2025-2026学年二年级语文下册学情自测练习卷（统编版）

**基本信息** 2025-2026学年二年级语文下册期末综合测试卷，通过基础积累（48分）、课文回顾（29分）、阅读理解（15分）、写话训练（20分）四模块，全面考查生字词、句式、课文积累及阅读表达能力，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|16分|含“温暖、精灵”等16个生字词|夯实基础，强化规范书写| |句子训练|8分|仿写比喻句、“被”字句转换|培养形象思维与句式运用能力| |课文填空|17分|古诗（“二月春风似剪刀”）、课文道理（《小马过河》）|传承文化，深化课文理解| |看图写话|20分|时间、地点、人物等要素|激发审美创造，提升表达能力|

2025-2026学年二年级语文下册期末综合测试卷 （时间：60分钟 满分：100分） 卷首寄语： 亲爱的同学们，请认真审题，规范书写，细心作答，检验你本学期的学习成果吧！ 第一部分：基础积累（48分） 一、看拼音，写词语。（16分） wēn nuǎn gān tián jīng líng fǎng zhī yóu xì jué dìng bō wén shāng diàn chūn tiān liǔ zhī yuán lái lǐ wù jiāo huàn zhí rì rè naochuán shuō 二、字音与字形辨析。（12分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分） 羊圈（quān juàn） 扇风（shān shàn） 磨坊（fāng fáng） 尽管（jǐn jìn） 2. 比一比，再组词。（4分） 诗（ ） 妆（ ） 递（ ） 植（ ） 寺（ ） 壮（ ） 弟（ ） 值（ ） 3. 照样子，换偏旁组新字再组词。（4分） 例：波（波浪）——破（破坏） 注（ ）——（ ） 桃（ ）——（ ） 三、词语积累与运用。（12分） 1. 在括号里填上合适的词语。（6分） （ ）的春风 （ ）的柳条 （ ）的露珠 （ ）地寻找 （ ）地奔跑 （ ）地唱歌 2. 选词填空。（3分） 葱郁 浓郁 （1）森林里，雪松们拉着手，显得十分（ ）。 （2）走进厨房，（ ）的饭菜香味扑面而来。 3. 写出下列词语的近义词。（3分） 赶紧——（ ） 惊奇——（ ） 懊丧——（ ） 四、句子训练。（8分） 1. 照样子，写句子。（4分） （1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ ，那是________________吧？ （2）田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 小河，________，像______________。 2. 按要求改写句子。（4分） （1）爸爸和孩子们把千人糕吃完了。（改为“被”字句） （2） 闪电越来越亮，雷声越来越响。（用加点词造句） 第二部分：课文回顾与积累（29分） 五、根据所学内容填空。（17分） 1. 不知细叶谁裁出，________________________。（2分） 2. 儿童散学归来早，________________________。（2分） 3. 野火烧不尽，________________________。（2分） 4. 乘着________的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出________，____________就出现在哪里。（3分） 5. 《小马过河》的故事告诉我们：遇事要动脑筋，只有________________________，才会找到解决问题的办法。（2分） 6. 《小毛虫》告诉我们：只要对自己有信心，________________________，并一直坚持下去，就一定会获得成功。（2分） 7. 《开满鲜花的小路》中，长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是________________，它给大家带来了春天的美好。（2分） 8. 冠必____，纽必____。若衣服，若饮食，______，勿生戚。（2分） 六、课内阅读。（12分） 《小马过河》（节选） 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 1. 小马为什么难为情？用“____”在文中画出来。（3分） 2. 牛伯伯说河水很____，松鼠说河水很____。（2分） 3. 妈妈告诉小马一个什么道理？用“﹏﹏”画出来。（3分） 4. 如果你是小马，听了妈妈的话，你会怎么做？（4分） 第三部分：阅读理解（15分） 七、课外阅读。（15分） 猴子和牛 从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结满了果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。 一天，猴子想到一个办法，就对牛说：“牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。” 牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面去。猴子很快地爬到树上，采下果子，和牛一起高高兴兴地吃起来。 这就是互相帮助的好处。 1. 短文主要讲了猴子和牛________________________的事，这个故事告诉我_________________。（4分） 2. 猴子想的办法是什么？用“____”在短文中画出来。（3分） 3. 牛认为猴子的办法好，是因为（ ）（2分） A. 牛想吃果子，但自己不会爬树。 B. 猴子能爬树，牛能过河，它们合作就能吃到果子。 4. 如果你是猴子，采到果子后，你会对牛说些什么？（3分） 5. 你还知道哪些关于“互相帮助”的故事或成语？请写一个。（3分） 第四部分：写话训练（20分） 八、看图写话。（20分） 仔细观察图画，图上都有谁？她们在什么地方？在干什么？她们会说些什么？用几句话写一写。（不会写的字可以用拼音代替） 提示： 可以从“时间、地点、人物、事情、心情”这几个方面来写。 参考答案与评分标准 第一部分：基础积累 一、看拼音，写词语。 温暖 甘甜 精灵 纺织 游戏 决定 波纹 商店 春天 柳枝 原来 礼物 交换 值日 热闹 传说（每词1分，错一字扣0.5分） 二、字音与字形辨析。 1. juàn shān fáng jǐn（每空1分） 2. 古诗/寺院 化妆/壮丽 传递/弟弟 植物/值日（每空0.5分） 3. 注（注意）——住（住房） 桃（桃花）——跳（跳动）（每空1分） 三、词语积累与运用。 1. 温暖/柔和 柔嫩/长长 晶莹/温暖 仔细/四处 飞快/拼命 快乐/尽情（每空1分） 2. （1）葱郁 （2）浓郁（每空1.5分） 3. 赶快 惊异/惊讶 沮丧（每空1分） 四、句子训练。 1. （1）示例：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？（2）示例：小河，清亮清亮的，像一面巨大的镜子。（每句2分） 2. （1）千人糕被爸爸和孩子们吃完了。（2）示例：雨越下越大，风越刮越猛。（每句2分） 第二部分：课文回顾与积累 五、根据所学内容填空。 1. 二月春风似剪刀 2. 忙趁东风放纸鸢 3. 春风吹又生 4. 温暖 爱心 雷锋叔叔 5. 亲自去试试 6. 尽心竭力地做好自己该做的事情 7. 花籽 8. 正 结 不如人（每空1分，错一字扣0.5分） 六、课内阅读。 1. 一条河挡住了去路，我……我过不去。（3分） 2. 浅 深（每空1分） 3. 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。（3分） 4. 示例：我会立刻跑到河边，小心地蹚过河，亲自试试河水的深浅。（4分） 第三部分：阅读理解 七、课外阅读。 1. 合作采果子 要互相帮助（每空2分） 2. 牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。（3分） 3. B（2分） 4. 示例：牛大哥，谢谢你背我过河！这些果子真甜，我们一起吃吧！（3分） 5. 示例：《亡羊补牢》、成语“同舟共济”等。（3分） 第四部分：写话训练 八、看图写话。 评分标准： · 内容完整（时间、地点、人物、事件）：8分 · 语句通顺，标点正确：6分 · 想象合理，有对话或心理描写：4分 · 书写工整，无错别字：2分 （总分20分，酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $