必修1 5.微专题1 《中国特色社会主义》（PPT课件）-【高考突破新方案】2027年高考政治大一轮复习学案

该高中思想政治高考复习课件聚焦党的领导、马克思主义中国化、中国式现代化等核心考点，依据高考评价体系梳理重大历史事件标志与意义、中国梦实现路径等高频考点，归纳引言类选择题、短评类非选择题等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于高考真题实战与应试技巧指导，如2025湖南引言类选择题解析“审-读-研-辨”四步法，2024山东短评题“总论点-分论点-结论”结构，结合政治认同素养培养，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

目 录 CONTENTS 热点破题 题型通关 返回目录 热点材料 在接续奋斗中谱写中国式现代化新篇章 　　党的二十届四中全会指出,“十五五”时期经济社会发展,必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,全面贯彻 习近平新时代中国特色社会主义思想,围绕全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。全党要保持战略定 力,增强必胜信心,积极识变应变求变,敢于斗争、善于斗争,集中力量办好自己的事,统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局,续写经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹新篇章,奋力开创中国式现代化建设新局面。 　　答题关键词:坚持党的领导,党的初心使命,马克思主义中国化时代化,实现中华民族伟大复兴中国梦 热点破题 返回目录 答题术语 一、重大历史事件的标志 1.土地变为私有财产,标志着私有制的确立。 2.资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会的开始。 3.三大工人运动的发生,标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。 4.《共产党宣言》发表,标志着科学社会主义的诞生。 5.五四运动的爆发,标志着新民主主义革命的开始。 6.中华人民共和国的诞生,标志着新民主主义革命的结束、社会主义革命的开始。 7.社会主义改造的完成,标志着我国实现了从新民主主义到社会主义的转变,进入了社 会主义社会。 返回目录 8.党的十一届三中全会的召开,是改革开放和社会主义现代化建设新时期开启的标志。 9.1984年党的十二届三中全会的召开,标志着中国改革重点从农村转向城市,企业改革 迈出重要步伐。 10.1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标,标志着 改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段。 11.2001年中国加入世贸组织,标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。 12.2013年,党的十八届三中全会审议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题 的决定》,提出了全面深化改革的系统方案,标志着改革开放进入全面深化新阶段。 13.2018年3月,中央全面深化改革委员会第一次会议召开,深化党和国家机构改革全面 启动,标志着全面深化改革进入了一个新阶段。 返回目录 二、重大历史事件的意义 1917年 十月革命 建立了世界上第一个社会主义国家,实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越,开启了人类历史的新纪元,给中国送来了马克思列宁主义 1921年中国 共产党的成立 是开天辟地的大事变;中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨;中国革命从此有了坚强的领导核心 1949年中华 人民共和国 的成立 彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史,彻底结束了旧中国一盘散沙的局面,彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权,实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃;为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件,从根本上改变了中国社会的发展方向,为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路 1978年 改革开放 极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌;中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃,中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃;中华民族正以崭新 姿态屹立于世界的东方 返回目录 三、近代以来不同历史时期的成就为中国式现代化作出的贡献和马克思主义中国化 时代化的飞跃 新民主主义 革命时期 创立了毛泽东思想(第一次结合),为实现现代化创造了根本社会条件 实现了马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃 社会主义革命 和建设时期 马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”,为现代化建设奠定根本政治前提、制度基础,提供了宝贵经验、理论准备、物质基础 改革开放和社会主义现代化建设新时期 诞生了中国特色社会主义理论体系,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃;为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件 中国特色社会 主义进入新时代 创立了习近平新时代中国特色社会主义思想,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃;为中国式现代化提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量 返回目录 四、如何实现中华民族伟大复兴的中国梦 思考角度　根本保证+根本要求+具体要求+战略部署+信仰、信念、信心 根本保证 坚持党的领导,坚守党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命 根本要求 必须进行伟大斗争,深入推进党的建设新的伟大工程,推进中国特色社会主义伟大事业 具体要求 必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福;每个人都要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中,把小我融入大我,敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦;广大青年要坚定理想信念,志存高远,脚踏实地,勇做时代的弄潮儿,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章;新时代中国青年要树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任,勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修为;中国要一心一意办好自己的事情,实现国家发展和稳定,同时与国际社会一道,推动实现持久和平、共同繁荣的世界梦 战略部署 分两步走建成社会主义现代化强国 信仰、信念、信心 树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心 返回目录 五、实现中国式现代化的措施 (1)坚持中国共产党领导,坚持中国特色社会主义(性质) (2)加快构建新发展格局,着力推动高质量发展(经济) (3)实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑(科教) (4)发展全过程人民民主,保障人民当家作主(政治) (5)坚持全面依法治国,推进法治中国建设(法治) (6)推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌(文化) (7)增进民生福祉,提高人民生活品质,实现全体人民共同富裕(共富) (8)推动绿色发展,促进人与自然和谐共生(生态文明) (9)维护国家安全和社会稳定,坚持和完善“一国两制”,推进祖国统一(主权和安全) (10)推动构建人类命运共同体,创造人类文明新形态(对外) (11)全面从严治党,深入推进新时代党的建设(党建) 返回目录 六、关于习近平新时代中国特色社会主义思想的常考知识(选择题选项易错) 1.习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主 义,是中华文化和中国精神的时代精华,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 2.习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴 而奋斗的行动指南,是新时代党和国家事业发展的根本遵循。 3.习近平新时代中国特色社会主义思想来源于治国理政的实践。 4.习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容:“十个明确”“十四个坚持” “十三个方面成就”。 5.“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分,是 支撑习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”。 6.“十四个坚持”的基本方略是对党的治国理政重大方针、原则的最新概括,是实现 “两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法论”。 返回目录 题型1　引言类选择题 (2025湖南,1,3分)1867年,恩格斯在《资本论》第一卷出版时的书评里说过:一些读 者“可能会以为他将从这本书里得知共产主义的千年王国到底是什么样子。谁指 望得到这种乐趣,谁就大错特错了”。由此可知(         ) ①展望未来社会时,马克思主义经典作家作出了具体描绘 ②必须坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法 ③未来社会到底是什么样子,需要人们在实践中不断探索 ④马克思主义经典作家当时并未认识和掌握社会发展规律 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 题型通关 C 返回目录 答案　审设问可知,本题属于引言类推断题。解读引言内容,把握中心大意:读者不可能 从《资本论》中得知共产主义的千年王国到底是什么样子。这说明马克思主义经典 作家预见未来社会时,仅揭示一般特征,而不作详尽的细节描绘,①不符合题意。由引言 可推断,未来社会不断变化,受多种因素影响,人们也要在实践中不断探索,逐步深化对 未来社会的认识,坚持用马克思主义科学方法来正确认识和把握其发展方向,②③符合 题意。研读题支:19世纪中期,马克思、恩格斯创立了唯物史观,揭示了人类社会发展的 一般规律,④违背实际,排除。 返回目录 类题通法 (1)审设问,明确问题方向(启示、目的、原因、推断等)、角度(国家、个人等)及教材知 识范围。 (2)解读引言内容,通过关键字、词、句,以及作者所处环境把握中心大意。若有两个以 上引言内容,还需找出它们之间的区别或联系。 (3)研读题支,用马克思主义立场观点方法思考和分析问题,将违背实际或说法绝对化的 题支排除。 (4)辨析题干与题支之间的关系,排除不符合题干、设问要求的题支。 返回目录 题型2　短评类非选择题 [2024山东,19(2),10分]挺膺担当　逐梦未来 　　◆一代代奋进为中华 　　一本《共产党宣言》,一场伟大的革命,将真理的力量注入中华民族的血脉。百余 年来,中国共产党高举真理的旗帜,持续推进“中华之崛起”的历史进程。新时代,真理 被赋予了更为鲜明的时代特色和中国气象,中国道路拥有了更加宏阔深远的历史纵 深。 结合材料,综合运用所学知识,以“真理之光与理想之光交相辉映”为主题撰写一篇短 评。(10分) 要求:①围绕主题,观点明确;②论证充分,逻辑清晰;③学科术语使用规范;④总字数在250 字左右。 返回目录 答案　能够说明真理对理想的作用,以及理想对真理的发展,结合具体理论和事例加以 论证。 　　①马克思主义对民族复兴的作用,马克思主义作为真理是如何推进民族复兴进 程、实现富强飞跃的。(A→B) ②民族复兴的进程中对马克思主义的发展。习近平新时代中国特色社会主义思想 对马克思主义的丰富和发展,就是在民族复兴的过程中不断进行马克思主义中国化和时 代化,实现了由马克思列宁主义到毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平 新时代中国特色社会主义思想。(B→A) ③结论:真理指引理想,理想发展真理,两者交相辉映。 返回目录 　　示例一: 马克思主义是符合社会发展规律的真理性认识,共产党人的最高理想是实现共产主 义。“真理之光与理想之光交相辉映”是“科学性”和“革命性、时代性”的交相辉 映。(是什么) 　　中国共产党“高举真理的旗帜”,坚持马克思主义,领导全国人民取得新民主主义革命的胜利、确立社会主义制度,以改革开放推进中国特色社会主义建设,全过程闪耀着 “真理之光”。中国共产党自成立以来始终坚持人民至上,新时代,又在坚持人民民主的基础上开展自我革命,为这个百年大党开辟了宏阔深远的未来,全过程闪耀着“理想之 光”。(为什么) 　　作为新时代的青年和中国式现代化的建设者,我们要不断追求真理,以马克思主义中国化时代化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将个人的理想融入国家和民族伟大梦想,努力学习,全面发展,为时代进步作出自己的贡献。(怎么办) 返回目录 　　示例二: 　　真理之光与理想之光交相辉映,二者相向而行、双向奔赴,照亮了党领导人民追求美好生活的道路。(总) 　　在实现中华民族伟大复兴的征程中,中国共产党人始终坚持以马克思主义真理为指 导,带领中国人民探索出符合中国实际的革命、建设和改革的道路,使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国共产党人始终坚定理想信念,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,不断总结经验,纠正错误,使党的理论和实践始终体现真理的光芒,不断推动马克思主义中国化时代化,不断推动马克思主义真理与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思主义的丰富和发展,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。(分) 　　在新时代,我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,继续坚定信仰、追求真理,为实现中国梦而努力奋斗。(分) 返回目录 得分关键　共10分。 　　0-3分:简单真理——理想,只论述真理或理想,不具体指出真理或理想分别是什 么。 　　4-7分:系统论述真理对理想的影响或理想对真理的影响。 　　8-10分:以马克思主义或习近平新时代中国特色社会主义思想阐述真理对中华民 族伟大复兴的影响。从中华民族伟大复兴进程角度阐述理想对马克思主义或习近平 新时代中国特色社会主义思想的影响。要求:充分、严密、清晰、规范。 返回目录 解析　　第一步,解读设问。 题目类型:短评 明确主题:真理之光与理想之光交相辉映 要思考:真理之光与理想之光分别是什么;二者为什么交相辉映;如何继续推进二者交相辉映 确定结构:递进式 是什么:“真理之光”指马克思主义,“理想之光”指中华民族伟大复兴 为什么:中国共产党坚持马克思主义,领导中国人民不断实现理想 怎么做:新时代,要以马克思主义中国化时代化的最新成果为指导,推动实现中华民族伟大复兴 返回目录 　　第二步,分析材料。 材料信息 分论点 百余年来,中国共产党高举真理的旗帜,持续推进“中华之崛起”的历史进程 中国共产党坚持马克思主义,领导全国人民取得新民主主义革命的胜利、确立社会主义制度,以改革开放推进中国特色社会主义建设 新时代,真理被赋予了更为鲜明的时代特色和中国气象,中国道路拥有了更加宏阔深远的历史纵深 新时代,中国共产党在坚持人民民主的基础上开展自我革命;要以马克思主义中国化时代化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,推动实现中华民族伟大复兴 　　第三步,规范作答。先指出真理之光与理想之光分别是什么,再联系百余年来的历 史点出二者为什么交相辉映,最后指出新时代如何使二者继续交相辉映。 返回目录 类题通法 　　第一,解读设问和要求,明确主题(总论点)与写作结构。特别关注设问和要求中是否已有明确主题(山东卷近年的短评题都有明确主题),若有明确主题,则要分析其中蕴含的内在逻辑,确定写作结构。若没有明确主题,则需要遵循材料段落或层次之间的逻辑,来确定短评的写作结构。 第二,分析材料,确立分论点。结合材料情境、国家政策、所学知识等确立分论点或论证层次,可选取并列式[多主体、时间角度、空间角度(内部和外部)、正反角度等]、递进式(提出问题、分析问题、解决问题)等结构,遵循材料逻辑撰写(理论依据+现实依 据)。 　　第三,规范作答,做到三结合。答案的开放性与限定性相结合,即答案要与设问的限 定性要求相符。材料语言与教材语言相结合,即教材知识作为理论依据,材料案例作为 现实依据,不能只简单罗列知识要点。材料要点的提炼与评论主题相结合,突出“评”。 返回目录 $