2025-2026学年历史统编版（五四学制）中国历史第三册第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 单元综合与测试导学案（任务课）（课后巩固）

该初中历史导学案以“近代化的早期探索与民族危机的加剧”为单元主题，围绕洋务运动等四大事件设定准确识记、时空定位、比较辩证等学习目标，通过前置学习、知识点梳理、合作研讨等模块递进构建完整复习路径。 亮点在于“两条线索、四个事件”知识网络设计，结合小组讨论“近代化探索层层深入”任务，引导学生运用时间轴分析事件因果，培养时空观念与历史解释素养。例题讲解与方法提炼助力学生系统掌握知识，为教师单元复习提供针对性指导。

2025-2026学年初中历史统编版（五四学制）中国历史第三册第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 单元综合与测试导学案（任务课）（课后巩固） 【进度说明】本节为上学期重点内容的复习回顾。本单元是中国近代史的核心章节，涵盖洋务运动到八国联军侵华四十年间的重大事件，既是期中考试的高频考点，也是理解后续辛亥革命、新文化运动的重要基础。本次复习课将以任务驱动的方式，帮助大家把碎片化的知识串联成完整的历史脉络。 【模块一 学习目标】 一、能准确说出洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、八国联军侵华四个重大事件的时间、主要人物和核心内容，正确率达到90%以上。 二、能在时间轴上标注本单元重要事件的先后顺序，并分析它们之间的因果关系，比如甲午战败如何推动戊戌变法。 三、能从经济、政治、思想三个层面，比较洋务运动和戊戌变法的异同点，用自己的话解释"近代化探索层层深入"的含义。 四、能结合具体史料，辩证分析洋务运动的历史作用和局限性，至少说出两点进步性和两点局限性。 五、能列举《马关条约》《辛丑条约》的主要内容，并说明它们分别对中国社会性质产生的影响，区分"大大加深"和"完全陷入"的不同程度。 【模块二 前置学习】 一、回顾题 上学期我们学过第一单元"中国开始沦为半殖民地半封建社会"，你还记得鸦片战争和第二次鸦片战争分别签订了什么条约吗？这两场战争对中国社会性质分别产生了什么影响？请用两三句话写下来。 二、思考题 为什么说洋务运动是中国近代化的开端？它和之前的鸦片战争、太平天国运动有什么联系？试着从"内忧外患"这个角度想一想。 三、生活题 你在电视上或者博物馆里看到过"汉阳造"步枪、江南制造总局这些名词吗？它们都和洋务运动有关。你觉得一百多年前的中国人为什么要办这些工厂？办工厂就能让国家强大起来吗？ 【模块三 知识点梳理】 一、洋务运动——器物层面的探索 1. 背景与目的 第二次鸦片战争后，清政府内外交困。内有太平天国运动的冲击，外有列强的步步紧逼。统治集团内部一些比较开明的官员，也就是洋务派，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。这里容易踩坑，洋务运动的根本目的是维护清朝统治，不是为了发展资本主义，也不是为了让中国走上资本主义道路。代表人物在中央有奕䜣，地方上有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人。时间从19世纪60年代到90年代中期，前后持续三十多年。 【注意】洋务派的口号前期是"自强"，后期是"求富"，这两个口号对应不同的企业类型，考试经常考对应关系。 2. 主要内容 前期以"自强"为口号，创办近代军事工业。比较有名的有曾国藩创办的安庆内军械所，这是中国第一家近代兵工厂；李鸿章在上海办的江南制造总局，是当时规模最大的近代军事工业；还有左宗棠办的福州船政局，专门造船。后期以"求富"为口号，开办近代民用企业，目的是辅助军事工业，解决资金、燃料、运输等问题。代表企业有李鸿章的轮船招商局、开平煤矿，张之洞的汉阳铁厂、湖北织布局。 【温馨提示】军事工业和民用企业要分清楚，考试经常让你判断哪些是军事工业、哪些是民用企业。记住一个小窍门：名字里带"制造""军械""船政"的一般是军事工业，带"招商""矿""铁厂""织布局"的一般是民用企业。 3. 其他举措与结果 洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才，比如京师同文馆就是中国第一所新式学堂；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造。在军事上，组建新式洋枪队，到19世纪80年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海军，其中北洋舰队规模最大。1895年，甲午中日战争中北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动的破产。 【注意】洋务运动虽然失败了，但它的历史作用不能否定。它是中国历史上第一次近代化运动，客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。 二、甲午中日战争与瓜分中国狂潮——民族危机的加剧 1. 战争经过 1894年，日本发动甲午中日战争。这一年是农历甲午年，所以叫甲午战争。主要战役有平壤战役、黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役。黄海海战中，邓世昌指挥致远舰奋勇作战，最后壮烈殉国。威海卫战役中，北洋舰队全军覆没，丁汝昌自杀殉国。这里要注意，北洋舰队全军覆没是在威海卫战役，不是黄海海战，很多同学容易搞混。 【温馨提示】邓世昌是在黄海海战中牺牲的，丁汝昌是在威海卫战役中自杀的，两个人物对应两场战役，别记反了。 2. 《马关条约》 1895年，清政府派李鸿章到日本马关议和，签订了中日《马关条约》。主要内容有：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂。这个条约对中国的影响很大，使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的半殖民地化程度。 【注意】"允许日本在通商口岸开设工厂"这一条最关键，它标志着列强对中国的经济侵略从商品输出为主转向资本输出为主，这是和之前条约最大的不同。 3. 瓜分中国狂潮 《马关条约》签订后，列强看到清政府这么软弱，纷纷在中国抢夺利权、强租海港、划分"势力范围"，掀起了瓜分中国的狂潮。比如德国强租胶州湾，把山东划为势力范围；俄国强租旅顺和大连，把长城以北和新疆划为势力范围；法国强租广州湾，把广东、广西、云南划为势力范围；英国强租新界和威海卫，把长江流域划为势力范围；日本把福建划为势力范围。美国因为来晚了，提出"门户开放"政策，承认各国在中国的势力范围和既得特权，同时要求在各国租借地和势力范围内享有均等贸易机会。 三、戊戌变法与八国联军侵华——制度探索与完全沉沦 1. 戊戌变法 甲午战败后，民族危机空前严重，资产阶级维新派主张变法图强，学习西方的政治制度，实行君主立宪。代表人物有康有为、梁启超、谭嗣同等。1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，康有为、梁启超联合各省参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法，这就是著名的"公车上书"，拉开了变法维新运动的序幕。1898年6月到9月，光绪帝发布一系列变法诏令，史称"戊戌变法"，因为这次变法历时103天，所以又叫"百日维新"。变法内容涉及政治、经济、文化、军事各个方面。9月，慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令，谭嗣同等六人被捕遇害，史称"戊戌六君子"。 【温馨提示】戊戌变法虽然失败了，但它在思想文化方面产生了广泛而持久的影响，起到了思想启蒙的作用，这是它最重要的历史意义。 2. 义和团运动 19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，民间兴起了义和团运动。义和团是一场具有广泛群众性的反帝爱国运动，他们提出"扶清灭洋"的口号，矛头直指帝国主义侵略势力。义和团运动沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，显示了中国人民不甘屈服的反抗精神。但义和团也有笼统排外的局限性，对清政府的本质认识不清。 3. 八国联军侵华与《辛丑条约》 为了镇压义和团运动，1900年，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国组织联军，发动侵华战争。八国联军从天津向北京进犯，义和团和清军在廊坊、杨村等地阻击敌人。8月，八国联军攻陷北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇出逃。1901年，清政府被迫同11国签订了丧权辱国的《辛丑条约》。主要内容包括：清政府赔款白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税等税收作担保；清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住；改总理衙门为外务部，班列六部之前。 【注意】《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。这里要和《马关条约》的"大大加深"区分开，程度是不一样的。 【合作研讨】 任务：小组讨论——近代化探索为什么层层深入？ 要求：全班分成四个小组，每个小组负责一个事件（洋务运动、甲午战争、戊戌变法、八国联军），用5分钟时间整理该事件的核心信息，然后按时间顺序上台展示，最后全班一起讨论：为什么中国的近代化探索从学技术发展到学制度？民族危机和探索深化之间有什么关系？ 教师引导语：大家想一想，洋务运动学技术失败了，然后才有了戊戌变法学制度，这中间是不是有因果关系？每次挨打之后，中国人是不是都会反思、都会寻找新的救国道路？ 学生活动：每个小组派代表发言，其他小组可以补充或质疑。讨论结束后，教师总结：中国的近代化探索是在民族危机不断加深的背景下，由浅入深、由表及里地推进的，每一次探索都比前一次更深入、更彻底。 【重点】 本单元的重点是把握"两条线索、四个事件"。两条线索，一条是列强侵华的加剧线，从第二次鸦片战争到甲午中日战争再到八国联军侵华，中国的民族危机一步步加深，从开始沦为半殖民地半封建社会，到大大加深，再到完全陷入。另一条是中国人民的探索线，从洋务运动学技术，到戊戌变法学制度，探索的层次越来越深。四个事件就是洋务运动、甲午中日战争、戊戌变法、八国联军侵华，每个事件的时间、人物、主要内容、影响都是必须掌握的基础知识。为什么说这是重点？因为这是中国近代史的核心内容，是理解整个中国近代史的关键。期中考试、期末考试、中考都会反复考，而且经常以材料题、问答题的形式出现，分值也比较高。学生在学习这部分内容时，最容易出错的地方就是记混各个条约的内容和影响，比如把《马关条约》的内容安到《辛丑条约》上，或者分不清"大大加深"和"完全陷入"对应的是哪个条约。还有就是对洋务运动和戊戌变法的性质理解不清，经常把洋务运动说成是资产阶级性质的改革，其实它是地主阶级的自救运动。 【难点】 本单元的难点是理解近代化探索的内在逻辑和辩证评价历史事件。先说第一个难点，为什么说近代化探索是层层深入的？很多同学能背出洋务运动学技术、戊戌变法学制度，但说不清楚为什么会有这样的发展，也理解不了它们之间的因果关系。这需要学生把四个事件串起来看，而不是孤立地记每个事件。突破这个难点的方法是画时间轴，把每个事件标在时间轴上，然后用箭头标出因果关系，比如"甲午战败→洋务运动破产→民族危机加深→戊戌变法兴起"，这样一画图就清楚了。第二个难点是辩证评价历史事件，比如评价洋务运动，既要看到它的进步性，也要看到它的局限性。很多同学容易走极端，要么说洋务运动一无是处，要么说它特别成功。突破这个难点的方法是用"一分为二"的分析框架，从进步性和局限性两个角度分别找史实支撑，进步性可以从引进技术、培养人才、刺激民族资本主义发展等方面说，局限性可以从根本目的是维护封建统治、只学技术不学制度、最终失败等方面说。课堂上可以组织一场小型辩论会，正方说洋务运动成功了，反方说洋务运动失败了，双方各找证据，辩论完了大家就都理解了。 【板书设计】 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 一、洋务运动（器物层面） 时间：19世纪60-90年代 口号：自强、求富 代表：奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 内容：军事工业、民用企业、新式学堂、海军 结果：甲午战败，北洋舰队全军覆没，洋务运动破产 评价：中国近代化的开端，客观促进民族资本主义产生，但没有使中国走上富强道路 二、甲午中日战争（民族危机大大加深） 时间：1894-1895年 战役：平壤战役、黄海海战、辽东战役、威海卫战役 条约：《马关条约》 影响：大大加深中国半殖民地化程度，列强掀起瓜分中国狂潮 三、戊戌变法（制度层面探索） 序幕：公车上书（1895年） 高潮：百日维新（1898年） 代表：康有为、梁启超、谭嗣同 结果：戊戌政变，变法失败 意义：思想启蒙作用 四、八国联军侵华（完全陷入半殖民地半封建社会） 时间：1900-1901年 目的：镇压义和团运动 条约：《辛丑条约》 影响：清政府沦为洋人的朝廷，中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊 【模块四 例题讲解】 例1 题目：下列关于洋务运动的评价，正确的是 ①引进了西方先进的科学技术 ②使中国出现了第一批近代企业 ③客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展 ④是一次成功的封建统治者的自救运动 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 解答：我们来逐一分析每个选项。 ①引进了西方先进的科学技术，这个是对的。洋务派办工厂、造机器、设学堂，确实引进了西方的技术，这是洋务运动最直接的作用。 ②使中国出现了第一批近代企业，这个也对。安庆内军械所、江南制造总局、轮船招商局这些，都是中国最早的近代企业。 ③客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，这个也是对的。洋务运动办企业，带动了一批地主、商人投资近代工业，刺激了民族资本主义的产生。 ④是一次成功的封建统治者的自救运动，这个不对。洋务运动最后失败了，甲午战争北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动破产，它没有使中国走上富强的道路，也没有挽救清朝的统治危机。 所以正确的是①②③，答案选A。 方法总结：做评价类选择题，要注意"客观上""一定程度上"这些限定词，洋务运动的作用很多是客观的、间接的，不是洋务派主观想要的结果。还要记住洋务运动的性质是"失败的封建统治者的自救运动"，"失败"两个字不能丢。 例2 题目：阅读材料，回答问题。 材料一："中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。" ——李鸿章 材料二："变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。" ——梁启超 （1）根据材料一，李鸿章认为中国落后在哪里？为此他发起了什么运动？ （2）根据材料二，梁启超认为变法的关键是什么？这说明维新派和洋务派在探索层面有什么不同？ 解答： （1）先看第一问。材料一里李鸿章说"中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及"，意思是中国的制度比西方好，就是武器不行。所以李鸿章认为中国落后在军事技术方面，也就是火器不如人。为此他发起了洋务运动，学习西方的先进技术，办军事工业，造枪炮轮船。 （2）再看第二问。材料二里梁启超说"一切要其大成，在变官制"，"官制"就是政治制度，所以梁启超认为变法的关键是变革政治制度。这说明维新派和洋务派的探索层面不一样，洋务派只学西方的技术，不学制度，认为中国的制度比西方好；而维新派主张学习西方的政治制度，实行君主立宪，这比洋务运动更进了一步。 方法总结：做材料题，第一步是读材料，从材料里找关键词，比如"火器""变官制"这些；第二步是联系课本知识，把材料里的话和课本上学过的知识点对应起来；第三步是组织语言，用历史术语回答，不要照抄材料原文，要用自己的话概括。 例3 题目：下列条约中，使中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的是 A. 《南京条约》 B. 《北京条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》 解答：这道题考的是各个条约对中国社会性质的影响，我们来回忆一下。 《南京条约》是鸦片战争后签的，使中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，这是"开始沦为"。 《北京条约》是第二次鸦片战争后签的，使中国的半殖民地化程度进一步加深。 《马关条约》是甲午中日战争后签的，大大加深了中国的半殖民地化程度，这是"大大加深"。 《辛丑条约》是八国联军侵华后签的，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，这是"完全陷入"。 题目问的是"完全陷入"，所以答案选D。 方法总结：这四个条约对应四个阶段，从"开始"到"进一步"到"大大加深"再到"完全"，程度是一步步加深的。建议大家画一个阶梯图，把四个条约按时间顺序排好，每个旁边标上对应的程度，这样就不容易记混了。 【模块五 当堂检测】 1. 洋务运动前期的口号是 A. 求富 B. 自强 C. 民主 D. 科学 2. 下列企业中，属于洋务派创办的民用企业的是 A. 江南制造总局 B. 福州船政局 C. 轮船招商局 D. 安庆内军械所 3. 甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没的战役是 A. 平壤战役 B. 黄海海战 C. 辽东半岛战役 D. 威海卫战役 4. 拉开变法维新运动序幕的事件是 A. 公车上书 B. 百日维新 C. 戊戌政变 D. 强学会成立 5. 使中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约是 A. 《南京条约》 B. 《北京条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》 6. 义和团运动提出的口号是 A. 反清复明 B. 扶清灭洋 C. 驱除鞑虏 D. 平均地权 7. 下列关于戊戌变法的说法，不正确的是 A. 是一次资产阶级性质的改良运动 B. 在社会上起到了思想启蒙的作用 C. 使中国走上了资本主义道路 D. 历时103天，又称"百日维新" 【模块六 参考解答】 【当堂检测答案】 1. 答案：B 解析：洋务运动前期以"自强"为口号，创办军事工业；后期以"求富"为口号，创办民用企业。民主和科学是新文化运动的口号。 2. 答案：C 解析：江南制造总局、福州船政局、安庆内军械所都是军事工业，轮船招商局是李鸿章创办的民用企业。记住一个区分方法：名字里带"制造""军械""船政"的一般是军事工业，带"招商""矿""铁厂"的一般是民用企业。 3. 答案：D 解析：威海卫战役中，北洋舰队腹背受敌，丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆没。黄海海战中北洋舰队虽然损失较大，但主力尚存，没有全军覆没。 4. 答案：A 解析：1895年，康有为、梁启超等人发起公车上书，请求变法图强，拉开了变法维新运动的序幕。百日维新是变法的高潮，戊戌政变标志着变法失败。 5. 答案：D 解析：《辛丑条约》签订后，清政府沦为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。《南京条约》是开始沦为，《马关条约》是大大加深。 6. 答案：B 解析：义和团运动提出"扶清灭洋"的口号，一方面反映了义和团是反帝爱国运动，另一方面也说明他们对清政府的本质认识不清。 7. 答案：C 解析：戊戌变法最后失败了，没有使中国走上资本主义道路。A、B、D三项说法都是正确的。 【拓展延伸答案】 1. 答案： 相同点：都是向西方学习，探索救国道路；都有利于中国的近代化；都以失败告终，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。 不同点：学习的层面不同，洋务运动学技术（器物层面），戊戌变法学制度（政治层面）；阶级属性不同，洋务运动是地主阶级洋务派领导的，戊戌变法是资产阶级维新派领导的；目的不同，洋务运动是为了维护清朝封建统治，戊戌变法是为了发展资本主义，实行君主立宪。 启示：地主阶级不能救中国，资产阶级改良道路在中国行不通；中国的近代化探索是一个由浅入深、由表及里的过程；要实现国家富强，必须改变腐朽的封建制度。 2. 答案： 变化：从鸦片战争后的开始沦为半殖民地半封建社会，到第二次鸦片战争后的进一步加深，到甲午中日战争后的大大加深，再到八国联军侵华后的完全陷入半殖民地半封建社会，中国的民族危机一步步加深，半殖民地化程度不断加重。 原因：清政府腐败无能，政治制度落后；列强的侵略不断加剧，从商品输出到资本输出，从军事侵略到政治控制；中国人民的探索虽然不断深入，但都没有找到正确的救国道路。 感悟：落后就要挨打，弱国无外交；要实现民族复兴，必须国家强大；中国人民具有不屈不挠的探索精神和爱国精神。 【模块七 拓展延伸】 1. （12分）比较洋务运动和戊戌变法的异同点，并说说你从中得到什么启示。 要求：至少写出两点相同点、三点不同点，启示至少两条。 2. （10分）结合本单元所学知识，说说从鸦片战争到八国联军侵华，中国的社会性质发生了怎样的变化？你认为造成这种变化的原因有哪些？谈谈你的感悟。 【模块八 方法提炼】 一、知识网络图 本单元可以用"两条线索、四个事件"来构建知识网络。 第一条线索是列强侵华线：第二次鸦片战争→甲午中日战争→八国联军侵华，对应的条约是《北京条约》→《马关条约》→《辛丑条约》，对应的影响是进一步加深→大大加深→完全陷入半殖民地半封建社会。这条线索的趋势是民族危机不断加深。 第二条线索是近代化探索线：洋务运动（学技术）→戊戌变法（学制度），对应的阶级是地主阶级洋务派→资产阶级维新派，对应的结果是都失败了，但探索在不断深入。这条线索的趋势是探索由浅入深、由表及里。 两条线索的关系是：民族危机的加深推动了探索的深入，每次挨打之后，中国人都会反思，都会寻找新的救国道路。比如甲午战败，洋务运动破产，人们意识到只学技术不行，于是才有了戊戌变法学制度。 二、方法提炼 1. 时间轴记忆法 学历史最基础的方法是记时间。本单元重要的时间点有：19世纪60年代洋务运动开始、1894-1895年甲午中日战争、1895年公车上书、1898年戊戌变法、1900-1901年八国联军侵华。把这些时间点在时间轴上标出来，前后顺序就清楚了，因果关系也更容易理解。 2. 对比分析法 本单元有很多可以对比的内容，比如洋务运动和戊戌变法对比，《马关条约》和《辛丑条约》对比，军事工业和民用企业对比。对比的时候可以列表格，从背景、领导阶级、内容、结果、影响等方面逐项比较，这样异同点一目了然，记得也牢。 3. 关键词提取法 做材料题的时候，先读问题，带着问题读材料，把材料里的关键词圈出来，比如"自强""求富""公车上书""扶清灭洋"这些，然后联系课本知识，就能快速找到答题方向。不要上来就通读全文，那样效率低，还容易漏点。 4. 一分为二评价法 评价历史事件和历史人物，要坚持一分为二的观点，既看到进步性，也看到局限性。比如评价洋务运动，不能因为它失败了就全盘否定，也要看到它在客观上促进了中国近代化的作用；也不能只说它的好处，不说它的局限性。答题的时候分点说，先说积极的，再说消极的，这样条理清晰，也不容易丢分。 学科网（北京）股份有限公司 $