第76卷—— 散文小说（2）专项训练卷——2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦散文小说阅读，通过5篇典型文本20道简答题，系统训练文学作品赏析、人物分析及主题探究能力，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《演变》|4题|环境描写赏析、人物作用分析、主人公形象概括、标题含义探究|从文本细读到主旨提炼，构建“内容-手法-情感”分析链条| |《河流》|4题|线索梳理、心路历程分析、修辞赏析、启示感悟|以情节发展为脉络，渗透“矛盾冲突-人物成长”解读思路| |《总有些感恩有始无终》|4题|内容概括、情感变化分析、细节描写赏析、现实联系|遵循“事件-情感-价值”认知逻辑，强化人文情怀体验| |《仙人掌花》|4题|主旨句提炼、结构作用分析、对比手法鉴赏、启示提炼|通过物象象征，培养“特征-寓意-哲理”联想思维| |《心的向往决定你的未来》|4题|开头作用分析、句子含义解读、情感原因探究、实践启示|以叙事为载体，渗透“梦想-坚持-实现”辩证思考|

编写说明：2027年湖南省语文对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共30份，第三个部分是按照湖南省语文对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》 第76卷 散文小说（2） 专项训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 简答题（本卷共20小题，每题5分） 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 演变 【英】约翰·高尔斯华绥 从剧院出来，我们简直搭不上一辆出租汽车。不少马车从我们身边经过，或者停在马路边，小声招呼我们，或者干脆根本不想引起我们的注意。但每辆出租汽车上似乎都有乘客。走到皮卡迪利广场，我们终于失去了耐心，招手叫了一辆四轮马车，开始了一段漫长的旅程。A一阵西南风透过敞开的窗户吹进来，风中有种变化的气息，浸入人们的心灵，浸入大街小巷，使得那些注视着这个城市万千变化的人们禁不住地想到有一种躁动不安的力量永远在召唤人们：继续，继续。但渐渐地，马蹄稳定的嗒嗒声，风吹窗户发出的乒乓声，车轮缓慢沉闷的轧轧声，使我们昏昏欲睡；当我们终于到家时，几乎都睡着了。车费是两先令，我们站在灯光下看清一枚硬币是半克朗，把它递给马车夫。马车夫约六十岁，瘦长脸，脸颊上两道深陷的皱纹，犁沟似的，看上去脸上全是骨头，没有肉。眼睛也深深地凹陷下去，没有光泽。他坐在那儿一动不动，盯着马尾巴。几乎是下意识地，我们中间有个人把剩下的硬币也给了他。他拿着钱，没有说话。当我们要走进花园大门时，听到他说：“谢谢你们，你们救了我的命呀。” 听到车夫这样突兀的话，我们都不知道该怎么回答。所以，又关上大门，回到马车旁边。“情况真的这么糟糕吗？” “是啊，”车夫说道，“完了——马车夫完了。现在，人们不需要我们了。”他拿起马鞭，准备赶车离开。 “这么糟糕有多久了？” 马车夫又放下了扬起的马鞭，好像很高兴让手休息一下，答非所问地说：“三十五年了，我当了三十五年马车夫呀。” 然后，又盯着马尾巴沉思起来。别人问他很多问题，似乎才能激起他的表达愿望。 “我不怪出租汽车，我谁也不怪。我们受到冲击了，就是这样。” “你们真的连饭也吃不饱了？” 车夫苦笑了一下。在他有着两道深陷皱纹的脸上挤出的笑容，无疑是人间最奇怪的笑容了。 “可以这么说。”他答道，“哎，总共能挣多少钱呢？我拉到你们这趟活之前，今天挣了十八便士的车费。昨天挣了五先令。每天的租车费要七先令，这还算低的。许多车主已经破产了，没了——情况跟我们一样糟糕。他们轻易地抛弃了我们，因为石头里榨不出血，对吧？”他再次苦笑了。 我们中有个人低声说，公众都爱乘坐出租汽车。 马车夫转过脸，盯着黑暗深处。 “公众？”他说，声音里有些许惊讶。“哎，大家都想坐出租汽车。这很自然。出租汽车跑得快，时间就是金钱嘛。今天我等了七个钟头才拉上你们这趟活。而当时你们也在等出租汽车。人们叫不到出租汽车时，才坐我们的马车，所以他们通常都气哼哼的。” “大家都为你们感到难过；人们应该早就想到——” 他平静地打断说：“难过不能当饭吃……以前从来没人问过我这些问题。”他慢慢地摇了摇头，补充道，“此外，人们能做什么？你不能指望别人养活你。如果他们开始问你生计的问题，他们会感到尴尬。我猜，他们也知道这一点。当然，我们人数太多了；两轮马车的情况跟我们差不多。不过，干我们这行的人数在不断减少，这倒是真的。” 马车夫再次扬起马鞭。 “我想，”他不带感情地说，“现在没人能帮我找到别的工作了。干这一行太久了。不是等死，就是进济贫院。” 听到我们小声说这也太残酷了，他第三次苦笑了。 “是啊，”他缓慢地说，“这对我们是有点残酷，因为我们啥也没做，不应该遭这样的报应。但在我看来，事情就是这样：一件新事物出现了，老的就要被淘汰，循环往复。——要不了多久。没想到，这一行完了我会这样难过，几乎心灰意冷。” 他第三次扬起了马鞭。 “告诉我，如果别人付了你的车费，并且只多给了你六便士，你会做什么？” 马车夫盯着地面，似乎对这个问题感到迷惑。 “做什么？为什么问这个，什么也做不了。我能做什么呢？” “可是你刚才说，我们给你的那点钱救了你的命。” “是的，我说过这话。”他慢慢答道，“我刚才情绪有点低落。有时人禁不住有这种感觉。有什么东西向你袭来，找不到出路——这让你崩溃。我们通常竭力不去想它。” 这次，说了句“真诚地谢谢你们”，车夫用马鞭拍了拍马儿的侧腹。马车走得很慢，B路灯照在树上，在马路上投下影影绰绰的影子。抬头望去，白帆似的云朵，在黑色河流般的天空上乘着风儿疾驰而过，从风中我们嗅出一种时代变迁的味道。马车渐渐看不见了，风儿仍然把缓慢的车轮声传到我们耳际，这声音渐行渐远，直到完全消失。 （有删改） 1．A或B处画线句子，请任意赏析一处。 2．请分析“我”在文中的作用。 3．小说的主人公是谁？请简要分析这一人物形象。 4．“演变”指的是什么？有何深刻含义？请谈谈你对这种现象的看法。 【答案】1．赏析A句：运用通感手法，让读者仿佛能感知到社会转型期的躁动。“继续，继续”的反复，强化了时代前行的不可阻挡之势。 2．①“我”是线索人物，是故事情节的见证者，叙述者，贯穿了全文；②“我”推动了故事情节的发展；③“我”的言行和情感流露，有助于揭示文章主旨；④以第一人称的口吻，增强文章的真实性，便于直接抒发情感。 3．主人公是一个生活在社会转型时期的底层劳动者。①年老体弱，生活艰辛。②懂得感恩，面对客人乘坐自己的马车并且把剩下的硬币给了他，他心怀感激。③理解时代发展，面对出租车取代四轮马车，自己近乎失业也没有怨天尤人。④生活迷茫，只是无奈地接受命运的安排。 4．“演变”指发展变化，文中“演变”的浅层含义是指交通工具的变化，即由马车变为出租车，也是职业的变化，马车夫被司机替代。深层含义是泛指时代发展演变、社会转型，新事物代替旧事物。看法：①传统职业受到现代工业文明的影响，逐渐退出历史舞台，这是历史的必然。②有些人和事物会被淘汰，我们感到无奈、惋惜和同情。③要想在时代的演变中不被淘汰，就需要与时俱进，就要顺应时代发展的需要。④时代在演变，社会在转型，生活便利、物质丰富的同时，市场竞争带来的社会风气的浮躁，功利思潮的泛滥，悲悯情怀的缺失、诚信危机的出现应引起我们的反思。 【解析】《演变》以简洁笔触勾勒新旧交替的时代图景。借马车夫的困顿境遇，展现传统行业在新兴事物冲击下的衰败。对话中车夫的无奈、苦笑与自白，饱含对往昔的眷恋与被时代抛弃的悲凉。环境描写烘托出时代更迭的苍凉感，于细微处揭示社会发展进程中个体命运的无奈与历史洪流的不可抗拒。 1．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 A句赏析：此句以细腻笔触勾勒出独特氛围。“西南风”裹挟着“变化的气息”，运用通感手法，将抽象的时代变化具象化，让读者仿佛能感知到社会转型期的躁动。“继续，继续”的反复，强化了时代前行的不可阻挡之势，而马车声响带来的昏沉感与之形成动静对比，暗示传统与变革的交织碰撞。 B句赏析：该句以极具画面感的描写收尾，路灯树影、疾驰云朵构成动态画面，“白帆”“黑色河流”的比喻新奇，将天空的深邃与云朵的轻盈展现得淋漓尽致。“时代变迁的味道”借嗅觉意象，巧妙点题，马车声渐远的细节，余韵悠长，既象征着旧事物的退场，也暗含对时代洪流吞噬个体命运的深沉喟叹。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 线索与叙述视角：“我”是贯穿全文的线索人物，作为故事的见证者和叙述者，以“我”的所见所闻、所感所思串联起与马车夫相遇、交谈的全过程。从剧院外搭车，到与马车夫的对话，再到目送马车远去，“我”的视角让情节发展自然流畅，为读者呈现出一个完整且真实的故事。   推动情节发展：文中“我”与同伴因搭不上出租汽车而选择乘坐马车，从而与马车夫有了交集；“我”主动与马车夫展开对话，询问其生活状况，促使马车夫吐露行业衰败的困境以及自身的无奈，使得故事从简单的乘车场景，逐步深入到对社会变迁、个体命运的探讨，推动了情节的发展。   揭示文章主旨：“我”在与马车夫的交流过程中，流露出对马车夫的同情，以及对新旧交替时代中传统行业从业者命运的关注与思考。这种情感的自然流露，让读者更深刻地感受到文章对时代变迁下弱势群体命运的关怀，有助于揭示文章关于时代发展与个体命运冲突的主旨。   增强真实感与情感表达：文章以第一人称“我”的口吻进行叙述，使读者产生强烈的代入感，仿佛置身于故事之中，增强了文章的真实性和可信度。同时，“我”能够更加直接、自由地抒发内心的情感，如对马车夫遭遇的惋惜，对时代变革的感慨等，拉近了与读者的距离，引发读者的情感共鸣。 3．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 小说的主人公是马车夫，这个生活在社会转型时期的底层劳动者 根据第一段“马车夫约六十岁，瘦长脸，脸颊上两道深陷的皱纹，犁沟似的，看上去脸上全是骨头，没有肉。眼睛也深深地凹陷下去，没有光泽”可知，马车夫年老体弱。从他“每天的租车费要七先令，这还算低的。许多车主已经破产了，没了——情况跟我们一样糟糕”的自述可知，他生活艰辛。   根据第一段“当我们要走进花园大门时，听到他说：‘谢谢你们，你们救了我的命呀。’”可知，面对客人乘坐自己的马车并且把剩下的硬币给了他，他心怀感激，懂得感恩。   根据第七段“我不怪出租汽车，我谁也不怪。我们受到冲击了，就是这样”可知，面对出租车取代四轮马车，自己近乎失业，马车夫也没有怨天尤人，能够理解时代发展。   根据第十七段“现在没人能帮我找到别的工作了。干这一行太久了。不是等死，就是进济贫院”可知，马车夫对未来感到迷茫，只是无奈地接受命运的安排。 4．本题考查学生理解标题含义和作用的能力。 “演变”指的是在时代发展过程中，出租汽车逐渐取代马车，马车夫这一职业走向衰落的变化。其深刻含义是时代的进步会不可避免地带来一些旧事物的淘汰和部分人的生活困境。这一现象反映了社会发展的规律，新事物凭借其优势推动着社会向前发展，但也会给一些旧行业从业者带来冲击。   对此现象，一方面要肯定时代进步的积极意义，它能提高效率、改善生活品质等；另一方面，也应关注那些因时代变迁而陷入困境的群体，社会需给予他们一定的帮助和关怀，以体现人文精神。言之有理即可。 二、阅读下面的文章，完成下面小题。 河流 申平 半夜，猎人在山间的窝棚里被什么声音惊醒了。他感觉热浪灼人，探头往外一看，原来是山林起了大火！他连枪都没顾上拿就开始逃。他逃命的方向，是山下那条河。 他跳进水里，才大喘了一口气。转过头，他看见大火正朝河边扑来。猎人惊恐至极，开始向河对岸游去。这时借着火光，他突然发现河里出现了更为恐怖的一幕。野兽，野兽！河里到处都是野兽！ 猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，这才想起枪没有带出来。好在他的腰里有一把匕首。他立即拔出来，紧紧地握在手里。这时他已经看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，只要他挥刀刺出…… 不过他很快就收起了匕首。因为他发现周围所有的动物什么都不顾了，只管拼命游，现在最要紧的是逃命。河对面是峭壁，猎人此时被众多动物推着往下游走，前面是一个壶口。他抬头望去，暗叫不好。在壶口两岸，生长着许多树木，其中有几棵大树，树枝互相伸向对岸，几乎就要相接。如果大火烧到这里，只要轻松一扑就过河了…… 不行，不能让大火过河，那样就谁都活不成了。猎人听见自己叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。一路上不同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸，狗熊的脸，大象的脸，野狼的脸……什么脸他都不在乎了。他一口气游上岸，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。很快，猴子反应过来，它们吱吱叫着爬到岸上，上树去掰树杈，还有在底下拔小树的；第二个反应过来的是大象，这些大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理；接着，野猪、狗熊、老虎等动物也上岸开始帮忙。猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明。 事实证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完，大火就扑过来了。这地方虽然河道狭窄，但是没有了草木，火舌扑了几次都失败了。河流载着所有生灵继续向前推进。 前面到了一处地河。这里传说有恶龙把守，猎人平时根本不敢靠近，此时猎人没有办法，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗。陡然，前面的水面巨浪翻腾，就听见哗啦啦一声巨响，有一个巨大的怪物跃出水面，拦住了去路。猎人抬眼看去，不由倒抽一口凉气：但见眼前昂首挺立的，竟是一条白色巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响。啊呀，原来这就是传说中的恶龙啊！ 身后的动物们立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀叫声声。猎人也想跑，但是他浑身发抖，胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它干呀。 动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他的身边，形成一个方阵，一起与巨蟒对峙。 啊——猎人突然用尽全身力气大叫起来。随即，所有的动物开始用自己的声音大叫起来，哇——！呜——！呕——！嗷——！人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。 那条巨蟒好像真的被击中了。它的身体晃了几晃，然后就缩回水里，并且掉头向前游去，它瞬间变成了带路的向导。 猎人大吼：走啊！到山那边就安全了！他带领所有动物跟着巨蟒向前游去。前面，隐约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。 （选自《意林》，有删改） 5．小说以什么为线索？讲述了什么故事？请以简洁的语言概括。 6．作为小说中的主人公，猎人在整个逃生过程中，有怎样的心路历程？请结合全文简要分析。 7．赏析文中画横线的句子。 （1）野兽，野兽！河里到处都是野兽！ （2）它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响。 8．结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。 【答案】5．小说以出逃为线索，讲述了在火灾面前，猎人带领动物们顺利脱险的故事，表现了人与动物和谐共生这一主题。 6．刚刚看到大火，惊恐至极；化解大火过河的困境，镇定决策，带领动物们砍树枝；地河遇见巨蟒，浑身发抖，胆战心惊，为了脱困，鼓足勇气与巨蟒对峙；看见地河出口，喜悦，激动。 7．（1）运用反复的修辞手法，写出了野兽的多，突出了形势严峻。 （2）运用比喻的修辞手法，把巨蟒的头比作磨盘，眼睛比作灯盏，写出了巨蟒的可怕，情况的危急。 8．①在灾难面前，猎人主动放弃眼前的猎物，告诉我们要学会取舍。 ②面对灾难，需要携起手来，共同应对，有团结一致的勇气。 ③遇到困难，要像猎人一样，敢于担当。 ④要敬畏大自然，尊重大自然，人与自然要和谐共生。 【解析】这篇小说以“河流”为线索，讲述了一位猎人在山林大火中与众多动物共同逃生的故事。通过猎人从最初的惊慌、恐惧，到后来的冷静、勇敢，再到与动物们团结协作的过程，展现了人与自然、人与动物之间的共生关系。文章通过紧张的情节和生动的描写，突出了在危难时刻，人类与动物可以放下敌对，共同面对灾难的主题。猎人的心路历程从本能的自保，逐渐转变为对集体的责任感，最终带领动物们成功逃生，体现了人类在危机中的智慧与担当。 5．本题考查学生分析概括文章内容和线索的能力。 小说开篇写猎人被山林大火惊醒后往山下的河逃窜，这是出逃的开始，跳入河中，发现众多野兽也在逃命，大家一起顺流而下，途中，面对大火可能借壶口两岸树枝过河的危险，猎人与动物们为了继续出逃而合力清除树枝，之后进入地河遇到白色巨蟒阻拦，猎人与动物们同样是为了成功出逃，与巨蟒对峙。整个过程紧紧围绕“出逃”展开，所以“出逃”是线索。 山林突发大火，猎人逃生时在河中与众多野兽相遇，为阻止大火过河，他带领动物砍树枝、推大树，进入地河后，面对传说中的“恶龙”白色巨蟒，猎人虽害怕但勇敢对峙，其气势鼓舞动物们一起对抗，最终巨蟒被震慑并带路，他们朝着地河出口前进，即将安全脱险。故事中，猎人放弃捕杀动物，与它们合作求生，体现了人与动物和谐共生的主题。 6．本题考查学生赏析人物心路历程的能力。 看到大火时的惊恐：“半夜，猎人在山间的窝棚里被什么声音惊醒了。他感觉热浪灼人，探头往外一看，原来是山林起了大火！他连枪都没顾上拿就开始逃”以及“他跳进水里，才大喘了一口气。转过头，他看见大火正朝河边扑来。猎人惊恐至极，开始向河对岸游去”，从这些描述中可以看出，猎人在发现山林大火时，毫无防备，惊慌失措，连枪都来不及拿就逃命，跳进水里后看到大火逼近，更是惊恐至极，体现出他对大火的恐惧。 化解大火过河困境时的镇定：当猎人发现壶口两岸的树枝可能让大火过河，危及大家生命时，他果断做出决策，“不行，不能让大火过河，那样就谁都活不成了。猎人听见自己叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去”，并带领动物们砍树枝、推大树。此时猎人能够冷静思考，做出正确判断，展现出镇定的一面。 遇见巨蟒时的恐惧与勇气：在地河遇到白色巨蟒，“猎人也想跑，但是他浑身发抖，胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它干呀”，这里明确表现出猎人最初的恐惧，但为了能够脱困，他鼓起勇气与巨蟒对峙，还鼓舞动物们一起对抗，体现出他的勇敢。 看见地河出口时的喜悦激动：“猎人大吼：走啊！到山那边就安全了！”以及“前面，隐约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了”，从猎人的吼叫和对出口的认知，可以感受到他看到希望时的喜悦和激动之情。 7．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 （1）在这句话中，作者通过反复的修辞手法，连续两次使用“野兽”一词，不仅增强了语言的节奏感，还突出了当时情境的紧迫性和危险性。猎人被山林大火逼迫跳入河中，本以为可以暂时逃脱危险，却意外发现河中满是野兽，这突如其来的变故使他陷入了更深的恐慌。这种反复的呼喊，既表现了猎人内心的惊恐，也强调了周围环境的险恶，进一步渲染了紧张的气氛，为后文猎人与动物们共同逃生的情节埋下伏笔。 （2）在这句话中，作者通过比喻手法，将巨蟒的头部比作“磨盘”，眼睛比作“灯盏”，形象地描绘了巨蟒的庞大和凶猛。磨盘和灯盏都是日常生活中常见的物品，磨盘象征着巨大和沉重，灯盏则暗示了巨蟒眼睛的明亮和锐利，这些比喻不仅增强了巨蟒的视觉冲击力，还突出了猎人面对巨蟒时的恐惧和紧张。此外，“血盆大口”和“芯子嘶嘶作响”进一步渲染了巨蟒的恐怖形象，营造出一种危机四伏的氛围，使读者感受到猎人和动物们所处的极端危险境地。 8．本题考查学生分析理解启示的能力。 ①在文章中，猎人原本有机会猎杀河中的野兽，但他很快意识到，当前最重要的是逃命，而不是捕猎，他收起匕首，选择与动物们一起逃生，这一情节启示我们，在面对重大危机时，要懂得取舍，放弃眼前的利益，集中精力应对更重要的挑战。猎人的选择体现了智慧与理性，提醒我们在生活中也要学会权衡轻重，做出正确的决定。 ②猎人与动物们共同对抗大火和巨蟒的情节，展现了团结的力量。当猎人号召动物们一起砍树枝阻挡大火时，动物们纷纷响应，最终成功阻止了火势蔓延。这启示我们，在灾难面前，个人的力量是有限的，只有团结一致，才能战胜困难。无论是人与人之间，还是人与自然之间，合作与互助都是应对危机的关键。 ③猎人在面对大火和巨蟒时，始终没有退缩，而是勇敢地站出来，带领动物们共同应对危机，他的担当精神不仅拯救了自己，也帮助了其他生灵。这启示我们，在面对困难时，要勇于承担责任，敢于迎难而上，只有具备担当精神，才能在危机中找到出路，并带领他人一起走向安全。 ④文章中，猎人原本是猎杀动物的角色，但在灾难面前，他与动物们共同求生，最终实现了人与自然的和谐共处。这启示我们，人类应该敬畏自然，尊重自然规律，而不是一味地征服和破坏，只有与自然和谐共生，才能实现长久的可持续发展。猎人与动物们的合作，正是人与自然和谐相处的生动体现。 三、阅读下面的文章，完成下面小题。 总有些感恩有始无终 米立 待在家里的那几天，父亲的脸，笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这样的事情。 父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。 我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入不高，又不能把你接到北京，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下去。 虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，如果真要待在家里，我难免会心烦。毕竟这是一个养过我的老人，在他的生活快要不能自理的时候，我是不允许自己对他不以为意的。 没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱社区的那家就好，我明个儿就搬过去。” 那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边收拾，一边喃喃自语地说：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。” 看着父亲在昏暗灯光下的佝偻背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活只能让我作出这样的选择。 那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地将家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。 那天晚上，我无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚，那么漫长，父亲的叹息声，时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。 第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲的面前，他一脸快乐的表情，仿佛就没有伤感过，没有失落过。 早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子，一定是早上赶了好远的路买回来的。 父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。” 最后，我把早点一扫而光。收拾完毕，父亲最后一次检查家里，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外头，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我多么渴望父亲早些出现在幼儿园门口…… 此刻，父亲像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。 我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，他给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，我开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。 我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。 几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 （选自《读者》，2017年第6期，有删改） 9．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 10．文中三处画波浪线的句子都写到“我”忍不住流泪，这三次流泪分别表达了“我”怎样的情感？ 11．赏析文中画横线的句子。 （1）待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花。 （2）他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。” 12．请联系生活实际，谈谈读完此文的感受。 【答案】9．这篇文章主要讲述了作者最初打算将父亲送到养老院养老，但经过多次的情感洗礼，最终决定接父亲到北京养老的经历。 10．①第一次流泪是因为“我”看到父亲佝偻的背影而感到伤感，以及对父亲的怜爱和歉疚； ②第二次流泪是因为“我”感受到父爱的伟大，为自己之前的想法和行为感到羞愧和自责； ③第三次流泪是因为“我”深感自己的行为对不住父亲而产生的深深自责，于是“失声痛哭”。 11．（1）这个句子通过比喻手法，生动形象地描绘了父亲内心的喜悦和满足，表达了父亲对儿子回家的欢迎和期待，同时也为后文写父亲要进养老院作了铺垫。 （2）这句话通过语言描写，生动地展现了父亲对去养老院的无奈和不舍，同时也揭示了父亲内心深处的想法：去养老院可以减轻孩子的负担，表现了他对儿子的爱和宽容。这句话也进一步推动了故事情节的发展，让读者更加深入地理解了父亲的心理状态和情感变化。 12．“孝”是中华民族的传统美德，是我们做人的根本，我们每一个人都应该好好孝顺父母。读完此文我更加深刻地感受到，亲情是珍贵的，感恩是有始无终的。现实生活中，我们不能忽略了关爱我们的父母，他们为我们付出得太多太多，我们不能辜负他们的期望，要好好学习，成人成才，好好报答他们的养育之恩。 【解析】9．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 文章首先介绍了作者因工作原因无法陪伴父亲，因此产生了将父亲送进养老院的念头。接着描述了父亲在得知这个消息后的反应，以及作者自己内心的矛盾和挣扎。在准备送父亲去养老院的过程中，作者通过观察父亲的行为和回忆往事，逐渐意识到自己对父亲的亏欠和愧疚。最终，作者决定改变初衷，带着父亲回到北京，以弥补过去的遗憾并尽自己的孝心。整篇文章通过描述作者与父亲之间的情感纠葛和作者内心的转变，展现了作者对父爱的深刻理解和感恩之情。 10．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 ①“我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下”出现在“我”看到父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影时。这时，“我”被父亲的孤独和衰老所触动，感到十分伤感，同时对自己无法陪伴在他身边感到歉疚，因此流下了眼泪。 ②“我再也忍不住了，泪如泉涌”是在“我”回想起父亲一直以来对自己的爱和关怀，以及“我”之前的自私想法和行为后，突然意识到父爱的伟大和自己的渺小与可耻，从而羞愧和自责到无法自抑，眼泪如泉涌而出。 ③“想到这里，我忍不住失声痛哭”则是在“我”深深反思自己的行为，觉得自己让父亲连个家都没有，对此深感愧疚和自责，于是情不自禁地失声痛哭。 11．本题考查学生体会重要语句的丰富含义，以及品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）这句话巧妙地运用了比喻的修辞手法，将父亲的笑脸比作绚丽的花朵。这样的比喻不仅让描述变得更为生动形象，还显著提升了语言的艺术魅力和感染力。通过这个比喻，作者成功地表达了父亲在与儿子团聚时所流露出的深深喜悦。由于花朵常常与美好、快乐和生命力旺盛联系在一起，因此，用花朵来比喻父亲的笑脸，无疑使这种喜悦情感显得更为直观且强烈。从文章结构的角度来看，这句话还自然地引出了下文“我”为父亲寻找养老院的情节，使得整个故事的发展既顺畅又充满情感。 （2）这句话主要通过细腻的语言描写，生动地展现了父亲复杂的心理状态。他反复念叨“去养老院好”，这既是一种自我安慰，也体现了他对现实的接受态度。从这句话中，我们可以清晰地看出父亲是一个心地善良且不愿给儿子带来任何麻烦的人。他深刻理解儿子的处境，甚至愿意为了儿子的轻松和幸福而作出个人牺牲。这种自言自语的方式，更透露出他对儿子的深沉爱意，他更关心儿子的感受，而不是自己的舒适度。这份深厚的父爱令人动容，也进一步凸显了父亲伟大且无私的形象。 12．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。 首先，应明确中华民族传统美德“孝”的至关重要性，强调这是为人处世的根基，倡导孝顺父母的美德。其次，表达在读完文章后更深刻地感受到亲情的珍贵和感恩的重要性，认为感恩是有始无终的。最后，将理论与实践相结合，强调在现实生活中，绝不能忽视那些深爱我们、为我们无私奉献的父母。他们为我们付出了太多太多，我们绝不能辜负他们的殷切期望。我们应当努力学习，不断进取，以期成为有用之才，从而更好地回报他们的养育之恩。 四、阅读下面的文章，完成下面小题。 仙人掌花 曹乾石 ①看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。 ②例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。 ③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。 ④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。 ⑤许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。 ⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。 ⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！ ⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。 ⑨是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… ⑩这是我看过的最美的花！ ⑪此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？ ⑫可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。 ⑬它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。 ⑭美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 13．通读全文，请找出文中揭示主旨的句子，并说说选文表达了作者怎样的思想感情？ 14．第（2）段中的划线句在文章中的作用是什么？ 15．选文对比巧妙、鲜明，结合你的理解，说说文章是从哪两个方面进行对比的。 16．谈谈这篇文章给了你怎样的积极启示。 【答案】13．主旨句：美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 作者通过对仙人掌花的描写，表达了对仙人掌顽强生命力和不屈不挠精神的赞美与敬佩之情，同时也传达出对生命中顽强之美的敬畏与歌颂。 14．内容上，突出了仙人掌顽强的生命力，为后文描写仙人掌开花做铺垫。结构上，起到承上启下的过渡作用， 15．外在形态的对比：作者将海棠、月季、杜鹃、米兰等花草的美与雅和仙人掌的既不美也不雅进行对比。这些花草娇弱，而仙人掌外形歪歪斜斜、怪模怪样，皱皱巴巴，像一张老人的脸。 生存能力的对比：海棠等花草难以存活，需要精心养护，而仙人掌在枯涸龟裂的泥土中、恶劣的环境下依然能够顽强生存，甚至开出震撼人心的金色花朵。 16．①生命的顽强令人敬佩。仙人掌在恶劣的环境下依然能够生存并绽放美丽，启示我们在面对困难和挫折时，要像仙人掌一样顽强不屈，不轻易放弃。②美不仅仅在于外表，更在于内在的品质。我们不能仅仅以貌取人，而应该注重内在的品质和精神。③顽强与美相结合才能成就真正的不可摧毁。在生活中，我们要培养自己顽强的品质，让自己的生命绽放出独特的美丽。 【解析】《仙人掌花》以细腻的笔触展现了仙人掌从不起眼到绽放惊艳之花的过程。通过与其他娇弱花草对比，突出仙人掌的顽强生命力。主旨深刻，传达出美与顽强结合的不可摧毁性。语言生动，如对仙人掌花的描写极具画面感。作者借物抒情，引发读者对生命顽强之美及内在品质重要性的思考，是一篇富有感染力和启发性的佳作。 13．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 回顾全文内容，从作者对仙人掌从嫌弃到被其震撼的过程中，始终围绕着仙人掌的顽强以及这种顽强所带来的独特之美展开，与主旨句“美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的”相契合，进一步验证了这句话就是文章的主旨句。通过对仙人掌从嫌弃到被其顽强开花震撼的描写过程，可体会到作者对仙人掌顽强生命力的赞美与敬佩之情。如文中第⑩段“这是我看过的最美的花！”和第⑬段“它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬”等语句都体现了作者对仙人掌的赞美之情。 14．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 这句话在结构上起到承上启下的过渡作用。承上是承接上文作者养花失败，只有一盆仙人掌活下来，启下引出后文对仙人掌的进一步描写。内容上突出仙人掌顽强的生命力，为后文描写仙人掌开花做铺垫。从第一段作者养花失败，到第②段“只有一盆仙人掌活了下来”，体现了其在众多花草中脱颖而出的独特性。 15．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。 文章主要从外在形态和生存能力两个方面进行对比。 外在形态方面，如第④段“它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？”以及对仙人掌掌面“皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸”的描写，与其他花草的美与雅形成对比。 生存能力方面，第①段提到“我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘”，说明其他花草需要精心养护却难以存活，而仙人掌在恶劣环境下依然能生存，文中第③段“不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔”。 16．本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 从仙人掌在恶劣环境下顽强生存并开出美丽花朵的过程中，可以得到生命顽强令人敬佩、美在于内在品质以及顽强与美结合成就不可摧毁等启示。如文中第⑫段“但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花”体现了仙人掌的顽强，也让我们感悟到生命的顽强之美。“它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬”则体现了内在品质的重要性。 五、阅读下面的文章，完成各题 心的向往决定你的未来 林清玄 ①有一次我到成都去演讲，要上台的时候，遇到一个女生，长得很漂亮，跑过来拉我的袖子，塞给我一封粉红色的信。我的心怦怦直跳，这应该是一封情书吧。回到饭店一看，她说：“我从小读你的文章，非常敬仰你，没想到今天看到你，很像周星驰电影里的‘火云邪神’，真是相见不如怀念啊。”我在饭店里给她回了一封信，我说相见也美，怀念也美，你长什么样子一点都不重要，重要的是你的头皮里面的东西。如果你有东西，你就可以活得很开心，活得很自在，活得很有智慧。 ②你的环境并不能决定你的未来，你的过程也不能决定你的未来，而是你的心的向往决定了你的未来。我小时候那么穷，可是我八岁的时候就立志要当一个成功的、杰出的作家。自己每天鼓舞自己。有一天我父亲说：“儿啊，你长大以后要干什么？”我说长大以后要当作家。他说：“作家是干什么的？”我说作家就是坐下来，写一写字寄出去，人家就会寄钱来。父亲很生气，当场给我一巴掌：“傻孩子，这个世界上哪有那么好的事？如果有那么好的事，我自己就先去干了，轮不到你！” ③我居住的地方，三百年来没有出现过一个作家。一个小孩子突然想要当作家，这是很奇特的事情，没有人相信，也没有人认为可以成功。唯一了解我的就是我母亲。母亲一直相信我长大会变成一个作家，所以她很关心我的写作事业。小时候，我经常蹲在我们拜祖先的桌子前写作，因为我们家只有一张桌子，我母亲不时进来给我倒水，然后问我：“我看你整天都在写，你是在写辛酸的故事，还是在写趣味的故事？”我说辛酸的写一点，趣味的也写一点。母亲就说：“辛酸的少写一点，趣味的多写一点，人家要来读你的文章，是希望在你的文章里面得到启发，得到安慰，得到智慧，而不是读了你的文章以后立刻跑到窗口跳下去，那这个文章就没有意义。”我就问她那如果碰到辛酸的事情怎么办，母亲说：“碰到辛酸的事情，棉被盖起来哭一哭就好了。”这个影响了我后来的写作，我写的都是非常优美的文章，所以读我的文章没有负担，而且不会让你变坏。 ④另外一个梦想，就是希望长大以后去环游世界。大人也觉得不可能，因为连到隔壁村庄的车票钱都没有。有一次我考试得了第一名，老师送我一本世界地图。那一天很不幸的是冬天，轮到我给家里人烧热水洗澡。我们家是用很大的锅炉烧热水洗澡。我就蹲在那锅炉前面，一边烧水一边看世界地图。一打开，是埃及的地图。埃及有尼罗河，有亚斯文水坝，有金字塔，有人面狮身，多么浪漫的地方！最重要的是还有美丽的埃及艳后，长大以后一定要去埃及！正在沉醉的时候，突然听到一个人打开浴室门冲了出来，是父亲，身上只披了一条毛巾：“你在干什么？！”我说我在看地图。“看什么地图？”我说看埃及的地图，他走过来就给我一巴掌：“火都熄了看什么地图？”还踢我一脚，把我踢到火炉旁边，说：“继续生火！”然后转头走回浴室，走到浴室的时候又转过身来，跟我说：“我用我的生命向你保证，你这辈子绝对不可能去到那么远的地方！”我一边烧火一边流眼泪。我对自己说，我的生命不可以被保证，即使是我的父亲也不行，我长大以后一定要去埃及。 ⑤我二十几岁时离开台湾，第一个去的地方就是埃及。朋友都问我：“你干吗去埃及啊？”我说因为我的生命不要被保证。我跑到埃及旅行了三个月，有一天跑到金字塔前面，写明信片给父亲：“亲爱的爸爸，记得小时候，你打我一巴掌，踢我一脚，保证我这辈子绝对不可能来到这么远的地方。现在我就坐在埃及的金字塔下面给你写明信片……”看着夕阳，看着夕阳前面的骆驼，眼泪就啪嗒啪嗒地掉下来。写了这个明信片寄回台湾，听母亲转述，父亲一边看明信片一边说：“这是哪一巴掌打的，打到埃及去了？” ⑥第三个愿望，我希望找到一个心灵相契的伴侣，来做自己的妻子。为什么会有这样的想法？因为在初中一年级时，有一天跟着七个同学跑到戏院去，看一部叫作《罗马假日》的电影，演女主角的演员叫奥黛丽·赫本，长得真美，又优雅，又有气质，又脱俗。我们看完电影以后，八个人站在戏院前面，手牵手发誓，将来一定要娶一个“奥黛丽·赫本”做妻子，如果娶不到“奥黛丽·赫本”，就誓不为人。几十年以后，我们在乡下举办同学会，大家都带自己的太太来参加。饭吃到一半，我站起来，放眼望去，只有一个人的太太长得像奥黛丽·赫本，就是我太太。 ⑦所以在人生最早萌芽的时候，你的坚持是非常重要的，这种坚持可以决定你的方向，决定你要往什么地方走。 （有删改） 17．文章开头为什么要从一次在成都演讲，一位漂亮女生写信给“我”，“我”给女生回信一事写起？ 18．分析文中画横线句子的含义。 （1）没想到今天看到你，很像周星驰电影里的“火云邪神”，真是相见不如怀念啊。 （2）我的生命不可以被保证。 19．第④、⑤段都写到了流泪，请分析作者两次流泪的原因。 20．作者通过不懈努力，三个梦想都得以实现。请结合文本和自己的生活实际，谈谈怎样实现人生的梦想。 【答案】17．（1）引出话题，为后文作者强调“心的力量”埋下伏笔。（2）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（3）增强真实性和代入感，拉近与读者的距离，为后文阐述成长故事做铺垫。 18．（1）女生用周星驰电影中滑稽癫狂的“火云邪神”形象，讽刺作者外貌与作品中传递的文雅形象不符。但作者借此自嘲，暗示真正的精神力量不依赖外表，反衬作者对“内在精神”的重视，呼应后文“头皮里的东西”决定人生境界的哲理。 （2）这句话是作者对父亲否定自己梦想的反抗宣言。作者拒绝被他人定义，体现了作者打破环境限制、以心之所向为人生导航的执着精神。 19．第④段流泪：因父亲否定梦想而委屈，但更多的是“不甘”与“坚定”的泪水。父亲的打击激发了作者逆流而上的决心，泪水化作坚持的动力。 第⑤段流泪：实现梦想后的百感交集。站在金字塔下的泪水，既是对童年创伤的释然，也是对自我超越的感动，印证“心的向往”终可冲破桎梏。 20．示例：①坚定信念，抵御质疑，生活中需锚定目标，屏蔽外界否定声。②坚守初心，突破限制，化逆境为动力。③细化目标，持之以恒。④珍视支持，善用身边正能量，将挫折转化为成长养分。 【解析】本文围绕“心的向往决定你的未来”展开，通过作者自身经历阐述观点。小时候立下当作家、环游世界、寻心灵相契伴侣的梦想，虽遭父亲否定，但作者坚守初心，努力实现。先以成都演讲女生之事引出话题，再述成长故事，强调内心向往的力量，启示人们坚定信念、突破限制，将梦想化为现实。 17．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 （1）由原文“我从小读你的文章，非常敬仰你”可知，女生在信中表达了对作者作品的喜爱；由原文“很像周星驰电影里的‘火云邪神’”可知，女生又因目睹作者外貌与想象不符而失望。这种重视内在与关注外在的矛盾，直接引出作者“头皮里面的东西更重要”的观点。而“头皮里面的东西”指的是内在的精神、思想等，由此自然地引出了“内在精神比外在更重要”这一话题，而这一话题又与后文“心的向往决定未来”相契合，所以起到了引出后文关于“心的力量”论述的作用。 （2）“漂亮女生递粉红色信”极易引发“情书”联想，而信的内容却是对作者外貌的调侃，这种期待与反差形成阅读张力，促使读者追问，吸引读者探究后续发展。 （3）作者讲述自己亲身经历的这件事，让读者感觉真实可信。作者对女生的回应，与后文他不顾父亲反对、坚持梦想的成长经历形成呼应，使开篇成为全文“重内在、轻外在”价值观的缩影。 18．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）从字面上看，女生将作者的外貌与周星驰电影中滑稽癫狂的“火云邪神”形象作比，表达了作者外貌与她通过阅读作者文章所想象的文雅形象不相符，有一种失望之感，所以觉得“相见不如怀念”。作者引用女生的这句话进行自嘲，实际上是为了通过外貌与内在的对比，突出“内在精神”的重要性，与后文“如果你有东西，你就可以活得很开心……活得很有智慧”相呼应，暗示真正决定人生境界的是内在的思想、追求等，而非外在的容貌。 （2）“被保证”隐喻他人对自己人生的粗暴定义。父亲的断言触发了作者的逆反心理，这句话是作者对父亲否定自己梦想的一种强烈反抗，体现了作者不愿意受外界环境和他人的限制，坚信自己可以凭借内心的向往去决定和塑造自己的未来，与文章“心的向往决定你的未来”的主题相契合。 19．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 第④段流泪：父亲的暴力打断“走过来就给我一巴掌”“还踢我一脚，把我踢到火炉旁边”，和对我的绝对否定“我用我的生命向你保证”，让作者因梦想被践踏而感到委屈。但从后文作者真的去到埃及可以看出，此时的流泪不仅仅是委屈，更多的是对父亲否定的不甘，以及内心坚定要实现梦想的决心。父亲的打击反而激发了作者逆流而上、一定要证明自己的斗志。此时的泪水是对命运束缚的无声抗议，也是对梦想的执着确认。 第⑤段流泪：当年在灶台前被父亲辱骂的卑微处境，与此刻坐在金字塔下的自由姿态形成强烈反差。曾经的“创伤”（父亲的否定）成为此刻“证明自己”的动力，泪水是对童年压抑的释放，象征与过去和解。“生命不被保证”的信念最终战胜了环境限制，泪水是对长期坚持的肯定，也是对“心的向往决定未来”这一哲理的切身印证。作者未直接写“激动”或“自豪”，而是通过“夕阳”“骆驼”的意象，将个人奋斗融入更广阔的时空，使泪水承载了梦想成真的厚重感。 20．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①作者小时候就有当作家、环游世界、找到心灵相契伴侣的梦想，尽管面临父亲的否定和周围人的质疑，但他始终坚定信念，没有动摇。在生活中，我们也会遇到他人对我们梦想的质疑，我们需要像作者一样锚定目标，屏蔽外界的否定声，不为所动，坚持自己的内心向往。 ②在实现梦想的过程中，作者坚守初心，不被外界的困难和否定所影响，化逆境为动力，努力朝着目标前进。作者在想去埃及被父亲否定时，没有放弃梦想，而是把父亲的打击转化为动力，最终实现了梦想。生活中我们会遇到各种逆境，我们要坚守初心，将逆境视为成长的契机，激发自己的斗志，努力去实现梦想。 ③将大目标细化，作者环游世界的梦想始于一张地图，最终通过多年积累实现。在实现梦想的过程中，我们可以将大梦想细化为一个个小目标，然后持之以恒地去完成每一个小目标，逐步靠近大梦想。 ④文中母亲一直相信作者能成为作家，还给予他写作上的建议，这对作者是一种支持和鼓励。在生活中，我们要珍视身边支持我们的人，从他们那里获取正能量，同时，也要学会将他人的质疑等挫折转化为成长的养分，助力自己实现梦想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年湖南省语文对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共30份，第三个部分是按照湖南省语文对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》 第76卷 散文小说（2） 专项训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 简答题（本卷共20小题，每题5分） 一、阅读下面的文章，完成下面小题。 演变 【英】约翰·高尔斯华绥 从剧院出来，我们简直搭不上一辆出租汽车。不少马车从我们身边经过，或者停在马路边，小声招呼我们，或者干脆根本不想引起我们的注意。但每辆出租汽车上似乎都有乘客。走到皮卡迪利广场，我们终于失去了耐心，招手叫了一辆四轮马车，开始了一段漫长的旅程。A一阵西南风透过敞开的窗户吹进来，风中有种变化的气息，浸入人们的心灵，浸入大街小巷，使得那些注视着这个城市万千变化的人们禁不住地想到有一种躁动不安的力量永远在召唤人们：继续，继续。但渐渐地，马蹄稳定的嗒嗒声，风吹窗户发出的乒乓声，车轮缓慢沉闷的轧轧声，使我们昏昏欲睡；当我们终于到家时，几乎都睡着了。车费是两先令，我们站在灯光下看清一枚硬币是半克朗，把它递给马车夫。马车夫约六十岁，瘦长脸，脸颊上两道深陷的皱纹，犁沟似的，看上去脸上全是骨头，没有肉。眼睛也深深地凹陷下去，没有光泽。他坐在那儿一动不动，盯着马尾巴。几乎是下意识地，我们中间有个人把剩下的硬币也给了他。他拿着钱，没有说话。当我们要走进花园大门时，听到他说：“谢谢你们，你们救了我的命呀。” 听到车夫这样突兀的话，我们都不知道该怎么回答。所以，又关上大门，回到马车旁边。“情况真的这么糟糕吗？” “是啊，”车夫说道，“完了——马车夫完了。现在，人们不需要我们了。”他拿起马鞭，准备赶车离开。 “这么糟糕有多久了？” 马车夫又放下了扬起的马鞭，好像很高兴让手休息一下，答非所问地说：“三十五年了，我当了三十五年马车夫呀。” 然后，又盯着马尾巴沉思起来。别人问他很多问题，似乎才能激起他的表达愿望。 “我不怪出租汽车，我谁也不怪。我们受到冲击了，就是这样。” “你们真的连饭也吃不饱了？” 车夫苦笑了一下。在他有着两道深陷皱纹的脸上挤出的笑容，无疑是人间最奇怪的笑容了。 “可以这么说。”他答道，“哎，总共能挣多少钱呢？我拉到你们这趟活之前，今天挣了十八便士的车费。昨天挣了五先令。每天的租车费要七先令，这还算低的。许多车主已经破产了，没了——情况跟我们一样糟糕。他们轻易地抛弃了我们，因为石头里榨不出血，对吧？”他再次苦笑了。 我们中有个人低声说，公众都爱乘坐出租汽车。 马车夫转过脸，盯着黑暗深处。 “公众？”他说，声音里有些许惊讶。“哎，大家都想坐出租汽车。这很自然。出租汽车跑得快，时间就是金钱嘛。今天我等了七个钟头才拉上你们这趟活。而当时你们也在等出租汽车。人们叫不到出租汽车时，才坐我们的马车，所以他们通常都气哼哼的。” “大家都为你们感到难过；人们应该早就想到——” 他平静地打断说：“难过不能当饭吃……以前从来没人问过我这些问题。”他慢慢地摇了摇头，补充道，“此外，人们能做什么？你不能指望别人养活你。如果他们开始问你生计的问题，他们会感到尴尬。我猜，他们也知道这一点。当然，我们人数太多了；两轮马车的情况跟我们差不多。不过，干我们这行的人数在不断减少，这倒是真的。” 马车夫再次扬起马鞭。 “我想，”他不带感情地说，“现在没人能帮我找到别的工作了。干这一行太久了。不是等死，就是进济贫院。” 听到我们小声说这也太残酷了，他第三次苦笑了。 “是啊，”他缓慢地说，“这对我们是有点残酷，因为我们啥也没做，不应该遭这样的报应。但在我看来，事情就是这样：一件新事物出现了，老的就要被淘汰，循环往复。——要不了多久。没想到，这一行完了我会这样难过，几乎心灰意冷。” 他第三次扬起了马鞭。 “告诉我，如果别人付了你的车费，并且只多给了你六便士，你会做什么？” 马车夫盯着地面，似乎对这个问题感到迷惑。 “做什么？为什么问这个，什么也做不了。我能做什么呢？” “可是你刚才说，我们给你的那点钱救了你的命。” “是的，我说过这话。”他慢慢答道，“我刚才情绪有点低落。有时人禁不住有这种感觉。有什么东西向你袭来，找不到出路——这让你崩溃。我们通常竭力不去想它。” 这次，说了句“真诚地谢谢你们”，车夫用马鞭拍了拍马儿的侧腹。马车走得很慢，B路灯照在树上，在马路上投下影影绰绰的影子。抬头望去，白帆似的云朵，在黑色河流般的天空上乘着风儿疾驰而过，从风中我们嗅出一种时代变迁的味道。马车渐渐看不见了，风儿仍然把缓慢的车轮声传到我们耳际，这声音渐行渐远，直到完全消失。 （有删改） 1．A或B处画线句子，请任意赏析一处。 2．请分析“我”在文中的作用。 3．小说的主人公是谁？请简要分析这一人物形象。 4．“演变”指的是什么？有何深刻含义？请谈谈你对这种现象的看法。 二、阅读下面的文章，完成下面小题。 河流 申平 半夜，猎人在山间的窝棚里被什么声音惊醒了。他感觉热浪灼人，探头往外一看，原来是山林起了大火！他连枪都没顾上拿就开始逃。他逃命的方向，是山下那条河。 他跳进水里，才大喘了一口气。转过头，他看见大火正朝河边扑来。猎人惊恐至极，开始向河对岸游去。这时借着火光，他突然发现河里出现了更为恐怖的一幕。野兽，野兽！河里到处都是野兽！ 猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，这才想起枪没有带出来。好在他的腰里有一把匕首。他立即拔出来，紧紧地握在手里。这时他已经看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，只要他挥刀刺出…… 不过他很快就收起了匕首。因为他发现周围所有的动物什么都不顾了，只管拼命游，现在最要紧的是逃命。河对面是峭壁，猎人此时被众多动物推着往下游走，前面是一个壶口。他抬头望去，暗叫不好。在壶口两岸，生长着许多树木，其中有几棵大树，树枝互相伸向对岸，几乎就要相接。如果大火烧到这里，只要轻松一扑就过河了…… 不行，不能让大火过河，那样就谁都活不成了。猎人听见自己叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。一路上不同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸，狗熊的脸，大象的脸，野狼的脸……什么脸他都不在乎了。他一口气游上岸，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。很快，猴子反应过来，它们吱吱叫着爬到岸上，上树去掰树杈，还有在底下拔小树的；第二个反应过来的是大象，这些大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理；接着，野猪、狗熊、老虎等动物也上岸开始帮忙。猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明。 事实证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完，大火就扑过来了。这地方虽然河道狭窄，但是没有了草木，火舌扑了几次都失败了。河流载着所有生灵继续向前推进。 前面到了一处地河。这里传说有恶龙把守，猎人平时根本不敢靠近，此时猎人没有办法，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗。陡然，前面的水面巨浪翻腾，就听见哗啦啦一声巨响，有一个巨大的怪物跃出水面，拦住了去路。猎人抬眼看去，不由倒抽一口凉气：但见眼前昂首挺立的，竟是一条白色巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响。啊呀，原来这就是传说中的恶龙啊！ 身后的动物们立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀叫声声。猎人也想跑，但是他浑身发抖，胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它干呀。 动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他的身边，形成一个方阵，一起与巨蟒对峙。 啊——猎人突然用尽全身力气大叫起来。随即，所有的动物开始用自己的声音大叫起来，哇——！呜——！呕——！嗷——！人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。 那条巨蟒好像真的被击中了。它的身体晃了几晃，然后就缩回水里，并且掉头向前游去，它瞬间变成了带路的向导。 猎人大吼：走啊！到山那边就安全了！他带领所有动物跟着巨蟒向前游去。前面，隐约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。 （选自《意林》，有删改） 5．小说以什么为线索？讲述了什么故事？请以简洁的语言概括。 6．作为小说中的主人公，猎人在整个逃生过程中，有怎样的心路历程？请结合全文简要分析。 7．赏析文中画横线的句子。 （1）野兽，野兽！河里到处都是野兽！ （2）它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响。 8．结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。 三、阅读下面的文章，完成下面小题。 总有些感恩有始无终 米立 待在家里的那几天，父亲的脸，笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这样的事情。 父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。 我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入不高，又不能把你接到北京，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下去。 虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，如果真要待在家里，我难免会心烦。毕竟这是一个养过我的老人，在他的生活快要不能自理的时候，我是不允许自己对他不以为意的。 没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱社区的那家就好，我明个儿就搬过去。” 那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边收拾，一边喃喃自语地说：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。” 看着父亲在昏暗灯光下的佝偻背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活只能让我作出这样的选择。 那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地将家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。 那天晚上，我无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚，那么漫长，父亲的叹息声，时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。 第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲的面前，他一脸快乐的表情，仿佛就没有伤感过，没有失落过。 早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子，一定是早上赶了好远的路买回来的。 父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。” 最后，我把早点一扫而光。收拾完毕，父亲最后一次检查家里，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外头，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我多么渴望父亲早些出现在幼儿园门口…… 此刻，父亲像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。 我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，他给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，我开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。 我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。 几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 （选自《读者》，2017年第6期，有删改） 9．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 10．文中三处画波浪线的句子都写到“我”忍不住流泪，这三次流泪分别表达了“我”怎样的情感？ 11．赏析文中画横线的句子。 （1）待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花。 （2）他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。” 12．请联系生活实际，谈谈读完此文的感受。 四、阅读下面的文章，完成下面小题。 仙人掌花 曹乾石 ①看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。 ②例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。 ③不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。 ④可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。 ⑤许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。 ⑥不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。 ⑦我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！ ⑧我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。 ⑨是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… ⑩这是我看过的最美的花！ ⑪此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？ ⑫可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。 ⑬它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。 ⑭美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 13．通读全文，请找出文中揭示主旨的句子，并说说选文表达了作者怎样的思想感情？ 14．第（2）段中的划线句在文章中的作用是什么？ 15．选文对比巧妙、鲜明，结合你的理解，说说文章是从哪两个方面进行对比的。 16．谈谈这篇文章给了你怎样的积极启示。 五、阅读下面的文章，完成各题 心的向往决定你的未来 林清玄 ①有一次我到成都去演讲，要上台的时候，遇到一个女生，长得很漂亮，跑过来拉我的袖子，塞给我一封粉红色的信。我的心怦怦直跳，这应该是一封情书吧。回到饭店一看，她说：“我从小读你的文章，非常敬仰你，没想到今天看到你，很像周星驰电影里的‘火云邪神’，真是相见不如怀念啊。”我在饭店里给她回了一封信，我说相见也美，怀念也美，你长什么样子一点都不重要，重要的是你的头皮里面的东西。如果你有东西，你就可以活得很开心，活得很自在，活得很有智慧。 ②你的环境并不能决定你的未来，你的过程也不能决定你的未来，而是你的心的向往决定了你的未来。我小时候那么穷，可是我八岁的时候就立志要当一个成功的、杰出的作家。自己每天鼓舞自己。有一天我父亲说：“儿啊，你长大以后要干什么？”我说长大以后要当作家。他说：“作家是干什么的？”我说作家就是坐下来，写一写字寄出去，人家就会寄钱来。父亲很生气，当场给我一巴掌：“傻孩子，这个世界上哪有那么好的事？如果有那么好的事，我自己就先去干了，轮不到你！” ③我居住的地方，三百年来没有出现过一个作家。一个小孩子突然想要当作家，这是很奇特的事情，没有人相信，也没有人认为可以成功。唯一了解我的就是我母亲。母亲一直相信我长大会变成一个作家，所以她很关心我的写作事业。小时候，我经常蹲在我们拜祖先的桌子前写作，因为我们家只有一张桌子，我母亲不时进来给我倒水，然后问我：“我看你整天都在写，你是在写辛酸的故事，还是在写趣味的故事？”我说辛酸的写一点，趣味的也写一点。母亲就说：“辛酸的少写一点，趣味的多写一点，人家要来读你的文章，是希望在你的文章里面得到启发，得到安慰，得到智慧，而不是读了你的文章以后立刻跑到窗口跳下去，那这个文章就没有意义。”我就问她那如果碰到辛酸的事情怎么办，母亲说：“碰到辛酸的事情，棉被盖起来哭一哭就好了。”这个影响了我后来的写作，我写的都是非常优美的文章，所以读我的文章没有负担，而且不会让你变坏。 ④另外一个梦想，就是希望长大以后去环游世界。大人也觉得不可能，因为连到隔壁村庄的车票钱都没有。有一次我考试得了第一名，老师送我一本世界地图。那一天很不幸的是冬天，轮到我给家里人烧热水洗澡。我们家是用很大的锅炉烧热水洗澡。我就蹲在那锅炉前面，一边烧水一边看世界地图。一打开，是埃及的地图。埃及有尼罗河，有亚斯文水坝，有金字塔，有人面狮身，多么浪漫的地方！最重要的是还有美丽的埃及艳后，长大以后一定要去埃及！正在沉醉的时候，突然听到一个人打开浴室门冲了出来，是父亲，身上只披了一条毛巾：“你在干什么？！”我说我在看地图。“看什么地图？”我说看埃及的地图，他走过来就给我一巴掌：“火都熄了看什么地图？”还踢我一脚，把我踢到火炉旁边，说：“继续生火！”然后转头走回浴室，走到浴室的时候又转过身来，跟我说：“我用我的生命向你保证，你这辈子绝对不可能去到那么远的地方！”我一边烧火一边流眼泪。我对自己说，我的生命不可以被保证，即使是我的父亲也不行，我长大以后一定要去埃及。 ⑤我二十几岁时离开台湾，第一个去的地方就是埃及。朋友都问我：“你干吗去埃及啊？”我说因为我的生命不要被保证。我跑到埃及旅行了三个月，有一天跑到金字塔前面，写明信片给父亲：“亲爱的爸爸，记得小时候，你打我一巴掌，踢我一脚，保证我这辈子绝对不可能来到这么远的地方。现在我就坐在埃及的金字塔下面给你写明信片……”看着夕阳，看着夕阳前面的骆驼，眼泪就啪嗒啪嗒地掉下来。写了这个明信片寄回台湾，听母亲转述，父亲一边看明信片一边说：“这是哪一巴掌打的，打到埃及去了？” ⑥第三个愿望，我希望找到一个心灵相契的伴侣，来做自己的妻子。为什么会有这样的想法？因为在初中一年级时，有一天跟着七个同学跑到戏院去，看一部叫作《罗马假日》的电影，演女主角的演员叫奥黛丽·赫本，长得真美，又优雅，又有气质，又脱俗。我们看完电影以后，八个人站在戏院前面，手牵手发誓，将来一定要娶一个“奥黛丽·赫本”做妻子，如果娶不到“奥黛丽·赫本”，就誓不为人。几十年以后，我们在乡下举办同学会，大家都带自己的太太来参加。饭吃到一半，我站起来，放眼望去，只有一个人的太太长得像奥黛丽·赫本，就是我太太。 ⑦所以在人生最早萌芽的时候，你的坚持是非常重要的，这种坚持可以决定你的方向，决定你要往什么地方走。 （有删改） 17．文章开头为什么要从一次在成都演讲，一位漂亮女生写信给“我”，“我”给女生回信一事写起？ 18．分析文中画横线句子的含义。 （1）没想到今天看到你，很像周星驰电影里的“火云邪神”，真是相见不如怀念啊。 （2）我的生命不可以被保证。 19．第④、⑤段都写到了流泪，请分析作者两次流泪的原因。 20．作者通过不懈努力，三个梦想都得以实现。请结合文本和自己的生活实际，谈谈怎样实现人生的梦想。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $