第8卷《伐檀 》《无衣》（基础模块上册）- 考点训练卷 2027年新疆“三校生升高职”考试《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦《伐檀》《无衣》专项训练，以基础题型系统覆盖古诗文阅读核心知识点，强化语言运用与文化自信 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗文阅读专项|23题（选择15/判断4/填空4）|基础题型为主，涵盖字音、字形、词语解释、文学常识、修辞、主旨理解|以篇目为核心，由语言基础到内容理解，构建古诗文阅读能力体系，体现文化传承与思维训练|

编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第8卷 基础模块上册（高教版） 3.1 伐檀 无衣 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共15题，每题4分，共60分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 伐檀（tán） 河干（gàn） 三百廛（chán） B. 不稼（jià） 不穑（sè） 胡取禾（hé） C. 王于（yú） 修我戈（gě）矛 与子同仇（chóu） D. 同泽（zé） 修我矛戟（jí） 与子偕（jiē）行 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 素餐 彼君子兮 胡瞻尔庭 B. 稼蔷 不素飧兮 胡取禾三百亿 C. 弋矛 修我矛戟 与子同袍 D. 偕行 王于兴师 尸位素参 3.下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 不稼不穑（播种；收获），胡取禾三百廛兮 B. 不狩不猎（打猎），胡瞻尔庭有县貆兮 C. 王于兴师（起兵），修我戈矛，与子同仇 D. 与子偕行（一起行动），修我甲兵，与子偕作 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对不公平待遇，人们不应忍气吞声，而应像《伐檀》中的劳动者那样，敢于发出质疑，不能做逆来顺受的弱者。 B. 战士们在战场上同仇敌忾，正如《无衣》所描绘的“与子同仇”，最终成功击退敌人。 C. 他总是不劳而获，像《伐檀》中批判的贵族一样，从不付出却贪图他人劳动成果。 D. 团队合作中，大家应齐心协力，如同《无衣》里“与子偕作”的士兵，共同完成任务。 5.下列病句修改有误的一项是（ ） A. 通过学习《伐檀》，让我们认识到古代劳动者对不公平现象的批判。（删去“通过”或“让”） B. 《无衣》这首诗歌的豪迈气势和爱国情怀，深受读者所喜爱。（删去“所”） C. 中职学生要深入理解《伐檀》《无衣》的内涵，增强对古典诗歌的鉴赏。（在“鉴赏”后加“能力”） D. 能否体会《无衣》中的战友情谊，关键在于认真阅读诗歌并结合背景分析。（在“认真”前加“是否”） 6.下列句子标点符号使用有误的一项是（ ） A. 《伐檀》反复追问“胡取禾三百廛兮？”“胡瞻尔庭有县貆兮？”，表达对贵族的不满。 B. 《无衣》中“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”，三个短句层层递进，展现战士备战状态。 C. 学习《伐檀》后，我们要知道古代劳动者为什么会发出质问和控诉？ D. “与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”，《无衣》用这样的句子，体现士兵间的亲密情谊。 7.下列句子运用的修辞手法与《伐檀》“不稼不穑，胡取禾三百廛兮”不同的一项是（ ） A. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） B. 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（白居易《卖炭翁》） C. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） D. 岱宗夫如何？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》） 8.下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《伐檀》《无衣》均选自《诗经·小雅》，是西周时期的诗歌。 B. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。 C. 《诗经》的表现手法“赋、比、兴”中，“赋”是借物喻人，“比”是直陈其事。 D. 《无衣》是一首边塞战歌，体现了士兵们同仇敌忾、共赴国难的爱国精神。 9.下列对加点字词解释有误的一项是（ ） A. 王于兴师 兴师：起兵，发动军队 B. 与子同袍 袍：战袍 C. 修我矛戟 修：修理、整治 D. 与子偕作 作：劳作 10.《无衣》的体裁以及出处正确的一项是（ ） A. 乐府诗，选自《诗经・魏风》 B. 四言古诗，选自《诗经・秦风》 C. 楚辞，选自《诗经・小雅》 D. 七言古诗，选自《古诗十九首》 11.下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ） A. 全诗采用重章叠句的形式，层层推进情感 B. 诗歌抒发战士们团结互助、共御外敌的豪情 C. “与子同袍” 体现战士之间深厚真挚的战友情 D. 诗歌基调低沉伤感，充满厌战情绪 12.如今成语 “同袍之情” 出自《无衣》，该成语用来形容（ ） A. 亲人之间骨肉亲情 B. 战友之间患难与共的深厚情谊 C. 朋友之间日常交情 D. 君臣之间君臣情义 13.下列句中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 不稼不穑 稼：耕种 B. 胡取禾三百廛兮 胡：为什么 C. 不狩不猎 狩：夜晚打猎 D. 彼君子兮 君子：品德高尚的人 14.下列对《伐檀》内容与主旨理解正确的一项是（ ） A. 诗歌赞美贵族安逸富足的生活状态 B. 运用反问句式，控诉统治者不劳而获的剥削行为 C. 全诗语言华丽晦涩，情感委婉含蓄 D. 诗歌表达劳动者甘愿辛苦劳作的顺从心态 15.名句填空：岂曰无衣？________。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。（ ） A. 与子同裳 B. 与子同袍 C. 与子同泽 D. 与子同行 二、判断题（本题共4题，每题5分，共20分） 16.《伐檀》是一首讽刺剥削者不劳而获的诗，对剥削者的 “寄生生活” 表达了强烈的憎恨之情。（ ） 17.小说三要素是人物、环境、对话。（ ） 18.《伐檀》选自《诗经・魏风》，诗歌对不劳而获的统治者进行了严厉的质问和尖锐的讽刺。（ ） 19.《诗经・伐檀》是 “风” 诗中的代表作，反映了劳动人民对不劳而获者的不满，其句式以四言为主，节奏鲜明。（ ） 三、填空题（本题共4题，每题5分，共20分） 20.岂曰无衣？ 。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 21. 岂曰无衣？ 。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 22. 不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎， ？ 23. 彼君子兮， ！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由100份试卷三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，复习高教版五本教材的重点篇目，共56份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专项训练卷，共34份，第三个部分是参考近年来“三校生升高职考试”真题，编写的10份综合模拟卷。 2027年新疆三校生升高职考试《语文考纲百套卷》 第8卷 基础模块上册（高教版） 3.1 伐檀 无衣 时间：45分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题（本题共15题，每题4分，共60分） 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 伐檀（tán） 河干（gàn） 三百廛（chán） B. 不稼（jià） 不穑（sè） 胡取禾（hé） C. 王于（yú） 修我戈（gě）矛 与子同仇（chóu） D. 同泽（zé） 修我矛戟（jí） 与子偕（jiē）行 【答案】B 【解析】本题考查汉字认读与字音识记能力。 A项“河干”的“干”读gān；C项“戈矛”的“戈”读gē；D项“偕行”的“偕”读xié。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 素餐 彼君子兮 胡瞻尔庭 B. 稼蔷 不素飧兮 胡取禾三百亿 C. 弋矛 修我矛戟 与子同袍 D. 偕行 王于兴师 尸位素参 【答案】A 【解析】本题考查汉字书写与字形规范能力。 B项“稼蔷”应为“稼穑”；C项“弋矛”应为“戈矛”；D项“尸位素参”应为“尸位素餐”。 3.下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 不稼不穑（播种；收获），胡取禾三百廛兮 B. 不狩不猎（打猎），胡瞻尔庭有县貆兮 C. 王于兴师（起兵），修我戈矛，与子同仇 D. 与子偕行（一起行动），修我甲兵，与子偕作 【答案】A 【解析】本题考查文言实词理解能力。 “不稼不穑”中“稼”指耕种，“穑”指收割，选项中“播种；收获”表述不准确，应为“耕种；收割”。 4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 面对不公平待遇，人们不应忍气吞声，而应像《伐檀》中的劳动者那样，敢于发出质疑，不能做逆来顺受的弱者。 B. 战士们在战场上同仇敌忾，正如《无衣》所描绘的“与子同仇”，最终成功击退敌人。 C. 他总是不劳而获，像《伐檀》中批判的贵族一样，从不付出却贪图他人劳动成果。 D. 团队合作中，大家应齐心协力，如同《无衣》里“与子偕作”的士兵，共同完成任务。 【答案】B 【解析】本题考查词语（成语）语境运用能力。 A项《伐檀》中劳动者虽质疑不公，但“逆来顺受”用于形容“不应做的弱者”，与“敢于质疑”的语境矛盾；C项“不劳而获”直接形容人，未体现《伐檀》中贵族“不稼不穑却取禾”的具体行为关联，语境不完整；D项“齐心协力”与“与子偕作”（一起行动、劳作）的语义对应，不如B项“同仇敌忾”与“与子同仇”（共同对抗敌人）精准。 5.下列病句修改有误的一项是（ ） A. 通过学习《伐檀》，让我们认识到古代劳动者对不公平现象的批判。（删去“通过”或“让”） B. 《无衣》这首诗歌的豪迈气势和爱国情怀，深受读者所喜爱。（删去“所”） C. 中职学生要深入理解《伐檀》《无衣》的内涵，增强对古典诗歌的鉴赏。（在“鉴赏”后加“能力”） D. 能否体会《无衣》中的战友情谊，关键在于认真阅读诗歌并结合背景分析。（在“认真”前加“是否”） 【答案】B 【解析】本题考查现代汉语语法与病句辨析修改能力。 “深受读者所喜爱”正确修改应为“深受读者喜爱”或“为读者所喜爱”，仅删去“所”后“深受读者喜爱”虽通顺，但原句语病为“受……所”句式杂糅，正确修改需调整句式，而非仅删“所”，故该修改有误。 6.下列句子标点符号使用有误的一项是（ ） A. 《伐檀》反复追问“胡取禾三百廛兮？”“胡瞻尔庭有县貆兮？”，表达对贵族的不满。 B. 《无衣》中“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”，三个短句层层递进，展现战士备战状态。 C. 学习《伐檀》后，我们要知道古代劳动者为什么会发出质问和控诉？ D. “与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”，《无衣》用这样的句子，体现士兵间的亲密情谊。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号规范使用能力。 C选项是陈述句，无疑问语气，不用问号，改用句号。 7.下列句子运用的修辞手法与《伐檀》“不稼不穑，胡取禾三百廛兮”不同的一项是（ ） A. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） B. 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（白居易《卖炭翁》） C. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） D. 岱宗夫如何？齐鲁青未了。（杜甫《望岳》） 【答案】A 【解析】本题考查修辞手法辨识与鉴赏能力。 《伐檀》句子以“胡取……兮”表反问，A项运用对偶，句式对称；B、D项以设问引发内容；C项以“不在……在乎……”表隐含反问，故A项手法不同） 8.下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《伐檀》《无衣》均选自《诗经·小雅》，是西周时期的诗歌。 B. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。 C. 《诗经》的表现手法“赋、比、兴”中，“赋”是借物喻人，“比”是直陈其事。 D. 《无衣》是一首边塞战歌，体现了士兵们同仇敌忾、共赴国难的爱国精神。 【答案】D 【解析】本题考查古典文学常识识记与辨析能力。 A项《伐檀》选自《诗经·魏风》，《无衣》选自《诗经·秦风》，均非《小雅》；B项《诗经》收录到春秋时期，而非战国；C项“赋”是直陈其事，“比”是借物喻人，表述颠倒。 9.下列对加点字词解释有误的一项是（ ） A. 王于兴师 兴师：起兵，发动军队 B. 与子同袍 袍：战袍 C. 修我矛戟 修：修理、整治 D. 与子偕作 作：劳作 【答案】D 【解析】本题考查文言实词理解与语境翻译能力。 偕作中 “作” 指一同出征、奋起作战，并非劳作。 10.《无衣》的体裁以及出处正确的一项是（ ） A. 乐府诗，选自《诗经・魏风》 B. 四言古诗，选自《诗经・秦风》 C. 楚辞，选自《诗经・小雅》 D. 七言古诗，选自《古诗十九首》 【答案】B 【解析】本题考查古典文学常识积累识记能力。 《无衣》是先秦四言战歌，出自《诗经・秦风》。 11.下列对诗歌内容理解错误的一项是（ ） A. 全诗采用重章叠句的形式，层层推进情感 B. 诗歌抒发战士们团结互助、共御外敌的豪情 C. “与子同袍” 体现战士之间深厚真挚的战友情 D. 诗歌基调低沉伤感，充满厌战情绪 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容赏析与情感体悟能力。 全诗气势豪迈激昂，抒发爱国从军、并肩作战的壮志，并无厌战伤感之情。 12.如今成语 “同袍之情” 出自《无衣》，该成语用来形容（ ） A. 亲人之间骨肉亲情 B. 战友之间患难与共的深厚情谊 C. 朋友之间日常交情 D. 君臣之间君臣情义 【答案】B 【解析】本题考查诗文名句迁移运用能力。 同袍源于 “与子同袍”，专指军人、战友之间同心协力、并肩御敌的深厚情谊。 13.下列句中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 不稼不穑 稼：耕种 B. 胡取禾三百廛兮 胡：为什么 C. 不狩不猎 狩：夜晚打猎 D. 彼君子兮 君子：品德高尚的人 【答案】D 【解析】本题考查课内文言实词释义。 此诗中 “君子” 是反语，指那些不劳而获的贵族统治者，并非指品德高尚的人，其余三项解释均正确。 14.下列对《伐檀》内容与主旨理解正确的一项是（ ） A. 诗歌赞美贵族安逸富足的生活状态 B. 运用反问句式，控诉统治者不劳而获的剥削行为 C. 全诗语言华丽晦涩，情感委婉含蓄 D. 诗歌表达劳动者甘愿辛苦劳作的顺从心态 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容主旨与情感理解。 A 项诗歌批判贵族而非赞美；C 项本诗语言质朴直白；D 项诗歌抒发不满与反抗，并非顺从；B 项表述准确无误。 15.名句填空：岂曰无衣？________。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。（ ） A. 与子同裳 B. 与子同袍 C. 与子同泽 D. 与子同行 【答案】B 【解析】本题考查《无衣》经典名句默写。 原诗首句为岂曰无衣？与子同袍，其余选项均为诗歌后文诗句，故选 B。 二、判断题（本题共4题，每题5分，共20分） 16.《伐檀》是一首讽刺剥削者不劳而获的诗，对剥削者的 “寄生生活” 表达了强烈的憎恨之情。（ ） 【答案】√ 【解析】《伐檀》借劳动者之口质问权贵，辛辣讽刺统治者不劳而获，抒发了对剥削阶层的憎恶之情，题干表述正确。 17.小说三要素是人物、环境、对话。（ ） 【答案】× 【解析】小说三要素为人物、情节、环境，对话不属于小说三要素，题干表述错误。 18.《伐檀》选自《诗经・魏风》，诗歌对不劳而获的统治者进行了严厉的质问和尖锐的讽刺。（ ） 【答案】√ 【解析】《伐檀》出自《诗经・魏风》，全诗以反问句式层层质问，深刻讽刺统治阶级坐享其成，题干表述正确。 19.《诗经・伐檀》是 “风” 诗中的代表作，反映了劳动人民对不劳而获者的不满，其句式以四言为主，节奏鲜明。（ ） 【答案】√ 【解析】《伐檀》属于国风民歌，以四言句式为主，语言质朴，真切抒发底层劳动者的愤懑情绪，题干表述正确。 三、填空题（本题共4题，每题5分，共20分） 20.岂曰无衣？ 。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 21. 岂曰无衣？ 。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 22. 不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎， ？ 23. 彼君子兮， ！ 【答案】 20. 与子同袍 21. 与子同裳 22. 胡瞻尔庭有县貆兮 23. 不素餐兮 【解析】本题考查《伐檀》《无衣》课内经典诗句默写，侧重考查学生对必修古诗文名句的背诵与准确识记能力。 学科网（北京）股份有限公司 $