第14单元 第49讲 第一次世界大战与战后国际秩序（PPT课件）-【满分思维】2027年高考一轮总复习·历史（专题版）

该高中历史高考复习课件聚焦“第一次世界大战与战后国际秩序”核心考点，依据高考评价体系梳理了战争背景、进程、影响及凡尔赛—华盛顿体系等考查要求，通过分析近五年真题明确战争成因、国际秩序重塑等高频考点权重，归纳选择、材料分析等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题集训+考点突破+素养提升”策略，如以2024湖北卷各国经济数据题为例，运用时空观念和史料实证素养解析一战全球性影响，总结“数据对比—现象归纳—本质分析”答题技巧。特设易错点警示（如混淆战争转折点），助力学生掌握得分关键，教师可据此精准教学，提升复习效率。

第十四单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 时空观念 阶段特征 特征 20世纪上半期是战争与革命的时代,其突出特征是两种社会制度的竞争与并存。这一时期人类社会经历了两次世界大战、十月革命、亚非拉民族民主运动高涨。两次世界大战使原有的世界体系遭到冲击和破坏,国际政治、经济秩序发生了重要的变化,深刻影响着世界历史发展的进程 表现 战争与 国际 秩序 19世纪末20世纪初,帝国主义瓜分殖民地的争斗导致了第一次世界大战的爆发。战后,凡尔赛—华盛顿体系暂时协调了帝国主义国家间的矛盾,但也为新的国际冲突埋下了祸根;在1929—1933年世界经济大危机的影响下,德、意、日法西斯政权加紧了侵略扩张,第二次世界大战以世界反法西斯同盟的胜利结束。战后建立的以雅尔塔体系为代表的国际秩序对世界和平与发展起到了一定的作用 表现 社会主 义革命 与建设 在第一次世界大战期间,俄国十月革命取得成功,建立起世界上第一个社会主义国家,在列宁和斯大林的领导下进行了社会主义的探索和实践,取得重大成就,也为资本主义国家经济政策的调整提供了借鉴 民族民 主运动 的高涨 第一次世界大战为亚非拉殖民地半殖民地地区的民族民主运动创造了条件。在战争结束后,亚非拉殖民地半殖民地地区掀起民族民主运动的新高潮,虽然它们大多以失败告终,但沉重打击了帝国主义和殖民主义,加速了资本主义世界殖民体系的崩溃 第49讲　第一次世界大战与战后国际秩序 强基础•教考衔接 研考点•精准突破 目 录 索 引 练对接•真题集训 课程标准 教材主线 通过了解第一次世界大战,理解第一次世界大战后国际秩序的变动 1.战争爆发 帝国主义政治经济发展不平衡为根源,萨拉热窝事件为导火索,同盟国与协约国两大军事集团全面对抗 2.战争进程 战场遍及欧亚非,新式武器投入,造成巨大人员伤亡与财产损失,动摇帝国主义统治根基 3.战后秩序 确立“凡尔赛—华盛顿体系”,暂时调整列强关系,但隐含战胜国与战败国、列强与殖民地等矛盾 4.历史影响 摧毁四大帝国,推动殖民地半殖民地民族解放运动,为第二次世界大战爆发埋下隐患,改变世界格局 强基础•教考衔接 知识点一　第一次世界大战 1.背景(军国主义和极端民族主义的泛滥从意识形态上推动了战争的爆发) 世界形 势动荡 19世纪晚期至20世纪初,主要资本主义大国发展到　　　　　阶段,掀起了新的瓜分世界的狂潮  列强矛 盾激化 原因 帝国主义各国　　　　　　发展不平衡,导致它们的实力对比发生重大变化  表现 ①英德矛盾:争夺在欧洲乃至世界的领导地位 ②法德矛盾:领土争端(阿尔萨斯—洛林);对北非殖民地的争夺 ③德俄矛盾:贸易摩擦不断,关系恶化 ④奥匈与俄矛盾:争夺　　　　　　,使这里成为欧洲“火药桶” (成为“火药桶”的原因:民族矛盾、宗教冲突;战略位置重要;列强插手)  帝国主义 经济政治 