第8卷 标点符号 2027年云南省职教高考中职复习《语文考点双析卷》 学生练习卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》标点符号专项训练，通过25道选择题构建"讲练结合"学习闭环，聚焦语境中标点符号的正确运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |标点符号|25题|单空选择与多空选择结合，设置文学性与生活性语境|从基础标点（逗号、句号）到特殊标点（破折号、引号），从单句层次到段落结构，形成完整标点符号运用能力体系，培养语言运用的规范性与思维的逻辑性|

编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第8卷 标点符号 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各项中，填入横线处的标点符号最恰当的一项是（   ） 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己门前______轻轻地推门进去，什么生息也没有，妻已睡熟好久了。 A．， B．。 C．； D．！ 2．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（   ） 在田间劳作的过程中，汗水会顺着脸颊流下，有时甚至会流到厚厚的镜片上。那一刻，我会诗意地想______在这片中国大地西南部、青藏高原东南沿的土地上，我们的草帽是否就像这片土地的落款和签印呢？它代表着我们对这片土地的热爱与执着，也见证着我们的汗水与付出。 A．， B．： C．…… D．、 3．填入下文横线处的标点符号，最恰当的一项是（   ） 在常人心目中，科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥的……提到科学家，眼前就浮现出爱因斯坦的形象___________白发怒张、皱纹满面。科学怎么会是美丽的呢？不可思议！ A．， B．。 C．—— D．； 4．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（   ）。 俗话说，根深才能叶茂。凡种过树的人都懂得，只有深挖坑______厚植土、浇上定根水，才能提高树的成活率。读书也是这个道理，不能图省事、走捷径，要循序渐进，打好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构。 A．， B．。 C．、 D．！ 5．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（　） 江南的雨，总是那么温柔而多情。春雨细如丝，夏雨急如箭，秋雨凉如冰，冬雨冷如铁_______四季的雨，各有各的韵味，让人回味无穷。 A．， B．…… C．； D．—— 6．依次填入下面一段文字横线处的标点符号，最恰当的一项是（   ） 人生是什么 □ 有人说人生是一场赛跑，人人都在追赶着自己的目标 □ 有人说人生是一次旅行，重在体验沿途的风景 □ 而我认为，人生是一个不断超越自我的过程。 A．？ ； 。 B．， ， 。 C．？ ， ； D．。 ； ； 7．填入下文横线处最恰当的标点是（   ） 中国传统节日有着丰富的文化内涵____春节，象征着团圆与希望；中秋，寓意着阖家欢乐、幸福美满。 A．！ B．： C．； D．， 8．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（   ） 云南作为中国生物多样性最丰富的地区之一，其独特的立体气候孕育了北热带、南亚热带、中亚热带、北亚热带、南温带、中温带到高原气候的完整生态系统。在滇西北的高黎贡山国家级自然保护区，科学家们已记录到6000多种植物、200多种哺乳动物和700多种鸟类________这一数据约占全国物种总数的50%，其中怒江金丝猴、高黎贡羚牛、高黎贡白眉长臂猿等珍稀物种更是全球仅存于此的“活化石”。保护区的每一片苔藓、每一只昆虫，都在诉说着生命演化的奇迹。 A．， B．： C．—— D．； 9．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（   ） 胡同是北京城的血脉，也是普通百姓生活的场所。胡同里的叫卖声丰富多彩，从早到晚不绝于耳。清晨是卖早点的小贩，午后有修理家具的工匠，傍晚传来卖晚报的吆喝，深夜还能听见“硬面饽饽”的叫卖______这些声音交织在一起，构成了老北京独有的生活交响。 A．， B．…… C．。 D．； 10．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（   ） 他一生致力于保护非物质文化遗产，走访了无数村落，记录了大量的民间故事、歌谣、谚语______这些珍贵的资料如今已成为研究民俗文化的重要文献。 A．， B．； C．—— D．…… 11．填入下段文字□中最恰当的标点是（   ） 我想了一些时候，画了一幅□右上角画了一片倒挂着的仙人掌□末端开出一朵金黄色的花□左下角画了几朵青头菌和牛肝菌。 A．， ， ； B．： ， ； C．。 ：  ； D．。 ， ， 12．依次填入下面句中横线处的标点符号，正确的一项是（   ） 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的①__________一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂②_________她分明已经纯乎是一个乞丐了。 A．；  。 B．，  。 C．；  ： D．，  ： 13．下列选项中，标点符号的使用规范的一项是（   ） A．“我本来没打算让他上场的，但他每天都在努力，”教练说：“是他抓住了机会。” B．在那个沉默、呆板和压抑的时代读“聊斋志异”，有人会觉得书中的那些狐狸，她们那么活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨，那么反常规。 C．经过一定的时间——不是过了若干年，而是过了千百年——生物适应了环境，达到了平衡。 D．我们常常看到“文化传统”、“传统文化”的说法，这些概念，往往交叉使用，内容含糊。 14．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。（曹操《短歌行》）” B．“肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士。 C．为提高学生安全防范意识，我校计划在4月15日举行以《安全从我做起》为主题的安全日活动。 D．王东朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。 15．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） 许多年来 没有人敢在光天化日之下表示自己 很重要 我们从小受到的教育都是 我不重要 A． ， “。”——“”。 B．，“”。——“”。 C．，“”。——“。” D．，“。”——“。” 16．在下面一段话中依次填入标点符号，最恰当的一项是（   ） 《雨巷》写于1927年①______这一年后被称之为②______雨巷年③______诗人也因此赢得了④______雨巷诗人⑤______的美誉⑥______ A．①，②“③”，④“⑤”⑥。 B．①。②《③》，④“⑤》”⑥。 C．①，②《③》，④“⑤”⑥。 D．①。②“③”，④“⑤”⑥。 17．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一项是（   ） “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联，“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④ ①    ②    ③     ④ A．，    ，  《》     。 B．。    ：    “”    。 C．，    ：    《》    ？ D．。   ，    “”   ？ 18．依次在①②③④处填上标点符号，恰当的一项是（   ） 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话①嘱咐嘱咐我吧。” “没有什么话了，我走了，你要不断进步②识字③生产。” “不是她们是谁④一群落后分子！”说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，一洇，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。 A．①，②，③，④， B．①？②，③，④？ C．①，②、③、④？ D．①？②、③、④？ 19．下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （   ） A．“看呀，”他说：“这里有点东西给你。” B．那时候，他们还都只是七、八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 C．临窗品茶，想起“陋室铭”，我是“无案牍之劳形”的人，丝竹是否乱耳随我心。 D．老师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 20．下面各句中，标点符号使用规范的一项是（   ） A．老师惊讶地问道：“你是什么时候进来的？张伟同学？” B．我们班这学期订了《长江日报》、《中国青年报》、《读者》三种报刊。 C．李明兴趣广泛，唱歌啊，跳舞啊，打球啊，什么文体活动他都喜欢。 D．“学知识是很重要的，”爸爸对我说：“但更重要的是学会做一个堂堂正正的人。” 21．填入下文横线处最恰当的标点是（   ） 应该怎样阅读《红楼梦》？这是一个非常重要的问题。我想最主要的有三点：一是把《红楼梦》当作文学作品来读来研究，不要掉进自传说、索隐派的泥坑里 二是要精读、细读；三是重在欣赏、审美、感悟。 A．， B．； C．。 D．、 22．填入下文横线处最恰当的标点是（   ） 《平凡的世界》中，孙少平曾说______“其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。” A．： B．， C．—— D．； 23．填入下文横线处最恰当的标点是（   ） 《乡土中国》中提到的“差序格局”，就像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹______每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。 A．—— B．， C．； D．。 24．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（   ） 在云南，一年四季都有菌子可采。二三月采的是羊肚菌，四月采的是野生香蕈，五月开始有大红菇，六月七月八月是野生菌的旺盛季节，松茸菌、鸡枞菌、牛肝菌、青头菌、鸡油菌、铜绿菌、干巴菌 数十种野生菌次第登场，只要你有力，菌子就给力，大自然是不会对勤劳的人吝啬的！ A．， B．…… C．— — D． 25．填入下文横线处的标点最恰当的一项是（   ） 费孝通在《差序格局》中论述了对中国人影响至深的一种文化传统__________差序格局。他以中国社会和西方社会作对比，提出了“差序格局”和“团体格局”的概念，阐述了两种格局各自的构造特性以及它们在各自社会中的基本表现。 A．…… B．， C．—— D．、 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（最新版）及历年高考真题进行编写。“考点双析”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷，一份是学生的练习卷，旨在助力师生构建“讲练结合”的学习闭环。 2027年云南省职教高考《语文考点双析卷》 第8卷 标点符号 学生练习卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题4分，共100分） 1．下列各项中，填入横线处的标点符号最恰当的一项是（   ） 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己门前______轻轻地推门进去，什么生息也没有，妻已睡熟好久了。 A．， B．。 C．； D．！ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “猛一抬头，不觉已是自己门前”与“轻轻地推门进去，什么生息也没有，妻已睡熟好久了”，描述的是连续发生的两个动作场景，分别是“到家”和“进门”，都属于“这样想着”之后的具体行为，存在动作上的承接与场景的转换，应用分号。 故选C。 2．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（   ） 在田间劳作的过程中，汗水会顺着脸颊流下，有时甚至会流到厚厚的镜片上。那一刻，我会诗意地想______在这片中国大地西南部、青藏高原东南沿的土地上，我们的草帽是否就像这片土地的落款和签印呢？它代表着我们对这片土地的热爱与执着，也见证着我们的汗水与付出。 A．， B．： C．…… D．、 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “诗意地想”后面是“我”所想的具体内容，属于提示下文的表述。冒号的作用之一就是提示下文，用在提示语的后面，引出要陈述的内容。 故选B。 3．填入下文横线处的标点符号，最恰当的一项是（   ） 在常人心目中，科学是深奥的、严格的、艰难的、枯燥的……提到科学家，眼前就浮现出爱因斯坦的形象___________白发怒张、皱纹满面。科学怎么会是美丽的呢？不可思议！ A．， B．。 C．—— D．； 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.本题选自课文《科学是美丽的》，横线处应填破折号，表示解释说明。 故选C。 4．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（   ）。 俗话说，根深才能叶茂。凡种过树的人都懂得，只有深挖坑______厚植土、浇上定根水，才能提高树的成活率。读书也是这个道理，不能图省事、走捷径，要循序渐进，打好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构。 A．， B．。 C．、 D．！ 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “深挖坑”与“厚植土”“浇上定根水”是并列的动宾短语，用来描述种树的具体步骤，中间用顿号连接，符合句子的停顿逻辑。 故选C。 5．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（　） 江南的雨，总是那么温柔而多情。春雨细如丝，夏雨急如箭，秋雨凉如冰，冬雨冷如铁_______四季的雨，各有各的韵味，让人回味无穷。 A．， B．…… C．； D．—— 【答案】B 【详解】横线前列举了四季的雨，横线后总结“四季的雨”，此处表示列举的省略，用省略号最恰当。 A.逗号表示停顿，但无法体现列举的省略； C.分号用于并列分句之间，不符合语境； D.破折号表示解释说明，不符合语境。 故选B。 6．依次填入下面一段文字横线处的标点符号，最恰当的一项是（   ） 人生是什么 □ 有人说人生是一场赛跑，人人都在追赶着自己的目标 □ 有人说人生是一次旅行，重在体验沿途的风景 □ 而我认为，人生是一个不断超越自我的过程。 A．？ ； 。 B．， ， 。 C．？ ， ； D．。 ； ； 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一处是设问句，应用问号。“赛跑”和“旅行”是两个并列的分句，中间应用分号隔开。第三处是前两种说法的结束，应用句号。 故选A。 7．填入下文横线处最恰当的标点是（   ） 中国传统节日有着丰富的文化内涵____春节，象征着团圆与希望；中秋，寓意着阖家欢乐、幸福美满。 A．！ B．： C．； D．， 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 后文是对“文化内涵”的具体阐释，用冒号表示提示下文。 故选B。 8．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（   ） 云南作为中国生物多样性最丰富的地区之一，其独特的立体气候孕育了北热带、南亚热带、中亚热带、北亚热带、南温带、中温带到高原气候的完整生态系统。在滇西北的高黎贡山国家级自然保护区，科学家们已记录到6000多种植物、200多种哺乳动物和700多种鸟类________这一数据约占全国物种总数的50%，其中怒江金丝猴、高黎贡羚牛、高黎贡白眉长臂猿等珍稀物种更是全球仅存于此的“活化石”。保护区的每一片苔藓、每一只昆虫，都在诉说着生命演化的奇迹。 A．， B．： C．—— D．； 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 句子前半部分通过具体数字（“6000多种植物、200多种哺乳动物和700多种鸟类”）说明物种丰富度，横线后“这一数据约占全国总数的50%”是对前文数据的总结性解读。此处需选用能体现“具体数据→宏观意义”逻辑关系的标点符号。 A.逗号表示句子内部的一般性停顿。此处前文是“记录到的物种数量”，后文是“该数量占全国总数的比例”，二者是解释说明的关系，仅用逗号无法凸显这种关联，逻辑衔接不紧密，排除。 B.冒号的核心作用是提示下文、解释说明，但冒号提示的内容通常是对前文的总括性阐释，且冒号后内容一般较为详尽。不过此题中，更优的是破折号。 C.破折号的核心作用之一是补充说明、解释前文内容。句中“这一数据”指代的就是前文“6000多种植物、200多种哺乳动物和700多种鸟类”的总数，破折号能精准衔接“数据内容”与“数据占比”的解释关系，语气自然且贴合语境，因此是最恰当的选项。 D.分号用于分隔并列的分句，且分句间需是并列、转折、因果等独立逻辑关系。此处前后并非两个并列分句，而是“数据陈述+数据阐释”的从属关系，排除。 故选C。 9．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（   ） 胡同是北京城的血脉，也是普通百姓生活的场所。胡同里的叫卖声丰富多彩，从早到晚不绝于耳。清晨是卖早点的小贩，午后有修理家具的工匠，傍晚传来卖晚报的吆喝，深夜还能听见“硬面饽饽”的叫卖______这些声音交织在一起，构成了老北京独有的生活交响。 A．， B．…… C．。 D．； 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 横线前是对各种叫卖声的列举，横线后是总结，此处表示列举未尽，应使用省略号。 故选B。 10．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（   ） 他一生致力于保护非物质文化遗产，走访了无数村落，记录了大量的民间故事、歌谣、谚语______这些珍贵的资料如今已成为研究民俗文化的重要文献。 A．， B．； C．—— D．…… 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 省略号表示列举未尽，与前文“民间故事、歌谣、谚语”等内容形成延续。 故选D。 11．填入下段文字□中最恰当的标点是（   ） 我想了一些时候，画了一幅□右上角画了一片倒挂着的仙人掌□末端开出一朵金黄色的花□左下角画了几朵青头菌和牛肝菌。 A．， ， ； B．： ， ； C．。 ：  ； D．。 ， ， 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一个方框用冒号，起到统领下文的作用，引出后文对画作具体内容的详细解说；第二个方框用逗号，是句子内部语句间的短暂停顿；第三个方框用分号，区分画中上下两处不同景物，分隔并列的描写分句，使语句层次清晰。 故选B。 12．依次填入下面句中横线处的标点符号，正确的一项是（   ） 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的①__________一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂②_________她分明已经纯乎是一个乞丐了。 A．；  。 B．，  。 C．；  ： D．，  ： 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.由“内中一个破碗，空的”“一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂”可知，①处前后分别介绍了两手所拿之物,呈并列关系,故①处应用分号；“她分明已经纯乎是一个乞丐了”是对②前面句子的总结,故应用冒号。 故选C。 13．下列选项中，标点符号的使用规范的一项是（   ） A．“我本来没打算让他上场的，但他每天都在努力，”教练说：“是他抓住了机会。” B．在那个沉默、呆板和压抑的时代读“聊斋志异”，有人会觉得书中的那些狐狸，她们那么活泼、聪慧、率真、勇敢而又娇憨，那么反常规。 C．经过一定的时间——不是过了若干年，而是过了千百年——生物适应了环境，达到了平衡。 D．我们常常看到“文化传统”、“传统文化”的说法，这些概念，往往交叉使用，内容含糊。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“教练说”属于插入语在句子中间用逗号，应将其后的冒号改为逗号。 B.“聊斋志异”是书籍名，应将双引号改为书名号。 D.两个双引号之间不用顿号，应去掉顿号。 故选C。 14．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。（曹操《短歌行》）” B．“肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士。 C．为提高学生安全防范意识，我校计划在4月15日举行以《安全从我做起》为主题的安全日活动。 D．王东朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.括号应在引号外。 C.活动主题用引号，不用书名号。 D.“闪开”后的句号应用感叹号。 故选B。 15．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ） 许多年来 没有人敢在光天化日之下表示自己 很重要 我们从小受到的教育都是 我不重要 A． ， “。”——“”。 B．，“”。——“”。 C．，“”。——“。” D．，“。”——“。” 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一空：“许多年来”作句子的时间状语，要用逗号隔开表停顿； 第二、三空：此处“很重要”是引语，需要前后加上双引号，句子已经说完需加上句号，且句号放在引号外； 第四空：此处是对前文“都是”的解释说明，要用破折号；“我不重要”也是引语，需加上双引号，完整句子要加上句号且放在引号外。 故选B。 16．在下面一段话中依次填入标点符号，最恰当的一项是（   ） 《雨巷》写于1927年①______这一年后被称之为②______雨巷年③______诗人也因此赢得了④______雨巷诗人⑤______的美誉⑥______ A．①，②“③”，④“⑤”⑥。 B．①。②《③》，④“⑤》”⑥。 C．①，②《③》，④“⑤”⑥。 D．①。②“③”，④“⑤”⑥。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第①空：“1927年”后句子未结束，用逗号。排除BD。 第②③空：“雨巷年”是特定称谓，用引号。排除C。 第④⑤空：“雨巷诗人”也是特定称谓，用引号。 第⑥空：句子末尾用句号。 故选A。 17．依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一项是（   ） “画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联，“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织，让我们来看看这个评价是否恰当④ ①    ②    ③     ④ A．，    ，  《》     。 B．。    ：    “”    。 C．，    ：    《》    ？ D．。   ，    “”   ？ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 全句开头的“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”其实不能算一句话，而且后面还紧跟着“这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联”，用“这”复指前面的对联，文意连接很紧，所以①处不能用句号，只能用逗号。句中引用“画人画鬼”“高人一等”和“入骨三分”来分别说明《聊斋志异》在题材内容上的特点、蒲松龄在文学史上的贡献和艺术上的造诣，这三句是并列的，因此每句后面用分号隔开。但“它借狐鬼故事来达到‘刺贪刺虐’的目的”一句并非与这三句并列，而是对“‘画人画鬼’，指《聊斋志异》的题材内容”一句的补充，进一步交待这种题材内容的写作目的。因此②处不能用分号，只能用逗号。“促织”是《聊斋志异》中的一篇故事，根据标点符号用法，书名和篇名都应使用书名号，所以③处正确的标点符号是书名号，不宜用双引号。结尾一句，虽然句中出现了“是否”这样的疑问词，但开头说“让我们来看看”，这显然就不是疑问句，而是陈述句或类似于祈使句的句子，所以④处不能用问号，只能用句号。 故选A。 18．依次在①②③④处填上标点符号，恰当的一项是（   ） 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话①嘱咐嘱咐我吧。” “没有什么话了，我走了，你要不断进步②识字③生产。” “不是她们是谁④一群落后分子！”说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，一洇，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。 A．①，②，③，④， B．①？②，③，④？ C．①，②、③、④？ D．①？②、③、④？ 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一个空：应填逗号，因为“你有什么话”并不是问句，且话未说完，后面“嘱咐嘱咐我吧”是女人的话，是对前面情境的补充说明。 第二、三空：应填逗号，因为“②识字③生产”是并列的动词，表示要不断进步的两个方面，不能使用顿号。 第四空：应填逗号，因为“不是她们是谁”并不是问句，且话未说完，后面“一群落后分子”是对前面情境的补充说明。 故选A。 19．下列各句中，标点符号使用正确的一项是 （   ） A．“看呀，”他说：“这里有点东西给你。” B．那时候，他们还都只是七、八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 C．临窗品茶，想起“陋室铭”，我是“无案牍之劳形”的人，丝竹是否乱耳随我心。 D．老师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“他说”是插入语，“说”后面的冒号改为逗号。 B.相邻数字表示约数，中间的顿号去掉。 C.“陋室铭”是文章，双引号改成书名号。 故选D。 20．下面各句中，标点符号使用规范的一项是（   ） A．老师惊讶地问道：“你是什么时候进来的？张伟同学？” B．我们班这学期订了《长江日报》、《中国青年报》、《读者》三种报刊。 C．李明兴趣广泛，唱歌啊，跳舞啊，打球啊，什么文体活动他都喜欢。 D．“学知识是很重要的，”爸爸对我说：“但更重要的是学会做一个堂堂正正的人。” 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.倒装问句，问号放在句末，谓语后用逗号，应将第一个问号改为逗号。 B.并列成分间已有书名号，通常不用顿号，应将顿号去掉。 D.说话人放在所说话中间不能用冒号，应将冒号改为逗号。 故选C。 21．填入下文横线处最恰当的标点是（   ） 应该怎样阅读《红楼梦》？这是一个非常重要的问题。我想最主要的有三点：一是把《红楼梦》当作文学作品来读来研究，不要掉进自传说、索隐派的泥坑里 二是要精读、细读；三是重在欣赏、审美、感悟。 A．， B．； C．。 D．、 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 横线前“一是把《红楼梦》当作文学作品来读来研究……泥坑里”和横线后“二是要精读、细读”“三是重在欣赏、审美、感悟”是并列分句，其间应用分号隔断。 故选B。 22．填入下文横线处最恰当的标点是（   ） 《平凡的世界》中，孙少平曾说______“其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。” A．： B．， C．—— D．； 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “孙少平曾说”是直接引语的提示语，后面紧跟着的是他所说的话，属于直接引用。在汉语中，当提示语（如“说”“写道”等）在前，后面紧跟直接引语时，提示语后通常使用冒号（：）来引出引用的内容。 故选A。 23．填入下文横线处最恰当的标点是（   ） 《乡土中国》中提到的“差序格局”，就像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹______每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。 A．—— B．， C．； D．。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “就像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹”是对“差序格局”这一概念的比喻性解释，属于对术语的形象化说明；后文“每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心”则进一步抽象阐述其社会关系本质，两者属于两个不同层次的表达，需用句号明确分隔。 故选D。 24．填入下文横线处的标点符号最恰当的一项是（   ） 在云南，一年四季都有菌子可采。二三月采的是羊肚菌，四月采的是野生香蕈，五月开始有大红菇，六月七月八月是野生菌的旺盛季节，松茸菌、鸡枞菌、牛肝菌、青头菌、鸡油菌、铜绿菌、干巴菌 数十种野生菌次第登场，只要你有力，菌子就给力，大自然是不会对勤劳的人吝啬的！ A．， B．…… C．— — D． 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 横线后表示列举野生菌种类未穷尽，用省略号表示未尽列举。 故选B。 25．填入下文横线处的标点最恰当的一项是（   ） 费孝通在《差序格局》中论述了对中国人影响至深的一种文化传统__________差序格局。他以中国社会和西方社会作对比，提出了“差序格局”和“团体格局”的概念，阐述了两种格局各自的构造特性以及它们在各自社会中的基本表现。 A．…… B．， C．—— D．、 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“差序格局”是对“费孝通在《差序格局》中论述了对中国人影响至深的一种文化传统”的解释说明，故空格处应填破折号，表示解释说明。 故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $