职业道德与法治 期末检测题-2025-2026学年中职政治高教版（2023）

**基本信息** 中职《职业道德与法治》期末卷，以单选、判断夯实道德法律基础，简答与材料分析（如小林实习案例）融合四德关系、诚信培育等，强化道德修养与法治观念的实践转化。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|道德约束方式、集体主义层次、法律类型等基础概念|聚焦核心概念辨析，如区分道德与法律约束方式| |判断题|10/10|四德关系、权利义务一致性等原理|强化易混点判断，如奉献社会是否舍弃合法利益| |简答题|3/18|四德内在联系、实训诚信培育、劳动维权途径|结合中职实训实际，如实训中如何培育诚信品质| |材料分析题|1/12|职业道德（爱岗敬业、诚信）与法律（隐私、劳动权益）|创设实习情境案例，综合考查道德行为与法治自律的统一|

职业道德与法治 期末检测题 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.道德区别于法律的特有约束方式是（） A. 国家强制处罚 B. 内心信念与社会舆论 C. 法院强制执行 D. 行政机关处罚 2.集体主义三个层次中，公民最基础的道德要求是（） A. 无私奉献一心为公 B. 先公后私先人后己 C. 公私兼顾、不损公肥私 D. 个人利益优先一切 3.文明礼貌、爱护公物、遵纪守法属于（） A. 家庭美德 B. 社会公德 C. 职业道德 D. 个人私德 4.下列行为直接违背 “办事公道” 职业要求的是（） A. 工作中凭关系偏袒熟人、区别对待服务对象 B. 认真完成每日岗位工作任务 C. 严格按照行业标准加工产品 D. 主动配合团队完成生产指标 5.工匠精神的落脚点是（） A. 追求产品与服务高质量 B. 追求工作轻松省事 C. 只求速度忽略品质 D. 照搬他人成果不愿钻研 6.“干一行、爱一行、钻一行” 体现的职业道德是（） A. 奉献社会 B. 爱岗敬业 C. 诚实守信 D. 服务群众 7.下列属于家庭美德规范的是（） A. 精益求精 B. 邻里团结 C. 遵纪守法 D. 公平公正 8.国家创制、强制约束全体社会成员的行为规范是（） A. 道德 B. 法律 C. 风俗 D. 行业自律公约 9.我国一切组织、公民的最高行为准则是（） A. 民法典 B. 治安管理处罚法 C. 宪法 D. 劳动法 10.下列权利不属于人格权的是（） A. 健康权 B. 著作财产权 C. 名誉权 D. 隐私权 11.下列属于附加刑的是（） A. 拘役 B. 有期徒刑 C. 剥夺政治权利 D. 管制 12.寻衅滋事、扰乱校园公共秩序，未造成严重后果属于（） A. 刑事犯罪 B. 行政违法行为 C. 民事违约 D. 合法行为 13.劳动者每日、每周休息的权利受哪部法律保护（） A. 《劳动合同法》《劳动法》 B. 《刑法》 C. 《国家安全法》 D. 《民法典》物权编 14.订立劳动合同的核心原则是（） A. 自愿平等、协商一致 B. 用人单位单方面强制规定 C. 只约定工资，不约定休息休假 D. 口头约定无需书面文本 15.犯罪最本质的特征是（） A. 轻微扰乱秩序 B. 严重社会危害性 C. 仅违背道德 D. 违反单位规章制度 16.网络人肉搜索、曝光他人私人信息，主要侵犯他人（） A. 劳动权 B. 隐私权 C. 受教育权 D. 选举权 17.下列属于公民必须履行的法定义务是（） A. 随意网络发言 B. 维护国家安全、保守国家秘密 C. 拒绝纳税 D. 拒绝服兵役相关义务 18.民事侵权行为需要承担的责任不包括（） A. 赔礼道歉 B. 赔偿损失 C. 有期徒刑 D. 消除影响 19.预防未成年人违法犯罪的根本途径是（） A. 树立法治观念，自觉抵制不良行为 B. 犯错之后再学习法律知识 C. 依靠他人看管，自身不用自律 D. 认为轻微不良行为无需改正 20.中职生学习本课程的核心目标是（） A. 明大德、守公德、严私德，尊法学法守法用法 B. 单纯应对期末考核 C. 掌握规则用来约束他人 D. 区分道德与法律，做事钻规则漏洞 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，正确打√，错误打 ×） 1.个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德落地的基础。（） 2.诚实守信是市场经济环境下从业者不可突破的底线。（） 3.奉献社会意味着完全舍弃个人合法劳动报酬与正当利益。（） 4.只要内心自觉，不遵守社会公德不会产生任何负面影响。（） 5.宪法规定的公民权利与义务具有一致性，二者不可分割。（） 6.行政违法行为情节轻微，不需要承担任何法律后果。（） 7.未满 16 周岁的未成年人实施严重暴力犯罪，一律不用承担刑事责任。（） 8.企业不得以员工实习、试用期为由，无故克扣劳动报酬。（） 9.网络平台不受法律管控，可以随意转发他人私密视频。（） 10.道德教化与法律约束相辅相成，共同维护社会正常秩序。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简要说明社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德四者内在联系。 2.中职在校实训期间，如何以实际行动培育诚实守信的职业品质？ 3.公民合法劳动权益受到侵害时，有哪些合法维权途径？ 四、材料分析题（1 题，12 分） 材料：中职毕业生小林在汽修门店实习，日常对待维修工作敷衍应付，为多赚取收益，故意夸大车辆故障、更换无需替换的配件，欺骗车主；对待进店客户看人下菜，熟客简单检修，陌生车主过度收费；闲暇在短视频平台偷拍顾客车辆信息、车主照片发布，随意吐槽辱骂客户。实习门店未与其签订劳动合同，店长长期安排无偿加班，小林不知如何维权，打算私自扣下客户配件要挟门店加薪。 参与企业道德法治培训后，小林深刻认识自身问题：坚守诚信检修，如实告知车辆故障，公平对待每一位车主；删除网络侵权内容，文明规范线上发言；主动要求签订书面劳动合同，通过劳动调解维护休息、薪资权益，踏实规范完成维修工作，逐步得到门店与客户认可。 结合全书四个单元内容作答： 1.小林实习初期存在哪些违背职业道德、违反法律的行为？（6 分） 2.结合材料谈谈新时代技能青年如何兼顾道德修养与法治自律？（6 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.A 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 11.C 12.B 13.A 14.A 15.B 16.B 17.B 18.C 19.A 20.A 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.√ 三、简答题 1.答：①个人品德是根基，决定人在公共、职场、家庭中的言行； ②社会公德规范公共场合行为，营造文明社会环境； ③职业道德规范岗位行为，约束从业者职业活动； ④家庭美德维系家庭和睦，塑造良好家风； 四者相互贯通、有机统一，共同构成完整道德体系。 2.答：①实训如实记录操作数据，不篡改实训成果、不抄袭实训报告； ②不弄虚作假、不谎报实训操作完成情况； ③对待模拟客户、模拟维修任务如实说明问题，不刻意夸大； ④信守和老师、同学的实训约定，按时完成实操任务； ⑤树立质量诚信意识，不简化操作流程、不糊弄实训作品。 3.答：①与用人单位友好协商和解； ②向企业内部工会组织寻求调解； ③向当地劳动保障监察部门投诉举报； ④申请劳动仲裁； ⑤对仲裁结果不服，依法向人民法院提起诉讼。 四、材料分析题 1.答：违背职业道德：①缺乏爱岗敬业，维修工作敷衍；②违背诚实守信，夸大故障、虚假收费欺骗车主；③未做到办事公道，区别定价对待客户。 违法行为：①偷拍、传播车主肖像与隐私信息，构成民事侵权；②面对侵权打算扣押客户财物，存在违法维权倾向；③未签订劳动合同，劳动权益缺少法律保障，长期无偿加班侵犯休息权。 2.答：道德层面：自觉践行爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会五大职业道德；坚守诚信底线，公平对待所有服务对象；自觉遵守社会公德，文明线上线下言行。 法治层面：主动学习劳动法、民法典、治安管理相关法律；入职主动签订书面劳动合同，知晓劳动调解、仲裁等正规维权渠道；尊重他人肖像、隐私等人格权利，杜绝网络侵权；摒弃要挟、扣押财物等非法维权方式；分清民事、行政、刑事违法边界，时刻以法律约束自身行为。 学科网（北京）股份有限公司 $