第14单元 第50讲 十月革命与苏联社会主义建设和亚非拉民族民主运动的高涨（PPT课件）-【满分思维】2027年高考一轮总复习·历史（专题版）

该高中历史高考复习课件聚焦“十月革命与苏联社会主义建设和亚非拉民族民主运动的高涨”专题，依据课程标准梳理了十月革命意义、苏联模式影响、亚非拉民族运动特点等核心考点，对接高考评价体系分析考点权重，归纳特点类、影响类等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题集训+考点突破+素养提升”策略，如以2024北京卷列宁主义理论题、2025全国卷墨西哥土地改革题为例，运用唯物史观对比苏联政策得失，通过史料实证分析租让制特点，培养学生历史解释能力。特设易错点警示和答题模板，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

第50讲　十月革命与苏联社会主义建设和亚非拉民族民主运动的高涨 强基础•教考衔接 研考点•精准突破 目 录 索 引 练对接•真题集训 课程标准 教材主线 1.了解列宁领导的十月革命爆发的原因、过程,理解十月革命的世界历史意义 2.理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 1.革命与政权 俄国十月革命建首个社会主义国家,经战时共产主义、新经济政策及苏联模式,巩固政权并实现工业化 2.民族运动背景 第一次世界大战削弱帝国主义,亚非拉民族意识觉醒,和平思潮与民族主义推动民族民主运动高涨 3.运动实践 亚洲有印度非暴力不合作运动等,非洲和拉丁美洲有埃及华夫脱运动、尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争等,共同冲击殖民统治 4.历史影响 十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争,亚非拉民族民主运动打击列强,为后续殖民体系瓦解奠定基础 强基础•教考衔接 知识点一　十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 1.列宁主义 (1)形成:1903年,俄国社会民主工党举行第二次代表大会,标志着 　　　　　　　　的建立。党的指导思想是“布尔什维主义”,也就是 　　　　　。  (2)地位:十月革命的指导思想,为　　　　　　时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。  布尔什维克党 列宁主义 帝国主义 知识点一 知识点二 2.十月革命的胜利 (1)背景 两个政 权并存 二月革命胜利后,彼得格勒工兵代表苏维埃的领导人将政权交给 　　　　　,资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争,并镇压人民的反抗  指明革 命方向 1917年4月,列宁提出了将俄国革命从　　　　　　　　　　　向社会主义革命推进的战略和策略(1917年4月列宁发表著名的《四月提纲》,指明了革命的方向,方式是和平夺权)  临时政府 资产阶级民主革命 知识点一 知识点二 (2)过程 ①占领冬宫:1917年11月7日,发动彼得格勒武装起义,革命武装占领临时政府所在地冬宫。 ②成立新政权:1917年11月8日,全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会宣布推翻临时政府,成立　　　　　　。这次大会标志着苏维埃政权在俄国正式建立,宣告了世界上第一个　　　　 　　　的诞生。  苏维埃政权 社会主义国家 知识点一 知识点二 (3)意义 ①十月革命的胜利是俄国与世界历史进程中的划时代事件。 ②建立了人类历史上第一个　　　　　　　　　　的国家,开辟了人类探索社会主义道路的新纪元。  ③沉重打击了帝国主义对世界的统治,极大地鼓舞了　　　　　　 　人民的解放斗争。  ④资本主义和社会主义两种社会制度的并存与竞争,成为世界历史的重要内容。 无产阶级领导 殖民地半殖民地 知识点一 知识点二 3.苏联建设社会主义的实践 (1)战时共产主义政策 ①背景:十月革命胜利后,国内外的敌对势力联合起来,企图扼杀新生的苏维埃政权。他们通过武装干涉,使苏俄陷入内战当中。 ②目的:把有限的力量集中起来保证战争的胜利。 ③内容:最重要的是余粮收集制,将农民除口粮、　　　　以外的一切余粮收集到国家手中。  ④作用:余粮收集制保证了前线的　　　　　,缓解了城市饥荒,但严重损害了农民的利益,导致战后的经济和政治危机。  种子粮 粮食供应 知识点一 知识点二 (2)新经济政策(新经济政策的实质是利用市场和商品货币关系来扩大生产,巩固工农联盟,并逐步过渡到社会主义) 时间 1921年3月 内容 ①重心是调整　　　　　　的关系,通过　　　　等市场机制建立工农联盟  ②允许私营企业有一定程度的发展,并以　　　　等形式在一些经济部门引入外国资本  作用 稳定和恢复了国民经济,巩固了苏维埃政权 国家与农民 粮食税 租让制 知识点一 知识点二 (3)苏联模式 措施 “　　　　　　　　　　　”和“农业集体化”  成就 到1937年,基本实现“工业化”目标 特点 经济上:生产资料公有制,实行　　　　计划体制;政治上:权力高度集中  评价 ①积极性:使苏联在较短时间内实现了工业化,奠定了强大国家的基础,为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件 ②消极性:排斥　　　　　,片面发展重工业,导致国民经济比例失调,农业和轻工业长期落后  社会主义工业化 指令性 市场经济 知识点一 知识点二 回归教材 1.学概念——列宁主义 列宁把马克思主义基本原理同俄国革命的具体实际结合起来,创造性地发展了马克思主义,创立了马克思主义的帝国主义理论,发展了马克思、恩格斯关于无产阶级革命和无产阶级专政的理论,制定了关于建立新型无产阶级政党的学说。他总结了苏维埃俄国的实践经验,提出了社会主义建设的基本原则和指导思想。 2.辨易混——二月革命≠社会主义革命 二月革命不是社会主义革命,而是资产阶级民主革命。判断一场革命的性质,不只要看领导阶级,更重要的是看革命的任务。二月革命推翻了封建沙皇专制统治,完成了资产阶级民主革命的任务。因此,它是资产阶级民主革命,不是社会主义革命。 知识点一 知识点二 3.拓维度——苏俄(联)向社会主义过渡的三种方式 知识点一 知识点二 4.拓维度——苏联模式 知识点一 知识点二 5.练“历史纵横”——二月革命 阅读《中外历史纲要(下)》P92“历史纵横”。1917年2月,彼得格勒面包供应短缺,食品价格猛涨,工人和市民举行罢工抗议。3月8日,示威人群走上街头,革命爆发。这次革命的结果是什么? 提示 推翻了罗曼诺夫王朝的统治,资产阶级临时政府接管政权。 6.练“学思之窗”——列宁评论 阅读《中外历史纲要(下)》P94“学思之窗”。列宁对战时共产主义政策与新经济政策的区别作出了怎样的说明? 提示 战时共产主义政策是一种适应战争条件的特殊政策,新经济政策的实质是尊重经济规律,按照市场和商业原则在工业和农业之间建立正常的经济联系。 知识点一 知识点二 7.练“学习拓展”——苏联模式 阅读《中外历史纲要(下)》P96“学习拓展”。邓小平说:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚。……后来苏联的模式僵化了。”“苏联的模式僵化了”指的是什么? 提示 苏联模式排斥市场经济,片面发展重工业,采取强制手段实行农业集体化。 知识点一 知识点二 知识点二　亚非拉民族民主运动的高涨 1.亚洲民族民主运动的新高潮 (1)背景:第一次世界大战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势力。 (2)表现 地区 国家 概况 东亚 中国 ①北伐战争中,中国收回了　　　、九江的英租界。  ②中国共产党领导中国人民进行反帝反封建斗争 汉口 知识点一 知识点二 地区 国家 概况 东南亚 印度 尼西 亚 ①1926—1927年,印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义,因遭镇压而失败 ②1927年,　　　　等人成立印尼民族党,民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权  南亚 印度 在甘地和国大党的领导下,多次发起非暴力不合作运动(实质是指采用非暴力的手段,进行罢工等不合作行为以此来抗议英国的殖民统治) 第一阶段:　　　　　　　　　　发生后,甘地号召印度人民不与英国政府合作;第二阶段:进行“食盐进军”;第三阶段:发动“退出印度”行动(失败的根本原因是民族资产阶级的软弱性和妥协性)  苏加诺 阿姆利则惨案 知识点一 知识点二 2.非洲独立意识的觉醒 (1)基本特征:第一次世界大战后,非洲多数地区的民族解放运动尚处于 　　　和　　　时期,但一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。  萌芽 酝酿 知识点一 知识点二 (2)表现 国家 领导者 事件 埃及 以                 为首的华夫脱党  ①迫使英国承认埃及独立,但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权 ②1922年3月,埃及宣布为独立的君主立宪国家,1923年颁布第一部宪法 摩洛哥 克里姆 多次打败西班牙和法国侵略军。1923年,建立 　　　　　　　,最终失败  埃塞俄比亚 — 1935年,意大利法西斯侵略埃塞俄比亚。埃塞俄比亚人民坚持游击战争,1941年恢复了国家独立 扎格鲁尔 里夫共和国 知识点一 知识点二 3.拉丁美洲的民族民主革命与改革 (1)基本特征:20世纪二三十年代,拉丁美洲进入　　　　　　　　革命和改革时期。  (2)表现 民族民主 知识点一 知识点二 国家 事件 阿根廷 工人在共产党领导下,举行了反对外国资本的罢工 智利 左派力量团结其他社会阶层,成立　　　　　政府,防止法西斯势力上台  尼加拉瓜 领导者:　　　  概况:1926年,开始与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争, 1933年迫使美军撤出尼加拉瓜 墨西哥 背景:1917年墨西哥宪法颁布后,进步势力为维护宪法作出不懈努力 领导者:　　　　  改革内容:对内推行土地改革,确立总统一任制度;对外捍卫国家主权和本国资源,将　　　　　　收归国有  人民阵线 桑地诺 卡德纳斯 石油行业 知识点一 知识点二 4.亚非拉民族民主运动的影响:沉重打击了帝国主义和殖民主义,动摇了 　　　　　　　　　,成为影响国际秩序的重要因素。  世界殖民体系 知识点一 知识点二 基础转化•考查链 考链. 亚非拉民族民主运动的高涨 关键点:亚非拉民族民主运动兴起,争取民族独立与解放。 思维链:第一次世界大战后亚非拉民族意识觉醒→甘地领导印度非暴力不合作运动→埃及华夫脱运动→亚非拉民族民主运动打击了殖民统治,推动了民族独立进程。 命题点:印度非暴力不合作运动的主要特点是什么? 提示 采取非暴力的方式,通过抵制英货、拒绝合作等手段,争取印度的独立。 知识点一 知识点二 回归教材 1.学概念——甘地主义 知识点一 知识点二 2.学概念——民族自决原则 民族自决原则是现代国际法核心原则,指被殖民统治或压迫的民族,有权自主决定自身政治地位与发展道路,可选择独立、联合或并入他国,核心是反对殖民主义与民族压迫。它最初适用于殖民地独立运动,如第二次世界大战后亚非拉民族解放浪潮,后适用范围扩展,但不可滥用,需以尊重国家主权和领土完整为前提。 3.辨易混——埃塞俄比亚抗意斗争的双重性 埃塞俄比亚的抗意斗争既是第一次世界大战后非洲民族独立运动的代表,同时也是经济危机后,面对意大利法西斯局部侵略的反法西斯斗争的代表,延缓了第二次世界大战的爆发。 知识点一 知识点二 4.拓维度——非暴力不合作运动 (1)以爱与正义、和平的方式争取民族自治与独立,以非暴力与不合作的手段动员群众进行斗争。 (2)用“不合作”来发动群众,反对英国殖民者,迫使殖民当局作出让步。 (3)用“非暴力”来限制群众运动,防止社会改良转变为革命,把群众运动控制在资产阶级利益所容许的范围之内。 知识点一 知识点二 5.拓维度——亚非拉民族解放运动的多样性 知识点一 知识点二 6.拓维度——卡德纳斯改革 卡德纳斯领导的改革,作为护宪运动的最高峰,自上而下地解决了民主化、恢复经济和所有制三大问题,基本上摧毁了封建大庄园制,基本完成了墨西哥从民族独立到建立资产阶级民主政权的任务,为墨西哥资产阶级民主制度的形成和发展奠定了基础,为实现工业化和民族经济发展提供了条件。 知识点一 知识点二 7.练“思考点”——拉丁美洲民族民主革命 阅读《中外历史纲要(下)》P100“思考点”。拉丁美洲各国在独立100多年后,为什么还要继续进行民族民主革命? 提示 (1)拉丁美洲各国独立战争后没有彻底改变旧的社会政治、经济结构,高度集权的军事独裁统治,以农矿产品出口为主要特征的单一经济结构,严重阻碍拉丁美洲各国的社会发展。(2)美国将拉丁美洲作为后院进行侵略扩张,成为拉丁美洲国家走向真正独立的主要外部障碍。 知识点一 知识点二 研考点•精准突破 主题一　新生与探索——苏俄(联)社会主义革命与建设 视角1　制度创新——苏联的社会主义实践　必备·常考视角 材料　〔2021江苏卷,20(节选)〕租让制是列宁首先制定并亲自领导苏维埃俄国加以实践的对外经济制度。1920年11月之后,列宁在其报告和文章中阐述了租让制的理论与原则。他认为,不实行租让,苏俄就不能实现经济发展的纲领和国家电气化。只要苏俄掌握着所有国营企业,那么租让是没有什么可怕的。租让是一种国家资本主义,是苏维埃政权同资本家订立的一种合同。承租人对企业只有经营权或使用权。承租人将按照合同规定,得到一部分产品作为报酬,并有权运出国外。政府对投入先进技术和设备的承租人要给予优惠和补偿,保证不会单方面改变合同条款,保证承租人投入企业的财产安全。 ——摘编自杨运中《列宁租让制思想研究》 思考　据材料概括列宁所制定的租让制的特点。 提示 特点:苏俄政府制定和重视;租让制为国家工业化服务;租让制具有一定的资本主义性质;政府一定程度上对租让制实施政策优惠和保护;租让制的所有权和经营权分离。 视角2　道路探索——苏联国家工业化　教材·整合视角 材料　1925年,在俄共(布)第十四次代表大会上,斯大林代表党中央作政治报告,阐述实现国家工业化的必要性,提出要把俄国“从农业国变成能自力生产必需的装备的工业国”。他认为,苏联处在资本主义包围之中,为了不致成为资本主义世界的经济附庸,必须建立自己独立完整的社会主义经济体系,即把苏联建设成一个不仅能生产一般消费品,而且能生产各种机器和设备的国家。解决的办法是用行政命令、指令性计划的办法快速发展经济。具体讲,一是用计划保证优先发展重工业,一是用行政办法扩大内部的资金积累。……在第一个“五年计划”的鼓舞下,苏联人民掀起了建设社会主义的高潮。 ——摘编自崔连仲《世界通史》 思考　根据材料并结合所学知识,概括苏联国家工业化实施的背景及特点。 提示 背景:经过新经济政策,国民经济基本恢复;列宁逝世后,斯大林的领导地位逐步确立;苏联长期落伍于欧美发达资本主义国家,工业体系不完备;苏联处于资本主义国家包围之中。 特点:政府决定用行政命令、指令性计划的办法快速发展重工业。 素养•能力提升 1.俄国十月革命的特点和意义 特 点 理论 创新 列宁继承并发展了马克思主义,创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说,并通过十月革命的实践,使俄国在资本主义的包围之中,在经济相对落后的情况下取得了革命的胜利 革命 道路 十月革命走的是由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路 革命 阶段 资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连,形成了急剧发展的两个不同性质的阶段 斗争 方式 由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权 意 义 政治上 建立了第一个社会主义国家,新型的社会主义政治体制在苏俄初步确立 经济上 建立了社会主义经济体制,开辟了苏维埃政权通向现代化的道路 文化上 继承和发展了马克思主义,科学和文化得到全面发展 2.苏联社会主义建设道路的探索 政策 特点 目的 战时共产主义政策 兼有“战时”与“共产主义”特色,共产主义在政治、军事、经济上的全面运动 战胜国内外敌人,保证战争的胜利 新经济政策 利用商品货币关系发展经济;在坚持社会主义经济占主导的前提下,一定限度内恢复和发展资本主义 利用资本主义发展社会主义,巩固工农联盟;建立社会主义经济基础,最终战胜资本主义 工业化与农业集体化政策 强制推行农业集体化;牺牲农业,优先发展重工业;采取高度集中的计划经济体制 利用国家政权力量尽快发展经济,实现工业化,增强国防力量,以维护社会主义政权 主题二　民族觉醒——亚非拉民族民主运动的高涨 视角1　民族觉醒——民族解放运动的特点　教材·整合视角 材料　两次世界大战之间亚非拉主要民族民主运动一览表 地区 国家 主要事件 亚洲 中国 中国共产党探索革命新道路,领导人民进行新民主主义革命 印度 甘地领导国大党进行非暴力不合作运动,与英国殖民者做斗争 非洲 埃及 在华夫脱党领导的斗争下,英国被迫让步,承认埃及为独立的君主立宪国家 埃塞 俄比亚 与反法西斯同盟军队一起,抗击意大利侵略军 拉丁 美洲 尼加 拉瓜 桑地诺带领游击队反对美国扶植的独裁政权,迫使美军撤出 墨西哥 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路 思考　根据材料及所学知识,分析两次世界大战之间民族解放运动的特点。 提示 总体看更为广泛、激烈和彻底,发展到更高的层次。 具体国家呈现出不同的特点:大部分国家是在资产阶级的领导下争取民族独立、建立民主政府;有的国家受俄国十月革命的影响,创立了无产阶级革命政党,寻求独立解放的道路;还有国家的民族民主运动与反法西斯斗争交织在一起。在具体内容和形式上呈现多样性,主要是争取或捍卫独立主权并反对本国封建主义的武装斗争,有的则引向现代化发展道路。 视角2　国际联合——甘地在中国的形象变迁　拓展·创新视角 材料　20世纪20年代,中国对甘地的报道多是翻译外国文章,对甘地以赞同、景仰为主。 1930年,非暴力不合作运动第二阶段开始,中国一些国际问题专家和旅居印度的学者,撰写大量文章,指出不合作运动中上层只顾自己利益,不同教徒存在矛盾,反英力量分散,无力抵御英国镇压。中国共产党领导的中华全国总工会发表文章,呼吁印度无产阶级夺取革命领导权,只有“破碎‘非武力抵抗’和改良欺骗,革命才能更扩大的发展”。 九一八事变后,民众将不抵抗比同于甘地的非暴力。有报刊指出“中国的不抵抗主义仿效甘地非武力抵抗何其相像”。西安事变时,西北军打出“我们要做中兴的少康(夏朝君主),不做亡国的甘地”的标语。 1938年,中国报纸报道了甘地捐助中国救护车的消息,称其“为国际社会向中国表示同情之新例证”。1939年,国民党《中央日报》发表《甘地同情我抗战》,报道甘地呼吁印度全国向“为世界主持正义而战之中国人民加以救济”,共产党《新中华报》发表《可贵的同情——甘地向印人呼吁援助中国人民》一文。 ——摘编自唐文权 《甘地两次不合作运动在当年中国的反响》等 思考　阅读材料,解读20世纪30年代甘地在中国的形象变迁。 提示 示例 1930年,中国学者对印度非暴力不合作运动进行了较深入的研究,指出其存在的问题。中国共产党探索革命道路,坚持无产阶级领导权和武装斗争,反对甘地的斗争方式。在这一阶段,甘地不再被中国视为反帝斗争的榜样,甚至被视为革命的阻碍,折射出国人对救亡道路的思考和探索。 九一八事变后,国民党实行不抵抗政策,民众和爱国官兵要求抗日,把甘地的非暴力等同为不抵抗。在这一阶段,甘地在中国被视为妥协投降的代表,借此批判国民党不抵抗政策。 全国抗战爆发后,中国积极寻求国际援助,甘地对中国抗战的支持受到赞誉。国共第二次合作实现,两党对甘地的态度趋向一致。在这一阶段,国人视甘地为中国抗战的同情者、支持者,以此增强抗战的信心。 综上所述,甘地在中国的形象变化,折射出不同关注者目的和立场的差异,一定程度上反映了20世纪30年代中国政治形势的变迁。同时,中印国情的差异也影响了国人对甘地的认识。 素养•能力提升 1.亚非拉民族民主运动高涨的特点 (1)广泛性:地域广,涉及亚非拉广大地区;成分复杂,有无产阶级革命、资产阶级革命等。 (2)持续性:持续发展,取得了一定的成果。 (3)多样性 领导力量多样性 有共产党、民族资产阶级、小资产阶级、爱国王公贵族、部落酋长等 指导思想多样性 例如孙中山的革命民主型的民族主义、甘地宗教道德型的民族主义、苏加诺综合型民族主义等 斗争方式多样性 有普遍的革命运动、改革运动、群众运动、工人罢工、学生罢课、士兵起义等 (4)明确性:都反对帝国主义的侵略。 2.亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响 练对接•真题集训 命题点1　革命理论与实践创新 结合列宁主义理论,分析十月革命从理论到实践的突破,探究其对社会主义发展路径的开创意义。 典例1 　(2024北京卷,14)马克思主义在俄国社会主义革命时期得到了丰富和发展。下列符合这一论断的是(　　) A.“全世界无产者,联合起来” B.“公社……所采取的各项具体措施,只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势” C.“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利” D.“重工业是发展社会主义经济一切部门、加强我们祖国的国防、增进人民福利的基础” C 解析 根据材料并结合所学可知,20世纪初,列宁将马克思主义同俄国具体实际相结合,创造性地提出社会主义可能首先在少数甚至一个资本主义国家内获得胜利,故选C项;《共产党宣言》中强调全世界无产者联合起来,但俄国社会主义革命并没有同世界其他无产阶级联合,排除A项;巴黎公社所采取的各项具体措施,只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势,与俄国社会主义革命无关,排除B项;苏联工业化建设突出,但这不是俄国社会主义革命时期的理论,排除D项。 变式　苏维埃政权的认同 (2026江苏南京调研)1918年8月13日,苏俄军事部正式组织了一列名为“列宁军事前线移动列车”的专车。车上有一个设施齐全的印刷厂,能够迅速印刷报道当地新闻和重大事件的报纸,后来还增设了电影部,放映宣传片和纪录片。这一做法旨在(　　) A.宣传列宁新经济政策 B.获得民众的信任与支持 C.加速苏维埃政权建立 D.促进各地经济文化交流 B 解析 1918年8月13日,苏俄军事部组织“列宁军事前线移动列车”,配备印刷厂和电影部,用于快速印刷报纸和放映宣传片,这在苏俄内战时期是为了通过宣传布尔什维克的理念和前线新闻来争取民众和士兵的支持,增强对苏维埃政权的认同,故选B项;新经济政策始于1921年,与题干时间不符,排除A项;苏维埃政权已于1917年十月革命后建立,1918年内战期间是巩固政权,所以列车宣传旨在维护而非创建政权,排除C项;列车专注于军事和政治宣传,并非促进经济文化交流,其目的具有鲜明的意识形态色彩,排除D项。 命题点2　道路探索与苏联模式 剖析战时共产主义政策、新经济政策和苏联模式的形成与影响,对比不同时期苏联社会主义探索的得失,理解社会主义建设的复杂性。 典例2 　(2025广东卷,15)1928年,美国某工业建筑公司接到苏联价值4 000万美元的拖拉机工厂建造订单。“后来,约有12个这样的工厂设计工作在底特律完成了,其余的工厂设计则准备在莫斯科的一个拥有1 500名设计和制图员的特殊办公室去完成。”由此可知,当时苏联意在(　　) A.引入外国资本发展私营企业 B.为国家的经济建设筹措资金 C.寻求美国援助以渡过危机 D.利用西方技术推进工业化 D 解析 材料中1928年苏联向美国公司订购拖拉机工厂,设计工作由底特律和莫斯科团队协作完成,这体现了苏联在斯大林工业化战略下,积极引进西方技术以加速工业建设,故选D项;1928年苏联已结束新经济政策,全面实行计划经济,私营企业被废除,排除A项;材料显示苏联支付4 000万美元购买工厂设计,是资金支出而非筹集,排除B项;1928年苏联未遭遇经济危机,而是工业化起步期,订单属商业合作而非援助,排除C项。 变式　苏俄住房政策的变化 (2025广东衡水金卷五月联考)为了解决住房问题,从1921年开始,苏俄恢复了房租征收制,允许私人建房和不动产交易,同时允许入股住房建设合作社。但国家保留面积最大、价值最高的房产,并要求入股合同到期后以一定的补偿归还苏维埃。据此可知,当时苏俄力图(　　) A.恢复资本主义的经济制度 B.发挥苏联模式的集中化优势 C.应对城市工业激增的压力 D.有限度地引入市场运行机制 D 解析 1921年苏俄实施新经济政策,在住房问题上,恢复房租征收制,允许私人建房、不动产交易等,这表明当时苏俄有限度引入市场运行机制以解决住房问题,故选D项;恢复资本主义经济制度与新经济政策的本质不符,该政策是在无产阶级专政下利用商品货币关系恢复经济,公有制仍占主导,排除A项;苏联模式形成于斯大林时期(20世纪30年代),其高度集中的特点与题干中允许市场交易、私人建房等灵活措施相悖,排除B项;材料聚焦住房政策调整,未提及工业化或城市人口激增的相关内容,排除C项。 命题点3　民族民主运动与殖民体系 关联第一次世界大战后民族意识觉醒,分析亚非拉民族民主运动的多样形式,探究其对世界殖民体系瓦解的推动作用。 典例3 　(2025全国卷,34)1920年奥夫雷贡任墨西哥总统后,开始推行土地改革。在其任期结束前,仅在624个村庄分配了300万公顷土地,多达3.2亿公顷土地仍被控制在大庄园主和教会等手里。奥夫雷贡的土地改革(　　) A.未能触动原有的殖民统治 B.表明民主化道路曲折 C.否定了资产阶级革命成果 D.反映了奴隶制的盛行 B 解析 1917年颁布宪法后的卡兰萨政府反对消除封建残余和实行彻底的土地改革,大量土地未能分配到农民手中。之后的奥夫雷贡政府虽然在土地问题上基本按照宪法精神办事,但奥夫雷贡认为墨西哥经济无法承受为了激进土地改革而牺牲生产力,这时期依然有大量土地控制在封建势力手中,土地重新分配进展较为缓慢,说明墨西哥民主改革受到较大阻力,故选B项;包括墨西哥在内的西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立,排除A项;1920年的墨西哥奥夫雷贡的土地改革正是对资产阶级革命成果的巩固与延续,排除C项;在此之前,墨西哥已取消了奴隶贸易、奴隶制,排除D项。 变式　民族觉醒 (2025陕西安康三模)下面为创作于1930年的漫画作品《丹迪海边的调味品交易》。这可以用来说明当时(　　) A.印度民族独立运动空前高涨 B.非暴力运动冲击英国殖民统治 C.印度民族工业获得较大发展 D.英国殖民当局主动与甘地合作 B 解析 1930年甘地发起“食盐进军”运动,这是甘地非暴力不合作运动的重要组成部分。漫画中甘地与印度总督的互动,反映了甘地通过非暴力的方式来挑战英国的殖民统治(英国对印度食盐专卖权的控制是殖民统治的体现),非暴力运动对英国殖民统治产生了冲击,故选B项;仅从这幅漫画中甘地与印度总督关于“盐”的交流场景,无法直接得出印度民族独立运动空前高涨这一结论,排除A项;在英国殖民统治的大背景下,印度民族工业发展面临诸多阻碍和限制,难以实现“较大发展”,排除C项;英国殖民当局长期对印度进行殖民统治和压迫,没有主动与甘地合作,排除D项。 $