第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治第三单元“和谐交往 快乐生活”单元卷，通过选择、填空、简答及情境分析题，系统考查人际交往原则、方法与意义，强化道德修养与健全人格培养，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10/20|交往基础、和谐作用等|基础概念辨析，如“真诚尊重是交往核心”| |多项选择题|5/15|交往原则、积极行为等|综合知识筛选，如“良好交往原则含真诚守信”| |填空题|5/10|沟通桥梁、交往前提等|核心术语强化，如“换位思考化解误解”| |判断题|5/10|交往态度、能力重要性等|价值判断引导，如“真诚友善是和谐关键”| |简答题|2/14|交往意义、化解矛盾方法|知识整合运用，如“和谐交往对身心健康的意义”| |材料分析题|2/31|交往问题分析、良好方式启示|情境化探究，如小林案例分析自我中心问题并提改进建议，小琪案例启示尊重包容的交往之道，体现健全人格培养|

第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试卷 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 人际交往的核心基础是（） A. 真诚尊重 B. 刻意讨好 C. 利益交换 D. 被动应付 2. 和谐的人际关系对中职学生生活的主要作用是（） A. 增添生活乐趣、促进身心健康 B. 消耗个人时间精力 C. 限制个人自由发展 D. 增加生活矛盾冲突 3. 与人交往中，学会倾听的关键是（） A. 随意打断他人发言 B. 耐心专注、换位思考 C. 心不在焉敷衍回应 D. 只顾表达自我观点 4. 下列属于不良交往心态的是（） A. 包容理解他人 B. 嫉妒狭隘、斤斤计较 C. 友善待人处事 D. 真诚互帮互助 5. 化解同学之间矛盾冲突最恰当的方式是（） A. 冷战对峙 B. 理性沟通、相互谅解 C. 争吵对抗 D. 记仇排斥对方 6. 日常人际交往中，赢得他人信任的核心品质是（） A. 诚实守信 B. 圆滑虚伪 C. 傲慢自大 D. 自私利己 7. 中职学生构建和谐师生关系的正确做法是（） A. 尊重师长、主动沟通 B. 刻意疏远老师 C. 无视老师教导 D. 顶撞敷衍师长 8. 人际交往中懂得换位思考的意义是（） A. 减少误解、增进包容 B. 限制自我想法 C. 迎合所有人喜好 D. 降低交往效率 9. 下列行为符合文明交往礼仪的是（） A. 言语粗鲁、举止随意 B. 礼貌用语、举止得体 C. 轻视歧视他人 D. 公共场合大声喧哗 10. 健康快乐的集体生活离不开（） A. 和谐融洽的人际关系 B. 孤立自我、独来独往 C. 拉帮结派、抱团排他 D. 冷漠疏离的相处模式 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 中职学生良好人际交往的基本原则包括（） A. 真诚守信 B. 尊重平等 C. 包容友善 D. 自私狭隘 12. 和谐人际关系能够帮助我们（） A. 舒缓心理压力 B. 收获真挚友谊 C. 提升沟通能力 D. 营造快乐生活氛围 13. 下列属于积极交往行为的有（） A. 主动关心帮助同学 B. 礼貌待人、文明处事 C. 善于倾听、理性沟通 D. 攀比炫耀、排挤他人 14. 导致人际交往产生矛盾冲突的原因有（） A. 缺乏有效沟通 B. 换位思考不足 C. 包容心不足 D. 观点差异、认知不同 15. 中职学生经营良好同伴关系的方法有（） A. 尊重差异、接纳不同 B. 互帮互助、团结协作 C. 真诚相待、坚守诚信 D. 斤斤计较、处处攀比 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是人与人之间沟通情感、建立联系的重要桥梁。 17. 和谐交往的前提是相互__________、平等相待。 18. 学会__________，能够有效化解人际交往中的误解与矛盾。 19. 良好的人际关系可以滋养心灵，助力我们拥有__________的校园生活。 20. 人际交往中，__________是立足社交、赢得尊重的重要品质。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 人际交往中只需顾及自身感受，无需体谅他人。（） 22. 真诚友善的相处方式，是构建和谐人际关系的关键。（） 23. 朋友之间存在分歧时，要固执己见、不肯退让。（） 24. 良好的人际交往能力是中职学生必备的生活与成长能力。（） 25. 包容他人的小缺点、小差异，能让交往更加和谐长久。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述和谐人际交往对中职学生身心健康成长的意义。 27. 简述中职学生化解人际矛盾、维护和谐人际关系的方法。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 中职学生小林性格孤僻，不善于与人沟通，与人交往时从不倾听他人想法，凡事只考虑自己，遇到分歧就与人争执、赌气。平时不愿主动帮助同学，待人冷漠，久而久之身边的朋友越来越少，常常独来独往，内心孤独压抑，不仅影响了心情，也影响了学习和校园生活。 结合材料，运用“和谐交往 快乐生活”相关知识，分析小林在人际交往中存在的问题，并为他改善人际关系、收获快乐生活提出建议。 29. 中职学生小琪性格开朗真诚，与人相处始终尊重他人、礼貌待人。和同学产生分歧时，她能够耐心沟通、换位思考，主动包容差异；同学遇到困难时，她主动伸出援手；对待师长谦逊有礼，主动沟通交流。良好的人际交往让她收获了真挚的友谊，拥有轻松快乐的校园氛围，心态积极阳光，学习和生活都井然有序。 结合材料，谈谈小琪的交往方式对中职学生构建和谐人际、享受快乐生活的启示。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.A 2.A 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A 8.A 9.B 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABC 14.ABCD 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 人际交往 17. 尊重 18. 换位思考 19. 快乐健康 20. 诚实守信 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①有利于舒缓负面情绪，保持积极乐观的心态，促进心理健康；②收获真挚友谊，摆脱孤独感，丰富校园生活；③提升沟通表达、团结协作等综合能力，助力个人成长；④营造和谐的校园氛围，更好地适应集体生活；⑤增进同学、师生之间的情感联结，为学习和生活提供良好助力。 27. ①坚持真诚尊重、平等友善的交往原则，礼貌待人；②学会换位思考，体谅他人的想法与难处，包容人际差异；③遇到矛盾不冲动，主动沟通交流，理性化解分歧；④善于倾听他人意见，不固执己见，懂得相互理解；⑤主动互帮互助，增进彼此情谊，维系良好关系；⑥正视交往矛盾，主动道歉、包容退让，杜绝冷战对立。 六、材料分析题（共31分） 28. 存在问题：小林性格孤僻，缺乏主动交往的意识；不懂得倾听与换位思考，自我中心意识强；交往心态消极，待人冷漠，缺乏包容与互助精神；处理人际分歧方式不当，容易引发冲突，最终导致人际关系疏离，产生心理孤独。（7分） 建议：①主动敞开心扉，积极参与集体活动，主动与人沟通交往；②学会尊重和倾听他人，摒弃自我中心的处事方式；③培养包容友善的心态，换位思考体谅他人差异与不足；④主动关心帮助同学，真诚待人，积累真挚友谊；⑤遇到分歧理性沟通，平和化解矛盾，杜绝争执赌气；⑥主动调整心态，融入集体生活，摆脱孤独消极情绪。（8分） 29. ①和谐交往是快乐生活的基础，中职学生要树立正确的交往观念，秉持真诚、尊重、友善的交往原则；②与人相处注重文明礼仪，谦逊待人，维系良好的师生、同学关系；③学会换位思考与包容理解，尊重人与人之间的差异，理性处理人际分歧；④秉持互助精神，主动关爱他人、乐于助人，增进人际情感；⑤保持积极阳光的交往心态，主动融入集体，营造融洽的生活氛围；⑥良好的人际关系能够滋养身心、助力成长，推动学习与生活双向向好，让校园生活更加快乐充实。（16分） 学科网（北京）股份有限公司 $