第五单元习作：《介绍一种事物》教案-2026-2027学年五年级上册语文统编版

《介绍一种事物》教学设计

【背景分析】

教材分析:部编版语文五上第五单元作为习作单元，以让孩子学写说明文为主，训练学生抓住事物特点，通过恰当使用说明方法，结合不同方面分段介绍事物。本单元的习作突出了要从常见的描写到运用“说明方法 ”进行介绍，从运用说明方法到用上“恰当方法 ”。

学情分析：本次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。说明性文章对学生来说并不陌生，在中年级就学过《蟋蟀的住宅》《纳米技术就在我们身边》等课文，在日常生活中也会阅读科普读物、说明书等。学习两篇精读课文《太阳》《松鼠》，已经有了初步运用说明方法,但还不能恰当的运用说明方法。从三年级上册的《我眼中缤纷的世界》，三年级下册《我的植物朋友》《国宝大熊猫》，四年级下册的《我的动物朋友》，到本册的《介绍一种事物》，学生也已经积累了对介绍事物的前期写作经验。

【教学目标】

1、通过学习作例文《鲸》，进一步了解运用恰当的说明方法将事物介绍清楚的方法。

2、有针对性地修改习作例文，运用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。

3、能和同学分享习作并交流自己修改的原因。

【教学重点】

1、通过学习作例文《鲸》，进一步了解运用恰当的说明方法将事物介绍清楚的方法。

【教学难点】

1、有针对性地修改习作例文，运用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。

2、能和同学分享习作并交流自己修改的原因。

【教学准备】

多媒体课件、习作初稿

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1、出示创编过程，明确本节课任务。

师：同学们，上一周我们开启了《我们班的百科全书》创编活动，选定了介绍的事物，确定了介绍的框架，并尝试介绍了自己感兴趣的事物。这节课就让我们修改和完善自己的文章，使它介绍得更清楚！

2、根据介绍内容，确立学习小组。

师：在单元提示的启发下，你们都介绍了什么内容呢，我们一起来看，这些同学介绍的是……（出示一组介绍动物的拼图）这些同学介绍的是（出示介绍植物的拼图）（依次出示玩具、美食、电器类）

师：同学们最想介绍的事物主要集中在这几种，依据你们的喜好我们进行了分组，动物组在哪里？请挥挥手！（生挥挥手）植物组？

（依次再问玩具组、美食组、电器组在哪里）

二、活动一：寻问题

1、利用智能AI 老师，让学生发现习作初稿问题

师：上课前，我利用智能AI 老师根据评价标准对同学们的习作初稿进行了打分，从这张图表上你看出了什么？

2、阅读问题片段，发现优缺点

师：是呀，大部分同学都能写清楚事物的主要特点，分段从多方面介