第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过选择、简答、材料分析等多样题型覆盖法治意识核心知识点，结合学生日常案例强化法治观念与责任意识，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|法治意识核心、现代治理方式、权利义务准则等基础概念|聚焦核心概念辨析，如法律最主要特征（国家强制力）| |多项选择|5/15|法治行为、法治意识意义、维权途径等|考查知识广度，如新时代公民法治意识内容（规则、权利义务、程序意识）| |材料分析|2/31|法治意识缺失后果、法治实践做法|创设学生真实情境（赵某网络侵权、李某法治实践），强化知行统一，培养守法用法能力|

第三单元 增强法治意识 单元测试卷 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 法治意识的核心是人们对法律的认可、崇尚与（） A. 畏惧 B. 遵守 C. 忽视 D. 排斥 2. 现代社会治理的基本方式是（） A. 人治 B. 法治 C. 情治 D. 随意治理 3. 公民行使权利、履行义务的根本准则是（） A. 个人喜好 B. 风俗习惯 C. 法律法规 D. 他人意见 4. 下列行为中，属于自觉守法的是（） A. 闯红灯通行 B. 按时遵纪守法 C. 抄袭他人作业 D. 扰乱公共秩序 5. 增强法治意识的基础是（） A. 学习法律知识 B. 逃避法律约束 C. 片面理解法律 D. 无视法律规定 6. 当个人合法权益受到侵害时，正确的做法是（） A. 暴力维权 B. 依法维权 C. 自认倒霉 D. 报复他人 7. 法治思维要求我们处理问题坚持（）至上 A. 人情 B. 关系 C. 法律 D. 利益 8. 中职学生树立法治意识最基本的要求是（） A. 知法、守法、懂法、用法 B. 只学法不守法 C. 懂法却违法 D. 漠视法律法规 9. 法律区别于道德、纪律的最主要特征是（） A. 靠舆论约束 B. 由国家强制力保证实施 C. 靠自觉遵守 D. 可随意更改 10. 建设法治社会，对公民最核心的要求是（） A. 增强法治意识，自觉尊法守法 B. 只要不犯罪即可 C. 法律与自己无关 D. 选择性遵守法律 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 新时代公民法治意识的主要内容包括（） A. 规则意识 B. 权利义务意识 C. 程序意识 D. 特权意识 12. 下列属于法治行为的有（） A. 依法规范自身言行 B. 依法维护合法权益 C. 主动学习法律知识 D. 劝阻身边违法行为 13. 中职学生增强法治意识的意义在于（） A. 规范日常行为 B. 预防违法犯罪 C. 保护自身权益 D. 适应法治社会发展 14. 下列属于缺乏法治意识的表现有（） A. 校园欺凌 B. 网络造谣传谣 C. 遵守交通规则 D. 随意侵犯他人权益 15. 青少年依法维权的合法途径有（） A. 向家长、老师求助 B. 向有关部门举报 C. 通过法律诉讼维权 D. 私下暴力解决问题 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是现代文明的重要标志，是治国理政的基本方式。 17. 公民在行使权利的同时，必须自觉履行__________。 18. 法治意识的养成，重在日常__________、长期坚持。 19. 任何组织和个人都没有超越__________的特权。 20. 学会__________，是新时代青少年必备的法治素养。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 法治只约束普通人，不约束公职人员。（） 22. 增强法治意识能够帮助青少年远离违法犯罪行为。（） 23. 只要不触犯刑法，其他违法行为无需在意。（） 24. 权利与义务是统一的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（） 25. 学习法律知识、规范日常行为，是养成法治意识的关键。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述中职学生增强法治意识的重要意义。 27. 简述中职学生日常培养法治意识、践行法治行为的做法。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 学生赵某平时不爱学习法律知识，法治观念淡薄。在校期间多次无视校规校纪，随意辱骂同学、聚众打闹，认为这些都是小事，不涉及违法。课余时间在网络上随意转发不实信息，甚至参与网络跟风诋毁他人，最终因涉嫌网络侵权，被相关部门批评教育，承担相应法律责任。 结合材料，运用增强法治意识相关知识，分析赵某出现问题的原因，并谈谈青少年如何杜绝此类行为。 29. 某校开展法治教育进校园活动，通过法律讲座、案例学习、法治主题班会等形式，引导学生学习法律知识。学生李某积极参与学习，主动了解与青少年相关的法律法规，日常严格约束自身行为，自觉遵守校规国法。遇到同学发生矛盾纠纷时，主动劝导合法解决，发现网络违法信息及时举报，用法治规范自己、保护自己，成长为遵纪守法的优秀学生。 结合材料，谈谈新时代中职学生增强法治意识、争做守法公民的启示。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A 9.B 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABCD 14.ABD 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 法治 17. 法定义务 18. 点滴践行 19. 法律 20. 依法办事、依法维权 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①有利于规范自身言行，养成遵纪守法的良好习惯；②能够增强自我保护能力，依法维护自身合法权益；③有效预防和杜绝违法违规行为，远离违法犯罪；④树立正确的是非观念，提升个人法治素养与道德修养；⑤适应法治社会建设要求，为未来职业生活和社会生活筑牢法治基础。 27. ①主动学习法律法规和校规校纪，夯实法律知识基础；②树立正确的权利义务观念，自觉尊法、守法、用法；③从日常小事规范行为，杜绝不良行为和违规违纪行为；④遇到问题坚持依法处理，不冲动、不蛮干；⑤主动宣传法治知识，劝阻身边违法违规行为；⑥长期坚持法治践行，养成常态化法治思维与行为习惯。 六、材料分析题（共31分） 28. 原因：赵某缺乏法治学习意识，法律知识匮乏；法治观念淡薄，是非辨别能力差；存在侥幸心理，认为轻微不良行为不涉及违法；忽视日常行为规范，没有养成遵纪守法的习惯，最终触碰法律红线。（7分） 做法：主动学习法律知识，提升法治认知；树立敬畏法律的意识，摒弃侥幸心理；严格规范日常言行，杜绝校园不良行为和网络不当行为；学会辨别网络信息，文明上网、依法上网；遇到矛盾和问题选择合法方式解决，自觉接受学校和社会监督，时刻以法律约束自我。（8分） 29. ①法治意识需要主动培养，青少年要积极参与法治教育学习，主动积累法律知识；②遵纪守法贵在践行，要将法治要求融入日常学习生活，规范自身行为；③树立正确法治观念，明确行为边界，分清合法与违法的界限；④坚持依法处事，以法治思维解决人际矛盾、处理生活问题；⑤增强责任意识，不仅自觉守法，还要主动抵制、举报违法违规行为；⑥持续提升法治素养，做到知法、懂法、守法、用法，以法治护航个人健康成长。（16分） 学科网（北京）股份有限公司 $