第35练 三相电路的功率(二) 内蒙古自治区（对口招生）《电工电子技术与技能》（高教版·第三版） 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了内蒙古自治区（对口招生）《电工电子技术与技能》（高教版·第三版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是内蒙古自治区（对口招生）《电工电子技术与技能》（高教版·第三版）一课一练的第35练，内容涵盖掌握三相电路有功功率的计算，了解三相四线制中性线的作用和安全用电常识。 内蒙古自治区（对口招生）一课一练 《电工电子技术与技能》（高教版·第三版） 三相电路的功率(二) 第五单元 三相交流电路 第1节 三相电路 第35练 一、单项选择题 1. 三相设备铭牌上的cosφ主要表示（ ） A. 输出功率与输入功率的比值 B. 有功功率占视在功率的比值 C. 相电压与线电压的比值 D. 相电流与线电流的比值 【答案】B 【解析】cosφ称为功率因数，表示有功功率在视在功率中所占的比例。该值越大，说明同样容量下能转化为有效能量的部分越多。 2. 三相四线制配电时，单相照明负载应尽量均匀分接在各相上，其主要目的是（ ） A. 减小中性线电流 B. 提高电源频率 C. 增大相线电压 D. 改变负载功率 【答案】A 【解析】单相负载分配越均匀，各相电流越接近平衡，中性线中通过的电流就越小。若负载严重不平衡，中性线电流会增大，可能引起发热和电压偏移。 3. 对称三相电阻炉通电后，电能转化为热能的过程主要是（ ） A. 相电流通过电阻产生热量 B. 线电压通过导线产生磁场 C. 中性线通过电源产生转矩 D. 功率因数通过开关产生电压 【答案】A 【解析】电阻性负载工作时，电流通过电阻元件会产生热量，三相电阻炉正是利用这一原理加热。其他选项把电压、电流和功率因数的作用关系混淆了。 4. 某车间三相四线制供电，钳形电流表测得三根相线电流相差较大，中性线电流也明显偏大，较可能的原因是（ ） A. 单相负载分配不均 B. 电源频率明显升高 C. 三相电压完全对称 D. 负载全部停止工作 【答案】A 【解析】单相负载在三相之间分配不均时，各相电流不平衡，中性线中会出现较大的不平衡电流。电源频率变化和三相电压对称不能直接解释该现象。 二、填空题 5. 三相交流电路中，有功功率表示负载实际消耗并转化为机械能、热能等有用形式的电功率，常用字母______表示，单位通常用W或kW表示。 【答案】P 【解析】因为有功功率是电路中实际做功的功率，在电工公式和铭牌参数中通常用字母P表示，所以本空应填P。 6. 对称三相负载的总视在功率可用线电压和线电流表示，其计算公式为S=______U线I线。 【答案】√3 【解析】因为对称三相电路中总视在功率等于三倍相电压与相电流的乘积，换算成线电压和线电流后系数为√3，所以公式应写为S=√3U线I线。 7. 在三相电路中，若有功功率P保持不变，适当提高功率因数cosφ，可以使线路电流______，从而减小线路损耗和导线发热。 【答案】减小 【解析】因为三相有功功率公式为P=√3U线I线cosφ，在P和U线不变时，cosφ增大则I线必然减小，所以提高功率因数能降低线路电流。 8. 测量不平衡三相负载的总有功功率时，不能只测一相后乘以3，而应分别测出各相有功功率后再______。 【答案】相加 【解析】因为不平衡三相负载各相电流、功率可能不同，单相测量值不能代表其他两相，所以总有功功率应由各相有功功率相加得到。 三、判断题 9. 三相视在功率的单位通常可用VA或kVA表示。（ ） 【答案】√ 【解析】视在功率反映电源向负载提供的总容量，常用单位为VA或kVA。有功功率常用W或kW表示，二者单位不能混用。 10. 三相四线制中，保护接地线可以代替工作中性线长期通过负载电流。（ ） 【答案】× 【解析】保护接地线用于故障保护，不应作为工作电流通路使用。若用保护接地线代替中性线，会破坏保护功能并带来触电危险。 11. 平衡负载作星形联结时，三相电流的相量和为零，所以中性线电流为零。（ ） 【答案】√ 【解析】平衡三相负载的三相电流大小相等、相位互差120°，相量和为零。因此星形联结的中性线上没有不平衡电流通过。 12. 发现中性线端子发热时，可以带负荷拧紧接线端子并观察灯光变化。（ ） 【答案】× 【解析】中性线端子发热说明接触不良或负载不平衡，带负荷处理容易引起电弧和触电事故。正确做法是切断电源、验电确认安全后再检修。 四、简答题 13. 简述检修三相四线制线路中性线时的安全注意事项。 【答案】（1）检修前应先切断电源，并用合格验电器确认线路无电。 （2）不得在带负荷状态下随意断开中性线，以免单相负载电压异常。 （3）恢复接线后应检查端子紧固情况和绝缘状态，防止接触不良或漏电。 【解析】本题考查三相四线制中性线的安全检修要求。答题时应围绕停电验电、禁止带负荷断线和恢复后的检查三个方面说明，核心是防止触电、过电压和接触不良。 五、计算题 14. 已知某对称三相电热设备采用三角形联结，每相电压为380 V，每相电流为6 A，功率因数为0.75。求该设备的三相有功功率，结果用kW表示。 【答案】5.13 kW 【解析】三角形联结对称负载的总有功功率可按P=3U相I相cosφ计算。代入数据得P=3×380×6×0.75=5130 W。换算为kW后为5.13 kW，因此该设备的三相有功功率为5.13 kW。 15. 某三相设备接在线电压为380 V的电源上，输入有功功率为12 kW。功率因数由0.75提高到0.95后，有功功率保持不变。取1.732，求：（1）提高前的线电流；（2）提高后的线电流；（3）线电流减少多少，结果保留两位小数。 【答案】（1）24.32 A （2）19.20 A （3）5.12 A 【解析】（1）三相有功功率公式为P=1.732U线I线cosφ，可得I线=P/(1.732U线cosφ)。代入数据得I线=12000/(1.732×380×0.75)=24.32 A，所以提高前的线电流为24.32 A。 （2）有功功率不变时，代入提高后的功率因数得I线=12000/(1.732×380×0.95)=19.20 A，所以提高后的线电流为19.20 A。 （3）线电流减少量为24.32 A减19.20 A，计算结果为5.12 A，因此功率因数提高后线路电流明显减小。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了内蒙古自治区（对口招生）《电工电子技术与技能》（高教版·第三版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是内蒙古自治区（对口招生）《电工电子技术与技能》（高教版·第三版）一课一练的第35练，内容涵盖掌握三相电路有功功率的计算，了解三相四线制中性线的作用和安全用电常识。 内蒙古自治区（对口招生）一课一练 《电工电子技术与技能》（高教版·第三版） 三相电路的功率(二) 第五单元 三相交流电路 第1节 三相电路 第35练 一、单项选择题 1. 三相设备铭牌上的cosφ主要表示（ ） A. 输出功率与输入功率的比值 B. 有功功率占视在功率的比值 C. 相电压与线电压的比值 D. 相电流与线电流的比值 2. 三相四线制配电时，单相照明负载应尽量均匀分接在各相上，其主要目的是（ ） A. 减小中性线电流 B. 提高电源频率 C. 增大相线电压 D. 改变负载功率 3. 对称三相电阻炉通电后，电能转化为热能的过程主要是（ ） A. 相电流通过电阻产生热量 B. 线电压通过导线产生磁场 C. 中性线通过电源产生转矩 D. 功率因数通过开关产生电压 4. 某车间三相四线制供电，钳形电流表测得三根相线电流相差较大，中性线电流也明显偏大，较可能的原因是（ ） A. 单相负载分配不均 B. 电源频率明显升高 C. 三相电压完全对称 D. 负载全部停止工作 二、填空题 5. 三相交流电路中，有功功率表示负载实际消耗并转化为机械能、热能等有用形式的电功率，常用字母______表示，单位通常用W或kW表示。 6. 对称三相负载的总视在功率可用线电压和线电流表示，其计算公式为S=______U线I线。 7. 在三相电路中，若有功功率P保持不变，适当提高功率因数cosφ，可以使线路电流______，从而减小线路损耗和导线发热。 8. 测量不平衡三相负载的总有功功率时，不能只测一相后乘以3，而应分别测出各相有功功率后再______。 三、判断题 9. 三相视在功率的单位通常可用VA或kVA表示。（ ） 10. 三相四线制中，保护接地线可以代替工作中性线长期通过负载电流。（ ） 11. 平衡负载作星形联结时，三相电流的相量和为零，所以中性线电流为零。（ ） 12. 发现中性线端子发热时，可以带负荷拧紧接线端子并观察灯光变化。（ ） 四、简答题 13. 简述检修三相四线制线路中性线时的安全注意事项。 五、计算题 14. 已知某对称三相电热设备采用三角形联结，每相电压为380 V，每相电流为6 A，功率因数为0.75。求该设备的三相有功功率，结果用kW表示。 15. 某三相设备接在线电压为380 V的电源上，输入有功功率为12 kW。功率因数由0.75提高到0.95后，有功功率保持不变。取1.732，求：（1）提高前的线电流；（2）提高后的线电流；（3）线电流减少多少，结果保留两位小数。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $