第18课 冷战与国际格局的演变 导学案--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史导学案围绕“冷战与国际格局的演变”展开，涵盖冷战的背景、表现、特点，两极格局的形成与瓦解，以及多极化趋势的时间、表现等核心知识点。通过关联第14课国际格局变动的思考题，衔接前后知识脉络，搭建学习支架帮助学生构建完整知识体系。 该资料特色鲜明，运用表格对比美苏阵营在政治、经济等领域的措施培养时空观念，设置材料分析题强化史料实证与历史解释能力。分层习题设计覆盖自学自测、针对训练等，助力巩固知识，同时通过知识框架构建和核心问题梳理，引导学生自主学习，提升历史学科素养。

第18课 冷战与国际格局的演变 【课程标准】了解冷战及其基本特征，理解冷战的发生、发展与世界格局变化之间的相互影响。 【学习目标】1、冷战的背景、表现，冷战的基本特点。 2、多极化趋势的时间、表现。 【知识梳理】 一、冷战与两极格局 1、冷战的时间：20世纪40年代中后期至80年代末90年代初 含义：以美苏为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期对峙与竞争 的状态。 2.冷战的背景：①二战结束后，美苏失去战时同盟的基础； ②根本原因：美苏国家战略和国家利益的冲突； 美国: 确立称霸世界的全球战略，将苏联视为最大的障碍； 苏联：确保西部边界安全,努力扩展自己在东欧的影响。 ③ 美苏社会制度、意识形态的根本对立。 3.冷战开始的标志、冷战的第一次高潮、冷战的具体表现： （1）冷战开始的标志：1947年杜鲁门主义的提出。 （2）冷战的第一次高潮：1948年第一次柏林危机 （3）冷战的具体表现： 领域 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 政治 1947年提出杜鲁门主义 实质：干涉别国内政，遏制共产主义。 1947年成立共产党和工人党情报局 经济 1948年实施马歇尔计划，巩固了西欧的资本主义制度 目的：控制西欧，遏制苏联，称霸世界 成立经济互助委员会（经互会），形成以苏联计划经济模式为主导的经济体系 军事 1949年成立“北约” 1955年西德加入北约 1955年成立“华约” （标志着两极格局的正式形成）　 地缘政治 1948年第一次柏林危机直接导致德国分裂， 1949年成立联邦德国（西德）和民主德国（东德） 其它表现 1958年第二次柏林危机、1961年修建柏林墙、1962年古巴导弹危机 4.两极格局的正式形成的时间、标志、特点。 （1）时间、标志：20世纪50年代中期（1955年“华约”成立）,两极格局正式形成。 （2）特点： ①不对称：美国及其盟国的总体实力始终强于苏联及其盟国。 ②不完全：有些国家处于两大阵营之外，如印度、印度尼西亚等。 【自学自测】 CA AD AD [针对训练]1.1944年10月，罗斯福发表演说，“吾国因拥有道义、政治、经济及军事各方面之力，故自然负有领导国际社会之责任，且随之亦有领导国际社会之机会。”这表明了（   ） A．反法西斯联盟建立成为可能 B．美国对自身政治制度的自信 C．美国欲建立全球霸权的野心 D．美苏冷战对峙局面正式形成 [针对训练]2.1948年，德国西占区（合并后的美英法占领区）开始币制改革，使用“B”记马克代替旧马克；而苏联为了表示抗议，在苏占区发行新的“D”记马克。这一现象（   ） A．带有大国强权政治烙印 B．导致德国被分区占领 C．表明两极格局正式形成 D．揭开美苏冷战的序幕 二、冷战的发展与多极力量的成长 （1） 冷战的发展（20世纪50年代中期以后） 1、 特点：既有缓和，又有对抗 2、 表现：对抗：1958年第二次柏林危机和1962年古巴导弹危机 缓和：美苏开展对话 （2） 两极格局中的多极力量的成长 1.多极化趋势出现的时间：20世纪六、七十年代中期 2.多极化趋势出现的根本原因：经济力量的多极化 3.多极化趋势的表现： （1）美苏两大阵营逐渐分化瓦解； 资本主义阵营分化的表现：①西欧：1967年欧共体成立、发展； ②日本：经济“起飞”，追求成为“政治大国”。（20世纪70年代） （③1964年，中法建交） 社会主义阵营瓦解的表现: ①东欧国家反对苏联控制的斗争； ②中苏关系破裂（50年代中后期）。 (2)1967年欧共体成立；日本崛起；中国发展壮大成为重要的国际力量； 中国崛起标志事件：拥有“两弹一星”；1971年恢复在联合国的合法席位； 1972年美国总统尼克松访华等。 （3）1961年不结盟运动兴起，标志着第三世界的崛起。 1955年万隆会议诞生了“万隆精神”，在此基础上形成了不结盟运动。 4.多极化趋势的影响：多极力量的成长冲击了两极格局。 【自学自测】 [针对训练]3. 20世纪五六十年代，联邦德国试图摆脱美国控制，改善与苏联关系，通过“欧洲联合”实现西欧经济一体化，谋求欧洲大国地位；同时寻求在德国统一和柏林问题上达成有利的解决办法。上述举措的实施（   ） A．折射出冷战格局的局部松动 B．基于美苏关系走向缓和 C．彰显出多边外交的初步尝试 D．源于欧洲共同体的成立 [针对训练]4.在1955年5月的亚非会议上，与会国家就提出了加强新兴国家之间的团结，建立和平合作国际关系的10项原则。20世纪60年代，不结盟运动和77国集团都提出要建立一种新的、公正的经济秩序的问题。这说明（   ） A．传统国际秩序难以维系 B．经济制度变革广受关注 C．人类和谐发展成为共识 D．新兴民族国家影响增强 .三、两极格局的瓦解 1.冷战局势再度紧张的表现：1979苏联入侵阿富汗，美国再次加强对苏联的遏制。 2.1985年以后美苏关系走向缓和的表现： （1）前提：苏联的退让和妥协 （2）表现： ①美苏对话； ②美苏裁军； ③苏联战略收缩：苏联从阿富汗撤军，不再干涉东欧事务，同意两德统一； 苏联与中国关系正常化（1989年）。 3.两极格局瓦解的标志：1991年苏联解体 苏联解体，东欧剧变的原因：①根本原因:苏联模式（斯大林模式）的弊端 （高度集中的政治经济体制的弊端）； ②直接原因：戈尔巴乔夫改革背离了社会主义方向； ③外部因素：西方国家的“和平演变”政策。 4.两极格局瓦解的影响：世界多极化趋势不可逆转。 【自学自测】 【思考题】：结合14课和本课内容概括20世纪以来国际格局的变动有哪些表现？ （1）一战后形成凡尔赛-华盛顿体系，仍以欧洲为中心； （2）二战后形成雅尔塔体系，以美苏为中心的两极格局； （3）20世纪六、七十年代多极化趋势出现；1991年两极格局瓦解，多极化趋势加强。 [针对训练]5. 如表所列史实反映出，这一时期美苏（   ） 1962年10月 苏联在古巴建立导弹基地引发苏、美两国在加勒比海地区的尖锐冲突 1972年 勃列日涅夫与尼克松在莫斯科会晤，双方签署了多项双边文件 A．对抗与缓和的并存 B．共同主宰世界 C．实力均衡互有攻守 D．军事冲突加剧 [针对训练]6. 1956年9月，美国政府决定利用“和平共处”之机，鼓动美苏间进行“大规模人民对人民的交流”，提出邀请1万名苏联大学生到美国留学，费用全部由美国政府负担。美国此举意在（   ） A．缓和美苏之间紧张的关系 B．塑造和平友好的国际形象 C．培养亲美的苏联知识精英 D．和平演变瓦解苏维埃政权 【知识拓展】 1、“冷战”与两极对峙格局的影响 （1） 积极： ①两大集团势均力敌，不敢轻易动武，使得近半个世纪没有爆发新的世界大战； ②客观上促进了科技的发展。③不同社会制度的国家互相借鉴，促进自身调整； ④在美苏冷战的中间地带，第三世界兴起 （2） 消极： ①美苏“冷战”造成西欧依靠美国，东欧依赖苏联的局面，世界被分裂为两部分； ②美苏两国为争夺势力范围和世界霸权，引发局部热战，严重破坏了世界和平。 ③美苏使世界处于毁灭性的核威胁之下；④妨碍了世界经济的交流与发展。（经济半球化） 2、20世纪70年代美苏争霸中美国处于劣势的原因： ①资本主义国家经济滞胀； ②美苏军备竞赛； ③美国深陷越南战争的泥潭。 3、二战后世界政治格局的演变： 二战后初期：美苏冷战，两极格局形成。 二十世纪六七十年代：两极格局之下，出现多极化趋势，冲击了两极格局。 90年代以后：1991年苏联解体，两极格局瓦解、多极化趋势加强，新的世界格局尚未形成，目前是“一超多强” 4、欧洲共同体‌（简称‌欧共体‌）是欧洲一体化进程中的关键组织，由欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体合并而来。欧共体在存续期间推动了欧洲经济的深度融合，其核心宗旨与成就包括：①‌建立共同市场‌：取消成员国之间的贸易壁垒，实现工业品、劳动力、资本和服务的自由流通 。②‌统一对外政策‌：建立关税同盟，对非成员国采取统一的关税税率和贸易政策，协调农业和运输政策 。③‌促进经济繁荣‌：通过一体化措施促进了成员国经济发展，使欧共体成为世界上最大的贸易集团之一，为后续欧元区的建立奠定了基础 。‌‌ 5、冷战的特点？ （1）既有对抗又有缓和；（2）美苏既全面对抗，又避免直接军事冲突； （3）以欧洲为主战场；（4）带有强烈的意识形态色彩。 【构建本节课知识框架】 【核心问题】 1.冷战的背景？冷战的表现？冷战的特点？ 2.两极格局特点？ 3.多极化趋势出现的时间？根本原因？表现？影响？ 4.两大阵营分化瓦解的表现？ 5.1985年以后美苏关系走向缓和表现？ 6.两极格局瓦解的标志和影响？ 7.20世纪以来国际格局的变动有哪些表现？ 【自研自悟】 材料一  1947年6月5日，美国国务卿马歇尔在哈佛大学发表演说，宣布了美国“援助欧洲复兴”的计划。马歇尔强调，如无大量额外的援助，欧洲就会“面临性质非常严重的经济、社会与政治的恶化”。美国的责任“应该尽其所能，帮助欧洲恢复正常的经济状态，从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现”。英国外交大臣贝文公开赞扬马歇尔演说是“世界历史上最伟大的演说之一”，并呼吁美、英、法三国联合起来。法国总统奥利奥尔向新闻界透露，法国准备“毫不迟疑”地参加欧洲经济援助计划。 ——摘编自方连庆《国际关系史（战后卷）》 材料二 (1)分别指出材料中塑造的美国形象，并说明史实依据。(8分） (2)影响美国形象的因素有哪些？（4分） (1)形象：在美国人和西欧人眼中，美国是世界领导者形象、国际援助者。 依据：美国实行杜鲁门主义、实行马歇尔计划。 形象：在苏联人和第三世界人民眼中，美国是世界和平破坏者、霸权主义者、殖民主义者。 依据：美国发动朝鲜战争、越南战争等。 (2)影响因素：国家利益、国家综合国力、意识形态、国际形势的变化等 【自练自提】 1．（23-24高一下·山东德州·期末）1963年6月，美苏在华盛顿和莫斯科之间建立了“热线”电话的直接联系；1963年8月，美、苏、英签署了部分禁止核试验条约；1969年，美苏同意签署不扩散核武器条约。这反映出冷战的特征是（   ） A．缓和与对抗交替B．具有自我控制机制C．不对称和不完全 D．意识形态色彩浓厚 2．（22-23高一下·山东德州·期末）有学者认为，冷战结束后美国成为冷战的赢家，但这个胜利是美国捡来的“意外大奖”。该认识主要是基于（   ） A．经济全球化趋势的加强 B．东欧剧变和苏联解体的发生 C．发展中国家的发展壮大 D．国际政治经济新秩序的形成 3．（21-22高一下·山东德州·期末）如图为1961年始建的柏林墙。它的修建（   ） ( 缘于东西方之间的冷战对抗 促进了两极格局的形成 旨在促进民主德国经济改革 体现了多极力量的成长 ) 4．（21-22高一下·山东德州·期末）如表为1951年美国《共同安全法》对世界各地提供的援助数额分配状况（单位：万美元）。该援助旨在（   ） 地区 军事援助 经济和技术援助 合计 欧洲 502800 102200 605000 远东和非洲 39625 16000 55625 亚洲和太平洋地区 53525 23750 77250 美洲各共和国 3815 2125 5940 A． 将冷战重心转向第三世界 B.淡化意识形态色彩 C.解决世界和平与发展问题 D．推行称霸全球战略 5. 1946年，苏联拒绝从伊朗撤军并要求石油特权。英、法两国无力反对，美国却派军舰施压并推动联合国通过决议，最终苏联撤军。这一结果直接表明（   ） A．民族独立运动取得了完全胜利 B．联合国有效地解决国际间争端 C．欧洲中心被美苏两极格局取代 D．冷战对峙源于意识形态的对立 6．（24-25高一下·山东滨州·期末）下表为20世纪40年代美国主流媒体有关苏联的报道统计。据此可知（   ） 时期 正面报道占比 中性报道占比 负面报道占比 1941—1945 62% 25% 13% 1945—1947 9% 30% 61% A．国际局势影响媒体态度 B．舆论引导决定国家战略 C．意识形态对立不可调和 D．媒体报道更加真实客观 7．（24-25高一下·山东枣庄·期末）杜鲁门强调马歇尔计划的实施对稳定欧洲局势有“极大迫切性”，它将增强西欧同美国联合共同遏制苏联的力量。据此可知，美国实施马歇尔计划的目的是（   ） A．恢复发展欧洲经济B．控制欧洲对抗苏联C．推动欧洲走向联合 D．增加美国财政收入8．（24-25高一下·山东泰安·期末）1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，旨在通过大规模经济援助帮助西欧国家恢复经济。到1951年计划结束时，美国共向西欧拨款131.5亿美元，并要求受援国降低关税壁垒、加强经济合作。这一计划（   ） A．直接对抗了苏联的军事扩张 B．标志着北约军事同盟的正式形成 C．客观上推动了西欧经济一体化 D．导致欧洲经济共同体的建立 9．（23-24高一下·山东临沂·期末）20世纪50年代，美国启动了庞大的海外图书项目，在全球发展中国家和地区大量翻译及发行承载着美国文化宣传意图的图书，期望向受众群体传达其精选的所谓“真相”。此举意在（   ） A．扩大美国影响力B．推行“和平演变”战略C．促进世界文化交流 D．加快世界信息化进程 10．（23-24高一下·山东潍坊·期末）下图是二战后初期苏联的一幅宣传画。该作品（   ） ( A．客观反映了美国现状 B．批评美国种族隔离政策 C．受到冷战思维的影响 D．表达对美元霸权的不满 ) 11．（22-23高三下·浙江·开学考试）关于图中“1937年波兰边界”“1945年波兰边界”及其变化，下列各项的解释，正确的是（   ） ( A．1937年，德国入侵，波兰失去西部领土 B．1945年，波兰战胜德国，占领东普鲁士 C．波兰在苏联支持下建国，扩大领土面积 D．波兰边界变化折射出大国间的战略博弈 ) 12．（24-25高一下·山东临沂·期末）1962年的古巴导弹危机中，苏联在联合国的监督下撤走在古巴的进攻性导弹，美国公开承诺不入侵古巴，并撤走在土耳其的进攻性导弹。这反映了（   ） A．和平发展成为时代主题 B．美苏意识形态对立减弱 C．联合国的作用日益突出 D．美苏双方的谨慎与自控 13．（24-25高一下·山东滨州·期末）1955年亚非万隆会议，提出独立、和平、友好与合作的主张。1961年不结盟会议，奉行独立、自主、不结盟、非集团的宗旨，主张用和平共处代替把世界划分为集团和冷战的政策。这体现出新兴国家（   ） A．支持社会主义的思想倾向 B．构建多极化的世界格局 C．谋求联合自强的发展模式 D．践行和平共处五项原则 14．（24-25高一下·山东潍坊·期末）二战后初期，戴高乐一度执行传统的对德政策，力求通过某种国际安排肢解、削弱德国。1958年，他提出要建立“欧洲人的欧洲”，“如果不建立一个统一的、强大的欧洲，欧洲就将成为美苏窥伺的地方，成为美苏争夺势力范围的战场”。这一转变（   ） A．旨在促进法德两国和解 B．利于推动欧洲一体化进程 C．反映了西方阵营的瓦解 D．源于欧洲民族意识的觉醒 15．（23-24高一下·山东济宁·期末）20世纪五六十年代，法国总统戴高乐提出“欧洲是欧洲人的欧洲”，日本开始追求政治大国地位，尼克松提出了世界“五大力量中心说”。由此可见，（   ） A．美国的霸权地位丧失 B．欧洲世界中心地位恢复 C．日本崛起为政治大国 D．国际政治格局发生变化 16．（23-24高一下·山东日照·期末）1948年3月，法国外长指出，“只有美国的帮助，才能有效地解决欧洲国家抵御侵略的问题”：1958年9月，戴高乐向美国总统提交备忘录，提出“有必要从世界政策和战略高度上建立包含美、英、法三国的组织，这个组织应有责任在所有影响到世界安全的政治问题上做出共同的决定”。这表明（   ） A．政治格局走向多极化 B．法国外交自主意识增强 C．欧洲一体化进程加快 D．国际关系格局根本改变 17．（23-24高一下·山东聊城·期末）1957年和1958年，美国和波兰签订了信贷和销售安排，向波兰运送农产品、其他原材料 以及各种类型的机械和设备；1959年，美国领事馆在波兰重要的历史、经济和文化中心波兹南开设；1963年，通过粮食援助计划，美国撬开波兰的国门，培养波兰的“自由因素”。由此可见，美国对波兰的经济援助（   ） A．促进了波兰经济的恢复发展 B．带有明显的政治色彩 C．导致了苏联波兰关系的恶化 D．是马歇尔计划的延续 18．（22-23高一下·山东青岛·期末）美苏冷战期间，在亚洲和非洲新独立的民族国家中产生了不愿意依附于两极格局任何一方的中立主义势力，这种势力随着冷战的不断展开而发展和联合，并通过万隆会议、不结盟运动和“七十七国集团”显示了自己的力量。这表明（   ） A．雅尔塔体系逐渐走向崩溃 B．两极格局中孕育多极化力量 C．亚非国家积极争取民族独立 D．美苏两国积极争夺第三世界 19．（22-23高一下·山东青岛·期末）法国戴高乐总统“四两拨千斤”的外交谋略至今在国际外交界令人称道。以下是某同学进行探究学习时采用的素材，该同学研究的主题是法国（   ） 1958年11月赴西德与阿登纳会晤，建立巴黎-波恩轴心。 1959年6月拒绝美国在法国领土储存核弹头和在法国建立中程导弹基地。 1963年6月法国从北约撤回大西洋舰队，不再参加北约联合军事演习。 1964年1月中法建交，法国是第一个和中华人民共和国建交的西方大国。 1964年走访11个拉丁美洲国家，签订了经济、贸易和技术合作协定。 1966年3月正式通知北约盟国，法国结束对北约组织一体化的从属关系。 A．冲击两极格局争取大国地位 B．强化国家干预推动欧洲联合 C．加强国际合作维护世界和平 D．多边外交维护资本主义阵营 BBADC ABCAC DDCBD BBBA 【课堂最后10分钟】结合【核心问题】落实本课基础知识，做本课针对训练小条 学科网（北京）股份有限公司 $