面决定事物的性质 运用 改造世界(怎么做、办事情),推动事物发展 评价人和事(怎么看),对事物性质的判断和评价 标志性 词语 中心、重心、着重、重点、关键、要害、突破口、重中之重、集中力量、首位、支柱、根基、源头、第一、核心、主线、纲举目张、主要任务、突出任务、第一要务(注重处理、解决问题) 主流、把握方向、本质、性质、主体、主导、总体、总的来看、认清形势、利弊、得失、优劣、好坏(注重看问题) 返回目录 图解知识　矛盾观点与矛盾分析法   返回目录 真题追踪(命题点·以漫画形式考查主次矛盾、矛盾主次方面等)(2024福建,14,3分) 漫画《原因被我找到了》启示我们 (         ) A 作者:刘庆涛 A.主次矛盾在一定条件下相互转化 B.要着重抓住事物发展的内部矛盾 C.要敢于承认矛盾,善于分析和解决矛盾 D.每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的 返回目录 答案　解答本题的关键是关注到油桶有两个洞。漫画中主人公认为将油桶底部的小 洞补上就可以解决漏油的问题,殊不知他在补小洞的同时没有关注到油桶顶部的桶口, 致使油洒了一大部分。这启示我们主次矛盾在一定条件下相互转化,A入选。解决问 题要着重抓住事物发展的主要矛盾,而不是内部矛盾,且材料未强调内部矛盾的重要性, B排除。漫画中的人承认了矛盾,也分析了矛盾,但解决矛盾的方法是错误的,没有看到 主次矛盾在一定条件下可以相互转化,C排除。漫画并没有涉及每一矛盾中的两个方 面(矛盾的主次方面)的力量对比,D不选。 返回目录 变式训练(两点论和重点论相统一)(2026届江苏南京学情调研,8)2025年4月,上海提 出推进文化旅游资源全面对接老年人需求。既强调“做加法”,重点开发适老化文旅 产品,推动景区适老化改造;又强调“立规矩”,严格执行国家老年旅游服务标准,完善 合同范本,明确权责。可见,构建老年友好型社会需要 (         ) A.在两点中把握重点,坚持好“做加法” B.要根据老年人的需求,建立新的联系 C.坚持两点论,把开发与规范结合起来 D.从一般中抽象出个别,发挥好典型的作用 C 返回目录 答案　题干强调将“做加法”和“立规矩”结合起来,而不是单单强调在两点中把握 重点,A不符合题意。要根据事物固有的联系,建立新的具体的联系,B错误。“做加 法”和“立规矩”分别对应了开发与规范两个方面,坚持了两点论,把开发与规范结合 起来,C正确。应为从个别中抽象出一般,D错误。 返回目录 含义 在⑱　     原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法 地位 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂 作用 具体问题具体分析是正确认识事物的基础,是正确解决矛盾的关键 知识4　★具体问题具体分析 矛盾普遍性 返回目录 易混易错　区分“一切从实际出发”“实事求是”与“具体问题具体分析” 比较 一切从实际出发 实事求是 具体问题具体分析 区别 所属范围 辩证唯物论 辩证唯物论 唯物辩证法 依据原理 物质和意识的辩证关系 发挥主观能动性,按客观规律办事 矛盾具有特殊性 侧重问题 侧重办事情的根本出发点 侧重按客观规律办事 侧重解决不同的问题 联系 三者具有内在一致性,要做到具体问题具体分析,一定要做到一切从实际出发、实事求是 返回目录 易混易错　区分矛盾观中的几个重要性(前提、本质、精髓、关键) (1)承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 (2)矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质。 (3)矛盾的普遍性和特殊性的关系是关于事物矛盾的问题的精髓。 (4)具体问题具体分析是正确认识事物的基础,是正确解决矛盾的关键。 返回目录 真题追踪(命题点·具体问题具体分析(含义))(2022湖南,13,3分)花色各样的中国瓷器 名扬四海,瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素,而白瓷 的釉是单纯的石灰釉,铁的含量越少越好,青花瓷釉中则含有钴元素。由此,下列说法正 确的是 (         ) ①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一 ②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中 ③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器 ④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ B 返回目录 答案　普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,②错误。矛盾的特殊性是区别 不同事物的标志,③错误。瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定(共性),不同颜色 的瓷器所含金属元素的种类、含量不同(个性),任何瓷器都是共性与个性的统一,①符 合题意。瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定,说明把握金属元素的特殊性才能 制造不同颜色的瓷器,④符合题意。 易错警示 　　矛盾的普遍性与特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。 普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。学生容易误解为个性寓于共性之 中。(速记小技巧:普寓特,特不离普) 返回目录 变式训练(具体问题具体分析)(2026届广西名校联盟9月联考,8)近年来,广西各地充 分发掘资源特点潜力,强化供销、邮政、物流企业等部门的资源整合,积极完善县乡村 三级快递物流配送体系,全力补齐农村寄递物流短板弱项,加快形成“一网多能、一点 多用、统仓共配”格局。由此可见,广西各地 (         ) ①运用系统优化方法实现整体的最优目标 ②善于抓住主要矛盾推动物流体系的完善 ③根据自身需要建立物流网络的客观联系 ④把握矛盾特殊性做到具体问题具体分析 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ B 返回目录 答案　广西整合供销、邮政、物流等资源,完善县乡村三级配送体系,形成“一网多 能、一点多用、统仓共配”格局,体现了系统优化思维,追求整体效能最大化,①正确。 材料强调资源整合和系统优化,未突出某一关键矛盾,②不选。联系具有客观性,人们只 能根据事物固有联系建立新联系,而非“根据自身需要”,③错误。广西充分发掘资源 特点潜力,针对不同地区(县、乡、村)的资源禀赋、物流需求差异,针对性地搭建三级 配送体系,而非采用统一模式,体现了具体问题具体分析,④正确。 返回目录 判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“✕”)。 易错辨析 1.矛盾是事物内部的对立统一关系,这说明矛盾具有客观性。 (         ) √ 返回目录 2.任何事物都有利弊。 (         ) ✕ 答案　任何事物都有两面性,但不一定是利弊两面。 返回目录 3.矛盾的斗争性和同一性相互转化。 (         ) ✕ 答案　斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性,二者不能相互转化;矛盾双方在一定条 件下可以相互转化。 返回目录 4.同一性寓于斗争性之中,并为斗争性所制约。 (         ) ✕ 答案　【关系颠倒】斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。 返回目录 5.矛盾具有普遍性,因此,每一事物同周围其他事物都有矛盾。 (         ) ✕ 答案　【概念理解】具体事物之间的矛盾是有条件的,只有在一定条件下一事物与周 围其他事物共处于一个统一体中,才构成矛盾关系。 返回目录 6.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。 (         ) ✕ 答案　承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 返回目录 7.矛盾普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。 (         ) ✕ 答案　【概念理解】矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别、绝对和相 对的关系,不是多数和少数、整体和部分的关系。 返回目录 8.矛盾的特殊性寓于普遍性之中,并通过普遍性表现出来,矛盾的普遍性包含矛盾的特 殊性。(         ) ✕ 答案　【关系颠倒】矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,矛盾的特 殊性包含矛盾的普遍性。 返回目录 9.矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系是马克思主义活的灵魂,具体问题具体分析 是关于事物矛盾的问题的精髓。 (         ) ✕ 答案　具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂,矛盾的普遍性与特殊性的关系是关 于事物矛盾的问题的精髓。 返回目录 10.主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化。 (         ) ✕ 答案　主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。 返回目录 11.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。 (         ) ✕ 答案　事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 返回目录 12.辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认联系。 (         ) ✕ 答案　辩证法与形而上学的根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的 源泉和动力。 返回目录 $