第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第一单元“感悟道德力量”单元卷，聚焦道德修养与法治观念，通过生活化情境与梯度设问，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15/30|道德与法律关系、社会公德、传统美德|结合地铁占座等生活情境，考查基础认知| |多项选择题|5/20|道德与法律共同点、家庭美德践行|设置反向选非题，强化知识辨析能力| |材料辨析题|2/10|道德作用、修养途径|依托校园正反行为案例，引导知行合一|

第一单元 感悟道德力量 单元练习 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分） 1. 有同学认为：只要不违法犯罪就行，道德要求无关紧要，不用约束自身言行。该观点错误在于（） A. 道德规范依靠国家强制力保障实施 B. 道德是做人根本，法律是底线，道德约束范围更广 C. 违反道德的行为一定会触犯国家法律 D. 道德和法律对个人都没有约束作用 2. 下列关于道德与法律关系的辨析，说法错误的是（） A. 道德依靠舆论、习俗、内心信念约束人，无强制力 B. 法律依靠国家强制力保障实施，约束力具有强制性 C. 二者完全独立，没有任何联系，不能相辅相成发挥作用 D. 道德是内心的法律，法律是成文的道德，二者互为补充 3. 地铁车厢内，有人大声外放视频、随意占座，影响其他乘客出行。该行为违背了（） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭美德 D. 个人兴趣 4. 下列选项中，不属于中华传统美德内涵的是（） A. 诚实守信、言行一致 B. 孝亲敬长、邻里和睦 C. 自私自利、损人利己 D. 勤俭节约、自强不息 5. 区分道德和法律的约束范围，下列行为只受道德谴责、不受法律制裁的是（） A. 酒后驾车引发交通事故 B. 公共场所随地吐痰、大声喧哗 C. 盗窃他人私人财物 D. 故意损毁公共设施 6. 小宇在家顶撞父母、忽视长辈辛劳，从不主动分担家务，对待家人冷漠敷衍。该行为缺失的美德是（） A. 爱岗敬业 B. 孝亲敬老的家庭美德 C. 爱护公物的社会公德 D. 诚实守信的职业品德 7. 下列对个人品德的理解，不正确的是（） A. 个人品德是社会公德、家庭美德、职业道德的基础 B. 个人品德只需要内心认同，不需要落实到日常行动中 C. 良好个人品德需要从小事做起，长期坚持修身律己 D. 个人品德影响个人言行，也影响身边公共环境风气 8. “国无德不兴，人无德不立”，这句话说明道德的重要价值是（） A. 道德只会束缚个人自由，阻碍个性发展 B. 道德是国家发展、个人立身行事的重要基石 C. 国家发展依靠法律即可，道德可有可无 D. 道德作用微小，无法影响社会整体风气 9. 中职生考试抱着侥幸心理夹带纸条、抄袭他人答案，该行为主要违背了（） A. 诚信品德 B. 助人为乐 C. 勤俭节约 D. 团结友善 10. 下列行为中，体现新时代良好社会公德的是（） A. 踩踏公园草坪、攀折花木 B. 垃圾分类投放，爱护公共环境 C. 网络随意造谣、恶意谩骂他人 D. 排队时随意插队抢占位置 11. 有人认为：道德都是高大上的大事，日常小事无需讲究道德修养。该观点的误区是（） A. 明白道德修养重在点滴小事，知行合一 B. 割裂道德认知与日常行为，忽视修身贵在日常 C. 清楚小事见品德，一言一行彰显道德素养 D. 坚持从小事践行道德规范，提升自身品德 12. 相比于法律，道德独有的特点是（） A. 由国家制定并颁布实施 B. 依靠国家强制力强制执行 C. 依靠内心自觉、舆论监督发挥作用 D. 违反之后必定受到处罚 13. 下列做法，不利于提升个人品德修养的是（） A. 每日反思自身言行，及时改正过错 B. 严于律己，宽以待人 C. 双重标准，苛求他人、放纵自己 D. 见贤思齐，学习身边道德榜样 14. 关于传统美德的当代价值，说法正确的是（） A. 传统美德已经过时，不符合现代社会发展需求 B. 传承中华传统美德，能够涵养社会良好风气 C. 传承传统美德会束缚现代年轻人的思想 D. 传统美德只适合古代，当代无需继承弘扬 15. 想要自觉践行道德规范，筑牢道德底线，最关键的是（） A. 只在有人监督时遵守道德，无人监督就放纵自我 B. 做到慎独，无人监督依旧坚守道德准则 C. 道德言行做给他人看，刻意表演道德行为 D. 区分场合，公共场合守道德，私下无视道德要求 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题有两个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分） 16. 下列属于道德与法律共同点的有（） A. 都属于社会行为规范，用来约束人们言行 B. 都能够调节人际关系，维护社会公共秩序 C. 都依靠国家强制力保证实施 D. 二者相辅相成，共同守护社会平稳运行 17. 下列行为中，践行家庭美德的正确做法有（） A. 体谅父母辛劳，主动承担力所能及家务 B. 尊重长辈想法，遇事耐心沟通不顶撞争吵 C. 攀比物质消费，向父母索要高额奢侈品 D. 关爱家人身心健康，营造和睦家庭氛围 18. 中职生践行社会公德，在校园和公共场合可以做到（） A. 文明礼貌，遇见师长主动问好，友善对待同学 B. 爱护校园桌椅、电器、绿植等一切公共财物 C. 遵守公共秩序，上下楼梯、食堂就餐自觉排队 D. 随手乱扔垃圾，破坏校园公共环境卫生 19. 新时代青少年提升个人品德修养，可行的途径有（） A. 知行合一，将道德认知落实到一言一行 B. 自省自律，时常反思自身言行得失 C. 学习道德榜样，汲取榜样正能量 D. 忽视小事，认为个人品德修养无关紧要 20. 以下对“德治”与“法治”关系表述正确的有（） A. 法治重规范，划定行为底线；德治重教化，提升思想自觉 B. 法治治标，德治治本，二者缺一不可 C. 坚持依法治国和以德治国相结合 D. 只要坚持法治，完全可以舍弃德治 三、材料辨析题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 21. 辨析题：有人说：法律是最低限度的道德，只要我不违法，就不用遵守道德规范。请结合道德与法律的关系评析该观点。（5分） 22. 材料分析题 材料：某校开展“感悟道德力量，争做有德青年”主题活动，收集了校园两类典型行为：正面行为有同学主动帮扶摔倒同学、自觉捡拾校园垃圾、诚信应考不作弊、耐心倾听父母叮嘱；反面行为有部分同学网络发言口无遮拦、教室无人时随手破坏公物、在家衣来伸手从不体谅父母、明知有错依旧我行我素，无人监督就放松自我要求。 结合材料回答问题： （1）结合材料，说一说道德对青少年个人成长有哪些积极作用？（2分） （2）结合本单元知识，谈谈中职生日常如何提升自身道德修养，做到知行合一？（3分） 参考答案及完整解析 一、单项选择题答案及解析 1. 答案：B 解析：法律是行为底线，道德是做人高标准，道德约束范围远大于法律；违法一定违反道德，但违反道德不一定违法，不能只守法律底线、忽视道德修养。 2. 答案：C 解析：道德与法律联系紧密，相辅相成、相互促进，法治承载道德理念，德治滋养法治精神，并非完全割裂独立，本题为反向选非题。 3. 答案：A 解析：公共场合规范自身言行、维护公共秩序，属于社会公德范畴；职业道德面向职场岗位，家庭美德面向家庭生活。 4. 答案：C 解析：自私自利、损人利己是违背美德的错误价值观，其余三项均为中华优秀传统美德，本题选非。 5. 答案：B 解析：ACD三项均属于违法行为，会受到法律制裁；公共场所不文明行为仅违背社会公德，只会受到舆论谴责，不受法律处罚。 6. 答案：B 解析：对待家人长辈冷漠、顶撞父母，违背孝亲敬长的家庭美德，和职业道德、社会公德无直接关联。 7. 答案：B 解析：个人品德必须做到知行合一，不仅内心认同道德规范，更要落实到实际行动中，只心动不行动无法提升品德，本题为反向选非题。 8. 答案：B 解析：道德是个人立身之本、国家兴国之基，能够规范言行、净化社会风气，对个人和国家发展都至关重要。 9. 答案：A 解析：考试抄袭违背诚信原则，是缺失诚信品德的典型表现。 10. 答案：B 解析：ACD均属于破坏公共秩序、违背社会公德的不文明行为，垃圾分类爱护环境是践行社会公德的表现。 11. 答案：B 解析：道德修养无小事，一言一行皆见品德，该观点把道德等同于宏大事件，忽视日常点滴修身，割裂了道德认知与实践。 12. 答案：C 解析：国家制定、强制实施、违法受处罚都是法律的特征，依靠内心信念和舆论监督是道德独有特征。 13. 答案：C 解析：双重标准待人律己，无法端正自身品行，不利于个人品德提升；自省、宽容、见贤思齐都是修身的正确做法。 14. 答案：B 解析：中华传统美德历经千年传承，依旧适配现代社会发展，能够涵养民风、教化人心，当代青年需要主动继承弘扬。 15. 答案：B 解析：道德修养最高境界是慎独，无论是否有人监督，都能自觉坚守道德底线，而非做表面功夫、看人行事。 二、多项选择题答案及解析 16. 答案：ABD 解析：依靠国家强制力实施是法律独有特征，道德无强制力；二者都属于行为规范，都能维护社会秩序，相辅相成发挥作用。 17. 答案：ABD 解析：盲目攀比消费、向父母索要高价物品，加重家庭负担，违背勤俭节约、体谅家人的家庭美德。 18. 答案：ABC 解析：随手乱扔垃圾破坏公共环境，违背社会公德；文明礼貌、爱护公物、遵守秩序都是践行社会公德的表现。 19. 答案：ABC 解析：忽视品德修养是错误认知，不利于个人成长；自省自律、学习榜样、知行合一都是提升个人品德的有效路径。 20. 答案：ABC 解析：国家治理需要法治和德治相结合，二者缺一不可，不能偏重一方、舍弃另一方。 三、材料辨析题参考答案及评分标准 21. 参考答案：该观点错误。（1分） ①法律是成文的道德，道德是内心的法律，法律是最低的行为底线，道德是更高层次的行为准则。（1分） ②违反法律一定违背道德，但是不违法不代表言行符合道德要求，生活中大量不文明、不友善行为，虽不违法，但是违背道德。（1分） ③法律约束人的外在行为，道德约束人的内心思想，二者共同规范人的言行。（1分） ④青少年既要严守法律底线，更要自觉遵守道德规范，提升自身思想道德素养。（1分） 22. 参考答案： （1）道德的积极作用：①规范个人日常言行，纠正自身不良行为；②涵养良好品格，提升个人综合素养；③和谐人际关系，助力校园与家庭人际交往；④明辨是非善恶，树立正确是非观。（答出任意2点得2分） （2）提升道德修养的做法：①知行合一，将道德认知落实到日常小事，杜绝言行不一；②坚持自省慎独，无人监督依旧严格要求自己，守住道德本心；③从小事做起，文明待人、爱护公物、孝亲敬长，点滴积累修身；④主动学习道德榜样，对标榜样改正自身不足，自觉抵制不道德行为。（答出任意3点得3分） 学科网（北京）股份有限公司 $