第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，聚焦法治观念与责任意识培养，通过基础题与情境分析题结合，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|20题/60分|法治核心、宪法地位、权利义务等基础知识点|紧扣核心概念，如“权利与义务关系”“犯罪基本特征”，强化认知| |判断|10题/10分|宪法效力、守法必要性等易错点|辨析“只享受权利不履行义务”等错误认知，澄清法治误区| |简答|3题/18分|权利义务统一性、违法与犯罪区分等综合知识|要求规范表述，如“权利义务相互依存”，培养逻辑思维| |材料分析|1题/12分|不良行为危害、法治意识增强途径|结合中职学生案例，引导分析“偷窃、殴打他人”的法律后果，体现应用性与责任意识|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（本大题 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 每题只有一个正确答案，请将正确选项序号填在括号内 1.法治的核心是（） A. 人高于法 B. 法律至上、依法办事 C. 凭个人好恶处理事务 D. 权力不受约束 2.我国的根本大法是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 治安管理处罚法 3.宪法规定我国一切权力属于（） A. 国家干部 B. 人民 C. 企业老板 D. 社会团体 4.下列不属于公民基本权利的是（） A. 人身自由权 B. 受教育权 C. 随意侵占他人财产 D. 言论自由 5.公民行使权利的边界是（） A. 不受任何限制 B. 不得损害国家、社会、集体和他人合法权益 C. 只考虑自身利益 D. 想怎么做就怎么做 6.权利与义务的关系是（） A. 只享受权利，不用履行义务 B. 权利义务相统一，二者不可分割 C. 只有义务没有权利 D. 权利义务完全对立 7.专门规范平等主体之间人身、财产关系的法律是（） A. 民法典 B. 国家安全法 C. 道路交通安全法 D. 兵役法 8.殴打他人、寻衅滋事，扰乱公共秩序，适用的法律是（） A. 治安管理处罚法 B. 教育法 C. 劳动合同法 D. 未成年人保护法 9.触犯刑法、严重危害社会的行为属于（） A. 一般违纪 B. 犯罪行为 C. 轻微违规 D. 道德问题 10.预防未成年人违法犯罪最根本的是（） A. 增强法治观念，规范日常行为 B. 无视校规校纪 C. 结交社会闲散人员 D. 随意出入网吧 KTV 11.法治意识不包含以下哪项内容（） A. 尊法 B. 学法 C. 犯法 D. 守法 12.公民维护自身合法权益最正规、最权威的途径是（） A. 暴力报复对方 B. 诉讼（打官司） C. 私下恐吓 D. 网络造谣抹黑 13.劳动合同法主要调整的关系是（） A. 用人单位与劳动者 B. 邻里之间 C. 夫妻之间 D. 商家与消费者 14.下列行为属于侵犯他人人身自由的是（） A. 合法传唤配合调查 B. 非法拘禁、限制他人行动 C. 正常排队通行 D. 遵守门禁制度 15.依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系和（） A. 人治社会 B. 社会主义法治国家 C. 特权社会 D. 无规则社会 16.中职生在校遵守校规校纪，本质是培养（） A. 规则意识与法治素养 B. 盲目服从思想 C. 被动压抑自我 D. 迎合老师讨好同学 17.犯罪的三个基本特征不包括（） A. 严重社会危害性 B. 刑事违法性 C. 应受刑罚处罚性 D. 轻微无伤大雅 18.调解、协商、仲裁属于（） A. 非诉讼维权途径 B. 刑事处罚手段 C. 违法行为 D. 道德约束方式 19.宪法具有最高法律效力，意味着（） A. 普通法律不得与宪法相抵触 B. 宪法可以随意修改 C. 普通法律效力高于宪法 D. 宪法只约束普通百姓 20.青少年增强法治意识对未来职业的作用是（） A. 依法从业，规避法律风险，保护自身权益 B. 束缚工作，限制自由发挥 C. 与职业工作毫无关联 D. 只会增加工作约束 二、判断题（本大题 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1.宪法是制定其他一切法律法规的依据。（） 2.公民可以只享受权利，拒绝承担任何法定义务。（） 3.任何公民、社会组织都必须在宪法和法律范围内活动。（） 4.一般违法行为情节轻微，不用承担任何法律责任。（） 5.打架斗殴、辱骂他人、偷窃财物等不良行为极易发展为违法犯罪。（） 6.当自身合法权益受到侵害时，要通过合法途径维权，不能以暴制暴。（） 7.民法典保护公民的财产权、人格权、继承权等合法民事权益。（） 8.法治只用来约束普通人，公职人员不受法律约束。（） 9.尊法学法守法用法，是新时代公民必备的法治素养。（） 10.中职生学习法律知识，能够帮助我们未来依法开展职业活动。（） 三、简答题（本大题 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述公民权利与义务的统一性体现在哪些方面？ 2.区分一般违法行为与犯罪行为的核心依据是什么？ 3.青少年日常可以通过哪些方式增强自身法治意识？ 四、材料分析题（12 分） 材料：中职学生小周平时不重视法律学习，法治观念淡薄。在校经常旷课、欺凌同学，放学后出入网吧结识社会青年。为凑零花钱，他多次偷窃同学财物；和他人发生矛盾时，召集朋友围堵殴打对方，扰乱公共场所秩序。面对老师和家长教育，小周不以为然，认为只是小事，不会触犯法律。后来小周因多次盗窃、故意伤害他人，被公安机关依法处理，留下违法记录，对后续实习、就业造成严重负面影响。 结合本单元法治知识作答： 1.材料中小周存在哪些不良、违法行为？这些行为带来什么危害？（6 分） 2.结合材料谈谈青少年应当怎样增强法治意识，远离违法犯罪？（6 分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.A 8.A 9.B 10.A 11.C 12.B 13.A 14.B 15.B 16.A 17.D 18.A 19.A 20.A 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.√ 三、简答题 1.①权利和义务相互依存，没有无权利的义务，也没有无义务的权利； ②公民在享受法律赋予权利的同时，必须履行法律规定的义务； ③公民行使权利有界限，履行义务才能更好保障自身权利； ④权利与义务对等统一，任何人不能只享有权利、逃避义务。 2.核心依据是社会危害程度： 一般违法行为社会危害性较轻，违反民法、行政法，承担民事或行政责任； 犯罪行为具有严重社会危害性，触犯刑法，应当受到刑罚处罚。 3.①主动学习宪法、民法典、未成年人保护法等法律知识； ②自觉遵守校规校纪、公共规则，从小事规范自身行为； ③观看法治教育宣传片、参加校园法治讲座，以案为鉴； ④分清不良行为与违法行为，自觉远离打架、偷窃、网络暴力等行为； ⑤遇到纠纷选择协商、调解、诉讼等合法方式解决，拒绝暴力维权。 四、材料分析题 1.不良行为：旷课、校园欺凌、违规出入网吧、结交社会闲散人员； 违法行为：多次偷窃他人财物、结伙殴打他人、扰乱公共秩序。 危害：伤害他人人身与财产安全，扰乱校园与社会秩序；自身留下违法记录，影响升学、实习、就业；触碰法律红线，需要承担相应法律责任。 2.①主动学习法律知识，树立法律至上观念，认清违法犯罪的严重后果； ②规范日常言行，杜绝旷课、欺凌、偷窃等不良行为，防微杜渐； ③谨慎交友，远离社会闲散人员、网吧等不适宜青少年的场所； ④遇到矛盾冷静处理，拒绝暴力报复，学会依法化解纠纷； ⑤自觉遵守法律与校规，时刻约束自身，做到尊法、学法、守法、用法。 学科网（北京）股份有限公司 $