巴尔干半岛 知识点一 知识点二 两大军 事集团 的形成 ①目的:重新　　　　　　,争夺世界霸权  ②表现:德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”;英国、法国、俄国组成“协约国” ③影响:两大军事集团竞相扩军备战,制定战争计划,制造政治危机和局部军事冲突,国际局势日益紧张 导火索 萨拉热窝事件:1914年6月28日,　　　帝国皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被枪杀  瓜分殖民地 奥匈 知识点一 知识点二 2.过程 (1)爆发:1914年7月28日,德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。 (2)性质:列强重新瓜分世界、争夺　　　　　　的帝国主义之战。  (3)进程 ①1914—1915年:马恩河战役,标志德国“　　　　”破产;日本占领德国在中国　　　　　的租借地,提出企图灭亡中国的“二十一条”要求。  ②1916年:凡尔登战役和索姆河战役伤亡惨重;日德兰海战,德国未能突破英国的海上封锁。 ③1917—1918年:美国和中国参加协约国一方作战;俄国在十月革命胜利后退出了战争。 美国参战是为获取更多的经济利益和在战后国际事务中发挥主导作用 世界霸权 速决战 山东半岛 知识点一 知识点二 3.结果:1918年11月11日,大战以　　　　的失败而结束。  4.第一次世界大战的影响 (1)给人类造成了巨大的灾难。 (2)削弱了帝国主义和殖民主义力量,动摇了欧洲的世界优势地位,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 第一次世界大战削弱了欧洲的国际地位,动摇了以欧洲为中心的国际格局 (3)美国的参战和俄国十月革命的胜利,开始改变以　　　为中心的国际格局。  (4)改变了人们的观念,反对战争、　　　　　的运动日益高涨。  同盟国 欧洲 要求和平 知识点一 知识点二 回归教材 1.学概念——巴尔干问题 即巴尔干半岛作为“欧洲火药桶”长期动荡,核心是民族宗教交错、领土争端难解,叠加其欧亚要冲的地缘价值,使外部势力持续干预。从引爆第一次世界大战到南斯拉夫解体内战,矛盾延续至今,科索沃问题仍是焦点。 2.辨易混——第一次世界大战转折点 凡尔登战役,德国的军事进攻达到高峰,德军先后投入50个师的兵力,出动了飞机和飞艇,使用了毒气弹。但是,德军歼灭法军主力、迫使法国投降的计划破产,兵力、士气开始衰落。法军顽强抵抗,逐渐摆脱被动局面,站稳了脚跟。所以有人称凡尔登战役是第一次世界大战的转折点。 知识点一 知识点二 3.拓维度——帝国主义之间的矛盾 知识点一 知识点二 4.练“史料阅读”——英德矛盾 阅读《中外历史纲要(下)》P85“史料阅读”。1897年,英国的杂志说:“德国的商贩和英国的行商……在地球上每个角落里都彼此竞争。无数小冲突会成为大战的借口,总有一天世界上会发生这种大战。”这反映了什么问题? 提示 英德矛盾日益尖锐并激化。 5.练“历史纵横”——中国参战 阅读《中外历史纲要(下)》P87“历史纵横”。1917年,中国用“以工代兵”的形式,站在协约国一方参加战争。中国的参战意图是什么? 提示 提高中国国际地位,战后收回日本攫取的中国山东主权。 知识点一 知识点二 知识点二　第一次世界大战后的国际秩序 1.凡尔赛—华盛顿体系 形成 战胜国召开　　　　　与华盛顿会议,与会各国缔结了以《凡尔赛条约》和《　　　　　》为代表的一系列国际条约  主要 内容 德国及其盟国承担战争罪责,战败国向战胜国割地赔款,裁减军备,德国的　　　　　　　　　　　　被战胜国瓜分  承认　　　复国,承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立  限制美国、英国、日本等国的海军军备 中国收回　　　主权,但日本保留了诸多特权  列强同意将“门户开放”“　　　　　”作为侵略中国的共同原则  巴黎和会 九国公约 海外殖民地 波兰 山东 机会均等 知识点一 知识点二 2.国际联盟 性质 第一个由　　　　　　组成的世界性国际组织  宗旨 促进国际合作和实现　　　　　　与安全  评价 ①国联形成决议的“　　　　　”原则,使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性  ②　　　则将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具  ③在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用   缺乏普遍性和权威性 主权国家 世界和平 全体一致 英法 知识点一 知识点二 基础转化•考查链 考链.战后国际秩序的建立与影响 关键点:凡尔赛—华盛顿体系形成,隐含新矛盾。 思维链:第一次世界大战结束→巴黎和会召开→《凡尔赛条约》签订→处置德国,划分欧洲势力→华盛顿会议召开→协调列强在亚太关系→凡尔赛—华盛顿体系确立→国际联盟成立→战胜国与战败国、列强与殖民地矛盾潜伏→为第二次世界大战埋下隐患。 命题点:凡尔赛—华盛顿体系“暂时调整了帝国主义国家的关系”。该体系为何无法长久维持和平? 提示 体系基于列强利益瓜分,未解决根本矛盾,且压迫战败国与殖民地,矛盾激化后必然瓦解。 知识点一 知识点二 回归教材 1.学概念——委任统治制度 (1)实质:是帝国主义战胜国所建立的通过国际联盟对战败国的殖民地进行再分割和统治的一种制度。 (2)认识:比原来的殖民统治有所进步,在国际联盟的监督下,按国际法表面上公正地解决列强纠纷以避免更大的国际冲突,取代了由几个帝国主义国家私下瓜分、直接兼并殖民地的形式。但也有很大的局限性,仍然有殖民统治的烙印。 知识点一 知识点二 2.拓维度——威尔逊的“十四点原则” “十四点原则”是威尔逊理想主义外交思想的集中体现,它是美国外交划时代的重要文件,预示着诞生于新大陆的这个国家将强有力地改变未来世界的命运。威尔逊的“十四点原则”是美国理想主义外交的典型代表,但在实践的过程中面临很多困窘,最终归于失败。究其失败原因,主要在于美国当时的国内政治环境、所处的国际形势以及威尔逊本人对国际局势的判断。 知识点一 知识点二 3.拓维度——凡尔赛—华盛顿体系 知识点一 知识点二 4.练“问题探究”——凡尔赛体系 阅读《中外历史纲要(下)》P90“问题探究”。列宁说:“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的……”请结合有关史实加以说明。 提示 它是战胜国对战败国的掠夺(或德国丧失领土和全部海外殖民地、被限制军备、承担巨额赔款);激起战败国愤怒和复仇的情绪;帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不均,势必引起国际政治力量的重新组合。 知识点一 知识点二 研考点•精准突破 主题一　人类梦魇——第一次世界大战 视角1　科技创新——第一次世界大战中飞机的使用　必备·常考视角 材料　〔2023全国乙卷,46(改编)〕1910年,法国元帅福煦曾说:“飞机只是玩具,没有什么军事价值。”第一次世界大战爆发之初,飞机分配到的任务仅有目视侦察一项,之后开始尝试空中照相。由于战争需要,飞机逐步应用于空战,驾驶员用枪支互击,用手投掷炸弹。1915年,德国出现配置机枪的战斗机,交战国开始争夺制空权。1916年,德国运用“空中马戏团”的方式组成特殊的作战中队,并于1917年最先制成全金属军用飞机,使空军的发展有了质的飞跃。1918年,协约国和美国发起总反攻时,拥有飞机8 000多架,而德国有3 300余架,协约国牢牢掌握了制空权。 ——摘编自[英]李德·哈特 《第一次世界大战战史》等 思考　根据材料,概括飞机在第一次世界大战中使用情况的变化,并简析其所产生的影响。 提示 变化:第一次世界大战初期,只担任侦察任务;后来逐渐用于空战,并被交战国用来争夺制空权;到最后发展为哪一方的空战技术高、拥有的飞机数量多,就能牢牢掌握制空权。 影响:改变了人们对现代武器的认识;增加了现代战争的残酷性;加速了协约国胜利的步伐;刺激了更多新式武器的发明;推动了科学技术的进步。 视角2　和平与战争——第一次世界大战后欧美和平运动　 拓展·创新视角 材料　在20世纪20年代的欧美各国,和平主义成为一种社会潮流。尽管苏联仍然是帝国主义包围下的一个“孤岛”,但到1925年已有22个国家与苏联建立了外交关系,实际上形成了不同社会制度国家和平共处的局面。英、法、美等战胜国通过与战败国签订和约的方法,建立了维持战后世界和平的集体安全体系。然而,面对日本发动的“九一八”事变,签订《非战公约》的西方大国既不制裁日本,也不援助中国,国际联盟标榜的集体安全已经有名无实。随着德、意、日法西斯国家侵略扩张的加剧,被侵略国抵抗侵略的斗争日益高涨。与此形成鲜明对照的是,欧美的和平运动却发展成更为普遍的反战、厌战、恐战思潮,不惜任何代价追求和平,甚至可以牺牲小国的主权利益,最终反而事与愿违。 思考　指出第一次世界大战后欧美和平运动的表现。并简述你从中得到的关于战争与和平的启示。 提示 表现:苏联与资本主义国家和平共处;签订和约,裁减军备;签订《非战公约》,和平解决国际争端;成立国际联盟,维护集体安全;英、法等国对法西斯侵略采取绥靖政策。 启示:绝对反对一切战争的和平主义有时会事与愿违;发展与完善和平机制来避免战争;维护和平需要切实的行动。 素养•能力提升 第一次世界大战爆发的原因 主题二　秩序重构——凡尔赛—华盛顿体系 视角1　国际霸权—— 美国新形象的塑造　必备·常考视角 材料　〔2025山东卷,19(节选)〕 “有些人认为我应该待在家里” ——据美国《生活》杂志(1919年6月26日) 思考　概括指出上图对当时美国形象的塑造有哪些史实依据。 提示 美国提出门罗主义,在西半球有扩张野心和独特外交政策;第一次世界大战后美国企图通过巴黎和会夺取世界霸权,参与欧洲政治事务;第一次世界大战使美国经济实力增强,试图凭借经济优势提升国际威望。 视角2　强权政治——第一次世界大战后的国际新秩序　教材·整合视角 材料　1919年初,大大小小国家的政治家们聚集在巴黎安排一项和平解决办法。虽然议事日程上的许多项目都可以解决和列入《凡尔赛条约》,但是有些问题到1923年仍为悬案。战后欧洲最引人注目的变化:一系列民族国家出现;法国收回了阿尔萨斯和洛林,协约国军事占领了莱茵兰,英法肢解了德国的海外殖民地,德国的力量遭到削弱。在远东,中国收回山东主权,日本却接管了位于赤道以北的岛屿群。在1921—1922年召开的华盛顿会议上,各国承认了太平洋和远东地区的领土现状,并同意根据相对标准来限制各自的作战舰队的规模,从而阻止了英、美、日三国的海军军备竞赛。因此,20世纪20年代初,国际体系已趋于稳定。所遗留的难题,现在都可以通过国际联盟来处理,尽管美国没有加入,国际联盟仍定期地在日内瓦举行会议。 ——摘编自[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 思考　概括第一次世界大战后国际新秩序的特点,并简要评价其影响。 提示 特点:根据民族自决原则建国;建立国际组织,协调国际关系;美日崛起;限制军备竞赛等。 积极影响:它是建立在列强实力对比基础上的新秩序,一定程度上协调了帝国主义各国的矛盾;客观上维护了20世纪20年代的世界和平。消极影响:以战胜国和强国意志为出发点,不能从根本上解决国际矛盾,又产生了新的矛盾,为第二次世界大战的爆发埋下了祸根。 素养•能力提升 1.全面认识国际联盟的建立 从出发点看 美国的倡议迎合了第一次世界大战后各国人民渴望根除战争、保障和平的愿望;为美国介入国际事务、争夺世界霸权创造条件 从进步 性看 国际联盟是世界上第一个具有普遍性的国际组织,也是世界上第一个政治性的国际组织,国际联盟在维持国际和平与安全、促进各国之间的国际合作方面起到一定的积极作用,也为联合国的建立奠定了基础。它的出现标志着世界人民反战运动的兴起 从局限 性看 (1)实质是英法帝国主义控制下维护凡尔赛—华盛顿体系、维持霸权的工具,不能维护弱小国家的利益 (2)由于美国不参加、苏俄被排斥在外、日意退出等原因,缺乏普遍性和权威性,国际影响力相对有限 (3)不能有效制止法西斯国家扩大侵略,后来成为绥靖政策的工具,没有阻止第二次世界大战的爆发 2.凡尔赛—华盛顿体系下国际社会的矛盾 练对接•真题集训 命题点1　战争成因与矛盾演变 结合帝国主义经济政治不平衡,分析两大军事集团形成,探究战争爆发的根本原因与直接原因。 典例1 　(2025四川卷,15)1913年,德军军官鲁伊特因侮辱阿尔萨斯平民引发冲突,被告上军事法庭。最后,鲁伊特不仅被判无罪,皇室还授予他红鹰勋章,皇储发去贺电鼓励他“再接再厉”。这反映出当时德国(　　) A.军国主义盛行　　　　 B.阶级矛盾尖锐 C.社会秩序混乱 D.君主专制强化 A 解析 1913年德国军官鲁伊特因侮辱阿尔萨斯平民引发冲突,经军事法庭审判无罪,皇室反而对其授勋并鼓励,这突出反映了德国军国主义盛行,军队特权被强化,平民权利遭压制,尤其在阿尔萨斯—洛林这一民族矛盾敏感区,体现了德国在第一次世界大战前军事优先的社会氛围,故选A项;材料未涉及阶级对立(如工人罢工、贫富冲突),事件焦点是“军官特权”而非“阶级矛盾”,排除B项;事件虽有冲突,但法庭审判和皇室干预显示国家秩序未失控,军人被支持表明政府维护军队权威,而非社会混乱,排除C项;材料核心是“军国主义”而非“君主专制”,排除D项。 变式　帝国主义矛盾 (2025山东潍坊二模)下图为1893年创作的漫画《欧洲和平有保障》。该漫画揭示出当时(　　)   漫画背景是天使雕像,手里拿着象征和平的棕榈枝。左边是头戴皇冠的俄国皇帝,法国总统紧贴着俄皇;右边是德意志皇帝,紧随其左右的是意大利首相和奥匈帝国领导人。 A.大国结盟促进欧洲和平 B.帝国主义政治经济发展不平衡 C.国际安全局势面临挑战 D.俄德矛盾成为欧洲的主要矛盾 C 解析 漫画通过阵营对立的画面,讽刺了列强以“和平”为名掩盖军事对抗的现实,暗示欧洲局势暗流涌动,故选C项;19世纪末的军事结盟(如1882年三国同盟、1892年法俄同盟)加剧了欧洲的对抗而非和平,排除A项;帝国主义经济发展不平衡虽是列强矛盾的根源,但漫画直接反映的是军事结盟导致的安全隐患,而非经济因素,排除B项;漫画中俄德分属不同阵营,但此时欧洲的主要矛盾是同盟体系间的对立,而非单纯国家之间的矛盾,排除D项。 命题点2　多元视角与历史解释 依托外交文件、数据等史料,从不同国家立场解读战争历程与特点、评价等问题,培养思辨能力。 典例2 　(2024湖北卷,14)1913年,多米尼加对德国进出口占其对外贸易总额约20%,到1916年这两项数据均清零。1914—1917年,阿根廷三大农产品大麦、小麦和亚麻的出口量价齐跌。尽管战时需求挽救了巴西橡胶业,但其咖啡贸易在1914—1915年间下降了三分之一。1914—1918年,上海、大阪的现代纺织厂产量暴增。这些现象反映(　　) A.世界市场因战争濒临崩溃 B.欧美国家侵略重心转移 C.第一次世界大战的全球性 D.单一产业结构弊端显现 C 解析 题干中列举了第一次世界大战期间拉丁美洲地区多米尼加、阿根廷和巴西等国家若干行业对外贸易上发生的显著变化,以及中国和日本纺织行业产量的增长,这反映出第一次世界大战的发生与进行在全球范围产生的影响,C项正确;据题干可知,巴西橡胶业和中日两国的纺织业都在发展之中,A项错误;第一次世界大战期间,欧美国家并没有放弃对于殖民地的掠夺,也未出现所谓的侵略重心转移,B项错误;题干仅显示拉丁美洲地区存在单一产业结构的问题,但所列举的还有中国、日本,D项不能反映材料的全部内容,排除。 变式　协约国与同盟国比较 (2025安徽合肥六中模拟)据下图可知,第一次世界大战期间(　　) 第一次世界大战期间同盟国与协约国价格水平(1914年=100) A.军费开支导致同盟国财政崩溃 B.各参战国家人民生活水平下降 C.协约国经济的韧性强于同盟国 D.军事危机与经济危机同步发生 C 解析 据材料并结合所学可知,第一次世界大战期间,同盟国与协约国的价格水平均有上涨,相比于协约国,1914—1919年,德国、奥匈帝国等同盟国价格水平要高得多,说明长期的战争极大地消耗着双方的物资,但协约国经济的韧性强于同盟国,故选C项;“军费开支导致同盟国财政崩溃”不合题意,应为“长期战争致使同盟国经济困难”,排除A项;“各参战国家人民生活水平下降”不符合史实,美国在第一次世界大战中大发战争财,美国人民生活水平有所提高,排除B项;“军事危机”不符合题意,材料仅反映经济危机,排除D项。 命题点3　战争影响与格局重塑 从欧洲衰落、美日崛起、民族觉醒等维度,探究第一次世界大战对传统国际格局的冲击与改变。 典例3 　(2020山东卷,12)第一次世界大战后,“现代欧洲联合思想之父”库登霍夫—卡莱基倡导建立“欧洲合众国”并发起了“泛欧运动”,在欧洲引起了强烈回响。这是因为(　　) A.战争削弱了欧洲的国际地位 B.凡尔赛体系缓和了欧洲各国矛盾 C.美国联邦制为欧洲提供了借鉴 D.国际联盟奠定了欧洲合作的基础 A 解析 第一次世界大战主要在欧洲进行,战争削弱了英、法、德等西欧国家的实力,而美国在战争中实力大增,国际格局发生了变化,欧洲国际地位遭受挑战,正是在此背景下,库登霍夫—卡莱基倡导建立“欧洲合众国”并发起了“泛欧运动”,A项正确。 变式　妇女解放 (2025湖北黄冈中学二模)据统计,1914年7月,英国有1 500名女性在银行工作,到1918年4月,这个数字增加到了37 600人,而英国女性汽车驾驶员也从1 700人增加到了28 900人,军工厂的女工增加到70万人。1918年,拥有财产的30岁以上女性获得了投票权。这反映了第一次世界大战(　　) A.与英国的妇女解放运动相互促进 B.推动妇女将女权与经济独立相结合 C.客观上推动女性的社会角色变化 D.间接扩大自由平等启蒙思想的影响 C 解析 第一次世界大战期间英国女性在银行、汽车驾驶、军工厂等不同领域的从业人数大幅增加,经济参与度提升,这种经济角色的转变也促使其政治权利有所变化,30岁以上有财产女性获得投票权,客观上推进了女性社会角色的转变,故选C项;战争期间女性参与社会生产是应对劳动力需求的被动调整,材料未提及妇女解放运动与战争存在双向互动关系,排除A项;材料并未体现妇女自身将经济独立与女权诉求主动结合的意识,排除B项;女性社会地位变化源于战时特殊需求,而非启蒙思想直接推动,排除D项。 $