第五单元习作：《介绍一种事物》教案-2026-2027学年五年级上册语文统编版

该教案聚焦“运用恰当说明方法介绍事物特点”，以《我们班的百科全书》创编活动导入，衔接学生前期《国宝大熊猫》等介绍事物经验，搭建从初步运用说明方法到恰当运用的学习支架。 特色在于智能AI诊断习作问题、分组合作修改，结合单元例文《鲸》学习说明方法。通过AI分析初稿、组内交流修改，培养学生语言运用和思维能力，提升说明文写作水平，为教师提供清晰教学流程与评价工具。

《介绍一种事物》教学设计 【背景分析】 教材分析:部编版语文五上第五单元作为习作单元，以让孩子学写说明文为主，训练学生抓住事物特点，通过恰当使用说明方法，结合不同方面分段介绍事物。本单元的习作突出了要从常见的描写到运用“说明方法 ”进行介绍，从运用说明方法到用上“恰当方法 ”。 学情分析：本次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。说明性文章对学生来说并不陌生，在中年级就学过《蟋蟀的住宅》《纳米技术就在我们身边》等课文，在日常生活中也会阅读科普读物、说明书等。学习两篇精读课文《太阳》《松鼠》，已经有了初步运用说明方法,但还不能恰当的运用说明方法。从三年级上册的《我眼中缤纷的世界》，三年级下册《我的植物朋友》《国宝大熊猫》，四年级下册的《我的动物朋友》，到本册的《介绍一种事物》，学生也已经积累了对介绍事物的前期写作经验。 【教学目标】 1、通过学习作例文《鲸》，进一步了解运用恰当的说明方法将事物介绍清楚的方法。 2、有针对性地修改习作例文，运用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 3、能和同学分享习作并交流自己修改的原因。 【教学重点】 1、通过学习作例文《鲸》，进一步了解运用恰当的说明方法将事物介绍清楚的方法。 【教学难点】 1、有针对性地修改习作例文，运用上恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 2、能和同学分享习作并交流自己修改的原因。 【教学准备】 多媒体课件、习作初稿 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1、出示创编过程，明确本节课任务。 师：同学们，上一周我们开启了《我们班的百科全书》创编活动，选定了介绍的事物，确定了介绍的框架，并尝试介绍了自己感兴趣的事物。这节课就让我们修改和完善自己的文章，使它介绍得更清楚！ 2、根据介绍内容，确立学习小组。 师：在单元提示的启发下，你们都介绍了什么内容呢，我们一起来看，这些同学介绍的是……（出示一组介绍动物的拼图）这些同学介绍的是（出示介绍植物的拼图）（依次出示玩具、美食、电器类） 师：同学们最想介绍的事物主要集中在这几种，依据你们的喜好我们进行了分组，动物组在哪里？请挥挥手！（生挥挥手）植物组？ （依次再问玩具组、美食组、电器组在哪里） 二、活动一：寻问题 1、利用智能AI 老师，让学生发现习作初稿问题 师：上课前，我利用智能AI 老师根据评价标准对同学们的习作初稿进行了打分，从这张图表上你看出了什么？ 2、阅读问题片段，发现优缺点 师：是呀，大部分同学都能写清楚事物的主要特点，分段从多方面介 绍，但是都还有提升空间，一起来看这位同学的习作，读一读，根据评价标准评一评，这位同学写得怎么样？ 师：看来啊，不能运用恰当的说明方法是同学们普遍存在的问题，如何解决这个问题呢，我们来看看习作例文是怎么写的。 三、活动二：找方法 1、学习《鲸》，学会运用恰当说明方法。 师：请你来读学习提示出示学习提示 师：听明白了吗，那就开始吧！ 师：我们一起来交流，鲸这篇课文是怎样把鲸的特点说明白的。 2、读句子，体会说明方法运用的恰当 师:其实，很多作家都会运用多种说明方法来介绍事物，而且用的十分恰当。（闪现本单元所有的运用说明方法的句子表格） 引读：列数字时，数据要非常准确；（出示句子，请你读） 作比较时，要用熟悉的事物；（出示句子，请你读） 打比方时，也要用熟悉的事物让人清楚明了；（出示句子，请你读）举例子时，要用通俗易懂的事例。（出示句子，请你读） 师：孩子们，如果你们在写作里面用上这些恰当的说明方法，去尝试着写你们所介绍的那些事物，相信你们呀，一定就能像叶圣陶爷爷所说的那样，把这个事物给说明白了。【板贴：运用恰当的说明方法】 四、活动三：改习作 1、出示修改要求，学生自主修改习作 师：下面我们就来看看自己的初试身手，有没有说明方法运用不恰当，不能突出事物特点的地方，试着改一改。请你来读修改要求。 2.组内交流，推选上台展示 师：很多同学都进行了修改，想把自己介绍事物的特点写得更突出，让方法更恰当。现在啊，在组内交流交流自己修改了哪些内容，是怎么修改的，然后推选出一位修改好的同学，在全班汇报交流，现在开始。 3、上台展示修改作品 师：我们一起来交流，来听听同学们是怎么改的。谁来展示？把你修改了的部分告诉大家，然后说一说你是怎么修改的。 生上台展示 五、拓展延伸，布置任务 师：同学们，今天这节课我们对照评价标准对习作进行了修改，大家的习作都有了很大的进步。课下请同学们对照《我们班的百科全书》征稿要求继续完善自己的习作，等你们修改之后，我们再提交给 AI 老师，看看你的写作是几星级的写作，能不能选入《我们班的百科全书》。 师：接下来我们年级将举行“产品展示会”，希望同学们踊跃参加，把自己所写的事物介绍给别人，让别人对自己介绍的事物感兴趣，并获得相关知识，争当最佳介绍员。 学科网（北京）股份有限公司 $