第19卷 语言得体（3）- 考点训练卷 2027年云南省职教高考《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 通过25道情境式选择题系统训练语言得体规范，强化语言运用能力与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言得体考点训练|25题（涵盖师生、职场、社交等情境）|情境式单项选择，考查谦敬辞使用及不同场合对象的表达得体性|从具体交际情境到语言得体规则，覆盖对象（长辈/平辈/陌生人）与场合（正式/非正式）的表达规范，形成“情境-规则-应用”的逻辑链条|

编写说明：2027年云南省职教高考《语文考纲百套卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共74份，第二部分是按照最新真题卷中各题型编写的专题训练卷，共16份，第三个部分是按照云南省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年云南省职教高考《语文考纲百套卷》 第19卷 语言得体（3） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1．下列情境中语言表达得体的一项是（   ） 情境：你去办公室向老师请教问题，老师说：“你来得正好，我正想找你呢。” A．你说：“你找我有什么事？快说吧，我问题挺急的。” B．你说：“老师，您先忙您的事，我的问题不着急。” C．你说：“那太好了，我们真是心有灵犀一点通啊！” D．你说：“是吗？那你先说说找我干嘛？” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.语气生硬，带有命令口吻，不得体。 B.表达了对老师的尊重，体现了谦逊和礼貌，最为得体。 C.“心有灵犀一点通”多用于关系亲密的平辈或情侣之间，对老师使用不合适。 D.语气生硬，带有命令口吻，不得体。 故选B。 2．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．为了欢迎您的到来，我们用一天的时间准备了这件礼物，您就心领了吧。 B．我并无昆玉，一想到年事已高的父母，就觉得应该努力工作了。 C．对于文学社的征稿事宜，我还有不明白的地方，因此我特地垂询了一下。 D．他出了一本书，在扉页上写上“请您雅正”，便迫不及待地给老师送去了。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“领了吧”的语气过于口语化且带有命令感，不符合对客人的礼貌用语，表达不得体。 B.“昆玉”是对他人兄弟的敬称，不能用来指自己的兄弟，表达不得体。 C.“垂询”是敬辞，指别人对自己的询问，不能用于自己询问别人，表达不得体。 D.“雅正”是敬辞，用于请别人对自己的作品提出意见，这里用于请老师指正自己的书，表达得体。 故选D。 3．下列句子中，语言表达得体的一项是（   ） A．我因临时有急事要办，不能亲临贵校座谈会，深表歉意。 B．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 C．你通过快递公司送过来的书籍我已于昨日收到，笑纳了，多谢！ D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 A.“亲临”是敬辞，只能用于对方，不能说自己“亲临”，表达不得体。 B.“令尊”是对别人父亲的尊称，称自己父亲应用“家父”，用词错误。 C.“笑纳”是请对方收下礼物时的客套话，不能用于自己收下东西，表达不得体。 D.“令郎”，对对方儿子的尊称。用于对方的儿子，使用得体。 故选D。 4．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．邀请老师参加活动：“老师，我们班要举办文艺晚会，你一定要来捧场啊！” B．对朋友的帮助表示感谢：“谢谢你啊，要不是你，我真不知道该怎么办！” C．向他人询问年龄：“你多大了？怎么看起来这么老呢？” D．对下属说话：“这件事必须在今天完成，否则后果自负！” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“你一定要来捧场啊”语气过于随意、强硬，对老师应使用尊敬、委婉的语气，表达不得体。 C.“你多大了？怎么看起来这么老呢？”直接问年龄且言语冒犯，不礼貌，表达不得体。 D.“必须……否则后果自负”语气生硬、命令式，容易让人反感，表达不得体。 故选B。 5．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对老师说：“老师，这道题我不会做，你给我讲一下，快点！” B．邀请朋友参加活动：“周末有个技能交流活动，你有空吗？想邀请你一起参加。” C．对父母说：“我已经长大了，你们别管我，我想做什么就做什么。” D．给客户发邮件：“你好，这是我们的产品介绍，你必须认真看完并回复我。” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 A.错误。对老师说话语气生硬、无礼貌，“快点！”显得不耐烦，语言表达不得体。 B.正确。邀请朋友语气委婉客气，询问对方时间并发出邀约，态度真诚，语言表达得体。 C.错误。对父母说话态度叛逆、不尊重，语气生硬，语言表达不得体。 D.错误。对客户使用“必须”语气强硬，缺乏礼貌与尊重，语言表达不得体。 故选B。 6．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对老师说：“老师，我明天要请假，你帮我把作业布置一下。” B．邀请朋友参加聚会：“周末我家有个小聚，你有空的话一定要来啊！” C．对服务员说：“快点把菜端上来，我们都饿了！” D．给长辈送礼物：“这是我给你买的礼物，你一定要收下，不然我不高兴。” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。 A.“你帮我把作业布置一下”错误，对老师说话语气生硬，请假应体现尊重，可改为“老师，我明天需要请假，麻烦您告诉我一下作业，我回来后及时完成”。 C.“快点把菜端上来，我们都饿了”错误，对服务员态度不礼貌，应改为“麻烦你尽快把菜端上来，谢谢”。 D.“你一定要收下，不然我不高兴”错误，对长辈说话带有强迫意味，可改为“这是我给你买的小礼物，希望你喜欢”。 故选B。 7．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对上司说：“老板，这个方案我已经做好了，请你过目，有什么问题尽管指出。” B．对同学说：“你这次考试又考砸了，真是太笨了，我都替你着急！” C．对医生说：“医生，我这点小病不算什么，你随便开点药就行了。” D．对父母说：“我已经长大了，你们别老管我，我的事我自己做主！” 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.对上司使用“过目”“尽管指出”，语气谦虚礼貌，表达得体。 B.嘲笑同学“太笨”，不尊重他人，应改为“这次考试没发挥好没关系，我们一起分析原因，下次加油”。 C.对医生态度轻率，不重视健康，应改为“医生，麻烦你帮我仔细看看，该怎么治疗合适”。 D.对父母说话态度生硬，缺乏感恩，应改为“爸妈，我已经长大了，有些事想自己尝试做决定，希望你们能理解”。 故选A。 8．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对陌生人说：“喂，你知道去职教中心怎么走吗？” B．感谢老师的帮助：“老师，您的帮助我非常感谢，您真是太厉害了！” C．向同学借笔：“同学，能借我一支笔吗？用完我马上还你，谢谢！” D．对领导说：“领导，这个方案你赶紧审批一下，我等着用呢。” 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 A.“喂”错误。“喂”语气生硬、不礼貌，应改为“您好，请问去职教中心怎么走？麻烦您了”。 B.“您真是太厉害了”错误。“您真是太厉害了”表述过于随意，可改为“非常感谢您的帮助，您的指导让我受益匪浅”。 C.“谢谢”体现与同学交流时的礼貌，使用得体。 D.“赶紧审批”“我等着用呢”错误。“赶紧审批”“我等着用呢”语气强硬，不尊重领导，应改为“领导，这是我做的方案，麻烦您抽空审批一下，有什么需要修改的地方请您指示”。 故选C。 9．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．求职面试时对面试官说：“我一定会努力工作，不会让你失望的！” B．给朋友发信息：“明天我要去你家，你务必在家等我，不许外出。” C．对领导说：“领导，这个方案我已经做好了，请你过目并赐教。” D．向陌生人问路：“喂，去火车站怎么走？快点告诉我！” 【答案】C 【详解】本题考查学生分析语言表达之得体的能力。 A.“不会让你失望的”错误，语气过于绝对，可改为“我会努力做好本职工作，争取不辜负您的信任”。 B.“务必”“不许”错误，语气强硬，带有命令意味，表达不得体。 D.“喂”“快点告诉我”错误，语气生硬、不礼貌，可改为“您好，请问去火车站怎么走？麻烦您了”。 故选C。 10．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．参加婚礼时对新人说：“祝你们新婚快乐，早生贵子，永远幸福！” B．对生病的同学说：“你怎么这么不小心，居然生病了，真让人失望。” C．向别人借东西：“把你的笔记本电脑借我用一下，我急用，快点！” D．感谢别人的帮助：“谢谢你的帮忙，这点小事不足挂齿。” 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.婚礼祝福语得体，符合场合氛围。 B.对生病的同学指责、失望，这种说法会让生病的同学感到不舒服，表达不得体，应改为“祝你早日康复，有需要的话随时告诉我”。 C.“快点”语气生硬，不礼貌，应改为“麻烦你把笔记本电脑借我用一下，我有急用，非常感谢”。 D.“不足挂齿”是自谦之词，用于形容自己做的小事，此处会让对方的善意得不到尊重，应改为“你的帮助对我来说太重要了，非常感谢”。 故选A。 11．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．令郎在书法比赛中斩获金奖，真是孺子可教，可喜可贺！ B．我刚写了一篇小文，烦请您斧正，若有不当之处，还望海涵。 C．贵校百年校庆，我因事未能莅临，深表歉意，谨祝校庆圆满成功！ D．这是我家乡的土特产，不值钱，就当是抛砖引玉，你一定要收下。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“孺子可教”一般用于长辈对晚辈，此处对他人孩子使用，语气不当。 B.“斧正”是敬辞，用于请人修改自己的文章；“海涵”是敬辞，请求对方包容原谅，这里用词都得体。 C.“莅临”是敬辞，指贵宾到来，不能用于自己。 D.“抛砖引玉”是谦辞，用于自己先发表粗浅意见，不能用于赠送物品。 故选B。 12．下列句子表达得体的一项是（   ） A．我刚完成拙作，请您斧正。 B．令郎这次没考好，还需努力。 C．您老人家今年高寿？芳龄几何？ D．这是我的大作，请惠存。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.得体。“拙作”谦辞，指自己的作品。“斧正”，敬辞，请别人修改文章。 B.不得体。“令郎”是敬称，指对方的儿子；自己的儿子应说“犬子”，用“令郎”说自家孩子不当。 C.不得体。“芳龄”用于年轻女性，不能用于老人。 D.不得体。“大作”是敬称，不能用于自己的作品；自己的作品应说“拙作”。 故选A。 13．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对陌生的路人问路：“喂，去云南民族村怎么走？快点告诉我！” B．感谢朋友的帮助：“谢谢你的鼎力相助，这份情谊我会永远铭记！” C．向老师请假：“老师，我今天身体不舒服，想请假一天，你必须批准。” D．给客户发邮件：“这份合同请你尽快签字回复，不要耽误我们的工作。” 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.对陌生人称呼“喂”，语气生硬无礼，应改为“您好，请问去云南民族村怎么走？”。 B.“鼎力相助”是敬辞，用于感谢他人的大力帮助，表达得体。 C.“必须批准”语气强硬，请假应体现尊重，可改为“老师，我今天身体不舒服，想请假一天，麻烦您批准一下”。 D.对客户语气急切，缺乏礼貌，可改为“这份合同麻烦你抽空签字回复，感谢你的配合”。 故选B。 14．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．向老师请教问题：“老师，这个知识点我不太懂，您能不吝赐教吗？” B．邀请同学参加活动：“明天我家有个聚会，你务必来参加啊！” C．对长辈说话：“奶奶，你别老唠叨了，我知道该怎么做。” D．给朋友发消息：“你上次借我的书啥时候还？快点啊，我等着用呢！” 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“不吝赐教”是敬辞，用于请求别人指教，表达得体。 B.“务必”语气强硬，邀请他人应用委婉语气，可改为“欢迎你来参加”。 C.“你别老唠叨了”不得体，对长辈说话态度生硬，不礼貌，应体现尊重。 D.催促朋友还书语气急切，缺乏礼貌，可改为“你方便的时候把书还我就行，我不急用”。 故选A。 15．下列句子表达得体的一项是（   ） A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 C．某报社一位记者发给一位中学校长的短信：您约我莅临贵校采访，我非常乐意。 D．新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。” 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“不耻下问”，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻辱，形容虚心好学。使用对象必须是针对“下”级，即向晚辈、下属请教。句中是向“先生”请教，对象地位或学识高于自己，属于敬谦词误用，应改为“虚心求教”或“登门拜谒”等。 B.“匹夫”，原指平民男子，后多指无学识、无地位的普通人。此处面对董事长、总经理等上层管理者时，自称“匹夫”显得过于卑微、自轻自贱，且语体风格不协调。若想表达尽公民责任，可改为“尽一份绵薄之力”或“尽公民之责”。 C.“莅临”，是敬语，多用于修饰长辈、上级或贵宾的光临。这是记者发给中学校长的短信，是记者作为来访者去学校，应使用谦辞，如“前往”“到访”。 D.“惠顾”，是敬辞，多用于商家对顾客。在超市门口的招牌上，用“物美价廉，欢迎惠顾”来欢迎顾客，准确得体。 故选D。 16．下列各句中，表达得体的一项是（   ） A．张教授的新书出版后，他亲自赠给朋友一本，并在扉页上写道：“请李兄拜读，不吝赐教。” B．公司年会上，主持人请董事长上台讲话，说道：“下面我们有请王董来说几句，大家洗耳恭听。” C．家长会上，一位家长对班主任说：“李老师，这是我家犬子这次月考的成绩单，请您过目。” D．在给编辑部投稿的邮件中，作者写道：“拙作一篇，敬请审阅，如蒙录用，我将感激涕零。” 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达的能力。 A.“拜读”错误。“拜读”是敬辞，用于表示自己阅读对方的作品，以示尊敬。此处是请对方（李兄）读自己的书，不能用“拜读”，应为“请李兄惠存/指正”。 B.“洗耳恭听”错误。“洗耳恭听”是谦辞，形容自己恭敬地、专心地听别人讲话。主持人用此词来形容听众听董事长讲话，是将谦辞用于对方（听众），属于对象误用。应改为“大家掌声欢迎”或“让我们认真聆听”。 C.“犬子”错误。“犬子”是谦辞，用于在别人面前称呼自己的儿子。但在直接面对老师时，老师与家长是平等沟通的关系，且“犬子”一词在现代日常交流中显得过于文绉和疏远，通常用于较正式或书面场合。在日常家长会口语交流中，直接用“我儿子”或“孩子”更自然得体。 故选D。 17．下面各句加点的礼貌用语，运用准确得体的一句是（   ） A．他百忙中来拜访我，使我感到有点受宠若惊。 B．请你务必在家恭候，我一定会如约赴会。 C．你们的商品质量和服务态度都无可挑剔，下次我一定会再来惠顾。 D．先生辱临寒舍，甚感荣幸。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确理解语言表达得体的能力。 A.“拜访”是谦辞，指自己主动前往他人处访问，表达对对方的尊重；而句中“他百忙中来（访问）我”，主语是“他”，应用敬辞“来访”或“探望”，而非谦辞“拜访”。此处属于“谦辞与敬辞使用对象颠倒”，礼貌用语运用不当。 B.“恭候”是谦辞，意为“恭敬地等候”，仅用于自己等候他人（如“我在府上等候您”），不可要求他人“恭候”自己。句中“请你务必在家恭候”，将谦辞用于对方，既违背礼貌用语的使用规则，又带有命令式语气，显得傲慢无礼，运用不当。 C.“惠顾”是敬辞，特指商家对顾客的欢迎用语（如“欢迎您惠顾本店”），用于顾客“光顾店铺”的场景，不可用于自己“再次光顾他人店铺”的表述。句中“下次我一定会再来惠顾”，主语是顾客“我”，误用敬辞自指，属于“敬辞使用对象错误”，运用不当。 D.“辱临”是礼貌谦称他人光临的用法，“寒舍”是谦称自己家的说法，整句礼貌得体，使用正确。 故选D。 18．下列各句中，表达得体的一项是（   ） A．收到您的拙作后，我一定认真拜读，并会斧正其中可能存在的疏漏。 B．张教授，我代表学校诚挚地邀请您莅临本次学术研讨会，并作主题发言。 C．刘女士，这是您家犬子在我们商场的购物发票，请您务必收好。 D．对于你公司产品出现的质量问题，我们深表遗憾，并将严肃追究责任。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确理解语言表达得体的能力。 A.“拙作”是谦辞，指自己的作品，不能用于称对方的作品；应改为“大作”或“作品”。“斧正”是敬辞，用于请对方修改自己的作品，不能用于自己修改他人作品；可改为“指出”或“修改”。该句谦敬辞使用完全颠倒。 B.“莅临”是敬称贵宾到来的敬辞，用于邀请受邀的张教授，用语礼貌谦恭，符合邀请的语境。 C.“家犬子”是谦辞，用于称呼自己的儿子，不能用于称呼对方的儿子。应改为“令郎”或“您的儿子”。 D.“对于你公司产品……”中，“你公司”在正式书面沟通中显得不够尊重，应改为“贵公司”。“严肃追究责任”语气生硬，带有威胁意味，在初步沟通或客户服务语境中容易激化矛盾；可改为“我们将积极调查并妥善处理”。 故选B。 19．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。 B．明日是我的18岁华诞，我准备邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。 C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨扰！ 叨扰！” D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。” 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“大作”误用。应改为“拙作”。 B.“华诞”用于重大庆典，不适用于18岁生日。 C.“叨扰”自谦，正确。 D.“留步”用于请对方停止送行，此处应改为“再见”。 故选C。 20．下列陈述不得体的一项是（   ） A．小明过生日，我送他一个相册说：“这是我惠赠给你的，愿你天天开心快乐！” B．昨日，美院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。 C．李明写好作品送给出版社的张老师审查，并附一句话：“尊敬的张老师，这是我的拙作，请您斧正。” D．为了欢迎来访的兄弟学校代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦乐乎！” 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达之得体的判断理解能力。 A.错误。“惠赠”是敬辞，用于对方赠予自己，不能用于自己送给别人，此处应改为“赠送”。语言表达不得体。 B.正确。“叨陪末座”是谦辞，指自己荣幸地参与其中，陪坐于末位，使用得体。 C.正确。“拙作”是谦称自己的作品，“斧正”是请对方修改指正，均为得体谦敬辞。 D.正确。“有朋自远方来，不亦乐乎”是欢迎客人的经典语句，用于欢迎参观团得体。 故选A。 21．下列句子中，表达得体的一项是（   ） A．本次讲座我们邀请到知名的康震教授，他将抛砖引玉，讲解中国诗词，为大家带来一道丰盛的精神大餐。 B．本人是名文学爱好者，最近撰写了一本关于中国抗击新型冠状肺炎病毒的作品，您是文学界大家，敬请雅正。 C．师德如山，让人仰止；师德似海，无以为报，适逢恩师60岁寿诞，我特惠赠薄礼一份，以聊表感激之情。 D．我们是“精准扶贫”的工作人员，特意来到寒舍了解您的家庭情况，以便制定精准方案帮助您脱贫致富。 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“抛砖引玉”自谦，不能用于他人。 B.“雅正”请对方指正，正确。 C.“惠赠”误用（指对方赠送），应用“敬赠”。 D.“寒舍”用于谦称自家，不能用于对方。 故选B。 22．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．周末，朋友们在李玉家聚餐。晚饭后，朋友们回家。李玉送到门口说：“各位慢走，我就留步不送了！” B．您来还带礼物给我，我却之不恭，那就从命了。 C．作为后生晚辈，面对今天到会的众多专家，我们一定要虚怀若谷，向他们请教专业发展的问题。 D．请您于明天上午8：00参加总结会，切记！（通知） 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“留步”用于请对方停止送行，此处主人应说“慢走”。 B.“却之不恭”接受馈赠的客气话，正确。 C.“虚怀若谷”形容非常谦虚，不能用于承诺。 D.“切记”语气强硬，通知应更委婉。 故选B。 23．下列各句中，语言表达得体的一项是（   ） A．感谢您于百忙之中拨冗参加学校90周年的庆典，我们倍感荣幸。 B．李明经过三年高中的学习，回到故乡，他情不自禁地说道：“真是‘三年羁旅客，今日又南冠’啊！” C．可能是一时疏忽，您的文稿中有几处语句不太通顺，我斗胆做了斧正。 D．张老师的教学方法很特别，也很有效，得到了我们全班同学的赏识。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“拨冗”敬辞，正确。 B.“南冠”指囚徒，不合语境。 C.“斧正”用于请人修改文章，不能自称。 D.“赏识”用于上级对下级，此处应为“认可”。 故选A。 24．下列各句的礼貌用语运用正确的一项是（   ） A．李教授学问精深，经常见教我。 B．黎明给他的父亲惠赠生日贺卡。 C．我们谨向各位代表表示热烈的欢迎。 D．晓岚昨日收到张大妈的信，今日就马上赐复。 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“见教”是敬辞，指对方指教自己，不能用于自己接受别人指教。 B.“惠赠”是敬辞，指对方赠予自己东西，不能用于自己送给父亲。 C.“表示热烈的欢迎”表达礼貌得体。 D.“赐复”是敬辞，指对方给自己回信，不能用于自己给别人回信。 故选C。 25．下列几句话中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（   ） A．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您细心指导，我们全家都很感激。 C．我知道您设计的产品获得优质奖，你家父把这消息告诉了我。 D．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清白做人。 【答案】A 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“令郎”尊称对方儿子，正确。 B.“令爱”应改为“犬子”（谦称自己儿子）。 C.“家父”误用（指自己父亲），应用“令尊”。 D.“令尊”误用（指对方父亲），应用“家父”。 故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年云南省职教高考《语文考纲百套卷》，依据最新版《中等职业学校语文课程标准》和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共74份，第二部分是按照最新真题卷中各题型编写的专题训练卷，共16份，第三个部分是按照云南省职教高考考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年云南省职教高考《语文考纲百套卷》 第19卷 语言得体（3） 考点训练卷 考试时间50分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 单项选择题（本题共25小题，每题4分） 1．下列情境中语言表达得体的一项是（   ） 情境：你去办公室向老师请教问题，老师说：“你来得正好，我正想找你呢。” A．你说：“你找我有什么事？快说吧，我问题挺急的。” B．你说：“老师，您先忙您的事，我的问题不着急。” C．你说：“那太好了，我们真是心有灵犀一点通啊！” D．你说：“是吗？那你先说说找我干嘛？” 2．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．为了欢迎您的到来，我们用一天的时间准备了这件礼物，您就心领了吧。 B．我并无昆玉，一想到年事已高的父母，就觉得应该努力工作了。 C．对于文学社的征稿事宜，我还有不明白的地方，因此我特地垂询了一下。 D．他出了一本书，在扉页上写上“请您雅正”，便迫不及待地给老师送去了。 3．下列句子中，语言表达得体的一项是（   ） A．我因临时有急事要办，不能亲临贵校座谈会，深表歉意。 B．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 C．你通过快递公司送过来的书籍我已于昨日收到，笑纳了，多谢！ D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 4．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．邀请老师参加活动：“老师，我们班要举办文艺晚会，你一定要来捧场啊！” B．对朋友的帮助表示感谢：“谢谢你啊，要不是你，我真不知道该怎么办！” C．向他人询问年龄：“你多大了？怎么看起来这么老呢？” D．对下属说话：“这件事必须在今天完成，否则后果自负！” 5．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对老师说：“老师，这道题我不会做，你给我讲一下，快点！” B．邀请朋友参加活动：“周末有个技能交流活动，你有空吗？想邀请你一起参加。” C．对父母说：“我已经长大了，你们别管我，我想做什么就做什么。” D．给客户发邮件：“你好，这是我们的产品介绍，你必须认真看完并回复我。” 6．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对老师说：“老师，我明天要请假，你帮我把作业布置一下。” B．邀请朋友参加聚会：“周末我家有个小聚，你有空的话一定要来啊！” C．对服务员说：“快点把菜端上来，我们都饿了！” D．给长辈送礼物：“这是我给你买的礼物，你一定要收下，不然我不高兴。” 7．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对上司说：“老板，这个方案我已经做好了，请你过目，有什么问题尽管指出。” B．对同学说：“你这次考试又考砸了，真是太笨了，我都替你着急！” C．对医生说：“医生，我这点小病不算什么，你随便开点药就行了。” D．对父母说：“我已经长大了，你们别老管我，我的事我自己做主！” 8．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对陌生人说：“喂，你知道去职教中心怎么走吗？” B．感谢老师的帮助：“老师，您的帮助我非常感谢，您真是太厉害了！” C．向同学借笔：“同学，能借我一支笔吗？用完我马上还你，谢谢！” D．对领导说：“领导，这个方案你赶紧审批一下，我等着用呢。” 9．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．求职面试时对面试官说：“我一定会努力工作，不会让你失望的！” B．给朋友发信息：“明天我要去你家，你务必在家等我，不许外出。” C．对领导说：“领导，这个方案我已经做好了，请你过目并赐教。” D．向陌生人问路：“喂，去火车站怎么走？快点告诉我！” 10．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．参加婚礼时对新人说：“祝你们新婚快乐，早生贵子，永远幸福！” B．对生病的同学说：“你怎么这么不小心，居然生病了，真让人失望。” C．向别人借东西：“把你的笔记本电脑借我用一下，我急用，快点！” D．感谢别人的帮助：“谢谢你的帮忙，这点小事不足挂齿。” 11．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．令郎在书法比赛中斩获金奖，真是孺子可教，可喜可贺！ B．我刚写了一篇小文，烦请您斧正，若有不当之处，还望海涵。 C．贵校百年校庆，我因事未能莅临，深表歉意，谨祝校庆圆满成功！ D．这是我家乡的土特产，不值钱，就当是抛砖引玉，你一定要收下。 12．下列句子表达得体的一项是（   ） A．我刚完成拙作，请您斧正。 B．令郎这次没考好，还需努力。 C．您老人家今年高寿？芳龄几何？ D．这是我的大作，请惠存。 13．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．对陌生的路人问路：“喂，去云南民族村怎么走？快点告诉我！” B．感谢朋友的帮助：“谢谢你的鼎力相助，这份情谊我会永远铭记！” C．向老师请假：“老师，我今天身体不舒服，想请假一天，你必须批准。” D．给客户发邮件：“这份合同请你尽快签字回复，不要耽误我们的工作。” 14．下列选项中表达得体的一项是（   ） A．向老师请教问题：“老师，这个知识点我不太懂，您能不吝赐教吗？” B．邀请同学参加活动：“明天我家有个聚会，你务必来参加啊！” C．对长辈说话：“奶奶，你别老唠叨了，我知道该怎么做。” D．给朋友发消息：“你上次借我的书啥时候还？快点啊，我等着用呢！” 15．下列句子表达得体的一项是（   ） A．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。 B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。 C．某报社一位记者发给一位中学校长的短信：您约我莅临贵校采访，我非常乐意。 D．新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。” 16．下列各句中，表达得体的一项是（   ） A．张教授的新书出版后，他亲自赠给朋友一本，并在扉页上写道：“请李兄拜读，不吝赐教。” B．公司年会上，主持人请董事长上台讲话，说道：“下面我们有请王董来说几句，大家洗耳恭听。” C．家长会上，一位家长对班主任说：“李老师，这是我家犬子这次月考的成绩单，请您过目。” D．在给编辑部投稿的邮件中，作者写道：“拙作一篇，敬请审阅，如蒙录用，我将感激涕零。” 17．下面各句加点的礼貌用语，运用准确得体的一句是（   ） A．他百忙中来拜访我，使我感到有点受宠若惊。 B．请你务必在家恭候，我一定会如约赴会。 C．你们的商品质量和服务态度都无可挑剔，下次我一定会再来惠顾。 D．先生辱临寒舍，甚感荣幸。 18．下列各句中，表达得体的一项是（   ） A．收到您的拙作后，我一定认真拜读，并会斧正其中可能存在的疏漏。 B．张教授，我代表学校诚挚地邀请您莅临本次学术研讨会，并作主题发言。 C．刘女士，这是您家犬子在我们商场的购物发票，请您务必收好。 D．对于你公司产品出现的质量问题，我们深表遗憾，并将严肃追究责任。 19．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。 B．明日是我的18岁华诞，我准备邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。 C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨扰！ 叨扰！” D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。” 20．下列陈述不得体的一项是（   ） A．小明过生日，我送他一个相册说：“这是我惠赠给你的，愿你天天开心快乐！” B．昨日，美院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。 C．李明写好作品送给出版社的张老师审查，并附一句话：“尊敬的张老师，这是我的拙作，请您斧正。” D．为了欢迎来访的兄弟学校代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦乐乎！” 21．下列句子中，表达得体的一项是（   ） A．本次讲座我们邀请到知名的康震教授，他将抛砖引玉，讲解中国诗词，为大家带来一道丰盛的精神大餐。 B．本人是名文学爱好者，最近撰写了一本关于中国抗击新型冠状肺炎病毒的作品，您是文学界大家，敬请雅正。 C．师德如山，让人仰止；师德似海，无以为报，适逢恩师60岁寿诞，我特惠赠薄礼一份，以聊表感激之情。 D．我们是“精准扶贫”的工作人员，特意来到寒舍了解您的家庭情况，以便制定精准方案帮助您脱贫致富。 22．下列各句中，表达得体的一句是（   ） A．周末，朋友们在李玉家聚餐。晚饭后，朋友们回家。李玉送到门口说：“各位慢走，我就留步不送了！” B．您来还带礼物给我，我却之不恭，那就从命了。 C．作为后生晚辈，面对今天到会的众多专家，我们一定要虚怀若谷，向他们请教专业发展的问题。 D．请您于明天上午8：00参加总结会，切记！（通知） 23．下列各句中，语言表达得体的一项是（   ） A．感谢您于百忙之中拨冗参加学校90周年的庆典，我们倍感荣幸。 B．李明经过三年高中的学习，回到故乡，他情不自禁地说道：“真是‘三年羁旅客，今日又南冠’啊！” C．可能是一时疏忽，您的文稿中有几处语句不太通顺，我斗胆做了斧正。 D．张老师的教学方法很特别，也很有效，得到了我们全班同学的赏识。 24．下列各句的礼貌用语运用正确的一项是（   ） A．李教授学问精深，经常见教我。 B．黎明给他的父亲惠赠生日贺卡。 C．我们谨向各位代表表示热烈的欢迎。 D．晓岚昨日收到张大妈的信，今日就马上赐复。 25．下列几句话中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（   ） A．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您细心指导，我们全家都很感激。 C．我知道您设计的产品获得优质奖，你家父把这消息告诉了我。 D．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清白做人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $