第10练 区间《数学》基础模块上册(高教版第三版)《一课一练》(原卷版+解析版)
2026-06-22
|
2份
|
7页
|
10人阅读
|
0人下载
资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 中职数学高教版基础模块 上册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 2.2 区间 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | 不等式的性质 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 山西省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 468 KB |
| 发布时间 | 2026-06-22 |
| 更新时间 | 2026-06-22 |
| 作者 | 阿基米泽 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-06-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58437063.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
中职数学高教版第三版《一课一练》第10练“区间”,以“基础-中档-提升”三阶分层设计,通过概念辨析→简单应用→综合推理路径巩固知识,培养抽象能力与推理意识。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础|区间表示、集合与区间转换|单选1-3、填空7-8直接考查定义,降低门槛|
|中档|集合运算、简单参数问题|单选4-5、填空9-10结合交并补运算,衔接基础|
|提升|含参数的集合关系证明|解答11-12需逻辑推理,体现适度提升,发展理性精神|
内容正文:
中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》基础模块上册(高教版第三版)
第二章 不等式
第 10 练 区间
一、单选题
1.若集合,则( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据集合交集运算求解即可.
【详解】因为集合,,
所以.
故选:B.
2.设集合,则( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】利用区间的运算即可解得.
【详解】由题,集合,
则.
故选:D
3.集合或用区间表示为( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】根据题意,结合区间的表示方法,即可求解.
【详解】集合或用区间表示为.
故选:B.
4.已知全集,集合,,,则( )
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】根据题意,结合交集、并集、补集的概念和运算,及区间的表示和运算,即可判断求解.
【详解】因为全集,集合,,,
所以,故选项A错误;
所以,故选项B错误;
所以,故选项C正确;
所以,故选项D错误;
故选:C.
5.已知集合,若,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【分析】先求出集合,根据得出,进而确定实数的取值范围.
【详解】方程,即,解得或,所以集合.
方程,即,解得或,
因为,所以,
所以或,解得或,
即实数的取值范围是.
故选:B.
6.已知集合,,若,则实数的取值范围为( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】利用数轴,根据并集的概念及运算可求解.
【详解】因为集合,,且,
由图可知,,即实数的取值范围为.
故选:C
二、填空题
7.已知集合,则用区间表示_________.
【答案】
【分析】利用数轴法根据并集运算法则即可得出结果.
【详解】根据并集运算法则,画数轴表示出集合如下图所示
易知.
故答案为:.
8.不等式的区间表示为_______.
【答案】
【分析】根据区间的概念求解即可.
【详解】不等式的区间表示为.
故答案为:.
9.若关于的方程的解为非负数,则a的取值范围是______.
【答案】
【分析】解含参数的一元一次方程,根据解为非负数,解不等式即可求解.
【详解】方程可化为,
若,即时,方程无解,不符合题意;
若,即时,则,
因为方程的解为非负数,
所以,解得,
综上所述,a的取值范围是.
故答案为:
10.已知集合,,若,则的取值范围为________.
【答案】
【分析】根据并集的结果可得,结合子集的概念及区间的关系及运算,分析求解即可.
【详解】因为,所以,
又因为集合,,
所以,即的取值范围为.
故答案为:.
三、解答题
11.已知集合.
(1)若,求实数m的取值范围;
(2)若AB,求实数m的取值范围.
【答案】(1)
(2)
【分析】(1)由题意首先有,得,结合包含关系列出方程组即可求解.
(2)结合A是B的真子集列出不等式组即可求解.
【详解】(1)因为为非空数集,得,解得,
若,则,解得,即实数m的取值范围是.
(2)若AB,则(等号不同时取得),解得,即实数m的取值范围是.
12.已知全集,集合,.求:
(1);
(2).
【答案】(1)
(2)
【分析】根据区间的关系及运算,结合交集、并集和补集的定义求解即可.
【详解】(1)因为,所以.
(2)因为,
所以.
原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!
学科网(北京)股份有限公司
学科网(北京)股份有限公司
学科网(北京)股份有限公司
$
中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》基础模块上册(高教版第三版)
第二章 不等式
第 10 练 区间
一、单选题
1.若集合,则( )
A. B. C. D.
2.设集合,则( )
A. B. C. D.
3.集合或用区间表示为( )
A. B. C. D.
4.已知全集,集合,,,则( )
A. B.
C. D.
5.已知集合,若,则实数的取值范围是( )
A. B. C. D.
6.已知集合,,若,则实数的取值范围为( )
A. B. C. D.
二、填空题
7.已知集合,则用区间表示_________.
8.不等式的区间表示为_______.
9.若关于的方程的解为非负数,则a的取值范围是______.
10.已知集合,,若,则的取值范围为________.
三、解答题
11.已知集合.
(1)若,求实数m的取值范围;
(2)若AB,求实数m的取值范围.
12.已知全集,集合,.求:
(1);
(2).
原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!
学科网(北京)股份有限公司
学科网(北京)股份有限公司
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。