2026年中考物理三轮专题复习：摩擦力（一）

**基本信息** 聚焦摩擦力核心考点，通过选择、填空、实验等多题型系统覆盖滑动摩擦影响因素、静摩擦分析及生活应用，知识逻辑从概念理解到实验探究再到综合应用层层递进。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念理解|单选10题、填空5题|结合二力平衡判断摩擦力大小方向，辨析减小/增大摩擦方法|从滑动摩擦定义出发，关联压力、接触面粗糙程度等影响因素，构建静摩擦与平衡状态的关系| |实验探究|2题|控制变量法探究滑动摩擦力影响因素，改进实验装置分析|通过经典实验设计，强化科学探究中问题提出、证据收集及结论推导的逻辑链| |综合应用|作图3题、计算1题、综合2题|结合生活场景（自行车、爬杆）作图与计算，联系运动状态分析摩擦力|将抽象概念转化为具体问题解决，体现物理观念在实际情境中的应用，培养科学思维与社会责任|

2026年北师大版中考物理三轮专题复习：摩擦力（一） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共10小题，共20分。 1.在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数、、的大小关系为(    ) A. B. C. D. 2.下列方法能够减小摩擦的是(    ) A. 守门员戴手套接球B. 鞋底有凹凸不平的花纹 C. 使劲按压橡皮擦字迹D. 磁浮列车靠磁场从轨道上微微托离 3.科技改变生活，如图所示是可骑行电动行李箱，当人骑着它在水平路面上匀速前进时，下列说法正确的是(    ) A. 行李箱所受的重力与地面对行李箱的支持力是一对平衡力 B. 行李箱坐垫处设计得较宽，是为了减小人对行李箱的压力 C. 行李箱把手上凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 D. 驱动轮受到的摩擦力与行李箱前进的方向相反 4.如图，轻质竖直杆上套着一个质量为的磁环，磁环与杆之间存在水平方向的磁力吸附。用的力竖直向下将磁环从杆的顶端向下推动，此时磁环匀速向下运动；一段时间后，再用手竖直向上推动磁环，磁环竖直向上匀速运动。以上过程不计空气阻力，则下列说法正确的是(    ) A. 磁环匀速向下运动时，所受摩擦力等于重力 B. 磁环匀速向下运动时，摩擦力方向竖直向下 C. 磁环匀速向上运动时，所受推力大小为 D. 磁环匀速向上运动时，磁环受到的合力为 5.如图所示，保持物块与不动，缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，测力计甲、乙的示数分别为和，则(    ) A. 物块所受摩擦力为，方向水平向右 B. 物块所受摩擦力为，方向水平向左 C. 地面对的摩擦力为，方向水平向左 D. 地面对的摩擦力为，方向水平向右 6.书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径。如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态。则(    ) A. 毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左 B. 镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右 C. 白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左 D. 白纸只受到向左的摩擦力 7.如图甲所示，四位同学用桌面上的同一组器材进行了下面四项操作，甲同学沿水平方向拉木块，在长木板上匀速运动；乙同学沿水平方向拉，在上加速运动；丙同学固定，沿水平方向拉运动如图乙所示；丁同学沿水平方向拉，使和一起匀速运动。四位同学的操作中与之间的摩擦力的大小分别为甲、乙、丙、丁，则下列说法正确的是(    ) A. B. ， C. D. ，不确定， 8.如图所示，物块和放在水平地面上，它们之间用一根轻质弹簧连接，当用的水平拉力使物块和一起向右做匀速直线运动时，它们受到地面的摩擦力，且整个过程中，弹簧一直在弹性限度内，则(    ) A. 若把物块和看作一个整体，所受的摩擦力为 B. 弹簧对的拉力大小为 C. 物块受到的摩擦力水平向左，大小为 D. 物块受到的摩擦力水平向左，大小为 9.足够长的木板放在水平地面上，小明用水平向右的力，拉着物体在上做匀速直线运动，相对地面静止，如图甲所示。改用水平向右的力拉，如图乙所示。下列说法正确的是(    ) A. 图甲中，地面没有受到摩擦力 B. 图甲中，地面对的摩擦力大小为、方向水平向左 C. 图乙中，相对地面向右运动 D. 图乙中，地面对的摩擦力大小为、方向水平向左 10.水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体的速度与时间的关系如图所示，以下说法正确的是(    ) A. ，物体没有被推动是因为推力小于物体所受的摩擦力 B. ，物体受到的摩擦力是 C. ，物体受到平衡力的作用 D. 后撤去，物体最后就静止下来，说明力是维持物体运动的原因 二、填空题：本大题共5小题，共10分。 11.如图甲所示，置于水平地面上的物体受到方向不变的水平推力作用，其和图像分别如图乙和图丙所示。由图像可知，内物体做          直线运动，时物体受到的摩擦力为          。 12.体重的小明进行爬杆和爬绳训练，手对杆的握力为，小明恰能沿杆匀速向上爬，此时受到的摩擦力          ，方向          ，小明沿更粗糙的绳匀速下滑，此时他受到的摩擦力，则          选填“”、“”、“”，方向          。 13.图甲为小明在教室打扫卫生时的场景。他用抹布向前擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向          。为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了          摩擦力；如图乙所示，他用的水平推力推重为的课桌，没推动，此时课桌受到的摩擦力大小为          。 14.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时，小强利用粗糙程度完全相同的木块和木板，对实验做出了如图改进，用弹簧测力计水平向右拉动木板，使木板在水平桌面上做匀速直线运动。则木块受到的摩擦力的方向为          ，稳定时测力计的示数如图所示，测力计的读数为，则木板受到的地面摩擦力的大小为          。 15.用水平方向的力推一个物体，使它在同一地面沿水平方向做直线运动，如图所示为物体两次运动时的图像。则甲、乙两次物体所受的摩擦力大小关系是           ，所受推力的大小关系是           。填“”“”或“” 三、作图题：本大题共3小题，共6分。 16.如图所示，磁吸式黑板擦在竖直的黑板表面静止，为作用点，请在图中作出黑板擦所受摩擦力的示意图。 17.请作出小车由斜面下滑后在水平面上运动时所受到的摩擦力的示意图。力的作用点画在物体的重心 18.如图甲所示是某运动员沿赛道向上滑行的某一情景。请你在此情景的示意图如图乙所示中以点为力的作用点，画出运动员受到的重力和此时赛道对她产生的摩擦力的示意图。 四、实验探究题：本大题共2小题，共12分。 19.某实验小组用如图甲所示装置来研究影响滑动摩擦力大小的因素，实验前提出以下猜想： 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小有关 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关 实验过程如下： 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板运动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力； 在木块上放置个砝码，重复中操作，测出此种情况下的滑动摩擦力； 换用材料相同但表面更粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，重复中操作，测出此种情况下的滑动摩擦力。 设计表格，并记录数据如下表，回答下列问题： 序号 实验条件 滑动摩擦力 木块上放置砝码个数 长木板粗糙程度 较光滑 较光滑 较粗糙 对比分析实验，可以研究猜想          ；对比分析实验，可以研究猜想          ；选填“”“”或“” 另一小组设计了不同的实验方案：将木块、长木板叠放后置于水平地面，弹簧测力计一端固定于竖直墙壁，另一端与木块相连，并保持水平，如图乙所示。用力拉动长木板，使长木板与木块相对运动，当木块相对于地面处于          选填“静止”“匀速直线运动”“加速运动”或“减速运动”状态时，弹簧测力计示数与木块所受滑动摩擦力大小相等。 20.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明利用完全相同的两块木块、设计了如图所示的实验。 测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线上，实验前应该先在          选填“竖直”或“水平”方向对弹簧测力计的指针调零； 比较图中          两次实验说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； 比较图中丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小          选填“有关”或“无关”，图丙中木块、一起做匀速直线运动时，则木块受到的摩擦力为          ； 小明对实验装置进行了改进，如图戊所示。两个传感器可分别显示拉力和压力的大小。往沙桶中加减沙子的目的是探究滑动摩擦力的大小与          的关系；实验过程中，在水平向左拉动硬纸板的过程中          选填“需要”或“不需要”匀速拉动硬纸板，此时铁块所受到的摩擦力的方向为          选填“水平向左”或“水平向右”。 五、计算题：本大题共1小题，共8分。 21.质量为的物体在水平向右推力的作用下，在水平地面上向右做匀速直线运动。若物体受到的滑动摩擦力大小为重力的倍，取，求： 物体受到的重力。 物体受到的推力。 若突然发现前方遇到障碍物，马上改用大小为的水平向后拉力使物体减速。求在减速的过程中，物体受到的摩擦力的大小是多少合力合的大小又是多少方向如何？ 六、综合题：本大题共2小题，共20分。 22.阅读填空。 自行车的构造 自行车如图有车架、轮胎、脚踏、刹车、链条等个基本部件。按照各部件的工作特点，大致可将自行车分为导向系统、驱动系统、制动系统。导向系统由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成。乘骑者可以通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。驱动系统由脚蹬、中轴、链轮、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成。人的脚的蹬力是靠脚蹬通过曲柄、链轮、链条、飞轮、后轴等部件传动的，从而使自行车不断前进。制动系统由车闸等部件组成，乘骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停驶，确保行车安全。此外，为了安全、美观和实用，有的自行车还装配了车灯、支架等部件。 从自行车的结构和使用情况来看，它涉及了许多物理知识，其中有： 车把龙头相当于          选填“省力”或“费力”杠杆；其它部件尺寸不变的条件下，后轮半径越          ，骑车就越省力； 刹车时用力捏刹车闸，是通过增大          来增大摩擦，使自行车运行的          变小； 车轮是圆的，轮轴转动部位安装有滚珠轴承，这是通过变滑动为滚动来减小          ； 自行车骑行过程中，前后轮都受到地面的摩擦力作用，其中前轮受到的摩擦力方向向          ，后轮受到的摩擦力方向向          。均选填“前”或“后” 23.如图，物体重，在同一水平面上从点运动至点，段物体在水平拉力作用下做匀速直线运动，在点时撤去，改用水平向左的拉力一直作用在物体上，物体仍向右运动，最后在点保持静止。 求的质量以及段的速度；           从运动到，求做的功及其功率；           在图画出在点受到的摩擦力以“”代表物体；           在点保持静止时，受到的摩擦力          。 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速运动，所以拉力等于摩擦力，故前两次实验中，弹簧测力计的示数相等，即； 第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，此时木块仍做匀速运动，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以测力计的示数小于和。 综合上面两种情况可得：。 故选：。 2.【答案】  【解析】【详解】守门员戴手套接球，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大手与球之间的摩擦力，从而能更稳地接住球，故A不符合题意； B.鞋底有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大鞋底与地面之间的摩擦力，以防止滑倒，故B不符合题意； C.使劲按压橡皮擦字迹，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大橡皮与纸之间的摩擦力，从而更容易擦掉字迹，故C不符合题意； D.磁浮列车靠磁场从轨道上微微托离，使车体与轨道分离，从而大大减小了列车前进时受到的摩擦力，这是通过使接触面分离的方法来减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 3.【答案】  【解析】A.行李箱所受的重力，是行李箱自身的重力；地面对行李箱的支持力，是行李箱和人的总重力。二者大小不相等，不满足平衡力“大小相等”的条件，所以不是一对平衡力，故A错误； B.行李箱坐垫设计得较宽，是通过增大受力面积来减小压强，让人乘坐更舒适。压力由人的重力决定，不会因为坐垫变宽而减小，故B错误； C.行李箱把手上的凹凸不平花纹，是通过增大接触面的粗糙程度，来增大手与把手之间的摩擦力，方便稳定抓握，故C正确； D.驱动轮是主动轮，前进时驱动轮会向后挤压地面，地面会给驱动轮一个向前的摩擦力，这个摩擦力是推动行李箱前进的动力，所以驱动轮受到的摩擦力与行李箱前进方向相同，故D错误。 故选C。 4.【答案】  【解析】解：分析磁环匀速向下运动的过程： 当磁环在竖直向下的推力作用下匀速向下运动时，它处于受力平衡状态。 此时磁环在竖直方向上受到三个力：竖直向下的重力，竖直向下的推力，滑动摩擦力，因为磁环向下运动，滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反，所以摩擦力方向竖直向上。 根据受力平衡条件： 代入数据得：。 由此可知，选项A摩擦力等于重力和选项B摩擦力方向竖直向下均是错误的。 分析磁环匀速向上运动的过程： 当用手竖直向上推动磁环使其匀速向上运动时，磁环依然处于受力平衡状态合力为。 此时竖直方向受力如下：竖直向下的重力，竖直向下的滑动摩擦力。 由于磁环与杆之间的水平磁力吸附不变，正压力不变，因此滑动摩擦力大小不变，即 此时磁环向上运动，摩擦力方向向下，竖直向上的推力，根据受力平衡条件：， 代入数据得：。 由此可知，选项C推力大小为是正确的，而选项D合力为是错误的。 故选：。 这是一道经典的物理受力分析题。我们可以通过对磁环在两种运动状态下的受力情况进行分析，来逐一判断各个选项的正确性。 本题主要考查了力的合成与应用。 5.【答案】  【解析】【详解】对静止的物块水平方向受力分析：甲对的拉力大小为  ，方向水平向右；根据二力平衡，对的摩擦力与拉力大小相等、方向相反，因此受到的摩擦力大小为  ，方向水平向左，故AB错误； 对静止的水平方向受力分析：根据力的作用是相互的，对的摩擦力大小为  ，方向水平向右；乙对的拉力大小为  ，方向水平向左；根据二力平衡，地面对的摩擦力大小为  ，方向水平向左，故C正确，D错误。 故选C。 6.【答案】  【解析】【详解】书写“一”字向右行笔的过程中，毛笔相对白纸向右运动，故毛笔受到白纸施加的向左的摩擦力，故A符合题意； B.镇纸与白纸始终处于静止状态，镇纸相对白纸没有相对运动或运动的趋势，故镇纸没有受到白纸的摩擦力的作用，故B不符合题意； C.毛笔受到白纸施加的向左的摩擦力，由力的相互性，白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向右，故C不符合题意； D.根据选项C可知，白纸还受到毛笔施加的向右的摩擦力的作用，故D不符合题意。 故选A。 7.【答案】  【解析】甲同学拉木块在长木板上匀速运动，乙同学拉在上加速运动，丙同学固定，拉运动，这三种情况都是物体与物体发生了相对运动，产生了滑动摩擦，并且在三种情况下，压力大小及接触面的粗糙程度未变，故摩擦力不变即摩擦力相等，所以 当丁同学拉，使和一起匀速运动时，物体与物体相对静止，与未发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故它们之间没有摩擦力的存在，即  ，故B正确，ACD错误。 8.【答案】  【解析】A.、连接在一起做匀速直线运动，把物块和看作一个整体，水平方向受力分析如图 可得 故A错误； B.分析的受力情况，以为研究对象，水平方向受力分析，如图 根据力的平衡条件可知 所以弹簧对的拉力 故B错误； 已知它们受到地面的摩擦力 则 且这两个摩擦力的方向都是水平向左的，故C正确，D错误 9.【答案】  【解析】物体做匀速直线运动，受力平衡。水平方向上，拉力  ，因此对向左的滑动摩擦力大小为；根据力的作用是相互的，对向右的滑动摩擦力大小也为。木板静止，受力平衡，因此地面对向左的摩擦力大小为，同时地面受到向右的摩擦力。故A错误，B正确。 滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，和拉力大小无关。对的压力、与间的接触面的粗糙程度都不变，因此对的滑动摩擦力仍然是，且向右。木板受力平衡，地面对的摩擦力仍为，方向向左，仍然保持静止，相对地面不动。故C、D错误。 10.【答案】  【解析】A.  物体速度为，保持静止，静止物体受力平衡，推力等于摩擦力，故A错误； B.  物体做匀速直线运动，此时推力  ，滑动摩擦力和推力平衡，大小为  ；滑动摩擦力只和压力、接触面粗糙程度有关，  物体加速运动时，滑动摩擦力大小不变，仍为  ，故B错误； C.  物体速度不变，做匀速直线运动，匀速直线运动属于平衡状态，物体受到平衡力作用，故C正确； D.撤去推力后物体受摩擦力静止，说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故D错误 11.【答案】匀速   【解析】略 12.【答案】 竖直向上 竖直向上   【解析】小明沿杆匀速向上爬时，处于平衡状态，竖直方向上的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等、方向相反。因此，摩擦力  ，方向与重力相反，为竖直向上。 小明沿绳匀速下滑时，同样处于平衡状态，竖直方向上的重力和摩擦力仍是一对平衡力，大小相等、方向相反。因此，摩擦力  ，与  大小相等，即  ，方向仍为竖直向上。 13.【答案】后 增大   【解析】【详解】物体受到摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，当小明向前擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向后的。 为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。 他用  的水平推力推重为  的课桌，没推动，说明课桌处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于  。 14.【答案】水平向右   【解析】【详解】如图，木块在弹簧测力计的拉力和木板对它的滑动摩擦力作用下保持静止，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，弹簧测力计拉力方向水平向左，所以，木块受到的摩擦力的方向为水平向右，弹簧测力计分度值为，示数为，则木块受到的滑动摩擦力大小为。 木板在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，在水平方向受到弹簧测力计的拉力、木块及地面对它的摩擦力，三力平衡；木块对木板的摩擦力和木板对木块的摩擦力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，所以，木块对木板的摩擦力大小为，方向水平向左，则木板受到的地面摩擦力的大小为 15.【答案】   【解析】略 16.【答案】如图所示   【解析】略 17.【答案】  【解析】略 18.【答案】如图所示   【解析】略 19.【答案】 静止   【解析】根据控制变量法，探究某个因素对滑动摩擦力的影响时，要控制其他因素不变，只改变该因素。实验中，长木板粗糙程度相同，木块上放置砝码个数不同，即接触面所受压力不同，滑动摩擦力不同，所以对比实验，可以研究猜想。 实验中，木块上放置砝码个数相同，即接触面所受压力相同，长木板粗糙程度不同，滑动摩擦力不同，所以对比实验，可以研究猜想。 用力拉动长木板，使长木板与木块相对运动，当木块相对于地面处于静止状态时，此时木块在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和长木板对它的摩擦力。这两个力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，弹簧测力计示数与木块所受滑动摩擦力大小相等。 20.【答案】水平 甲、乙 无关 压力 不需要 水平向左   【解析】弹簧测力计使用时，被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致，测力计水平使用，所以测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线上，应该在水平方向对测力计进行指针调零。 甲、乙两次实验中，物体对水平面的压力相同，木板比玻璃表面粗糙，物块受到的摩擦力大，这说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 丙、丁两次实验，物体对木板的压力相等，接触面间的粗糙程度相同，只是两次实验中物块与木板的接触面积不等，两次实验中测力计的示数相同。这说明：在其他情况相同时，摩擦力大小与接触面积无关。 与叠放在一起，共同做匀速直线运动，二者之间没有相对运动或者相对运动的趋势，则受到的摩擦力为。 通过改变小桶中沙子的多少，改变铁块受到向上的拉力，从而改变了铁块对木板的压力，这可以用来探究摩擦力与压力的关系。 实验中，无论木板如何运动，铁块均静止，处于平衡状态，它受到的拉力与摩擦力平衡。所以不需让木板匀速运动。 对铁块来说，由于处于静止状态，在水平方向受力平衡，拉力传感器对铁块的拉力水平向右，则木板对铁块的摩擦力水平向左。 21.【答案】 ，，方向水平向左   【解析】【详解】物体受到的重力  由二力平衡条件可知，物体受到的推力  在减速的过程中，由于物体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以，物体受到的摩擦力也不变，大小为  。 在减速的过程中，拉力和摩擦力的方向相同，合力的大小  方向水平向左。 22.【答案】省力 小 压力 速度 摩擦力 后 前   【解析】【详解】车把龙头是轮轴结构，使用时动力臂大于阻力臂，用较小的力就能控制方向，属于省力杠杆。根据杠杆平衡条件，其它部件尺寸不变时，后轮半径越小，后轮作为阻力臂的长度越小，需要的动力越小，骑车越省力。 增大摩擦的两种常见方法是增大压力、增大接触面粗糙程度，刹车时用力捏刹车闸，接触面粗糙程度不变，是通过增大压力来增大摩擦；摩擦力增大后，自行车受到的阻力变大，运行的速度变小。 轮轴转动部位安装滚珠轴承，是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦力。 自行车前进时，前轮是从动轮，被车身推着向前运动，相对于地面有向前的运动趋势，摩擦力阻碍相对运动趋势，因此前轮受到的摩擦力方向向后；后轮是主动轮，蹬车时后轮相对于地面有向后的运动趋势，摩擦力阻碍相对运动趋势，因此后轮受到的摩擦力方向向前。 23.【答案】物体重，质量  段物体的速度  从运动到，  做的功   的功率    【解析】【详解】物体重，质量  段物体的速度  从运动到，  做的功   的功率  段物体在  的作用下，做匀速直线运动，此时物体受力平衡，因此物体在该水平面受到的摩擦力大小为  点时物体受到水平向左的拉力  ，因为接触面的粗糙程度和压力大小不变，所以物体在点受到摩擦力的大小仍为，物体仍向右运动，故摩擦力方向水平向左，用一条水平向左的带箭头的直线表示摩擦力的大小和方向，长度为拉力  的二倍，据此作图。 物体在点静止，水平方向上拉力  与摩擦力  平衡，所以  第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $