第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过多样化题型覆盖法律特征、宪法地位、权利义务等核心知识，结合中职生案例强化法治观念与责任意识，适配单元复习巩固与能力提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/30分|法律核心特征、法治与人治区别、宪法地位等|基础概念辨析，强化法律认知| |多项选择题|5题/15分|法律特征、公民基本义务等|综合知识整合，提升辨识能力| |材料分析题|1题/20分|违法犯罪演变、法治对青少年意义|结合中职生旷课欺凌案例，突出情境化应用，培养责任意识|

第三单元 增强法治意识 单元综合练习 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 法律区别于道德、校规等其他行为规范，最核心的特征是（） A. 依靠社会舆论约束 B. 依靠内心信念自我约束 C. 由国家制定或认可，依靠国家强制力保证实施 D. 约束范围覆盖全部日常小事 2. 下列关于法治与人治的说法，正确的是（） A. 法治依靠个人意志治理国家，具有随意性 B. 人治强调法律至上，规则面前人人平等 C. 法治坚持法律至上，任何人都没有超越法律的特权 D. 法治和人治没有本质区别 3. 我国的根本大法，拥有最高法律效力、一切组织和个人根本活动准则的是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 治安管理处罚法 4. 小杨看到同学被欺凌，选择主动报警求助，依靠法律制止违法行为。这体现法律具有（） A. 规范作用 B. 保护作用 C. 预测作用 D. 教化作用 5. 下列行为属于一般违法行为，尚未构成犯罪的是（） A. 持刀抢劫他人财物 B. 故意致人重伤 C. 骑行电动车闯红灯，违反交通法规 D. 盗窃巨额公私财物 6. 公民在享有言论自由、受教育权等权利的同时，必须履行遵守宪法法律、爱护公共财物等义务，这说明（） A. 公民只享有权利，无需履行义务 B. 公民权利和义务相统一，二者不可分割 C. 公民只需要履行义务，没有合法权利 D. 权利和义务相互对立，毫无关联 7. 建设法治中国的核心要求是（） A. 以德治国替代依法治国 B. 坚持依法治国 C. 依靠人情关系解决所有纠纷 D. 弱化法律权威，放宽违法处罚 8. 网络匿名不是法外之地，网民发表言论不得造谣诽谤、侵犯他人隐私，这告诉我们（） A. 网络空间可以随心所欲发表言论 B. 自由是相对的，行使权利不能触碰法律底线 C. 法律只约束现实生活，不约束网络行为 D. 公民享有绝对的言论自由 9. 犯罪最本质的特征是（） A. 严重社会危害性 B. 刑事违法性 C. 应受刑罚处罚性 D. 舆论谴责性 10. 中职生遇到职场拖欠工资、合法权益被侵害时，正确的维权方式是（） A. 聚众闹事、暴力讨要薪资 B. 忍气吞声，自认倒霉 C. 保留证据，通过合法途径依法维权 D. 私下报复用人单位 11. 坚持依法治国首先要坚持（） A. 依宪治国 B. 依德治国 C. 依人情治国 D. 依经验治国 12. 下列对德治与法治关系理解错误的是（） A. 法治是硬约束，德治是软教化 B. 法治和德治相辅相成、缺一不可 C. 法律规范所有行为，道德没有任何作用 D. 依法治国和以德治国需要相结合 13. 下列属于公民基本政治权利的是（） A. 选举权和被选举权 B. 财产权 C. 受教育权 D. 劳动权 14. 青少年预防违法犯罪，下列做法不可取的是（） A. 认清违法犯罪危害，树立法治观念 B. 结交良友，远离社会不良人员 C. 沾染不良习气，旷课打架、沉迷网络 D. 从小事规范言行，杜绝不良行为 15. 一切国家机关、社会团体、全体公民都必须以宪法为根本活动准则，这体现了宪法（） A. 内容最为具体细致 B. 具有最高的法律权威 C. 修改程序最为简单 D. 只约束普通公民，不约束国家机关 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分） 1. 法律具有的基本特征包括（） A. 由国家制定或认可 B. 由国家强制力保证实施 C. 对全体社会成员具有普遍约束力 D. 依靠个人自觉自愿遵守，无强制力 2. 下列属于公民基本义务的有（） A. 维护国家统一和民族团结 B. 依法纳税 C. 遵守公共秩序、尊重社会公德 D. 依法服兵役 3. 区分一般违法行为与犯罪行为的依据有（） A. 社会危害程度大小 B. 违反的法律类别 C. 受到的处罚轻重 D. 行为人的主观想法 4. 新时代青少年增强法治意识，需要做到（） A. 学习法律知识，树立法治信仰 B. 自觉遵守法律，依法规范自身言行 C. 学会依法维权，善用法律保护自己 D. 维护法律尊严，敢于同违法行为作斗争 5. 建设法治中国对公民提出的要求有（） A. 尊法：敬畏法律，树立法律至上理念 B. 学法：主动学习基础法律知识 C. 守法：日常言行严守法律红线 D. 用法：依靠法律解决矛盾、维护权益 三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确选√，错误选×） 1. 宪法是其他普通法律的立法基础和立法依据。（） 2. 未成年人年龄小，违法犯罪不需要承担任何法律责任。（） 3. 公民行使自身合法权利时，不得损害国家、社会、集体和他人的合法权益。（） 4. 违法行为一定是犯罪行为，犯罪行为不一定是违法行为。（） 5. 法治是现代政治文明的核心，是治国理政的基本方式。（） 6. 道德约束范围更广，法律约束力度更强，二者相辅相成。（） 7. 网络言论自由不受任何限制，可以随意辱骂他人。（） 8. 维护宪法权威，需要我们自觉学习宪法、认同宪法、践行宪法。（） 9. 权利可以放弃，义务也可以随意选择是否履行。（） 10. 预防违法犯罪，需要青少年杜绝不良行为，防微杜渐。（） 四、填空题（本大题共5空，每空2分，共10分） 1. 我国治国理政的基本方式是__________。 2. __________是我国的根本大法，具有最高法律效力。 3. 犯罪的三个基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、__________。 4. 依法治国的首先是__________。 5. 法治与__________相结合，坚持依法治国和以德治国并行。 五、简答题（本大题共2小题，第1小题7分，第2小题8分，共15分） 1. 简要说明法律对公民个人和社会发展的重要作用。 2. 结合校园和生活实际，说说中职生如何增强法治意识，远离违法犯罪？ 六、材料分析题（提升题，本大题共1小题，共20分） 材料：中职学生小吴原本品行端正，后来结识社会闲散人员，经常旷课逃学、夜不归宿；之后跟随他人参与校园欺凌、故意损坏公共财物，从不良行为逐步发展为一般违法行为；后期又冲动参与聚众斗殴，造成他人人身伤害，最终触犯刑法，构成犯罪，受到相应刑事处罚，彻底耽误自身学业与未来发展。 结合第三单元增强法治意识相关知识，回答下列问题： （1）结合材料，分析小吴走上违法犯罪道路的演变过程，说明了什么道理？（10分） 结合材料，谈谈法治对于青少年健康成长有哪些重要意义？（10分） 参考答案 一、单项选择题 1.C 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.A 10.C 11.A 12.C 13.A 14.C 15.B 二、多项选择题 1.ABC 2.ABCD 3.ABC 4.ABCD 5.ABCD 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10.√ 四、填空题 1.法治 2.宪法 3.应受刑罚处罚性 4.依宪治国 5.德治 五、简答题 1.答：①对个人：法律规范公民自身言行，划定行为边界，指引我们正确行事；保护公民人身、财产等各项合法权利，当权益受到侵害时，依靠法律获得救济；制裁违法犯罪行为，维护个人人身与生活安全。②对社会：法律规范全体社会成员行为，化解社会矛盾纠纷；维护良好公共秩序与社会稳定；惩治违法犯罪，守护社会公平正义，保障社会平稳有序运行。 2.答：①学法懂法：主动学习宪法及基础法律知识，明晰合法行为与违法行为的界限，认清违法犯罪的危害；②尊法守法：敬畏法律权威，严守法律底线，日常言行依规依法，杜绝旷课、欺凌、打架等不良行为；③谨慎交友：远离社会不良人员，抵制不良诱惑，净化自身社交圈；④防微杜渐：从小事约束自身行为，及时纠正小过错，避免不良行为演变为违法犯罪；⑤学会用法：遇到侵权、欺凌等问题，不冲动报复，依靠法律和老师家长合法维权；⑥坚持德法兼修：同时提升道德修养与法治意识，以道德修身，以法律律己。 六、材料分析题 （1）演变过程：小吴从旷课逃学等不良行为，发展为损毁公物、校园欺凌等一般违法行为，最终升级为聚众斗殴的犯罪行为。道理：①不良行为、一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟；②青少年沾染不良习气、不及时改正小过错，很容易一步步滑向违法犯罪的深渊；③违法行为危害自身、他人和社会，青少年要时刻规范自身行为，守住法律底线；④预防违法犯罪必须防微杜渐，杜绝一切不良行为。 （2）法治对青少年成长的意义：①指引作用：法律明确青少年行为边界，告诉我们可以做什么、应当做什么、禁止做什么，规范日常言行；②保护作用：法律保护青少年身心健康、受教育权等合法权益，抵御校园欺凌、网络侵害等不法伤害；③警示作用：法律制裁违法犯罪行为，警示青少年认清违法代价，远离违法犯罪；④成长护航：法治帮助青少年树立规则意识、责任意识，养成遵纪守法的良好习惯；⑤职业赋能：帮助学生树立职场法治思维，未来步入岗位能够依法履职、依法维权，规避职场法律风险，助力长远职业发展。 学科网（北京）股份有限公司 $