第54练 基本逻辑门电路(一) 内蒙古自治区（对口招生）《电工电子技术与技能》（高教版·第三版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了内蒙古自治区（对口招生）《电工电子技术与技能》（高教版·第三版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是内蒙古自治区（对口招生）《电工电子技术与技能》（高教版·第三版）一课一练的第54练，内容涵盖理解与、或、非、与非、或非、异或门的逻辑功能和符号，会写真值表。 内蒙古自治区（对口招生）一课一练 《电工电子技术与技能》（高教版·第三版） 基本逻辑门电路(一) 第十单元 数字电路基础 第1节 逻辑基础 第54练 一、单项选择题 1. 两个输入信号中只要有一个取高电平，输出端就取高电平的电路属于（ ） A. 与门电路 B. 非门电路 C. 或门电路 D. 与非电路 【答案】C 【解析】或门实现的是逻辑加功能，输入端只要有一个为1，输出就为1。与门要求输入全为1才输出为1，非门只对单个输入取反。 2. 在由基本门组成的控制电路中，反相器的主要作用是（ ） A. 改变输入信号状态 B. 合并多个输入信号 C. 保持输出信号状态 D. 分离多个输入信号 【答案】A 【解析】反相器对应非门，输入为1时输出为0，输入为0时输出为1，因此它的作用是改变输入信号的逻辑状态。 3. 某二输入门电路在A、B依次为00、01、10、11时，输出依次为1、1、1、0，该电路的工作功能是（ ） A. 或门功能 B. 与门功能 C. 或非功能 D. 与非功能 【答案】D 【解析】该电路只有在两个输入同时为1时输出为0，其余情况输出为1，符合与非门的逻辑功能。与门在两个输入同时为1时输出为1，二者输出状态相反。 4. 一块数字电路板中某二输入门的两个输入端均测得为低电平，但输出端仍为低电平。若该门按或非功能工作，最可能的判断是（ ） A. 输入端接线顺序错误 B. 输出端状态出现异常 C. 电源电压数值偏高 D. 门电路功能判断错误 【答案】B 【解析】或非门在两个输入均为0时，输出应为1。实测输出仍为0，说明输出状态与应有逻辑结果不一致，应优先判断输出端或门电路本身存在异常。 二、填空题 5. 在基本逻辑门中，实现逻辑乘运算的门称为______门，实现逻辑加运算的门称为______门。 【答案】与；或 【解析】因为与门的输出只有在输入条件同时满足时才为1，符合逻辑乘的含义；或门的输出只要有一个输入条件满足就为1，符合逻辑加的含义。 6. 非门又称反相器，它的逻辑表达式可写为Y=______；若输入A为0，则输出Y为______。 【答案】A的反；1 【解析】因为非门的功能是把输入逻辑状态取反，所以输出等于输入A的反；当A为0时，取反后输出就为1。 7. 判别二输入门电路功能时，常把A、B的全部输入组合及对应输出列成______；二输入变量一共有______种不同输入组合。 【答案】真值表；4 【解析】因为真值表能完整表示门电路在各种输入状态下的输出规律；二输入变量每个都有0、1两种状态，所以共有2×2=4种组合。 8. 某控制电路要求启动信号S为1且停止信号T为0时，运行输出Y才为1，则可写成逻辑表达式Y=______；其中停止信号T需要先经过______门变为允许条件。 【答案】S·T的反；非 【解析】因为运行必须同时满足S=1和T=0，所以应把T先取反得到允许信号，再与S进行与运算，故表达式为S与T的反相量相乘。 三、判断题 9. 异或门在两个输入信号相同时输出为高电平。（ ） 【答案】× 【解析】异或门的特点是两个输入不同输出为1，两个输入相同输出为0。本题把异或门的输出条件说反了。 10. 与非门可看成与门后接一个取反环节。（ ） 【答案】√ 【解析】与非门的输出结果是与运算结果的反相，因此可理解为先进行与运算，再进行取反运算。这是分析与非门真值表的常用方法。 11. 对非门来说，输入信号由0变为1时，输出信号由1变为0。（ ） 【答案】√ 【解析】非门实现逻辑取反，输入和输出总是相反。输入由0变为1后，输出应由1变为0，符合非门的工作过程。 12. 检测二输入与门时，若任一输入端为低电平，输出端仍应为高电平。（ ） 【答案】× 【解析】二输入与门只有两个输入端都为高电平时，输出端才为高电平。任一输入端为低电平时，输出端应为低电平。 四、简答题 13. 简述二输入与门在输入状态变化时的输出规律。 【答案】（1）当两个输入端均为高电平时，输出端为高电平。 （2）当任意一个输入端为低电平时，输出端为低电平。 （3）当两个输入端均为低电平时，输出端为低电平。 【解析】本题考查与门的真值表规律。答题时应围绕“全为1才输出1”的核心条件说明，不应把与门和或门的输出条件混淆。 14. 简述为二输入逻辑门编写真值表的一般步骤。 【答案】（1）列出输入变量，如A、B，并按00、01、10、11的顺序写出全部输入组合。 （2）根据该门电路的逻辑功能，逐行判断对应的输出值。 （3）将输入组合和输出结果整理成表格，检查是否遗漏或重复输入情况。 【解析】本题考查真值表的书写方法。二输入逻辑门共有4种输入组合，真值表应完整反映每一种输入状态下的输出结果，从而准确描述门电路的逻辑功能。 15. 比较与非门和或非门逻辑功能的主要区别。 【答案】（1）与非门是在与运算结果基础上取反，只有输入全为1时输出为0。 （2）或非门是在或运算结果基础上取反，只有输入全为0时输出为1。 （3）二者都属于复合门，但判断输出时应先看基础运算条件，再进行取反。 【解析】本题考查复合门的对比辨析。答题时应分别说明它们对应的基础运算和取反结果，易错点是只记住“取反”而忽略与运算、或运算的前提条件。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了内蒙古自治区（对口招生）《电工电子技术与技能》（高教版·第三版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是内蒙古自治区（对口招生）《电工电子技术与技能》（高教版·第三版）一课一练的第54练，内容涵盖理解与、或、非、与非、或非、异或门的逻辑功能和符号，会写真值表。 内蒙古自治区（对口招生）一课一练 《电工电子技术与技能》（高教版·第三版） 基本逻辑门电路(一) 第十单元 数字电路基础 第1节 逻辑基础 第54练 一、单项选择题 1. 两个输入信号中只要有一个取高电平，输出端就取高电平的电路属于（ ） A. 与门电路 B. 非门电路 C. 或门电路 D. 与非电路 2. 在由基本门组成的控制电路中，反相器的主要作用是（ ） A. 改变输入信号状态 B. 合并多个输入信号 C. 保持输出信号状态 D. 分离多个输入信号 3. 某二输入门电路在A、B依次为00、01、10、11时，输出依次为1、1、1、0，该电路的工作功能是（ ） A. 或门功能 B. 与门功能 C. 或非功能 D. 与非功能 4. 一块数字电路板中某二输入门的两个输入端均测得为低电平，但输出端仍为低电平。若该门按或非功能工作，最可能的判断是（ ） A. 输入端接线顺序错误 B. 输出端状态出现异常 C. 电源电压数值偏高 D. 门电路功能判断错误 二、填空题 5. 在基本逻辑门中，实现逻辑乘运算的门称为______门，实现逻辑加运算的门称为______门。 6. 非门又称反相器，它的逻辑表达式可写为Y=______；若输入A为0，则输出Y为______。 7. 判别二输入门电路功能时，常把A、B的全部输入组合及对应输出列成______；二输入变量一共有______种不同输入组合。 8. 某控制电路要求启动信号S为1且停止信号T为0时，运行输出Y才为1，则可写成逻辑表达式Y=______；其中停止信号T需要先经过______门变为允许条件。 三、判断题 9. 异或门在两个输入信号相同时输出为高电平。（ ） 10. 与非门可看成与门后接一个取反环节。（ ） 11. 对非门来说，输入信号由0变为1时，输出信号由1变为0。（ ） 12. 检测二输入与门时，若任一输入端为低电平，输出端仍应为高电平。（ ） 四、简答题 13. 简述二输入与门在输入状态变化时的输出规律。 14. 简述为二输入逻辑门编写真值表的一般步骤。 15. 比较与非门和或非门逻辑功能的主要区别。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $