第14卷 表达得体 2027年云南省职教高考中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 以“讲练结合”为特色，通过25道情境化选择题系统训练语言得体表达，覆盖敬谦辞、场合用语等核心考点，强化语言运用与文化礼仪传承。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |表达得体专项|25题，涵盖图书馆、师生、亲友等8类情境|四选一客观题，聚焦敬谦辞（如“寒舍”“高寿”）、场合用语（如邀请、建议）|以情境为载体，构建“对象-场合-语体”三维考查体系，由基础称谓到复杂社交场景逐步递进，体现语言运用的实践性与文化自信的培养需求|

编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第14卷 表达得体 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．图书馆重地，严禁大声喧哗，违者罚款五十元，绝不姑息！ B．各位读者，请你们有点素质，保持安静，不要影响别人看书。 C．都别说话了！这里是图书馆，不是菜市场，要聊天出去聊！ D．安静是一种美德，为了营造良好的阅读环境，请您轻声细语。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“严禁”“绝不姑息”语气生硬强硬，带有命令和威慑感，不符合图书馆文明劝导的语境，显得不够得体。 B.“请你们有点素质”暗含指责意味，容易引起读者反感，属于不礼貌的表述。 C.“都别说话了”“不是菜市场”语气粗暴，带有训斥感，公共场合的劝导需要温和委婉，该表述不得体。 D.用“请您轻声细语”的礼貌用语，语气谦和，既明确了要求，又让读者容易接受，表达得体。 故选D。 2．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对朋友的邀请：感谢你的盛情邀请，我一定按时光临。 B．询问长辈年龄：奶奶，您今年高寿了？ C．在书店对店员说：我要买那本书，你快给我拿过来。 D．请同学帮忙：哥们儿，这事你必须帮我搞定。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“光临”是敬辞，用于对方，不能用于自己。 C.“你快给我拿过来”语气生硬，不礼貌。 D.“必须”带有命令语气，不得体。 故选B。 3．下列选项中，表达得体的一项是（   ） A．这是您家母托我带的衣服，她说天气转凉，让你一定要多加衣服，不要感冒。 B．这次令郎能取得这样优异的成绩，多亏了这位名师的指点，我由衷地感谢您。 C．在我小的时候令尊就教导我，做人要诚实守信，我一直记得他老人家的教导。 D．小女的事情我一定会全力做好，谁叫咱们是多年的好朋友呢。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“家母”是对自己母亲的谦称，句中是指代对方的母亲，应使用尊称“令堂”，故使用对象错误，表达不得体。 B.“令郎”是对别人儿子的尊称，句中用于称呼对方的儿子，符合语境；“由衷地感谢您”语气诚恳，表达得体。 C.“令尊”是对别人父亲的尊称，句中是指代自己的父亲，应使用谦称“家父”，使用对象错误，表达不得体。 D.“小女”是对自己女儿的谦称，句中用于指代自身要处理的事情，语境不符，表达不得体。 故选B。 4．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．请朋友来家做客：欢迎光临寒舍，真是让寒舍蓬荜生辉啊！ B．询问长辈年龄：爷爷，您今年高寿了？ C．给同学提建议：你这个想法简直愚不可及，必须立刻改掉。 D．在会议上介绍自己：鄙人才疏学浅，请大家不吝请教。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“寒舍”是对自己住所的谦称，但“蓬荜生辉”通常用于形容贵客来访使家门增添光彩，用在这里稍显夸张，不太适合朋友之间的日常用语。 B.“高寿”是敬辞，用于问老人的年纪，在询问长辈年龄时使用“高寿”体现了对长辈的尊重和礼貌，表达得体。 C.“愚不可及”形容人极其愚笨，是一个贬义词，语带贬损，不得体。 D.“请教”指请求指教，通常是自己向别人寻求指导时使用的词语。在该选项中，应该是请别人不吝赐教，“不吝请教”应为“不吝赐教”。 故选B。 5．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．学生送给老师的贺卡：恩师，值此佳节，祝您桃李满天下。 B．询问长辈年龄：老先生，您今年高寿了？ C．请朋友来家里做客：明天请光临寒舍一聚，务必准时。 D．在图书馆提醒他人：喂，你能不能小声点？ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“桃李满天下”是对老师教学成果的美好祝愿，一般用于教师节等节日祝福老师，表达得体。 B.“高寿”是敬辞，用于询问长辈年龄，得体；“老先生”不得体，直接用“先生”，表达对长辈的尊重和礼貌。 C.“务必准时”语气过于强硬，带有命令的口吻，不符合邀请朋友做客的语境。 D.“喂，你能不能小声点？”这种表达方式比较生硬、不礼貌，在图书馆提醒他人应使用更文明、委婉的语言，如“您好，请您小声一点，谢谢”。 故选A。 6．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对朋友的父亲说：“令尊今年高寿？” B．在请柬上写：“敬请务必光临。” C．给同学写信：“希望你百忙之中抽空回信。” D．对老师说：“我在课堂上多有叨扰，请见谅。” 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“令尊”是对别人父亲的尊称，“高寿”是专用于询问年长者年龄的敬辞，对朋友的父亲说“令尊今年高寿？”，表达得体。 B.“敬请”和“务必”表意矛盾，且“务必”语气较为强硬，用在请柬上不太合适，可改为“敬请光临”。 C.“百忙之中”通常用于请对方在繁忙的工作或事务中抽出时间，一般是对长辈、上级或不太熟悉的人使用，给同学写信使用“百忙之中”不太恰当，可改为“希望你抽空回信”。 D.“叨扰”一般用于打扰别人之后表示歉意，在课堂上向老师请教问题等行为并不属于打扰老师，用“叨扰”来形容不太合适。 故选A。 7．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．（书信结尾）敬请期待您的回复。 B．（咨询老师）老师，我想请教您一个问题，希望您不吝赐教。 C．（请人指路）喂，老头，去图书馆怎么走？ D．（接受礼物）你送的礼物我笑纳了，非常喜欢！ 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 A.“敬请”是敬辞，但“期待”多用于上对下或自己对他人的等待，此处用于请对方回复自己，稍显不妥，可改为“敬候回复”或“盼复”。语言表达不得体。 B.“不吝赐教”是请对方不要吝惜教导自己的谦敬表达，符合学生对老师的请教语境，表达得体。 C.“喂”和“老头”都是不礼貌的称呼，用于问路极不得体。 D.“笑纳”是请对方收下礼物时的敬辞，不能用于自己收礼，应改为“收到”或“收下”。语言表达不得体。 故选B。 8．下列情境中，表达最得体的一项是（   ） A．同学请你提建议，你说：“你的想法根本行不通，我来说说我的高见。” B．去拜访老师，告辞时说：“王老师，感谢您的指导，我先告辞了，请您留步。” C．在自荐信中写道：“我德才兼备，能力超群，希望贵公司能慧眼识珠录取我。” D．收到朋友礼物，回复短信：“礼物我笑纳了，没想到你这么破费，真不好意思。” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“根本行不通”“高见”显得傲慢； B.“感谢您的指导”“请您留步”都体现了对老师的尊敬和礼貌，表达得体。 C.“德才兼备，能力超群”自夸过度； D.“笑纳”是请对方收下礼物的敬辞，用于自己收礼不得体。 故选B。 9．下列各句中，语言表达得体的一项是（   ） A．大家都是同学，你有什么困难，我一定鼎力相助。 B．老张家的犬子考上了大学，可把他一家人乐坏了。 C．我的演讲到此结束，感谢各位的聆听，请斗胆批评指正。 D．您捡到身份证后及时归还我，使我没错过高考报名，实在是太感谢了！ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“鼎力相助”是敬辞，专门用于感谢别人对自己的大力帮助，不能用于自己帮助别人。说自己要帮助同学，表述不得体，可改为“尽力相助”。 B.“犬子”是谦辞，只能用来称呼自己的儿子，不能用来称呼别人家的孩子。“老张家的犬子”，表述不得体，可改为“儿子”。 C.“斗胆”是谦辞，用于形容自己大胆行事，用在邀请听众批评指正的语境中，显得生硬且不合逻辑。可改为“感谢各位的倾听，请批评指正”。 D.这句话语气真诚，用词平实，准确表达了对他人归还身份证的感激之情，语言表达得体。 故选D。 10．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．去年春节，我拜访了您的父亲，令尊对当代文学作品的诸多高论，令人钦佩不已。 B．多年不见的老同学带了许多家乡土特产来我家，我推辞不了，最后只好笑纳了。 C．文学社的成立，得到了专家的鼎力相助，顾某某、孔某某等知名人士忝列其间。 D．你的文稿我已读过，整体思路很好，语言也很流畅，只是有个别地方需要修改，我就大胆地做了些斧正。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“令尊”是对别人父亲的尊称，“高论”是敬辞，用于称别人的言论，该句使用恰当，表达得体。 B.“笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物，而句中是说自己收下老同学的礼物，使用“笑纳”不当，可改为“收下”。 C.“忝列”是谦辞，表示有愧于排列在其中，不能用于别人，此处说知名人士“忝列其间”不恰当，可改为“位列”。 D.“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，不能说自己为别人斧正文章，可改为“修改”。 故选A。 11．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对邻居说：“你家孩子真调皮，吵得我睡不着！” B．给老师发短信：“王老师，我写了一篇作文，请您拜读。” C．在会议发言：“下面我谈几点拙见，请大家指正。” D．对朋友父亲说：“刘老，您今年高寿了？” 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.直接指责邻居的孩子“调皮”，语气显得生硬且不礼貌，容易引起对方反感，表达不得体。 B.“拜读”是敬词，用于自己读他人作品，不能用于请对方阅读自己的作文，应改为“请您指教”或“请您过目”。 C.“拙见”是谦辞，表示自己的看法，“请大家指正”语气谦逊，符合会议发言的礼貌表达，得体恰当。 D.“高寿”多用于询问老人年龄，但语境中“刘老”已显尊敬，再问“高寿”稍显重复。 故选C。 12．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．同学请你提建议：你的意见我一定洗耳恭听。 B．你去朋友家做客：欢迎你下次再来我家拜访。 C．你把自己的文章给老师看：老师，这是我的大作，请您拜读。 D．在公园里询问一位年轻人：老人家，去西门怎么走？ 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.表达得体。“洗耳恭听”是敬辞，用于认真聆听他人意见，符合“同学请提建议”的语境，体现对他人意见的尊重，使用正确。 B.用词不当。“拜访”是敬辞，特指自己前往他人家中探望，不能用于邀请别人来自己家，应改为“欢迎你下次再来我家做客”。 C.敬辞误用。“大作”是尊称他人的作品，“拜读”是敬称阅读他人作品，均不能用于自身。应改为“老师，这是我的习作，请您指教”。 D.称呼不当。对年轻人称呼“老人家”不符合对方身份，属于误称，应改为：同学，去西门怎么走？ 故选A。 13．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．小王对邻居说：“老家伙，你这么早是要上哪儿去啊？” B．小明在书店对店员说：“喂，给我拿一本《新华字典》。” C．小李把书还给同学，说：“这是你的书，现在完璧归赵。” D．小张对老师说：“希望您能认真批阅我的大作。” 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“老家伙”称呼不尊重。 B.“喂”称呼不礼貌。 C.“完璧归赵”用在此处得体、恰当。 D.“大作”是敬辞，称对方的作品，用于自己的文章不得体。 故选C。 14．下列各句表达得体的一项是（     ） A．小明给老师发消息：“张老师，我明天想请假，麻烦您批准一下，谢谢阁下！” B．小刚对同学说：“听说令尊最近住院了，我周末想去探望，你方便带我过去吗？” C．商家给客户发宣传短信：“尊敬的客户，本店新到一批新品，欢迎您务必莅临选购！” D．小红对来访的叔叔说：“这是我惠赠的小礼物，您一定要收下，别客气！” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“阁下”多用于外交场合或称呼身份较高的人，称呼老师应用“您”，此处使用不当。 B.“令尊”是对对方父亲的尊称，句子中小刚称呼同学的父亲为“令尊”，表达得体。 C.“务必”语气过于强硬，有命令之感，商家给客户发消息，应使用委婉、客气的语气，可去掉“务必”。 D.“惠赠”是称人赠与的敬辞，不能用于自己赠送礼物给别人，此处可改为“赠送”。 故选B。 15．下列句子中，表达得体的一项是（   ） A．（对老师说）我在学习上遇到困难，希望您能抽空赐教。 B．（对同学说）这道题我不会做，你赶快告诉我答案。 C．（对长辈说）你这么大年纪了，就别管我的事了。 D．（对朋友说）你这次考试又没及格，真是太笨了。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。“赐教”是敬辞，专门用于请求长辈、师长或有学识的人给予指导，既表达了对老师的尊重，又清晰传达了求助需求，语气谦恭恰当。 B.不得体。“赶快告诉”语气生硬、带有命令感，同学之间应平等尊重，求助时需用委婉语气，直接索要答案且态度强硬，不符合同辈相处的礼貌原则。 C.不得体。既否定了长辈的关心，又暗含“年纪大没必要操心”的冒犯意味，对长辈应体现尊重与体谅，即便有不同想法，也需用“谢谢您的关心，我会自己处理好”等委婉表达。 D.不得体。“太笨了”是侮辱性评价，朋友之间应相互鼓励、尊重，直接否定他人能力会伤害感情，即便调侃也需把握分寸，此类贬低性语言完全不符合交际礼仪。 故选A。 16．下列语言表达，得体的一项是（   ） A．李局长的商业形势分析，虽挂一漏万，但独到的见解给了我们诸多的启示。 B．学生会提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。 C．80岁高龄的前院长说：“既然诸位如此客气，让我拿主意，那么这件事就由老朽做主了。” D．帮他翻译了这篇《序言》，他感激涕零，今天一早就提着大包小袋，到我这里聊表寸心。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“挂一漏万”是自谦词，只能用于形容自己说话写文章疏漏多，不能用来评价他人讲话，用词不当，不得体。 B.“责成”是上级命令下级办理事务，学生会不能对学校领导使用该词，身份语气不当，不得体。 C.“老朽”是老年人自谦用语，此处高龄院长自称得体，表达恰当，得体。 D.“聊表寸心”是自谦送礼表意微薄，不能用来形容对方送礼，主客用词颠倒，不得体。 故选C。 17．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．小刚在随笔中写道：“下周就要考试了，我定当不耻下问，多向老师和同学请教。” B．某公司招聘启事中写道：“凡符合条件者，请将个人简历、相关证书复印件等材料惠寄我公司人事部。” C．李教授新书出版，学生在贺信中写道：“欣闻先生大著即将问世，学生们恭候已久，期盼能早日拜读。” D．小刘在社交平台上写道：“鄙人才疏学浅，刚才那番话不过是抛砖引玉，希望能听到各位的高见。” 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“不耻下问”指向地位、学问比自己低的人请教，不能用于请教老师同学，使用对象错误。 B.“惠寄”是敬辞，多用于对方寄东西给自己，此处是让应聘者寄送材料，用词不当。 C.“恭候”是自己恭敬等候他人，不能用于等候书籍出版，谦敬误用。 D.“鄙人”为自谦之词，“抛砖引玉”用于自谦发表粗浅言论引出高见，用语得体恰当。 故选D。 18．下列句子中，表达最得体的是（   ） A．令弟此次比赛斩获佳绩，真是少年有为，可喜可贺！ B．这次活动多亏您的帮忙，下次您有任何需要，我一定鼎力相助。 C．您的文章我已经拜读，其中有几处观点我不太认同，特来赐教。 D．今天莅临贵校参观学习，确实学到了不少新知识，向你们表示诚挚的谢意。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 B.鼎力相助是敬辞，用于请求别人帮忙或感谢别人大力帮助，不能用于自己帮助他人，用词不当。 C.赐教是敬辞，用于请别人指教自己，此处自己发表意见应使用请教，表达不得体。 D.莅临是敬辞，用来称呼贵宾到来，不能用在自己身上，使用错误。 故选A。 19．下列句子表达得体的一项是（   ） A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B．听说贵公司在经营方面存在困难，若需要的话，我们一定鼎力相助。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，对此深表歉意。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“笑纳”是敬辞，用于请对方收下自己的礼物，意为“让对方笑着接纳”，不能用于自己收下别人的东西。句中应改为“收下”。 B.“鼎力相助”是敬辞，用于感谢对方对自己的大力帮助，不能用于说自己帮助别人。句中应改为“竭尽全力”或“全力相助”。 C.“光临”是敬辞，用于欢迎对方到来，如“欢迎光临”，不能用于说自己到别人那里去。句中应改为“前往”或“参加”。 故选D。 20．下列句子表达得体的一项是（   ） A．我刚写了一篇文章，麻烦您抽空拜读一下，给我提些修改意见。 B．您的光临，使寒舍蓬荜生辉，非常感谢您的到来。 C．他在这次比赛中取得了优异成绩，大家都夸他是个天才，他说：“我只是运气好罢了，不足挂齿。” D．小明对老师说：“老师，我想请假一天，您一定要批准啊！” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“拜读”是敬辞，用于读别人的作品，不能请别人拜读自己的文章。 B.“寒舍”，谦称自己的家；“蓬荜生辉”，是说有客人来访或者收到别人的字画贴自己家，谦辞，用在这里，欢迎客人，说您的光临让我家蓬荜生辉，完全正确，得体。 C.“不足挂齿”一般是用于自己帮助了别人，别人感谢自己的时候，谦说这点小事不值得提，这里别人夸他比赛成绩好，他自谦，不能用不足挂齿，用这个不合适，不得体。 D.语气强硬生硬，对老师请假应礼貌委婉。 故选B。 21．下列句子表达得体的一项是（   ） A．张某过生日，接受朋友的礼物时说：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。” B．这件事怪你，但我看在同窗快三年的份上，高抬贵手，放你一马。 C．大婶，你摊子上的西红柿非常新鲜，请问每千克多少人民币？ D．今日拜访贵府，承蒙款待，不胜感谢，先生请暂且留步，在下就此告辞。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“笑纳”是敬辞，用于请对方收下礼物，不能用于自己收下礼物。 B.“高抬贵手”是请求对方宽恕的敬辞，不能用于自己原谅别人。 C.“人民币”表述过于书面生硬，口语中对商贩询问价格使用不当。 故选D。 22．下列句子表达得体的一项是（   ） A．感谢你的心意，我就笑纳了。 B．对于你的困难，我一定鼎力相助。 C．您的到来令寒舍生辉。 D．听闻犬子金榜题名，真是可喜可贺。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“笑纳”是敬辞，用于请对方收下礼物，不能用于自己收下礼物。 B.“鼎力相助”是敬辞，用于感谢别人大力帮助自己，不能用于自己帮助别人。 C.“寒舍”是谦辞，用于谦称自己的家，表达得体。 D.“犬子”是谦辞，用于称呼自己的儿子，称呼别人的儿子应用“令郎”。 故选C。 23．下列句子表达得体的一项是（   ） A．正值赵兄乔迁新居之际，小弟我无以为贺，唯有献上拙作一幅。 B．晚生垂念师恩，本该当面贺喜，无奈路途迢迢，唯以贺卡遥祝老师寿比南山。 C．老朽年近半百才得此千金，难免骄纵了些，今后定当严加管教。 D．听闻朋友来访，王强喜不自胜：“明天我在府上备下薄酒，恭候各位光临！” 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“拙作”是谦辞，指自己的作品，用于向他人赠礼，表达得体。 B.“垂念”是敬辞，指对方挂念自己（如“承蒙垂念”），此处应改为“感念”（自己思念师恩）。 C.“千金”是敬辞，指他人的女儿，此处形容自己的女儿，应改为“小女”。 D.“府上”是敬辞，指对方的家，此处形容自己的家，应改为“寒舍”。 故选A。 24．下列句子中，表达最得体的是（   ） A．明天我一拔冗参加您的生日宴会，届时请您恭候我的到来。 B．我的姑姑和赵老师的内人是过年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游。 C．感谢您的垂爱，今后我定当恪尽职守、勤勉工作，不负您的栽培与厚望。 D．我贤侄聪明好学，品学兼优，深得老师和同学的赞许。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。“拨冗”是敬辞，用于请对方抽空，不能用于自己；“恭候”是敬辞，用于自己等候别人，不能让别人恭候自己。 B.不得体。“内人”是对他人称自己的妻子，不能用于称呼别人的妻子。 C.得体。“垂爱”是敬辞，指上对下的赏识、爱护；“恪尽职守、勤勉工作”表达恰当。 D.不得体。“贤侄”是对别人晚辈的敬称，不能用于称呼自己的侄子。 故选C。 25．下列语境中，表达得体的一项是（   ） A．求职面试时，应聘者对面试官说：“我能力很强，肯定能胜任这份工作，请您录用我。” B．同学向你请教问题时，你说：“这道题很简单，我讲一遍你肯定能懂，来，我给你讲讲。” C．向他人借东西时，你说：“麻烦你把那本书借我用一下可以吗？用完马上还你。” D．对邻居说：“你家孩子太吵了，能不能管管？影响我休息了！” 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“肯定能胜任”错误。应聘者面试时语气过于傲慢，“肯定能胜任”缺乏谦逊态度，不符合面试礼仪。 B.“这道题很简单”错误。对请教问题的同学语气轻蔑，“这道题很简单”易伤害对方自尊，表达不当。 D.“能不能管管？影响我休息了”错误。对邻居提要求时语气强硬，未委婉表达，易引发矛盾。 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第14卷 表达得体 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．图书馆重地，严禁大声喧哗，违者罚款五十元，绝不姑息！ B．各位读者，请你们有点素质，保持安静，不要影响别人看书。 C．都别说话了！这里是图书馆，不是菜市场，要聊天出去聊！ D．安静是一种美德，为了营造良好的阅读环境，请您轻声细语。 2．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对朋友的邀请：感谢你的盛情邀请，我一定按时光临。 B．询问长辈年龄：奶奶，您今年高寿了？ C．在书店对店员说：我要买那本书，你快给我拿过来。 D．请同学帮忙：哥们儿，这事你必须帮我搞定。 3．下列选项中，表达得体的一项是（   ） A．这是您家母托我带的衣服，她说天气转凉，让你一定要多加衣服，不要感冒。 B．这次令郎能取得这样优异的成绩，多亏了这位名师的指点，我由衷地感谢您。 C．在我小的时候令尊就教导我，做人要诚实守信，我一直记得他老人家的教导。 D．小女的事情我一定会全力做好，谁叫咱们是多年的好朋友呢。 4．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．请朋友来家做客：欢迎光临寒舍，真是让寒舍蓬荜生辉啊！ B．询问长辈年龄：爷爷，您今年高寿了？ C．给同学提建议：你这个想法简直愚不可及，必须立刻改掉。 D．在会议上介绍自己：鄙人才疏学浅，请大家不吝请教。 5．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．学生送给老师的贺卡：恩师，值此佳节，祝您桃李满天下。 B．询问长辈年龄：老先生，您今年高寿了？ C．请朋友来家里做客：明天请光临寒舍一聚，务必准时。 D．在图书馆提醒他人：喂，你能不能小声点？ 6．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对朋友的父亲说：“令尊今年高寿？” B．在请柬上写：“敬请务必光临。” C．给同学写信：“希望你百忙之中抽空回信。” D．对老师说：“我在课堂上多有叨扰，请见谅。” 7．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．（书信结尾）敬请期待您的回复。 B．（咨询老师）老师，我想请教您一个问题，希望您不吝赐教。 C．（请人指路）喂，老头，去图书馆怎么走？ D．（接受礼物）你送的礼物我笑纳了，非常喜欢！ 8．下列情境中，表达最得体的一项是（   ） A．同学请你提建议，你说：“你的想法根本行不通，我来说说我的高见。” B．去拜访老师，告辞时说：“王老师，感谢您的指导，我先告辞了，请您留步。” C．在自荐信中写道：“我德才兼备，能力超群，希望贵公司能慧眼识珠录取我。” D．收到朋友礼物，回复短信：“礼物我笑纳了，没想到你这么破费，真不好意思。” 9．下列各句中，语言表达得体的一项是（   ） A．大家都是同学，你有什么困难，我一定鼎力相助。 B．老张家的犬子考上了大学，可把他一家人乐坏了。 C．我的演讲到此结束，感谢各位的聆听，请斗胆批评指正。 D．您捡到身份证后及时归还我，使我没错过高考报名，实在是太感谢了！ 10．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．去年春节，我拜访了您的父亲，令尊对当代文学作品的诸多高论，令人钦佩不已。 B．多年不见的老同学带了许多家乡土特产来我家，我推辞不了，最后只好笑纳了。 C．文学社的成立，得到了专家的鼎力相助，顾某某、孔某某等知名人士忝列其间。 D．你的文稿我已读过，整体思路很好，语言也很流畅，只是有个别地方需要修改，我就大胆地做了些斧正。 11．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对邻居说：“你家孩子真调皮，吵得我睡不着！” B．给老师发短信：“王老师，我写了一篇作文，请您拜读。” C．在会议发言：“下面我谈几点拙见，请大家指正。” D．对朋友父亲说：“刘老，您今年高寿了？” 12．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．同学请你提建议：你的意见我一定洗耳恭听。 B．你去朋友家做客：欢迎你下次再来我家拜访。 C．你把自己的文章给老师看：老师，这是我的大作，请您拜读。 D．在公园里询问一位年轻人：老人家，去西门怎么走？ 13．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．小王对邻居说：“老家伙，你这么早是要上哪儿去啊？” B．小明在书店对店员说：“喂，给我拿一本《新华字典》。” C．小李把书还给同学，说：“这是你的书，现在完璧归赵。” D．小张对老师说：“希望您能认真批阅我的大作。” 14．下列各句表达得体的一项是（     ） A．小明给老师发消息：“张老师，我明天想请假，麻烦您批准一下，谢谢阁下！” B．小刚对同学说：“听说令尊最近住院了，我周末想去探望，你方便带我过去吗？” C．商家给客户发宣传短信：“尊敬的客户，本店新到一批新品，欢迎您务必莅临选购！” D．小红对来访的叔叔说：“这是我惠赠的小礼物，您一定要收下，别客气！” 15．下列句子中，表达得体的一项是（   ） A．（对老师说）我在学习上遇到困难，希望您能抽空赐教。 B．（对同学说）这道题我不会做，你赶快告诉我答案。 C．（对长辈说）你这么大年纪了，就别管我的事了。 D．（对朋友说）你这次考试又没及格，真是太笨了。 16．下列语言表达，得体的一项是（   ） A．李局长的商业形势分析，虽挂一漏万，但独到的见解给了我们诸多的启示。 B．学生会提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。 C．80岁高龄的前院长说：“既然诸位如此客气，让我拿主意，那么这件事就由老朽做主了。” D．帮他翻译了这篇《序言》，他感激涕零，今天一早就提着大包小袋，到我这里聊表寸心。 17．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．小刚在随笔中写道：“下周就要考试了，我定当不耻下问，多向老师和同学请教。” B．某公司招聘启事中写道：“凡符合条件者，请将个人简历、相关证书复印件等材料惠寄我公司人事部。” C．李教授新书出版，学生在贺信中写道：“欣闻先生大著即将问世，学生们恭候已久，期盼能早日拜读。” D．小刘在社交平台上写道：“鄙人才疏学浅，刚才那番话不过是抛砖引玉，希望能听到各位的高见。” 18．下列句子中，表达最得体的是（   ） A．令弟此次比赛斩获佳绩，真是少年有为，可喜可贺！ B．这次活动多亏您的帮忙，下次您有任何需要，我一定鼎力相助。 C．您的文章我已经拜读，其中有几处观点我不太认同，特来赐教。 D．今天莅临贵校参观学习，确实学到了不少新知识，向你们表示诚挚的谢意。 19．下列句子表达得体的一项是（   ） A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B．听说贵公司在经营方面存在困难，若需要的话，我们一定鼎力相助。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，对此深表歉意。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 20．下列句子表达得体的一项是（   ） A．我刚写了一篇文章，麻烦您抽空拜读一下，给我提些修改意见。 B．您的光临，使寒舍蓬荜生辉，非常感谢您的到来。 C．他在这次比赛中取得了优异成绩，大家都夸他是个天才，他说：“我只是运气好罢了，不足挂齿。” D．小明对老师说：“老师，我想请假一天，您一定要批准啊！” 21．下列句子表达得体的一项是（   ） A．张某过生日，接受朋友的礼物时说：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。” B．这件事怪你，但我看在同窗快三年的份上，高抬贵手，放你一马。 C．大婶，你摊子上的西红柿非常新鲜，请问每千克多少人民币？ D．今日拜访贵府，承蒙款待，不胜感谢，先生请暂且留步，在下就此告辞。 22．下列句子表达得体的一项是（   ） A．感谢你的心意，我就笑纳了。 B．对于你的困难，我一定鼎力相助。 C．您的到来令寒舍生辉。 D．听闻犬子金榜题名，真是可喜可贺。 23．下列句子表达得体的一项是（   ） A．正值赵兄乔迁新居之际，小弟我无以为贺，唯有献上拙作一幅。 B．晚生垂念师恩，本该当面贺喜，无奈路途迢迢，唯以贺卡遥祝老师寿比南山。 C．老朽年近半百才得此千金，难免骄纵了些，今后定当严加管教。 D．听闻朋友来访，王强喜不自胜：“明天我在府上备下薄酒，恭候各位光临！” 24．下列句子中，表达最得体的是（   ） A．明天我一拔冗参加您的生日宴会，届时请您恭候我的到来。 B．我的姑姑和赵老师的内人是过年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游。 C．感谢您的垂爱，今后我定当恪尽职守、勤勉工作，不负您的栽培与厚望。 D．我贤侄聪明好学，品学兼优，深得老师和同学的赞许。 25．下列语境中，表达得体的一项是（   ） A．求职面试时，应聘者对面试官说：“我能力很强，肯定能胜任这份工作，请您录用我。” B．同学向你请教问题时，你说：“这道题很简单，我讲一遍你肯定能懂，来，我给你讲讲。” C．向他人借东西时，你说：“麻烦你把那本书借我用一下可以吗？用完马上还你。” D．对邻居说：“你家孩子太吵了，能不能管管？影响我休息了！” 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $