第79卷—— 散文小说（5）专项训练卷——2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》（原卷版+解析版）

**基本信息** 聚焦散文小说阅读，通过经典与现代文本的20道简答题，系统训练景物作用、人物分析、句子赏析等核心题型，强化文本解读与审美创造能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |经典小说|4题（《苦恼》）|景物作用分析、对比手法鉴赏、情节概括、形象对比|从环境到人物，由手法到主题，层层深入文本内涵| |现代散文|4题（《花婆》）|句子赏析、人物形象分析、结构作用、结尾效果|以人物行为为线索，探究性格与社会意义的关联| |成长主题|4题（《怀念战队》）|成长过程梳理、构思技巧分析、细节作用|通过场景转换，展现个人成长与精神蜕变逻辑| |文化意象|4题（《瓦有魂魄》）|往事概括、词语赏析、句子效果、意象内涵|以“瓦”为核心意象，串联人与文化的情感联结| |生活场景|4题（《夏天的一条街道》）|内容概括、形象作用、描写手法、主题探究|从生活细节切入，分析场景描写与情感表达的关系|

编写说明：2027年湖南省语文对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共30份，第三个部分是按照湖南省语文对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》 第79卷 散文小说（5） 专项训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 简答题（本卷共20小题，每题5分） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 苦  恼 契诃夫 暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳·波达波夫周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨嶙峋的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。 “赶车的，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。 “到维堡区去！”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的？到维堡区去！” 为了表示同意，姚纳就抖动一下缰绳。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了。 “你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。“你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。 姚纳在赶车座位上局促不安，像是坐在针尖上似的，往两旁撑开胳膊肘，不住转动眼珠，就跟有鬼附了体一样。他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇。他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出“咝咝”的声音。 “什么？”军人问。 姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。” “哦！他是害什么病死的？” 姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢，多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。” “赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说，“照这样，明天也到不了。快点走！” 后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上伛下腰，又不动了。 “赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说。 “一共三个人。二十戈比！” 姚纳抖动缰绳，吧嗒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了。那几个青年人就互相推搡着，嘴里骂声不绝，走到雪橇跟前，三个人作出了决定：应该让驼子站着，因为他最矮。 “好，走吧！”驼子站在那儿，用破锣般的嗓音说，对着姚纳的后脑壳喷气。 姚纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停，诌出一长串稀奇古怪的骂人话。姚纳不住地回过头去看他们。 正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！” “大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说。“得了，你赶车吧，你赶车吧！诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？” 姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。 姚纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影。他又孤身一人了，寂静又向他侵袭过来。 他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼。 他受不住了。“回大车店去，”他想，“回大车店去！” 那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，姚纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。“连买燕麦的钱都还没挣到呢。”他想。墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。 “你是想喝水吧？”姚纳问。 “是啊，想喝水！” “那就痛痛快快地喝吧。我呢，老弟，我的儿子死了……” 姚纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。 老人就叹气，搔他的身子。如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。 他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。“你在吃草吗？”姚纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛。“好，吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一会儿，继续说：“我的小母马……姚内奇不在了……他下世了……比方说，你现在有个小驹子，忽然，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？” 那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。 姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了…… （本文有删改） 1．开篇的景物描写有什么作用？请简要分析。 2．联系全文，小说中对马的描写运用了对比手法，试分析其作用。 3．姚纳都向哪些人倾诉了自己的苦恼，结果如何？通读全文，分点概括。 4．《一样孤苦两种诉说》一文中说“契诃夫与鲁迅虽然生活的时代不同，国度不同，但是他们的作品又有很多相通之处”，请结合“车夫姚纳”和“祥林嫂”的形象对比分析。 二、阅读文字，完成下面小题。 花  婆 原  非 花婆一生嫁过三个男人，一个教书先生，一个泥水匠，一个长工。三个男人婚后都不到两年，不是病亡就是祸死。三次寡遇，无须别人多讲，她就知道自己命不好。有了这般认识，她就断绝了一切温柔富贵的奢望，干脆拉根打狗棍，老老实实做起叫花子来。 不想这一讨饭，竟在洛河讨出了名堂。 花婆讨饭不做穷相，依旧像过去一样清爽端正。夏天灰布单衣，冬天黑布棉衣，脚腕那儿常年扎着一副绑腿带，头发一丝不乱地网在发兜里。竹篮碗筷也干干净净，还用一方白布掖紧四角遮了。也许是开始的不习惯反使她逐渐养成了一种习惯，她不喊叫，只朝敞着的大门前一站，静候着主人出来。如碰上狗咬，她也仅抡着棍子在地上划拉着抵挡。主人发现她，舍一块饼或一碗稀饭。她伸了篮子或碗接过，点头一谢，躲到无人处，蹲下埋头吃了，然后来到正在车水的井台上洗碗。如果吃饱了，就在井台上略坐一坐，随后无选择地随便走进谁家田里，帮着做些应时的活儿，如果觉得不足，便拿了新洗的碗筷，再去村里讨要。 花婆总是这么一副姿态，安分自爱。日子一长，人们的意识里就淡漠了她作为叫花子的形象，她当作闲人对待。洛河川多水田，人们四季都忙，亲朋间有什么要紧的口信儿，一时腾不出手这便想到了花婆，这就托她十里八里地去传递。无例外地，隔个一天两天，对方就有了准确的回应，人们又大胆地让她捎些小东小西，这也毫无差错。再后来，商人们为逃匪劫，竟把携带银钱也委托给她。这样下来，花婆终日负载累累的，追着洛河上的帆影或伏牛山上的流云，西来复去。一天清早，花婆为一商贩转送款子，在伏牛山脚下被两个土匪劫了。她尾随着歹徒来到大山深走进一座寺院，见着了土匪头子张秀。张秀外号旱螃蟹，水陆两路都有他设的卡子。 花婆向张秀讨款子。张秀从大烟炕上爬起来，双脚点在鞋口里，盯着花婆说：“你上我这儿讨，尔可知道我是干什么的？” 花婆说：“你是土匪头子，洛河没有人不知道。可你立过规矩，不抢邮差不抢贫。我是讨饭的。”张秀拨弄着手下交上来的100块银元：“你是叫花子，哪来这么多钱？还是硬货？” 花婆说：“我替人家送的。”张秀说：“那就不是你的。” 花婆说：“可在我身上带着呢。” 张秀一挥手：“别跟我啰唆了，走吧。” “你叫我走就得把钱还我，”花婆迈着小脚上去撮银元，“要不我就没脸见人了。”张秀一拍桌子上的手枪：“你既然是叫花子，还什么脸不脸的，打出去！” 几条大汉一拥而上，架起花婆，凌空丢出山门。花婆挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去。她力气不足，一跃没有跳到沟底，而是落在不深的一个石头上，只撞破了头。 土匪把花婆弄上来，撕了她的衣襟替她包扎。张秀看着山门前摔碎的破碗片，抠了一会儿鼻孔看不出，这婆子还这么重义！把那钱扔给她吧。” 自此花婆出了名，钦差一般在洛河川通行无阻。但她依然固守着一贯的叫花子形状，到哪儿只讨一口饭吃。 可是，花婆最后还是被人杀害了。她死在一个十字路口，透胸流下一摊血来，棍子碗筷还在身边，只是没了竹篮。人们报了官，县警察局却没来人。 花婆葬后个把月，有怀念者到坟上烧香，意外地发现坟前趴着一个男子。那男子身下一片淤血，子弹是从两只眼睛射进的，而他僵硬的手下就压着两把手枪。竹篮也回到花婆坟上，里边放着白花花200块银元。 张秀一伙也来人看了那男子，说不是他们的人。人们于是猜测，那男子一定是外来的匪徒，还不知道花婆的善誉，及至知道了便深感羞愧，这就送还了劫物，自裁以谢罪。不然，他不会灭了自己眼睛。 地方上贴出告示，要那银元的失主前来认领。过了很长时间也不见失主到来。人们这就商议，想用那笔钱为花婆修座庙。庙名都拟好了，就叫义丐庙。这时，县警察局来人了，说要破案，就把那200块银元作为物证收了去。 案子终究没破。流传在人们口头上的，仍旧是那种猜测。 5．赏析文中画线的句子。 花婆挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去。 6．小说主人公花婆是一个什么样的形象？请简要分析。 7．小说两次写到县警察局，有什么作用？请简要分析。 8．在小说的结尾，案子终究没破，这样写有什么好处？请简要分析。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 怀念战队 王凯 又一次狭路相逢。 对方跳跃着向他奔来、扫射，他可以清楚地看到对方手中AK－47吐出的火馅，肩膀猛震，他中弹了。然而他的手并没有发抖，此刻，直觉和速度支配一切。一串5.8mm的子弹射出后，他满意地吹了一声口哨——他的战队又一次大获全胜。事实上，他受伤的肩膀并未流淌鲜血，手中也没有冰冷的扳机，有的只是闪着红光的鼠标和油腻的键盘。这就够了！他是这个著名CS战队的灵魂、主宰和第一杀手，这是他的战队！在教室和书本中失去的自尊和快乐，他在这里——赢了回来。没考上大学，那算个屁！ 他伸了个懒腰，开始投入下一场战斗。然而就在即将进入那令他兴奋的界面时，他的脖子毫无准备地挨了重重一巴掌，紧接着，一双大手将他拎出了昏暗的网吧。 滚回去。父亲面无表情地命令道。 他乖乖地执行了命令。据说，他出生那天，母亲正在产床上痛苦地呻吟，而父亲则静静地潜伏在南方茂密的丛林里。在一个适当的瞬间跃起，用粗壮的左臂勒住了敌方特工的脖子。父亲本想捉个活口，但当对方拼命挣扎着从怀里掏出一枚手雷时，父亲毫不犹豫地将匕首刺进了对手的右肋。就在那个时候，他离开了母亲的身体，来到了这个陌生的世界。这种并不愉快的巧合令他耿耿于怀，因为他一直认为自己正是那个倒霉的特工托生的，所以才不得不永远在父亲的强力面前低头。 他回到了家，他以为事情到此结束，可是在客厅的茶几上，他看到了一套崭新的军装。那个冬天，他开始重新学习站立，学习行走，学习穿着，学习说话，学习礼节，也学习触摸从前自以为熟悉的沉重乌亮的步枪。在那个雪后的冬日，他伏在坚硬的戈壁上打出第一发子弹时，他的内心产生了一种前所未有的悸动。那一次，他打出的10发子弹全部脱靶。 他脖子上挨了班长一巴掌。虽然轻得如同抚摸，但那动作却熟悉得要命。那一刻，他想起了自己的父亲。他站起身，不由自主地整了整刚刚戴上的领花和肩章，然后挺起了胸。从前的战队里，他握的只是鼠标，而在这个战队里握着的却是真正的武器。他摸摸发烫的脸，他明白了在这个真正的铁血战队中，他只是一只——菜鸟。 从他记事开始，每一年的春天，父亲都会从箱底里把那些缀着红领章的旧军装一件件拿出来晾晒熨烫，然后像宝贝一样小心翼翼地放回箱底。他曾厌恶地看着这一切，那时他觉得父亲像一个生活在石器时代的老傻瓜。但现在，他开始迷惑起来。 在一个周末，他请假外出。当他看到一家网吧的招牌时，几乎走不动路了，他快速地跑进去找了一台机器，可看到等待开启的屏幕上映出军装里的自己时，他突然变得极度不安。没有父亲的大手揪住他的衣领，却有一双无形的手将他拉出了网吧。不久之后的另一个周末，他穿着便装再度走进这家网吧，但仅仅登录到游戏，他便坐不住了。在跨出门的那一瞬，他想，他已经无法忍受这狭小空间里的污浊空气了。再往后，他再也没有看过那家网吧一眼。 军装里的他先变得黑瘦，不过最终还是强壮起来，仿佛从大地中获取力量的安泰。第二年的时候，他领了一套更大号的军装，用自己的骨骼和肌肉填满了军装的每一寸空间。如果现在见到父亲，他想他再也不会害怕了，因为他也拥有了和父亲同样的力量。他的枪法已经很准，他的口令也很漂亮。当他拍一下新兵的脖子时，感觉惬意。那种真正战队高手的感觉，无与伦比。 两年前，他觉得两年漫长得像两个世纪。两年后，他觉得两年短暂得像两个小时。那天晚上，他穿着军装在军容镜前认真持久地凝视自己。他觉得自己很帅，他觉得自己以后再也不会这样帅了。 他小心翼翼地把领花帽徽和肩章摘下来，仔细地包好放进了皮箱的底层。如果明天司务长向他回收这些东西，他就撒谎说找不到了。以后，他也可以在每年春天，把自己的军装从箱底里取出来，像父亲那样有板有眼有滋有味地晾晒熨烫。这时，他打算为自己这个小小的计谋微笑一下，可奇怪的是，他却无声地流下了此生最为充沛的一次泪水。 （有删节） 9．结合全文，简要梳理文中“他”的成长过程。 10．本文构思巧妙，请从场景设置、写作手法和叙事角度三方面作简要分析。 11．小说设置了“他”和父亲在参军退役后都爱“晾晒熨烫军装”这一细节，请结合文本分析其妙处。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 瓦有魂魄 这些年时常回老家，差不多都是静悄悄一个人，因为我回去，是要看那一片屋上起伏的青瓦。一个人独坐山梁，看青瓦，我冥想很深，有时幻化成一只停留在青瓦上啁啾的鸟。 我老家那些房上的青瓦，如今，和房顶上的老烟囱一样，渐渐消逝在天光云影之下。我用凝望的目光，把它嵌入到记忆的瞳孔里储藏，成为永久故乡的一部分。 我老家房上的青瓦，也是土瓦。据说从西周开始零星使用，自东周广为传延。我看见最老的瓦，也只有一百多年历史。那是在一个古镇子上，风一吹，吊脚楼上的房顶，那青瓦上的鸟粪，簌簌而落，竟扑进到嘴里几粒。那次，间接尝到了瓦的一点味道，因为那鸟粪毕竟在瓦上风雨里浸透和缠绵过。它有一点苦，有一些涩，这像我一直咀嚼过的那些人生况味。 在我故乡乡场野外，有一烧瓦的瓦窑。一个少年，曾经望着炉火熊熊，那些泥土做成的瓦，我似乎听见它们在火中的嘶鸣。泥土转世为瓦，这些瓦，被一些喝了高粱酒、红苕酒的汉子挑到山坡上、沟壑里、大树旁堆下，把瓦一片一片盖上房顶，成为新房。 就在那些瓦下，我的乡下亲人，还有老乡，他们卑微而倔犟地生活着，在泥土里匍匐、翻滚，最后，归隐于泥土。 前年我回到老家村子，整个村庄在风里孱弱地呼号，像我写诗的一张纸那样薄了。整个村庄，就剩下了不到一百号人，他们，坚守着，如在守魂。梁老汉，就是守护村庄最老的一个人，他八十七岁了。 我想在梁老汉家住一晚。梁老汉还腿脚麻利，用柴火烧饭，用土碗盛菜。梁老汉往土灶里添柴时，腾起一股烟，从灶里急着飘荡出来，窜上梁顶，从青瓦的缝里扑出去，与天空中的雾霭汇合。晚上，下起了雨，我同梁老汉闲聊，听瓦上雨声，想起一些流光，如安魂曲。 第二天早晨，我一个人坐在山坡上，望着梁老汉那青瓦房顶，那些层叠的瓦，如在苍凉之水里，老鱼起伏的鳞。这老瓦房，经过了那么多年风霜雨雪的飘摇，还像梁老汉一样健在着。梁老汉带着得意的神情告诉我，有一年不远处遇到了泥石流，房子居然没被冲垮。这就像一些卑微之人的命，顽强。青瓦上，有深深浅浅的青苔覆盖，瓦被浸透得草一样的颜色。我有一种冲动，坐到房顶上去，喝一碗老酒，醉了，就把青瓦当床睡去。 我想起城里的诗人老马，有一年看到大水从迤逦群山而来，因为要修电站，老城的下半身，就要在波涛之下睡去。老马就一个人提了酒，坐到了他祖上留下的瓦房顶上，他边喝边哭，边喝边唱，手舞足蹈。我就在瓦屋下，守护着我的这个诗人朋友。 而今，在老马的书房，还有几片瓦，那是他从老屋顶上抢救回来的。有一天，我去看他，老马出去跑步了，他要锻炼，减脂肪，减欲望。门没锁，他似乎知道我要来，那是一个大雾天气。我推开门，在他书房，我摩挲着那青瓦，都感觉到有老马的多少掌纹了。望着那青瓦，我一时恍惚，想起多年以前，它在炉火里的冶烤，滚烫的温度，而今，冷却在一个怀旧者的房间。我在老马那里看见一句诗，他说，火焰一旦凝固，就成了白色，比如水里，就有白色火焰。那么，泥土呢，它在翻滚的大火里，冷下来后，是不是就是这瓦的颜色，被氤氲时光洗染，流光浸泡，成了青，黑，褐色…… 老马回来告诉我，他感觉自己活得就像这老瓦一样，人生从喧哗到沉寂，从沸腾到冷却，到最后，自己把自己收藏，安放。 听老马这么一说，我忽地感到，瓦是有魂魄的，它伴随着人世有情人，成为时间重量的一部分，成为命运涌流的一部分。 12．简要概括文章围绕青瓦写了关于人的哪些往事。 13．赏析文章中的加点词语“居然”。 14．结合语境，赏析文中画线句子的表达效果。 15．第六段“他们，坚守着，如在守魂”中“魂”指什么？“他们”为什么要坚守？ 16．作者为什么说瓦有“魂魄”？结合文章简要分析。 五、阅读下面的文字，完成各题。 夏天的一条街道 苏童 ①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。 ②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。 ③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。 ④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。 ⑤最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。 ⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。 ⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。 ⑧天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“去哪儿了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的吗？”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说：“跳船跳到哪儿去了？”儿子说：“里口。” ⑨父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：“让你不要跳船你又跳船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。 17．综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？ 18．作者在第②段为什么详写两个店的店员？ 19．第⑤段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。 20．请从选材、语言和主题中，谈谈对本文的看法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年湖南省语文对口招生考试《语文考纲百套卷》，依据《中等职业学校语文课程标准》（2020年版）和历年真题编写。本套专辑由三个部分组成，共100份试卷。第一部分是考点训练卷，共60份，第二部分是按照近5年真题卷中各题型编写的专题训练卷，共30份，第三个部分是按照湖南省语文对口招生考试命题趋势编写的10份综合模拟卷。 2027年湖南省对口招生《语文考纲百套卷》 第79卷 散文小说（5） 专项训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 简答题（本卷共20小题，每题5分） 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 苦  恼 契诃夫 暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳·波达波夫周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……他的小母马也一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨嶙峋的身架，它那棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。 “赶车的，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。 “到维堡区去！”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的？到维堡区去！” 为了表示同意，姚纳就抖动一下缰绳。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了。 “你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。“你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。 姚纳在赶车座位上局促不安，像是坐在针尖上似的，往两旁撑开胳膊肘，不住转动眼珠，就跟有鬼附了体一样。他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇。他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出“咝咝”的声音。 “什么？”军人问。 姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。” “哦！他是害什么病死的？” 姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢，多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。” “赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说，“照这样，明天也到不了。快点走！” 后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上伛下腰，又不动了。 “赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说。 “一共三个人。二十戈比！” 姚纳抖动缰绳，吧嗒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了。那几个青年人就互相推搡着，嘴里骂声不绝，走到雪橇跟前，三个人作出了决定：应该让驼子站着，因为他最矮。 “好，走吧！”驼子站在那儿，用破锣般的嗓音说，对着姚纳的后脑壳喷气。 姚纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停，诌出一长串稀奇古怪的骂人话。姚纳不住地回过头去看他们。 正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！” “大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说。“得了，你赶车吧，你赶车吧！诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？” 姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。 姚纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影。他又孤身一人了，寂静又向他侵袭过来。 他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼。 他受不住了。“回大车店去，”他想，“回大车店去！” 那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，姚纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。“连买燕麦的钱都还没挣到呢。”他想。墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。 “你是想喝水吧？”姚纳问。 “是啊，想喝水！” “那就痛痛快快地喝吧。我呢，老弟，我的儿子死了……” 姚纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。 老人就叹气，搔他的身子。如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。 他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。“你在吃草吗？”姚纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛。“好，吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一会儿，继续说：“我的小母马……姚内奇不在了……他下世了……比方说，你现在有个小驹子，忽然，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？” 那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。 姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了…… （本文有删改） 1．开篇的景物描写有什么作用？请简要分析。 2．联系全文，小说中对马的描写运用了对比手法，试分析其作用。 3．姚纳都向哪些人倾诉了自己的苦恼，结果如何？通读全文，分点概括。 4．《一样孤苦两种诉说》一文中说“契诃夫与鲁迅虽然生活的时代不同，国度不同，但是他们的作品又有很多相通之处”，请结合“车夫姚纳”和“祥林嫂”的形象对比分析。 【答案】1．小说开篇描绘了一篇黄昏车马图，渲染寒冷悲苦的氛围，为小说设置冷酷的背景，折射当时社会的黑暗冷漠。衬托主人公在茫茫人海中的孤独、凄凉。为下文姚纳的悲惨生活作铺垫，又与结尾处人马倾诉的情景相呼应。 2．将“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比，没有人听姚纳的诉说而马却静静地听着，这强烈的对比，鲜明地反映了当时人与人之间的冷漠无情。 3．他给到维堡区的军人讲，军人问了两句就不愿听了；他给三个上警察桥去寻欢作乐的青年讲，青年人根本不听他的苦诉；他和大车店的小伙子诉说，小伙子却蒙头睡着了。 4．①人都地位低下、身世孤苦、命运悲惨。②面对的都是自私、冷漠的群体。③周围都是无情的看客，无人理解他们的不幸遭遇。④他们不但没有得到安慰、同情，反而被嘲笑、奚落。 【解析】这篇小说通过车夫姚纳的遭遇，深刻展现了底层小人物的孤独与痛苦。契诃夫以细腻的笔触描绘了姚纳在丧子之痛中无处倾诉的绝望，以及周围人的冷漠。小说中的马成为姚纳唯一的倾听者，反衬出人与人之间的隔阂。全文弥漫着压抑的氛围，揭示了社会的冷漠与人性的悲哀。 1．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 “暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层”，描绘出一种昏暗、寒冷、凄凉的氛围，为故事奠定了悲伤、沉重的基调。姚纳“周身雪白，像是一个幽灵”“一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度”，在这样恶劣的环境中，衬托出他孤独、凄凉、悲惨的处境，暗示他内心的痛苦和无人关怀的境遇。寒冷昏暗的环境暗示了当时社会的黑暗冷漠，为下文姚纳向他人倾诉苦恼却屡屡遭拒的悲惨遭遇做铺垫，推动了情节发展，揭示了人与人之间冷漠无情的社会主题。 2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 姚纳在生活中不断向他人倾诉自己儿子去世的苦恼，军人、三个青年、大车店的小伙子等，没有一个人愿意倾听他的诉说，甚至对他表现出厌烦和不耐烦；而他的马却静静地听着他说话，向他手上呵气。这种鲜明的对比，深刻地反映出当时社会人与人之间的冷漠无情，马尚且能给予姚纳一定的情感回应，而人却对他漠不关心，突出了社会的残酷和人性的缺失。 3．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 本题可根据文本中姚纳与不同人物交流的情节，分别梳理出他倾诉的对象以及倾诉的结果。 向军人倾诉。文中描述姚纳遇到一位军人，军人要求他赶车去维堡区。在途中，姚纳“分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出‘咝咝’的声音”，之后“回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇”，最终“嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：‘老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。’”军人询问“哦！他是害什么病死的？”，姚纳告知“谁知道呢，多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟”。但军人之后“生气地说”让姚纳“靠右走”，最后甚至“闭上眼睛，分明不愿意再听了”。这表明姚纳向军人倾诉自己儿子的死讯，军人只是简单问了两句就不再愿意听他诉说。 向三个青年倾诉。姚纳又拉到了三个要去警察桥的青年，“二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了”。在途中，姚纳趁谈话短暂停顿，“再次回过头去，嘟嘟哝哝说：‘我的……那个……我的儿子这个星期死了！’”驼子回应“大家都要死的……”，之后青年们一直催促姚纳快些赶车，抱怨走得慢，根本没人愿意听他讲述儿子去世的事情。当他们到达目的地后，驼子声明“谢天谢地，他们终于到了”，姚纳想再讲讲儿子怎样死的也没机会了。这说明姚纳向三个青年倾诉，青年人根本不听他的苦诉。 向大车店小伙子倾诉。姚纳回到大车店，“那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了”，姚纳“问一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见”。随后姚纳忍不住向小伙子说“我呢，老弟，我的儿子死了……”，但小伙子毫无反应，继续蒙头睡觉。这体现出姚纳向大车店的小伙子诉说，小伙子却蒙头睡着了，根本不理会他的倾诉。 综上，姚纳向到维堡区的军人、三个上警察桥去寻欢作乐的青年、大车店的小伙子倾诉自己儿子去世的苦恼，结果分别是军人不愿听、青年人不听、小伙子睡着没理会。 4．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 相同点。①身世孤苦、命运悲惨：姚纳的儿子去世，他失去了生活中重要的亲人，孤苦伶仃，生活陷入困境；祥林嫂先后失去丈夫和儿子，被婆家卖掉，又经历了封建礼教的重重压迫，命运十分悲惨。他们都处于社会底层，生活困苦，遭遇了人生的重大不幸。②面对自私、冷漠的群体：姚纳向军人、青年、小伙子等倾诉苦恼，这些人都是自私冷漠的，对他毫不关心，只顾自己的利益和感受；祥林嫂向鲁镇的人们诉说儿子被狼吃掉的痛苦，开始人们还会同情她，但后来都厌烦她的唠叨，把她的话当作笑料，周围的人同样自私冷漠。③周围是无情的看客，无人理解：在姚纳和祥林嫂诉说自己的不幸时，周围的人都充当了无情的看客。姚纳的倾诉换来的是他人的不耐烦和拒绝，祥林嫂的诉说也只换来人们的嘲笑和厌烦，他们都无法从他人那里得到理解和安慰。④未得到安慰，反遭嘲笑：姚纳不仅没有得到他人的安慰，连倾诉的机会都被剥夺；祥林嫂在不断诉说的过程中，还被鲁镇的人们嘲笑和奚落，他们的不幸遭遇没有得到丝毫的同情，反而成为了他人茶余饭后的谈资。 不同点。①时代与国度背景：姚纳是俄国契诃夫笔下的人物，反映了当时俄国社会的黑暗和人与人之间的冷漠；祥林嫂是中国鲁迅笔下的人物，体现了中国封建社会末期封建礼教对人性的压抑和摧残。②倾诉对象：姚纳最终只能向马倾诉自己的苦恼；而祥林嫂主要是向鲁镇的人们倾诉，试图从他人那里获得同情和安慰。 二、阅读文字，完成下面小题。 花  婆 原  非 花婆一生嫁过三个男人，一个教书先生，一个泥水匠，一个长工。三个男人婚后都不到两年，不是病亡就是祸死。三次寡遇，无须别人多讲，她就知道自己命不好。有了这般认识，她就断绝了一切温柔富贵的奢望，干脆拉根打狗棍，老老实实做起叫花子来。 不想这一讨饭，竟在洛河讨出了名堂。 花婆讨饭不做穷相，依旧像过去一样清爽端正。夏天灰布单衣，冬天黑布棉衣，脚腕那儿常年扎着一副绑腿带，头发一丝不乱地网在发兜里。竹篮碗筷也干干净净，还用一方白布掖紧四角遮了。也许是开始的不习惯反使她逐渐养成了一种习惯，她不喊叫，只朝敞着的大门前一站，静候着主人出来。如碰上狗咬，她也仅抡着棍子在地上划拉着抵挡。主人发现她，舍一块饼或一碗稀饭。她伸了篮子或碗接过，点头一谢，躲到无人处，蹲下埋头吃了，然后来到正在车水的井台上洗碗。如果吃饱了，就在井台上略坐一坐，随后无选择地随便走进谁家田里，帮着做些应时的活儿，如果觉得不足，便拿了新洗的碗筷，再去村里讨要。 花婆总是这么一副姿态，安分自爱。日子一长，人们的意识里就淡漠了她作为叫花子的形象，她当作闲人对待。洛河川多水田，人们四季都忙，亲朋间有什么要紧的口信儿，一时腾不出手这便想到了花婆，这就托她十里八里地去传递。无例外地，隔个一天两天，对方就有了准确的回应，人们又大胆地让她捎些小东小西，这也毫无差错。再后来，商人们为逃匪劫，竟把携带银钱也委托给她。这样下来，花婆终日负载累累的，追着洛河上的帆影或伏牛山上的流云，西来复去。一天清早，花婆为一商贩转送款子，在伏牛山脚下被两个土匪劫了。她尾随着歹徒来到大山深走进一座寺院，见着了土匪头子张秀。张秀外号旱螃蟹，水陆两路都有他设的卡子。 花婆向张秀讨款子。张秀从大烟炕上爬起来，双脚点在鞋口里，盯着花婆说：“你上我这儿讨，尔可知道我是干什么的？” 花婆说：“你是土匪头子，洛河没有人不知道。可你立过规矩，不抢邮差不抢贫。我是讨饭的。”张秀拨弄着手下交上来的100块银元：“你是叫花子，哪来这么多钱？还是硬货？” 花婆说：“我替人家送的。”张秀说：“那就不是你的。” 花婆说：“可在我身上带着呢。” 张秀一挥手：“别跟我啰唆了，走吧。” “你叫我走就得把钱还我，”花婆迈着小脚上去撮银元，“要不我就没脸见人了。”张秀一拍桌子上的手枪：“你既然是叫花子，还什么脸不脸的，打出去！” 几条大汉一拥而上，架起花婆，凌空丢出山门。花婆挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去。她力气不足，一跃没有跳到沟底，而是落在不深的一个石头上，只撞破了头。 土匪把花婆弄上来，撕了她的衣襟替她包扎。张秀看着山门前摔碎的破碗片，抠了一会儿鼻孔看不出，这婆子还这么重义！把那钱扔给她吧。” 自此花婆出了名，钦差一般在洛河川通行无阻。但她依然固守着一贯的叫花子形状，到哪儿只讨一口饭吃。 可是，花婆最后还是被人杀害了。她死在一个十字路口，透胸流下一摊血来，棍子碗筷还在身边，只是没了竹篮。人们报了官，县警察局却没来人。 花婆葬后个把月，有怀念者到坟上烧香，意外地发现坟前趴着一个男子。那男子身下一片淤血，子弹是从两只眼睛射进的，而他僵硬的手下就压着两把手枪。竹篮也回到花婆坟上，里边放着白花花200块银元。 张秀一伙也来人看了那男子，说不是他们的人。人们于是猜测，那男子一定是外来的匪徒，还不知道花婆的善誉，及至知道了便深感羞愧，这就送还了劫物，自裁以谢罪。不然，他不会灭了自己眼睛。 地方上贴出告示，要那银元的失主前来认领。过了很长时间也不见失主到来。人们这就商议，想用那笔钱为花婆修座庙。庙名都拟好了，就叫义丐庙。这时，县警察局来人了，说要破案，就把那200块银元作为物证收了去。 案子终究没破。流传在人们口头上的，仍旧是那种猜测。 5．赏析文中画线的句子。 花婆挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去。 6．小说主人公花婆是一个什么样的形象？请简要分析。 7．小说两次写到县警察局，有什么作用？请简要分析。 8．在小说的结尾，案子终究没破，这样写有什么好处？请简要分析。 【答案】 5．动作描写，花婆向土匪头子“张秀”讨要不成，一气之下，竟然以身殉“职”，跳了悬崖。可见花婆看重的是一个“义”字，使花婆这个人物形象渐趋丰满。 6．①安分自爱。三次寡遇，就断了富贵的奢望，老老实实做叫花子；做叫花子保持干净清爽，保持自尊。 ②忠于人事。无论是为人传递口信，捎带小东小西，还是携带钱财，从不失落。 ③胆大刚烈。银钱被劫，尾随匪徒找到匪徒巢穴，索要不成，跳崖殉义，最终要回被劫银两。 7．①从小说环境看，两次写到县警察局，构成了小说故事发生的社会背景，官府不作为、唯利是图。 ②从人物塑造看，突出花婆安分自爱、重信守义，以及土匪的重道义。 ③从表现主题看，丰富作品主题，借此表达对社会的批判，讴歌普通小人物身上的可贵品格。 8．①从情节上，“案子终究没破”这种开放式结局会引发读者深度思考，耐人寻味。 ②从人物形象上，警察局将200块银元要去却没将案子破了，对比突出普通人花婆身上的可贵品格。 ③从主题表现看，警察局将200块银元要去却没将案子破了，借此表达对社会的批判，对美好的呼唤。 【解析】这篇小说通过花婆的悲剧命运，展现了一个底层女性在乱世中的坚韧与尊严。作者以白描手法刻画人物，花婆虽沦为乞丐却保持体面，受托送钱展现信义，最终以死捍卫尊严。小说通过土匪、警察等群像，折射出社会的冷漠与荒诞，结尾的未解之谜更深化了作品的悲剧意味。 5．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 这句话运用了动作描写。“挣扎着站起”体现出花婆在遭受土匪暴打和驱赶后，身体受伤但依然努力支撑自己；“一句话不说”表现出她的沉默和决绝，她没有过多的言语争辩，以一种无声的方式表达自己的态度；“径朝山崖走去”则直接展现出她坚定的行动，她毅然决然地选择以跳崖这种极端的方式来捍卫自己的尊严和所托之物的安全，突出了花婆看重“义”的品质，使花婆的人物形象更加丰满。 6．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由“花婆一生嫁过三个男人，一个教书先生，一个泥水匠，一个长工。三个男人婚后都不到两年，不是病亡就是祸死。三次寡遇，无须别人多讲，她就知道自己命不好。有了这般认识，她就断绝了一切温柔富贵的奢望，干脆拉根打狗棍，老老实实做起叫花子来”和“花婆讨饭不做穷相，依旧像过去一样清爽端正”可知，花婆子认识到自己命途多舛后，就断了对温柔富贵的奢望，但即使成了乞丐，也还维持着自尊。 由“洛河川多水田，人们四季都忙，亲朋间有什么要紧的口信儿，一时腾不出手来，这便想到了花婆，这就托她十里八里地去传递。无例外地，隔个一天两天，对方就有了准确的回应”“进而，人们又大胆地让她捎些小东小西，这也毫无差错。再后来，商人们为逃匪劫，竟把携带银钱的事也委托给她”可知，花婆子无论是帮人传递口信还是捎带东西，乃至银钱，都能办得妥帖，可见她是个“忠于人事”的人。 由“花婆为一商贩转送款子，在伏牛山脚下被两个土匪劫了。她尾随着歹徒来到大山深处，走进一座寺院，见着了土匪头子张秀，向他讨款子”“花婆挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去”可知，银钱被劫，花婆子敢尾随来到土匪窝，面对土匪，据理力争，在讨款无果后又毅然跳下悬崖殉义，可见她是个“胆大刚烈”的人。 7．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 第一次是“可是，花婆最后还是被人杀害了。……人们报了官，县警察局却没来人”；第二次是“人们这就商议，想用那笔钱为花婆修座庙。庙名都拟好了，就叫义丐庙。这时，县警察局来人了，说要破案，就把那200块银元作为物证收了去”，这就交代了故事的社会背景：人被杀警察局不来人，而见到有利可图却来了人，并收走银元，可以看出官府不作为、唯利是图； 从人物塑造看，“官府”的表现和花婆的行为“挣扎着站起，一句话不说径朝山崖走去。可惜她力气不足，一跃没有跳到沟底，而是落在不深的一个石头上，只撞破了头”，为别人捎送东西被劫，以死兑现诺言，两者形成对比，更突出了花婆重信守义的品质可贵； 从表现主题看，通过两次警察局的不同表现，在对比中使得文章内涵更为丰富，通过县警察局的表现，批判了社会的黑暗和不公，同时讴歌了普通小人物花婆身上可贵的品格，如安分自爱、重信守义等。 8．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 （1）开放式结尾给予了读者更多思考想象的空间。“案子终究没破”，那么花婆死亡的真相就会一直是个谜，而这则会刺激了一直关注着花婆死亡事件的人们的好奇心，并且引发多种对其死亡真相的猜测，赋予了结局无限的可能。 （2）突出了人物形象。由前文“花婆子死后，人们报了官，县警察局却没来人，后来银元无人认领，警察局却以搜集证物为由拿走了200块银元，而案子依然没破”可知，官府不作为且唯利是图，从而反衬出了花婆子的重信守义的人物形象。 （3）深化主题。警察局，一个调查真相，维护治安的单位，正义的使者，面对命案却不作为且唯利是图，而土匪，一个“坏人”，却在“知道了花婆美誉后便深感羞愧，就送还了劫物，自裁以谢罪”，二者的反差揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对社会的批判，对善与义的呼唤。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 怀念战队 王凯 又一次狭路相逢。 对方跳跃着向他奔来、扫射，他可以清楚地看到对方手中AK－47吐出的火馅，肩膀猛震，他中弹了。然而他的手并没有发抖，此刻，直觉和速度支配一切。一串5.8mm的子弹射出后，他满意地吹了一声口哨——他的战队又一次大获全胜。事实上，他受伤的肩膀并未流淌鲜血，手中也没有冰冷的扳机，有的只是闪着红光的鼠标和油腻的键盘。这就够了！他是这个著名CS战队的灵魂、主宰和第一杀手，这是他的战队！在教室和书本中失去的自尊和快乐，他在这里——赢了回来。没考上大学，那算个屁！ 他伸了个懒腰，开始投入下一场战斗。然而就在即将进入那令他兴奋的界面时，他的脖子毫无准备地挨了重重一巴掌，紧接着，一双大手将他拎出了昏暗的网吧。 滚回去。父亲面无表情地命令道。 他乖乖地执行了命令。据说，他出生那天，母亲正在产床上痛苦地呻吟，而父亲则静静地潜伏在南方茂密的丛林里。在一个适当的瞬间跃起，用粗壮的左臂勒住了敌方特工的脖子。父亲本想捉个活口，但当对方拼命挣扎着从怀里掏出一枚手雷时，父亲毫不犹豫地将匕首刺进了对手的右肋。就在那个时候，他离开了母亲的身体，来到了这个陌生的世界。这种并不愉快的巧合令他耿耿于怀，因为他一直认为自己正是那个倒霉的特工托生的，所以才不得不永远在父亲的强力面前低头。 他回到了家，他以为事情到此结束，可是在客厅的茶几上，他看到了一套崭新的军装。那个冬天，他开始重新学习站立，学习行走，学习穿着，学习说话，学习礼节，也学习触摸从前自以为熟悉的沉重乌亮的步枪。在那个雪后的冬日，他伏在坚硬的戈壁上打出第一发子弹时，他的内心产生了一种前所未有的悸动。那一次，他打出的10发子弹全部脱靶。 他脖子上挨了班长一巴掌。虽然轻得如同抚摸，但那动作却熟悉得要命。那一刻，他想起了自己的父亲。他站起身，不由自主地整了整刚刚戴上的领花和肩章，然后挺起了胸。从前的战队里，他握的只是鼠标，而在这个战队里握着的却是真正的武器。他摸摸发烫的脸，他明白了在这个真正的铁血战队中，他只是一只——菜鸟。 从他记事开始，每一年的春天，父亲都会从箱底里把那些缀着红领章的旧军装一件件拿出来晾晒熨烫，然后像宝贝一样小心翼翼地放回箱底。他曾厌恶地看着这一切，那时他觉得父亲像一个生活在石器时代的老傻瓜。但现在，他开始迷惑起来。 在一个周末，他请假外出。当他看到一家网吧的招牌时，几乎走不动路了，他快速地跑进去找了一台机器，可看到等待开启的屏幕上映出军装里的自己时，他突然变得极度不安。没有父亲的大手揪住他的衣领，却有一双无形的手将他拉出了网吧。不久之后的另一个周末，他穿着便装再度走进这家网吧，但仅仅登录到游戏，他便坐不住了。在跨出门的那一瞬，他想，他已经无法忍受这狭小空间里的污浊空气了。再往后，他再也没有看过那家网吧一眼。 军装里的他先变得黑瘦，不过最终还是强壮起来，仿佛从大地中获取力量的安泰。第二年的时候，他领了一套更大号的军装，用自己的骨骼和肌肉填满了军装的每一寸空间。如果现在见到父亲，他想他再也不会害怕了，因为他也拥有了和父亲同样的力量。他的枪法已经很准，他的口令也很漂亮。当他拍一下新兵的脖子时，感觉惬意。那种真正战队高手的感觉，无与伦比。 两年前，他觉得两年漫长得像两个世纪。两年后，他觉得两年短暂得像两个小时。那天晚上，他穿着军装在军容镜前认真持久地凝视自己。他觉得自己很帅，他觉得自己以后再也不会这样帅了。 他小心翼翼地把领花帽徽和肩章摘下来，仔细地包好放进了皮箱的底层。如果明天司务长向他回收这些东西，他就撒谎说找不到了。以后，他也可以在每年春天，把自己的军装从箱底里取出来，像父亲那样有板有眼有滋有味地晾晒熨烫。这时，他打算为自己这个小小的计谋微笑一下，可奇怪的是，他却无声地流下了此生最为充沛的一次泪水。 （有删节） 9．结合全文，简要梳理文中“他”的成长过程。 10．本文构思巧妙，请从场景设置、写作手法和叙事角度三方面作简要分析。 11．小说设置了“他”和父亲在参军退役后都爱“晾晒熨烫军装”这一细节，请结合文本分析其妙处。 【答案】9．“他”原是个不事学业、沉迷网络者；父亲把“他”拖出网吧；让“他”参军磨炼；面对网吧诱惑，“他”两退网吧；经过磨炼，“他”成长为一名优秀的军人；退役时，“他”思想成熟，感恩军营。 10．①场景的设置。挑选了“CS战队火拼”“军营射击”“两退网吧”“无声流泪”等几个典型场景，就把“他”前后的态度和成长的历程表述得清晰、感人。 ②对比手法。将网络游戏与现实军营两种人生相互映照，体现人生的不同境界，突出主题。 ③采用第三人称叙述。更直白更真实，便于展开文章叙述，使文章娓娓道来，不矫揉造作。 11．折射小说特定的环境和背景，父子两人先后成为军人，体现他们对军队拥有强烈的感情；充分展现“他”成长前后强烈的心理反差，将一个不事学业、沉迷网络而今感恩军营、思想成熟的退役军人形象变得丰满起来；父子两人的行为遥相呼应，拉近父子心灵的距离，侧面烘托出严父深沉的爱的一面；使小说主题更加深刻，每一个人都拥有自己的青春，怎样奉献青春才能获得成长的喜悦和美好的回忆值得深思。 【解析】这篇小说通过虚拟与现实战队的对比，巧妙展现了主人公从沉迷游戏到军营成长的蜕变历程。作者以细腻的笔触刻画了两代军人之间的精神传承，通过军装细节的反复渲染，凸显了军人荣誉感的深刻内化。虚实交织的叙事手法和生动细节描写，成功塑造了一个在军营中找到自我价值的青年形象。 9．本题考查学生梳理文本内容的能力。 沉迷网络阶段：没考上大学，以在CS战队玩游戏为乐，在游戏中是灵魂、主宰和第一杀手，认为在这里赢回了在教室和书本中失去的自尊和快乐，对没考上大学不以为意，还厌恶父亲晾晒旧军装的行为。 被迫参军初期：被父亲拎出网吧回家，开始重新学习站立、行走等军人技能，伏在戈壁上打枪全部脱靶，被班长打了轻如抚摸却熟悉的一巴掌后，想起父亲，意识到自己在这个真正的铁血战队里是菜鸟，从前的战队与现在形成鲜明对比。 军营成长阶段：开始迷惑父亲晾晒旧军装的行为，后来看到网吧招牌会不安，能克制自己进入网吧的欲望，军装里的他先黑瘦后强壮，枪法变准，口令漂亮，有了当战队高手的感觉，对军营生活有了认同感。 退役感悟阶段：退役时，小心翼翼摘下领花、帽徽和肩章，打算撒谎留下它们，像父亲一样每年春天晾晒熨烫，无声流下充沛泪水，思想成熟，懂得感恩军营。 10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 场景设置。挑选了“CS战队火拼”“军营射击”“两退网吧”“无声流泪”等典型场景。“CS战队火拼”展现了“他”沉迷网络游戏时的状态，突出其对虚拟世界的沉迷和对现实中自我的不满；“军营射击”是“他”参军后面对真实挑战的场景，体现他从菜鸟开始成长的过程；“两退网吧”表现了“他”在军营磨炼后对网络诱惑的克制，突出其思想和行为的转变；“无声流泪”则是“他”退役时复杂情感的爆发，将他成长前后的心理变化展现得淋漓尽致，把“他”前后的态度和成长的历程表述得清晰、感人。 写作手法。运用对比手法，将网络游戏与现实军营两种人生相互映照。网络游戏中“他”是主宰，能轻松获得胜利和自尊，但那是虚拟的；现实军营中“他”从最初打枪脱靶的菜鸟，经过艰苦训练逐渐成长为优秀的军人，要面对真实的挑战和约束。这种对比体现了人生的不同境界，突出了参军磨炼对“他”成长的重要意义这一主题。 叙事角度。采用第三人称叙述。这种叙述方式更直白更真实，不受时间和空间的限制，便于展开文章叙述。作者可以客观地描述“他”的行为、心理和成长过程，使文章娓娓道来，不矫揉造作，让读者能更全面、深入地了解“他”的转变和成长。 11．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 折射特定环境和背景：父子两人先后成为军人，父亲每年春天把缀着红领章的旧军装拿出来晾晒熨烫，后来“他”也打算留下军装像父亲一样去做，体现了他们对军队拥有强烈的感情，这种感情是在军队的生活和经历中培养起来的，反映了军队对他们人生的重要影响，折射出特定的军队环境和背景。 展现心理反差：充分展现“他”成长前后强烈的心理反差。“他”最初没考上大学，沉迷网络，厌恶父亲晾晒旧军装的行为，认为父亲像生活在石器时代的老傻瓜；而参军后经过磨炼，退役时他小心翼翼地包好领花、帽徽和肩章，打算留下军装并像父亲一样晾晒熨烫，将一个不事学业、沉迷网络而今感恩军营、思想成熟的退役军人形象变得丰满起来。 拉近父子心灵距离：父子两人的行为遥相呼应，父亲多年来坚持晾晒旧军装，是对军队生活的怀念和珍视；“他”在经历参军磨炼后也有了同样的行为倾向，侧面烘托出严父深沉的爱的一面，父亲可能通过晾晒军装这种方式潜移默化地影响“他”，让“他”逐渐理解和热爱军队，拉近了父子心灵的距离。 深化小说主题：使小说主题更加深刻，每个人都有青春，而“他”从沉迷网络到参军磨炼成长为优秀军人，最后对军营充满感恩之情，引发读者思考怎样奉献青春才能获得成长的喜悦和美好的回忆，强调了青春应该在有意义的事情中绽放光彩这一主题。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 瓦有魂魄 这些年时常回老家，差不多都是静悄悄一个人，因为我回去，是要看那一片屋上起伏的青瓦。一个人独坐山梁，看青瓦，我冥想很深，有时幻化成一只停留在青瓦上啁啾的鸟。 我老家那些房上的青瓦，如今，和房顶上的老烟囱一样，渐渐消逝在天光云影之下。我用凝望的目光，把它嵌入到记忆的瞳孔里储藏，成为永久故乡的一部分。 我老家房上的青瓦，也是土瓦。据说从西周开始零星使用，自东周广为传延。我看见最老的瓦，也只有一百多年历史。那是在一个古镇子上，风一吹，吊脚楼上的房顶，那青瓦上的鸟粪，簌簌而落，竟扑进到嘴里几粒。那次，间接尝到了瓦的一点味道，因为那鸟粪毕竟在瓦上风雨里浸透和缠绵过。它有一点苦，有一些涩，这像我一直咀嚼过的那些人生况味。 在我故乡乡场野外，有一烧瓦的瓦窑。一个少年，曾经望着炉火熊熊，那些泥土做成的瓦，我似乎听见它们在火中的嘶鸣。泥土转世为瓦，这些瓦，被一些喝了高粱酒、红苕酒的汉子挑到山坡上、沟壑里、大树旁堆下，把瓦一片一片盖上房顶，成为新房。 就在那些瓦下，我的乡下亲人，还有老乡，他们卑微而倔犟地生活着，在泥土里匍匐、翻滚，最后，归隐于泥土。 前年我回到老家村子，整个村庄在风里孱弱地呼号，像我写诗的一张纸那样薄了。整个村庄，就剩下了不到一百号人，他们，坚守着，如在守魂。梁老汉，就是守护村庄最老的一个人，他八十七岁了。 我想在梁老汉家住一晚。梁老汉还腿脚麻利，用柴火烧饭，用土碗盛菜。梁老汉往土灶里添柴时，腾起一股烟，从灶里急着飘荡出来，窜上梁顶，从青瓦的缝里扑出去，与天空中的雾霭汇合。晚上，下起了雨，我同梁老汉闲聊，听瓦上雨声，想起一些流光，如安魂曲。 第二天早晨，我一个人坐在山坡上，望着梁老汉那青瓦房顶，那些层叠的瓦，如在苍凉之水里，老鱼起伏的鳞。这老瓦房，经过了那么多年风霜雨雪的飘摇，还像梁老汉一样健在着。梁老汉带着得意的神情告诉我，有一年不远处遇到了泥石流，房子居然没被冲垮。这就像一些卑微之人的命，顽强。青瓦上，有深深浅浅的青苔覆盖，瓦被浸透得草一样的颜色。我有一种冲动，坐到房顶上去，喝一碗老酒，醉了，就把青瓦当床睡去。 我想起城里的诗人老马，有一年看到大水从迤逦群山而来，因为要修电站，老城的下半身，就要在波涛之下睡去。老马就一个人提了酒，坐到了他祖上留下的瓦房顶上，他边喝边哭，边喝边唱，手舞足蹈。我就在瓦屋下，守护着我的这个诗人朋友。 而今，在老马的书房，还有几片瓦，那是他从老屋顶上抢救回来的。有一天，我去看他，老马出去跑步了，他要锻炼，减脂肪，减欲望。门没锁，他似乎知道我要来，那是一个大雾天气。我推开门，在他书房，我摩挲着那青瓦，都感觉到有老马的多少掌纹了。望着那青瓦，我一时恍惚，想起多年以前，它在炉火里的冶烤，滚烫的温度，而今，冷却在一个怀旧者的房间。我在老马那里看见一句诗，他说，火焰一旦凝固，就成了白色，比如水里，就有白色火焰。那么，泥土呢，它在翻滚的大火里，冷下来后，是不是就是这瓦的颜色，被氤氲时光洗染，流光浸泡，成了青，黑，褐色…… 老马回来告诉我，他感觉自己活得就像这老瓦一样，人生从喧哗到沉寂，从沸腾到冷却，到最后，自己把自己收藏，安放。 听老马这么一说，我忽地感到，瓦是有魂魄的，它伴随着人世有情人，成为时间重量的一部分，成为命运涌流的一部分。 12．简要概括文章围绕青瓦写了关于人的哪些往事。 13．赏析文章中的加点词语“居然”。 14．结合语境，赏析文中画线句子的表达效果。 15．第六段“他们，坚守着，如在守魂”中“魂”指什么？“他们”为什么要坚守？ 16．作者为什么说瓦有“魂魄”？结合文章简要分析。 【答案】12．“我”回老家看青瓦（或，我在扑进嘴里的鸟粪中尝到了瓦的味道）；梁老汉守护故乡和青瓦（或，我借宿在梁老汉家，听他讲泥石流中瓦房没被冲垮的故事）；老马珍藏青瓦（或，老马在即将被波涛淹没的老瓦房顶喝酒哭泣）。 13．“居然”，出乎意料、竟然的意思，表现了梁老汉对老瓦房没有被泥石流冲垮的意外和惊讶，突出了老瓦房顽强的生命力。 14．运用拟人、比喻的修辞手法，形象地写出了村庄里的人越来越少的萧条与冷落，同时表现出作者的痛心和无奈。 15．“魂”指的是村庄。因为“我”的乡下亲人、老乡在村庄劳作、生活，最后归隐于泥土，他们对生养他们的这片土地有深厚的感情，所以他们一直坚守着村庄。 16．瓦就像“我”的乡下亲人和老乡一样拥有生命，虽出身卑微，却顽强生长，最后默默老去；瓦见证了故乡人从出生到老去，从喧哗到沉寂，从沸腾到冷却的生命历程；瓦见证了历史，当村庄逐渐消逝时，瓦也成为命运涌流的一部分。 【解析】这篇散文以“青瓦”为意象载体，通过细腻的笔触勾勒出一幅乡土记忆的画卷。作者运用虚实相生的手法，将瓦片与人生况味相勾连：瓦窑的烈火隐喻生命淬炼，老屋的残瓦承载岁月沧桑。文中梁老汉与诗人老马两个典型形象，共同诠释了“瓦魂”的深层意蕴——既是乡土文明的物质遗存，更是生命韧性的精神象征。时空交错的叙事中，青瓦成为连接个体记忆与集体乡愁的情感纽带。 12．本题考查学生归纳内容要点的能力。 解答此题可通过三个主体（我、梁老汉、老马）梳理文中所有与青瓦相关的人物往事。每个事件都准确对应原文细节，如“鸟粪的苦涩”对应第三段，“泥石流幸存”对应第八段等。答案采用总分结构，先概括主体再列举具体事件，符合散文阅读“人事关联”的概括要求。 “我”与青瓦的往事：独自回老家凝望青瓦，在古镇尝到瓦上鸟粪的苦涩（第1-3段），回忆少年时观看瓦窑烧制的过程（第4段）。梁老汉与青瓦的故事：借宿梁老汉家，听雨打青瓦（第6-8段），听老汉讲述瓦房在泥石流中幸存的经历（第8段）。诗人老马与青瓦的羁绊：老马在即将淹没的瓦房顶饮酒痛哭（第9段），老马书房珍藏从老屋抢救的瓦片（第10段），老马将人生比作瓦片的生命历程（第11段）。 13．本题考查学生赏析重要词语的表达效果的能力。 副词“居然”通过意外性强化生存奇迹。既表现自然灾害的破坏力（预设应被摧毁），又凸显瓦房与梁老汉般“卑微者”的顽强生命力，与后文“像卑微之人的命”形成互文。 14．本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 赏析画线句可从修辞角度着手，将村庄拟人化为“孱弱地呼号”，赋予其人的情感和动作，突出村庄的衰败和凄凉；将村庄比作“一张纸那样薄”，运用比喻形象地描绘出村庄人口稀少、脆弱不堪的状态。通过拟人和比喻，使抽象的情感具体化，让读者更直观地感受到村庄的萧条，表现出作者对故乡衰落的痛心和无奈，增强了文本的感染力。 15．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 根据上下文，“魂”指的是村庄的精神与记忆。文中提到“整个村庄在风里孱弱地呼号”，“就剩下了不到一百号人”，说明村庄正在衰落，但仍有像梁老汉这样的人坚守。这里的“魂”象征着村庄的历史、文化和生活记忆，是村民与这片土地的情感纽带。 文中提到“我的乡下亲人，还有老乡，他们卑微而倔犟地生活着，在泥土里匍匐、翻滚，最后，归隐于泥土”，这说明村民与土地有着深厚的感情和依存关系。梁老汉“八十七岁了”仍坚持用传统方式生活（柴火烧饭、土碗盛菜），并自豪地讲述房子经历泥石流未被冲垮的故事，体现了对家园的眷恋和顽强守护。村庄是他们的根，承载着世代生活的痕迹（如青瓦房、土灶），坚守是为了保存这份集体记忆和身份认同。 由“整个村庄在风里孱弱地呼号，像我写诗的一张纸那样薄了。整个村庄，就剩下了不到一百号人”“梁老汉，就是守护村庄最老的一个人”可知，“守魂”指的就是守护村庄。村庄人越来越少，可有一些人对村庄怀有深情，不愿离开。解答时既要说出“守护村庄”的含义，又要指明其中蕴含的深厚感情。 16．本题考查学生理解文章主旨的能力。 由“我用凝望的目光，把它嵌入到记忆的瞳孔里储藏，成为永久故乡的一部分”可见，瓦象征着对故乡生活的怀念。由“就在那些瓦下，我的乡下亲人，还有老乡，他们卑微而倔犟地生活着，在泥土里匍匐、翻滚，最后，归隐于泥土”可见，瓦象征着乡下亲人和老乡们卑微却顽强的生命。由“他感觉自己活得就像这老瓦一样，人生从喧哗到沉寂，从沸腾到冷却，到最后，自己把自己收藏，安放”可见，瓦象征从喧哗到沉寂的生命历程。由“我忽地感到，瓦是有魂魄的，它伴随着人世有情人，成为时间重量的一部分，成为命运涌流的一部分”可见，瓦是历史变迁的见证。 五、阅读下面的文字，完成各题。 夏天的一条街道 苏童 ①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。 ②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。 ③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。 ④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。 ⑤最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。 ⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。 ⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。 ⑧天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“去哪儿了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的吗？”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说：“跳船跳到哪儿去了？”儿子说：“里口。” ⑨父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：“让你不要跳船你又跳船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。 17．综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？ 18．作者在第②段为什么详写两个店的店员？ 19．第⑤段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。 20．请从选材、语言和主题中，谈谈对本文的看法。 【答案】17．吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。 18．写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱，对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。 19．（1）写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；（2）忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写；（3）两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。 20．（1）选材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。 （2）语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。 （3）主题：一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却充满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。 【解析】这篇散文以细腻的笔触勾勒出夏日街道的市井风情。作者通过水果店与糖果店的对比、冷饮柜的细节、孩子们奔跑的身影等生活片段，展现了炎夏中普通人的生存状态。语言质朴生动，既有对物质匮乏年代的真实记录，又暗含对童年纯真的怀念。结尾处父子冲突的场景，将市井生活的烟火气与代际矛盾巧妙融合，使平淡的夏日图景顿生波澜，体现了作者对市井人生的深刻观察。 17．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 期待吃到赤豆棒冰：结合第④段“孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多”“孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑”，这些描写生动地展现了孩子们对棒冰的期待和喜爱。尽管女店员态度不好，训斥孩子，但孩子们依然对棒冰充满渴望，吃到棒冰能让他们感受到“完整的冰冷的快乐”。 期待跳到护城河游泳：结合第⑥段“放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐”“黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中”，这些内容表明孩子们对在护城河游泳充满期待，将其视为夏天最大的快乐。 18．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 作者详写水果店和糖果店的店员，主要是运用对比的手法，突出孩子们对糖果店的热爱以及对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。水果店店员：水果店的女店员是“和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位”，形象良好且态度和善。然而，水果店的水果“一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上”，水果本身缺乏吸引力，人们也因此“习惯性地忽略了水果在夏季里的意义”，“经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店”。这样描写表明水果店对孩子们没有吸引力。 糖果店店员：糖果店的三个中年妇女“一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：‘买什么？’那个刀疤就也张大了嘴问：‘买什么？’”。尽管糖果店店员态度恶劣，但糖果店在夏天“仍然是孩子们热爱的地方”，这种反差突出了孩子们对糖果店中棒冰等冷饮的强烈渴望。孩子们即便面对店员的态度，依然会为了棒冰走进糖果店，进而也能让读者体会到孩子们吃到棒冰时的满足感。 19．本题考查学生分析文本表现手法的能力。 正面描写：“最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的”，作者直接描绘了麻石路面蒸腾热气、路像要燃烧、墙是热的等景象，直观地展现出午后街道的炎热程度，让读者能真切地感受到那种酷热。 侧面描写：“饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道”“有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺”。通过描写居民们在炎热下的状态，如闭上嘴巴、忘记文明礼貌、只顾通风、躺在门边睡觉、听评弹也呼呼大睡等，以及有线广播播放评弹却无人在意，从侧面烘托出午后的炎热已经让人们失去了往日的活力和精力，把炎热对人的影响展现得淋漓尽致。 表达效果：正面描写直接呈现炎热的外在表现，侧面描写则通过人物的反应和行为进一步强化炎热的感觉，二者相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境，感受到那种酷热难耐的氛围。 20．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 分析选材：本文选取了街头陋巷中普通人的生活场景，如水果店、糖果店、孩子们在街道上的活动、居民们在炎热中的状态等，这些都是生活中常见且平凡的事物和场景。作者信手拈来，将这些平凡的生活片段组合在一起，却充满了真实感和烟火气，让读者能够从中看到生活的本真模样，感受到生活的质朴与亲切。 分析语言：文章的语言细腻精致，同时又平易近人。作者用生动的笔触描绘了夏天的街道，如“一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上”“一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分”等，将生活场景细致地展现在读者眼前。语言中还带有市井俚俗的气息，如“让你不要跳船你又跳船，你找死啊？”“你个男孩大叫一声，纵身跳进河水中”等，充满了生活气息，让人如闻其声，如见其人，仿佛置身于那个夏天的街道之中。 分析主题：文章围绕夏天里孩子吃到赤豆棒冰、跳到护城河游泳等简单的生活小事展开，虽然生活可能艰难、简单且喧闹，但却充满了愉悦、挚诚和乐观。孩子们对棒冰和游泳的期待与享受，居民们在炎热中的生活百态，都展现了生活的美好和人们积极乐观的生活态度。这种简单而真实的生活场景，令人回味无穷，让读者感受到生活中平凡事物所蕴含的温暖和快乐。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $