第17卷 语言得体（1）- 考点训练卷 2027年云南省职教高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦语言得体考点，通过25道情境化选择题系统训练谦敬词使用及多场景交际规范，强化语言运用核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言得体考点训练|25题|情境化单项选择（涵盖谦敬词、交际对象与场合）|从基础谦敬概念（如“令尊”“惠顾”）到多场景应用（日常交际、职业面试、正式场合），形成“概念-情境-规范”的逻辑链条|

编写说明：2027年云南省职教高考《语文考纲百套卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共74份，第二部分是按照最新真题卷中各题型编写的专题训练卷，共16份，第三个部分是按照云南省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年云南省职教高考《语文考纲百套卷》 第17卷 语言得体（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1．下列句子，语言运用得体的一项是（   ） A．一则垃圾分类的宣传语写道：各取所需，文明就在你我身边。 B．老师在课堂小结后，用方言补充“没听懂的同学单独解答”。 C．我们的活动方案，恳请您务必拜读并给出建议。 D．您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的健康，请您不要在这里吸烟。 2．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．非常感谢贵校的邀请，虽然这次盛会意义重大，但鄙人因偶染风寒，无法应邀光临，敬请谅解。 B．这位新锐科幻小说作家是钟先生的令媛，从小就在乃父的引导下对文学创作产生了浓厚兴趣。 C．我和鲁老师是相交多年的好友，经常在一起直言不讳地交换意见，也会相互斧正对方所写的文章。 D．您好，我叫王和，是一名语言学期刊的编辑，如果您有相关方面的大作，欢迎向鄙刊赐稿。 3．下列语句表达得体的一项是（   ） A．师傅：“这点小事都做错，你真是笨到家了。” B．求职面试：“麻烦老师多多指教，恳请录用。” C．同学请假：“我生病了，赶紧批假。” D．拜访长辈：“我登门造访，快出来接我。” 4．下列句子中加点的词语，使用得体的一项是（   ） A．李明偶遇小学同学陈军，李明说：“多年不见，很是挂念，令尊身体可好？” B．王芳受邀到丽丽家参加生日晚会，王芳说：“我一定按时到寒舍赴约。” C．王明挑选了一张个人照送给同桌丁莉作毕业留念，他在照片背面写上“丁莉惠顾”。 D．郑经理因为堵车迟到，他一见到客户赶紧道歉：“不好意思，让您恭候多时了。” 5．某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是（   ） A．惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书·周书·君陈》） B．为草当作兰，为木当作松。（李白《于五松山赠南陵常赞府》） C．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤《题弟侄书堂》） D．谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼《浣溪沙》） 6．“我们这份工作需要学历高一些的人。”面对招聘者的婉拒，作为一名中职毕业生，你认为下列回答最得体的是（   ） A．实践证明，学历并不重要，重要的是应聘者有吃苦耐劳的能力来完成领导交代的工作。 B．我虽然学历不够高，但在校期间掌握了扎实的专业技能，我有信心做好这份工作。 C．我肯定比那些学历高的应聘者拥有更强的动手能力，与贵单位的岗位要求更匹配。 D．我在中专期间接受了三年更有针对性的职业技能培训，难道还有比这更重要的吗？ 7．下列语言表达，得体的一项是（   ） A．李局长的商业形势分析，虽挂一漏万，但独到的见解给了我们诸多的启示。 B．学生会提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。 C．80岁高龄的前院长说：“既然诸位如此客气，让我拿主意，那么这件事就由老朽做主了。” D．帮他翻译了这篇《序言》，他感激涕零，今天一早就提着大包小袋，到我这里聊表寸心。 8．假如你是一名语文课代表，你在去办公室交作业的路上撞到了一位老师，这时你会怎么做？请从下列选项中选择你认为最得体的一项（   ） A．吓一跳，然后忍不住笑起来：“王老师，您这‘突然袭击’是想吓死我吗？” B．立刻站稳，并鞠躬道歉关切地询问：“王老师，您没事吧？真对不起！” C．赶紧低下头，自言自语：“对不起对不起，我不是故意的。” D．愣了一下，然后说：“王老师，您突然冒出来，也太急了，我都没看见您。” 9．下列谦辞、敬词使用正确的一项是（　　） A．这是您家母托我买的，您直接交给她就可以了。 B．您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校的座谈会，深表歉意。 D．先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。 10．下列各句中语言运用得体的一项是（　　） A．贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。 B．送君千里，终须一别，请您留步恕不远送。 C．经过房屋改造，小屋蓬荜生辉，我感到十分高兴。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖。 11．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．小刚在随笔中写道：“下周就要考试了，我定当不耻下问，多向老师和同学请教。” B．某公司招聘启事中写道：“凡符合条件者，请将个人简历、相关证书复印件等材料惠寄我公司人事部。” C．李教授新书出版，学生在贺信中写道：“欣闻先生大著即将问世，学生们恭候已久，期盼能早日拜读。” D．小刘在社交平台上写道：“鄙人才疏学浅，刚才那番话不过是抛砖引玉，希望能听到各位的高见。” 12．班级开展“时代先锋少年”社会实践活动，将采访一位老红军战士，以了解他的革命岁月。下面四句开场白中用语恰当、表达得体的一项是（   ） A．爷爷，您好。临时到访，请您见谅。我们可以问您一些问题吗？ B．爷爷，您好。我们是光明中学的学生，今天来是想向您了解一些革命经历，您看是否方便？ C．我们是光明中学的，临时到访，请您见谅。今天想向您了解一些革命经历，请问您有时间吗？ D．爷爷，我们临时到访可能有点突然，但你今天务必给我们讲讲你的革命故事。 13．下列各句中，表达得体的一项是（   ） A．近日，本人拜读了辛德勇的新作，作品思想深刻，文风清新，颇有乃师之风。（发言稿） B．虽至耄耋，犹不揣浅陋，钩沉拾遗而敝帚自珍，以不负愚公之志。（作者自序） C．本人成绩优秀，身体无恙，表达能力强，现惠寄相关资料，敬请笑纳。（求职信） D．这几首诗歌构思精巧，是新诗之极品，值得忝列“中国新诗十二首”。（诗评） 14．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．段老师教学经验丰富，对新教师也不吝赐教，经常给他们上示范课，力促他们成长。 B．大家的鼓励就是对我最大的支持，至于让我出任学会顾问一事，我只能敬谢不敏。 C．您出趟国还特意给小弟捎来礼物，真是千里送鹅毛，小弟实在是感激不尽啊！ D．作为一名德高望重的一线教师，我对高考给师生带来的酸甜苦辣有着深刻的感受。 15．下列句子中，表达最得体的是（   ） A．令弟此次比赛斩获佳绩，真是少年有为，可喜可贺！ B．这次活动多亏您的帮忙，下次您有任何需要，我一定鼎力相助。 C．您的文章我已经拜读，其中有几处观点我不太认同，特来赐教。 D．今天莅临贵校参观学习，确实学到了不少新知识，向你们表示诚挚的谢意。 16．下列说法得体的一项是（   ） A．“请您来做报告，想必您会感到非常荣幸！” B．“我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了！” C．“宴会就要开始了，可是该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。” D．“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？” 17．下列句子表达得体的一项是（   ） A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B．听说贵公司在经营方面存在困难，若需要的话，我们一定鼎力相助。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，对此深表歉意。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 18．午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（   ） A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？ B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。 19．下列场景中的语言表达最恰当的一项是（   ） A．明天我一定拨冗参加您的生日宴会，届时请您恭候我的到来。 B．拙作已由湖南人民出版社正式出版，明年二月份便会陆续惠赠各位亲朋好友。 C．感谢您的垂爱，今后我定当恪尽职守、勤勉工作，不负您的栽培与厚望。 D．今天莅临贵公司参观学习，确实学到了不少新知识，向你们表示诚挚的谢意。 20．下列情景下，语言表达得体的是（  ） A．你对一位刚刚在省技能大赛中获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我介绍介绍，好吗？” B．编辑对稿件作者说：“可能是一时疏忽，您的稿子有个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。” C．小王买完东西对商店老板说：“你店里的东西质量很好，价格也公道，我下次还会惠顾的。” D．听完几位教授的讲座，小张说：“我很幸运能够聆听诸位先贤的讲话，真的让我受益匪浅。” 21．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 B．弟弟在银行上班，衣着总是光鲜亮丽，每次见到他，我都夸奖说：“足下真是异彩生辉！” C．记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我向您表示衷心祝贺。” D．这幅作品的作者是社区居民刘智贤，刘智贤特意将这幅书法作品送给社区，聊表寸心。 22．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。 B．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。 C．感谢贵校邀请我担任浙江省第三届“高考论坛”物理学科的点评嘉宾，届时本人定当准时莅临参加。 D．“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 23．下列交际用语使用得体的一项是（   ） A．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。 D．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 24．下列句子中用语得体的一项是（   ） A．这个超市的商品物美价廉，下次我还会光顾。 B．听说您下个周末将到寒舍拜访，届时一定恭候。 C．尊敬的王先生，只要您愿意，我们随时欢迎您大驾光临。 D．您放心，周六我一定到府上看望，使您蓬荜生辉。 25．春节，高二学生王浩明与父母一起到乡下参加亲朋好友聚会，父亲的朋友来劝他喝酒，下列回复最得体的是（   ） A．一会儿我还得回去做寒假作业，别劝了，行不？ B．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。 C．不喝，不喝。中学生不能喝酒，你这都不知道？ D．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年云南省职教高考《语文考纲百套卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共74份，第二部分是按照最新真题卷中各题型编写的专题训练卷，共16份，第三个部分是按照云南省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年云南省职教高考《语文考纲百套卷》 第17卷 语言得体（1） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1．下列句子，语言运用得体的一项是（   ） A．一则垃圾分类的宣传语写道：各取所需，文明就在你我身边。 B．老师在课堂小结后，用方言补充“没听懂的同学单独解答”。 C．我们的活动方案，恳请您务必拜读并给出建议。 D．您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的健康，请您不要在这里吸烟。 【答案】D 【详解】A.“各取所需”错误。垃圾分类是分类投放、按需分类回收，并非让人随意拿取垃圾，宣传语用词表意偏差，不得体。 B.“用方言补充”错误。课堂属于正式教学场合，应当使用通用普通话授课，方言会造成部分同学听不懂，不符合课堂规范。 C.“拜读”错误，敬辞使用对象颠倒。拜读是自己恭敬阅读对方的作品，不能用于请别人看我方方案；“务必”语气强硬，带有命令感，请求他人提建议应当委婉客气，整句谦敬、语气均失当。 2．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．非常感谢贵校的邀请，虽然这次盛会意义重大，但鄙人因偶染风寒，无法应邀光临，敬请谅解。 B．这位新锐科幻小说作家是钟先生的令媛，从小就在乃父的引导下对文学创作产生了浓厚兴趣。 C．我和鲁老师是相交多年的好友，经常在一起直言不讳地交换意见，也会相互斧正对方所写的文章。 D．您好，我叫王和，是一名语言学期刊的编辑，如果您有相关方面的大作，欢迎向鄙刊赐稿。 【答案】D 【详解】A.不得体。“光临”是敬辞，用来称呼对方到来，此处说自己前去参会，用词不当，可改为“前往”。 B.不得体。“令媛”是对别人女儿的尊称，前面再加“钟先生的”造成语义重复；“乃父”书面语过重，此处使用不妥。 C.不得体。“斧正”是敬辞，只能请别人修改自己的文章，不能用来指自己修改别人文稿，谦敬误用。 D.表达得体。“大作”敬称对方作品，“鄙刊”谦称自家刊物，“赐稿”是礼貌邀约投稿，谦敬词语使用规范。 3．下列语句表达得体的一项是（   ） A．师傅：“这点小事都做错，你真是笨到家了。” B．求职面试：“麻烦老师多多指教，恳请录用。” C．同学请假：“我生病了，赶紧批假。” D．拜访长辈：“我登门造访，快出来接我。” 【答案】B 【详解】A.师傅的话粗俗生硬，伤人自尊，表达不得体。 C.请假用命令语气“赶紧批假”，非常无理，表达不得体。 D.拜访长辈说“快出来接我”语气傲慢，不符合拜访的礼仪要求，表达不得体。 4．下列句子中加点的词语，使用得体的一项是（   ） A．李明偶遇小学同学陈军，李明说：“多年不见，很是挂念，令尊身体可好？” B．王芳受邀到丽丽家参加生日晚会，王芳说：“我一定按时到寒舍赴约。” C．王明挑选了一张个人照送给同桌丁莉作毕业留念，他在照片背面写上“丁莉惠顾”。 D．郑经理因为堵车迟到，他一见到客户赶紧道歉：“不好意思，让您恭候多时了。” 【答案】A 【详解】A.“令尊”，敬辞，尊称对方父亲，用词得体。 B.“寒舍”，谦辞，专指自家宅院，不能称呼别人家，可改为“府上”。 C.“惠顾”，商家用语，指顾客光临；请别人留存相片，可改用“惠存”。 D.“恭候”，谦辞，恭恭敬敬等候的意思，用于自己等候别人，语境为对方等候自己，应改为“等候”。 5．某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是（   ） A．惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书·周书·君陈》） B．为草当作兰，为木当作松。（李白《于五松山赠南陵常赞府》） C．少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤《题弟侄书堂》） D．谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼《浣溪沙》） 【答案】D 【详解】D.用错对象。诗句的意思为“谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！”这是苏轼所作，抒发了他虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。 6．“我们这份工作需要学历高一些的人。”面对招聘者的婉拒，作为一名中职毕业生，你认为下列回答最得体的是（   ） A．实践证明，学历并不重要，重要的是应聘者有吃苦耐劳的能力来完成领导交代的工作。 B．我虽然学历不够高，但在校期间掌握了扎实的专业技能，我有信心做好这份工作。 C．我肯定比那些学历高的应聘者拥有更强的动手能力，与贵单位的岗位要求更匹配。 D．我在中专期间接受了三年更有针对性的职业技能培训，难道还有比这更重要的吗？ 【答案】B 【详解】A.表达不得体，全盘否定学历的作用，观点片面，态度生硬，易引起对方反感。 B.言辞诚恳得体，正视学历差距，如实亮出专业技能优势，态度谦逊又充满自信。 C.表达不得体，刻意贬低他人、自诩能力更强，言辞狂妄自大，欠缺礼貌分寸。 D.表达不得体，反问语气咄咄逼人，语气强硬，显得傲慢无礼，沟通效果差。 7．下列语言表达，得体的一项是（   ） A．李局长的商业形势分析，虽挂一漏万，但独到的见解给了我们诸多的启示。 B．学生会提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。 C．80岁高龄的前院长说：“既然诸位如此客气，让我拿主意，那么这件事就由老朽做主了。” D．帮他翻译了这篇《序言》，他感激涕零，今天一早就提着大包小袋，到我这里聊表寸心。 【答案】C 【详解】A.“挂一漏万”是自谦词，只能用于形容自己说话写文章疏漏多，不能用来评价他人讲话，用词不当，不得体。 B.“责成”是上级命令下级办理事务，学生会不能对学校领导使用该词，身份语气不当，不得体。 C.“老朽”是老年人自谦用语，此处高龄院长自称得体，表达恰当，得体。 D.“聊表寸心”是自谦送礼表意微薄，不能用来形容对方送礼，主客用词颠倒，不得体。 8．假如你是一名语文课代表，你在去办公室交作业的路上撞到了一位老师，这时你会怎么做？请从下列选项中选择你认为最得体的一项（   ） A．吓一跳，然后忍不住笑起来：“王老师，您这‘突然袭击’是想吓死我吗？” B．立刻站稳，并鞠躬道歉关切地询问：“王老师，您没事吧？真对不起！” C．赶紧低下头，自言自语：“对不起对不起，我不是故意的。” D．愣了一下，然后说：“王老师，您突然冒出来，也太急了，我都没看见您。” 【答案】B 【详解】A.语言随意调侃，不尊重师长，不得体。 B.主动认错、鞠躬致歉，还主动关心老师的状况，态度诚恳有礼貌，符合学生对师长的交往礼仪，因此最得体。 C.仅自言自语致歉，未和老师当面沟通，态度不当，不得体。 D.把责任推给老师，缺乏礼貌与担当，不得体。 9．下列谦辞、敬词使用正确的一项是（　　） A．这是您家母托我买的，您直接交给她就可以了。 B．您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校的座谈会，深表歉意。 D．先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。 【答案】D 【详解】A.“家母”，谦辞，只能称自己的母亲。称对方母亲应用“令堂/令慈”，应将“您家母”改为“令堂”或“令慈”。 B.“有幸”，谦辞，用于自己，不能用于对方。应改为“我有幸接受您的采访”。 C.“光临”，敬辞，用于欢迎对方到来，不能用于自己。应改为“不能出席/参加”。 D.“如雷贯耳”，敬称对方名声远扬；“小弟”，谦称自己；“献丑”“班门弄斧”，谦指自己在行家面前展露拙技。谦敬得体，全部正确。 10．下列各句中语言运用得体的一项是（　　） A．贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。 B．送君千里，终须一别，请您留步恕不远送。 C．经过房屋改造，小屋蓬荜生辉，我感到十分高兴。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖。 【答案】D 【详解】A.“恭候光临”是敬辞，只能自己等候别人，不能用于别人等候自己，使用不得体。 B.“恕不远送”是自己送别他人时所用谦辞，此处语境颠倒，使用错误。 C.“蓬荜生辉”是谦辞，用来称宾客到来使自家增添光彩，不能形容自家房屋改造，使用不当。 D.“令郎”是尊称对方儿子，敬辞使用恰当，语言得体。 11．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．小刚在随笔中写道：“下周就要考试了，我定当不耻下问，多向老师和同学请教。” B．某公司招聘启事中写道：“凡符合条件者，请将个人简历、相关证书复印件等材料惠寄我公司人事部。” C．李教授新书出版，学生在贺信中写道：“欣闻先生大著即将问世，学生们恭候已久，期盼能早日拜读。” D．小刘在社交平台上写道：“鄙人才疏学浅，刚才那番话不过是抛砖引玉，希望能听到各位的高见。” 【答案】D 【详解】A.“不耻下问”指向地位、学问比自己低的人请教，不能用于请教老师同学，使用对象错误。 B.“惠寄”是敬辞，多用于对方寄东西给自己，此处是让应聘者寄送材料，用词不当。 C.“恭候”是自己恭敬等候他人，不能用于等候书籍出版，谦敬误用。 D.“鄙人”为自谦之词，“抛砖引玉”用于自谦发表粗浅言论引出高见，用语得体恰当。 12．班级开展“时代先锋少年”社会实践活动，将采访一位老红军战士，以了解他的革命岁月。下面四句开场白中用语恰当、表达得体的一项是（   ） A．爷爷，您好。临时到访，请您见谅。我们可以问您一些问题吗？ B．爷爷，您好。我们是光明中学的学生，今天来是想向您了解一些革命经历，您看是否方便？ C．我们是光明中学的，临时到访，请您见谅。今天想向您了解一些革命经历，请问您有时间吗？ D．爷爷，我们临时到访可能有点突然，但你今天务必给我们讲讲你的革命故事。 【答案】B 【详解】A.缺少自我介绍，没有说明自己的学校、身份，长辈不清楚来人是谁；只笼统询问能否提问，没有点明采访主题，表述简略、礼数不周，不得体。 B.先礼貌称呼问候，再主动表明学校和学生身份，清晰说明来访目的是了解革命经历，并用“您看是否方便”委婉征询意见，语气谦逊尊重、条理清晰，用语恰当、表达得体。 C.缺少对老人的礼貌称呼“爷爷，您好”，开篇生硬；虽有致歉和来意，但缺少基本问候礼仪，礼貌性不足，不够得体。 D.缺少礼貌问候；“有点突然”显得随意；“务必”是命令式语气，强人所难，没有尊重老人的意愿，态度生硬无礼，不得体。 13．下列各句中，表达得体的一项是（   ） A．近日，本人拜读了辛德勇的新作，作品思想深刻，文风清新，颇有乃师之风。（发言稿） B．虽至耄耋，犹不揣浅陋，钩沉拾遗而敝帚自珍，以不负愚公之志。（作者自序） C．本人成绩优秀，身体无恙，表达能力强，现惠寄相关资料，敬请笑纳。（求职信） D．这几首诗歌构思精巧，是新诗之极品，值得忝列“中国新诗十二首”。（诗评） 【答案】B 【详解】A.不得体。“乃师”，意为“你的老师”，是第二人称代词，通常用于当面称呼对方的老师。此处是在发言稿中评价第三人称“辛德勇”，应使用第三人称“其师”或“业师”。 B.得体。“不揣浅陋”，意为不顾自己学识浅陋（自谦）；“敝帚自珍”，比喻东西虽不好但自己珍惜（自谦）。二者均为谦辞，用于自序符合“卑己尊人”的原则。 C.不得体。“惠寄”“笑纳”均为敬辞，用于感谢对方给予好处或收下礼物。此处是自己寄资料给招聘方，应改为“寄呈相关资料，敬请审阅”。 D.不得体。“忝列”，意为“辱没名单，愧列其中”，是谦辞，只能用于自谦。此处用于评价他人的作品，属于典型的谦敬错位，应改为“入选”。 14．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．段老师教学经验丰富，对新教师也不吝赐教，经常给他们上示范课，力促他们成长。 B．大家的鼓励就是对我最大的支持，至于让我出任学会顾问一事，我只能敬谢不敏。 C．您出趟国还特意给小弟捎来礼物，真是千里送鹅毛，小弟实在是感激不尽啊！ D．作为一名德高望重的一线教师，我对高考给师生带来的酸甜苦辣有着深刻的感受。 【答案】B 【详解】A.“不吝赐教”，是请人指教时的客套敬辞（如“望您不吝赐教”），用于第三人称描述他人，不够妥帖，一般说“倾囊相授”“悉心指导”更为得体。 B.“敬谢不敏”，是谦辞，意为恭敬地推辞，表示自己能力不够难以胜任。用于婉拒出任顾问，谦逊得体，使用正确。 C.“千里送鹅毛”，是送礼人自谦礼物微薄而情意深重之语（千里送鹅毛，礼轻情意重）。对方赠礼，自己却以此形容对方，暗指对方礼物轻微，不得体。 D.“德高望重”，是敬辞，用于称颂年高而有名望的人，不能用于自称，否则显得狂妄自大。 15．下列句子中，表达最得体的是（   ） A．令弟此次比赛斩获佳绩，真是少年有为，可喜可贺！ B．这次活动多亏您的帮忙，下次您有任何需要，我一定鼎力相助。 C．您的文章我已经拜读，其中有几处观点我不太认同，特来赐教。 D．今天莅临贵校参观学习，确实学到了不少新知识，向你们表示诚挚的谢意。 【答案】A 【详解】B.鼎力相助是敬辞，用于请求别人帮忙或感谢别人大力帮助，不能用于自己帮助他人，用词不当。 C.赐教是敬辞，用于请别人指教自己，此处自己发表意见应使用请教，表达不得体。 D.莅临是敬辞，用来称呼贵宾到来，不能用在自己身上，使用错误。 16．下列说法得体的一项是（   ） A．“请您来做报告，想必您会感到非常荣幸！” B．“我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了！” C．“宴会就要开始了，可是该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。” D．“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？” 【答案】B 【详解】A.“荣幸”是谦辞，只能用于自身，不能用来形容对方，本句应该说“我们会感到非常荣幸”，谦敬误用。 B.拒绝邀请时说明原因、主动致歉，礼貌周全，表达得体。 C.“该来的怎么还不来”容易引发歧义，让已经到场的宾客误会自己是“不该来的”，失礼不当。 D.对老人用“磨磨蹭蹭”语气不耐烦，不尊重长辈，用语失礼。 17．下列句子表达得体的一项是（   ） A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B．听说贵公司在经营方面存在困难，若需要的话，我们一定鼎力相助。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，对此深表歉意。 D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 【答案】D 【详解】A.“笑纳”是敬辞，用于请对方收下自己的礼物，意为“让对方笑着接纳”，不能用于自己收下别人的东西。句中应改为“收下”。 B.“鼎力相助”是敬辞，用于感谢对方对自己的大力帮助，不能用于说自己帮助别人。句中应改为“竭尽全力”或“全力相助”。 C.“光临”是敬辞，用于欢迎对方到来，如“欢迎光临”，不能用于说自己到别人那里去。句中应改为“前往”或“参加”。 18．午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（   ） A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？ B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？ D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。 【答案】D 【详解】A.“别劝了，行不？”语气生硬、不礼貌，缺乏对长辈的尊重。 B.“足下”“家父”等文言用词过于古板，在午宴场合显得做作、不自然。 C.“不喝，不喝”语气粗暴，像在跟人赌气，缺乏礼貌。 D.先致谢，再礼貌地以年龄小为由婉拒，既表达了感谢，又态度温和得体，最符合中学生的身份和场合要求。 19．下列场景中的语言表达最恰当的一项是（   ） A．明天我一定拨冗参加您的生日宴会，届时请您恭候我的到来。 B．拙作已由湖南人民出版社正式出版，明年二月份便会陆续惠赠各位亲朋好友。 C．感谢您的垂爱，今后我定当恪尽职守、勤勉工作，不负您的栽培与厚望。 D．今天莅临贵公司参观学习，确实学到了不少新知识，向你们表示诚挚的谢意。 【答案】C 【详解】A.“拨冗”是敬辞，只能用于请对方抽出时间，不能用于自身；“恭候”是自己等候他人，不能要求别人恭候自己，表达不得体。 B.“惠赠”是敬辞，指别人赠予自己东西，不能用于自己赠送他人，使用对象错误。 D.“莅临”是敬辞，用来尊称贵宾到来，不能用于自己前往别处，使用不当。 20．下列情景下，语言表达得体的是（  ） A．你对一位刚刚在省技能大赛中获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我介绍介绍，好吗？” B．编辑对稿件作者说：“可能是一时疏忽，您的稿子有个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。” C．小王买完东西对商店老板说：“你店里的东西质量很好，价格也公道，我下次还会惠顾的。” D．听完几位教授的讲座，小张说：“我很幸运能够聆听诸位先贤的讲话，真的让我受益匪浅。” 【答案】A 【详解】B.“斧正”是请别人修改自己文章的敬辞，不能用于自己修改别人稿件，用词不当。 C.“惠顾”是商家对顾客的敬语，顾客不能自用，表达不得体。 D.“先贤”指已故的有才德之人，用来称呼在场教授，用词不当。 21．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 B．弟弟在银行上班，衣着总是光鲜亮丽，每次见到他，我都夸奖说：“足下真是异彩生辉！” C．记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我向您表示衷心祝贺。” D．这幅作品的作者是社区居民刘智贤，刘智贤特意将这幅书法作品送给社区，聊表寸心。 【答案】A 【详解】A.“拙作、雅正、赐教”均为谦敬辞，使用得体。 B.“足下”多用于尊称对方，不宜自称。 C.“您真是好样的”过于口语化，采访用语应庄重。 D.“聊表寸心”多用于自谦，此处用于他人不当。 22．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。 B．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。 C．感谢贵校邀请我担任浙江省第三届“高考论坛”物理学科的点评嘉宾，届时本人定当准时莅临参加。 D．“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 【答案】A 【详解】B.“垂询”是敬辞，指别人对自己询问，不能用于自己向别人请教。 C.“莅临”是敬辞，用于贵宾到来，不能用于自己前往的行为。 D.“动刀动枪”口语化、不庄重，不适用于政府发言人正式场合。 23．下列交际用语使用得体的一项是（   ） A．介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。 B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。 D．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 【答案】A 【详解】A.“兹（现在）”“贵公司”“接洽为荷（麻烦对方接待，表感谢）”都是符合文书规范的得体用语。 B.“垂念”用于长辈对晚辈。 C.“家严”是对自己父亲的称呼。 D.“府上”用于他人家，应改“寒舍”。 24．下列句子中用语得体的一项是（   ） A．这个超市的商品物美价廉，下次我还会光顾。 B．听说您下个周末将到寒舍拜访，届时一定恭候。 C．尊敬的王先生，只要您愿意，我们随时欢迎您大驾光临。 D．您放心，周六我一定到府上看望，使您蓬荜生辉。 【答案】C 【详解】A.“光顾”是商家对顾客使用的敬辞，不能用于顾客自称自己去商店消费，用语不得体。 B.“拜访”是谦辞，用于自己访问对方，不能用来指对方来自己家，用语不得体。 C.“大驾光临”是尊称客人到来的敬辞，用来欢迎王先生，使用得体。 D.“蓬荜生辉”是谦辞，只能用于形容别人到访自己家，给自己家增光，不能用在对方的家，用语不得体。 25．春节，高二学生王浩明与父母一起到乡下参加亲朋好友聚会，父亲的朋友来劝他喝酒，下列回复最得体的是（   ） A．一会儿我还得回去做寒假作业，别劝了，行不？ B．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。 C．不喝，不喝。中学生不能喝酒，你这都不知道？ D．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。 【答案】B 【详解】A.显得生硬且不耐烦，不够礼貌，可能会让劝酒者感到尴尬，故不得体。   B.既表达了感谢，又明确且礼貌地拒绝了劝酒，符合场合和身份，得体恰当。   C.语气强硬，带有指责意味，不够尊重劝酒者，故不得体。   D.“足下”“家父”过于文雅，在此场合使用显得不够自然。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $