Unit 3 I like carrots(导学案)-2025-2026学年译林版（一起）英语一年级下册

该小学英语导学案以“食物喜好表达”为核心，围绕carrot、pea等蔬菜词汇及“I like...”“Me too.”句型，设定语言能力、学习能力和情感态度目标。通过“自主先学-探究新知-例题讲解-当堂检测-课后巩固”模块递进，任务关联（如先学概念填空，再探究句型用法，例题巩固），构建完整学习路径。 亮点在于问题驱动探究（如“like的用法”“名词复数”）和生活化活动（家庭找蔬菜、画画写句子），培养语言能力（词汇句型运用）和学习能力（观察模仿、视觉线索记忆）。师生互动（图片问答、表情引导）促进合作意识，为教师提供清晰教学流程和评价工具，支持单元整体教学。

【2025-2026学年】小学英语译林版（一起）一年级下册——Unit 3 I like carrots（任务课）导学案（第一课时） 【模块一 学习目标】 一、语言能力目标 1. 能听懂、会说、认读核心食物词汇carrot、pea、onion、pepper，发音准确清晰。 2. 能在图片和动作提示下，运用句型"I like..."表达个人对食物的喜好。 3. 能听懂并回应"Me too."，表示赞同他人的喜好。 二、学习能力目标 1. 通过观察图片和模仿录音，掌握单词的正确发音方法。 2. 在配对、分类等游戏活动中，尝试运用视觉线索记忆单词。 三、情感态度目标 1. 通过谈论食物喜好，认识到个人喜好存在差异，学会尊重他人选择。 2. 在小组活动中，初步养成倾听同伴、轮流发言的合作意识。 【模块二 自主先学】 一、概念填空 1. "I like..."的中文意思是_。 2. "carrot"的中文意思是_。 3. "Me too."的中文意思是_。 二、判断正误 1. "pea"的意思是"豌豆"。（ ） 2. "onion"的意思是"西红柿"。（ ） 3. "I like carrots."表示"我喜欢胡萝卜"。（ ） 三、生活应用 想一想，你最喜欢吃的蔬菜是什么？请用中文写下来：_。你能用英语试着说一说吗？ 【模块三 探究新知】 一、问题一：我们为什么要学习食物类单词？ 在日常生活中，我们每天都会接触各种各样的食物。学会用英语说食物的名字，不仅能帮助我们认识更多的英语单词，还能在和外国小朋友交流时，告诉他们我们喜欢吃什么。比如，当你去国外旅游时，在餐厅里就可以用英语点自己喜欢的食物。 【关键点】食物类单词是英语学习中最基础、最实用的词汇之一，和我们的生活联系紧密。 二、问题二："like"这个词怎么用？ "like"在英语中是"喜欢"的意思。当我们想说"我喜欢……"的时候，就可以用"I like..."这个句型。比如，"I like apples."就是"我喜欢苹果"的意思。在这个句型中，"I"是"我"的意思，"like"后面跟着我们喜欢的东西。 为什么要这样用呢？因为英语里表达喜好有固定的结构，主语在前，动词在中间，喜欢的对象在后面，这样的语序让句子意思清楚明白。 【要牢记】"I like..."后面可以直接加食物的名字，用来表达喜好。 三、问题三：为什么有的食物单词后面要加"s"？ 细心的同学可能会发现，我们说"I like carrots."的时候，carrot后面加了"s"。这是因为当我们表达喜欢一类事物的时候，英语中习惯用复数形式。比如，我们喜欢胡萝卜，不是只喜欢一根胡萝卜，而是喜欢胡萝卜这种食物，所以要用"carrots"。 这里容易踩坑。很多同学会忘记加"s"，直接说"I like carrot."，这样就不对了。记住哦，表达喜欢一类食物时，名词通常要用复数形式。 【关键点】表达喜欢一类食物时，名词通常用复数形式。 四、问题四："Me too."是什么意思？ 当别人说"I like carrots."，而你也喜欢胡萝卜的时候，就可以说"Me too."，意思是"我也是"。这是一种很简洁的表达方式，不用重复说一遍"I like carrots."，直接用"Me too."就可以表示赞同。 说白了，"Me too."就是"我也是"的意思，用起来方便又地道。在和朋友聊天的时候，经常会用到这个表达。 【要牢记】"Me too."用来表示和对方有相同的喜好，翻译成"我也是"。 五、问题五：我们在什么场景下会用到这些表达？ 这些表达在日常生活中非常实用。比如，在餐厅点餐时，你可以告诉服务员你喜欢吃什么；在和朋友聊天时，你可以问问他们喜欢吃什么食物；在家庭聚餐时，你也可以用英语说说自己喜欢的菜肴。 【案例分析】 情景：午餐时间，小明和小红在食堂吃饭。 小明说："I like peas."（我喜欢豌豆。） 小红说："Me too."（我也是。） 分析：在这个场景中，小明用"I like peas."表达了自己的喜好，小红用"Me too."表示赞同。这样的对话既简单又实用，在真实生活中经常会用到。 师生互动： 教师拿着胡萝卜的图片问学生："What's this?"引导学生回答"Carrot."然后教师说："I like carrots."并做出喜欢的表情，再问学生："Do you like carrots?"引导学生用"Yes."或"No."回答。对于回答"Yes."的学生，教师接着说"Me too."让学生感受这个表达的用法。学生在回答时，教师要注意纠正发音，确保每个学生都能准确读出单词。 【重点】 本课时的重点是掌握四个核心食物词汇carrot、pea、onion、pepper和核心句型"I like..."的用法。这四个单词都是我们生活中常见的蔬菜，学生在学习时可以结合实物或图片来记忆。句型"I like..."是表达个人喜好的基础句型，学生需要能够在图片提示下准确地说出自己喜欢的食物。在学习过程中，学生容易在单词发音上出现问题，特别是onion和pepper这两个多音节单词，需要通过反复听录音和模仿来掌握正确的发音。另外，学生还需要理解"Me too."的含义和用法，能够在合适的场景中运用这个表达。教师在教学时要注意创设真实的语境，让学生在情境中学习和运用语言，这样才能达到更好的学习效果。 【难点】 本课时的难点在于正确掌握多音节单词的发音，以及在实际情境中灵活运用"I like..."句型。对于一年级的学生来说，多音节单词的发音是一个挑战，他们容易把重音放错位置，或者漏掉某个音节。比如onion这个单词，学生容易读成on-yun而不是正确的un-yun。突破这个难点的方法是采用拆分音节的方法，把单词拆成几个部分来教，让学生逐个音节掌握，然后再连起来读。教师可以用拍手打节奏的方式，帮助学生掌握单词的重音和音节。另外，学生在实际运用句型时，容易出现语法错误，比如忘记在名词后面加s，或者把"I like..."说成"I likes..."。突破这个难点的方法是通过大量的模仿练习和替换练习，让学生在反复操练中形成语感，自然而然地掌握正确的表达方式。教师还可以设计一些有趣的游戏活动，比如"食物接龙"游戏，让学生在游戏中练习句型，提高学习的积极性和效果。 板书设计： Unit 3 I like carrots I like... carrot → carrots pea → peas onion → onions pepper → peppers Me too. 【模块四 例题讲解】 一、例题一 题目：看图，选择正确的句子。 图片内容：一个小女孩指着胡萝卜，脸上带着笑容。 A. I like carrots. B. I like peas. 解答：这道题考查的是对单词carrot和pea的识别。图片中是胡萝卜，胡萝卜的英语是carrot，所以正确的句子应该是"I like carrots."。选项B中的peas是豌豆的意思，和图片不符。因此，正确答案是A。 方法总结：做这类题目时，先仔细观察图片，确定图片中的食物是什么，再看选项中的单词，找到对应的那个。平时学习时要注意把单词和图片对应起来记忆，这样看到图片就能快速反应出对应的英语单词。 二、例题二 题目：当别人说"I like onions."，你也喜欢洋葱，你应该说： A. Me too. B. I like onions. 解答：这道题考查的是"Me too."的用法。当别人表达了一种喜好，而你也有同样的喜好时，最简单的回应就是说"Me too."，意思是"我也是"。虽然选项B也是正确的句子，但重复说一遍显得不够简洁，在日常对话中我们更常用"Me too."来回应。因此，正确答案是A。 方法总结："Me too."是一个实用的表达，用来表示赞同对方的观点或喜好。在学习时要注意理解它的使用场景，在合适的时候运用这个表达，可以让我们的英语对话更加自然流畅。 三、例题三 题目：判断下列句子是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。 "I like carrot."（ ） 解答：这道题考查的是名词复数的用法。当我们表达喜欢一类食物时，名词通常要用复数形式。carrot是可数名词，复数形式是carrots，所以正确的句子应该是"I like carrots."。题目中的句子用了单数形式carrot，是错误的。因此，答案是"×"。 方法总结：在"I like..."句型中，后面接的可数名词通常要用复数形式，因为我们表达的是喜欢这一类事物，而不是单个的某一个。学习时要注意总结常见食物单词的复数形式，特别是一些特殊变化的单词。 【模块五 当堂检测】 1. 请你大声读出下列单词：carrot、pea、onion、pepper。 2. 看图，写出对应的英语单词。 （1）胡萝卜 _ （2）豌豆 _ （3）洋葱 _ （4）甜椒 _ 3. 选择正确的句子完成对话。 — I like peas. — _ A. Me too. B. Yes, please. 4. 判断下列句子是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。 （1）I like carrots. （ ） （2）I like pea. （ ） （3）Me too. （ ） 5. 请你用"I like..."句型说一句话，说说你喜欢的食物。 6. 看图，选择正确的答案。 "onion"对应的图片是（ ） A. 胡萝卜图片 B. 洋葱图片 7. 翻译句子："我喜欢甜椒。" __ 【模块六 参考解答】 一、当堂检测答案 1. （略，学生能正确读出每个单词即可，注意发音准确） 2. （1）carrot （2）pea （3）onion （4）pepper 3. A 解析：当别人说"I like peas."表示喜欢豌豆，如果你也喜欢，应该说"Me too."表示"我也是"。选项B"Yes, please."是用来回应别人询问是否想要某物的，不符合这个对话场景。 4. （1）√ 解析："I like carrots."是正确的句子，carrot用了复数形式carrots，符合表达喜好的用法。 （2）× 解析：表达喜欢一类食物时，pea应该用复数形式peas，正确的句子是"I like peas."。 （3）√ 解析："Me too."是正确的表达，意思是"我也是"，用来表示赞同对方的喜好。 5. （略，学生能正确运用"I like..."句型说出一个食物单词即可，例如"I like carrots."。教师要注意纠正学生的发音和句型结构） 6. B 解析："onion"是洋葱的意思，所以对应的图片是B。选项A是胡萝卜，对应的单词是carrot。 7. I like peppers. 解析："我喜欢甜椒"翻译成英语是"I like peppers."。注意pepper要用复数形式peppers，因为表达的是喜欢甜椒这一类食物。 二、课后巩固答案 1. （略，学生能在家里找到对应的蔬菜，并用英语说出名字和表达喜好即可。家长可以配合学生一起完成这个任务） 2. （略，学生画出自己最喜欢的蔬菜，并在旁边正确写出英语单词和"I like..."句型的句子即可。教师可以挑选优秀作品在班级展示） 3. （略，学生能认真听录音并跟读，模仿正确的发音和语调即可。建议每个单词和句子跟读五遍以上） 4. （略，学生能说出或写出一到两个其他食物的英语名字即可，比如apple、banana、rice等。这道题是开放性的，鼓励学生多积累词汇） 【模块七 课后巩固】 1. （10分）请你在家里找一找，看看有没有我们今天学过的蔬菜。如果有，就用英语说说它们的名字，并告诉爸爸妈妈你喜欢还是不喜欢。 2. （15分）画一画你最喜欢的蔬菜，然后在旁边用英语写上它的名字，并用"I like..."句型写一句话。 3. （15分）听录音，跟读单词和句子，每个读五遍，注意模仿正确的发音和语调。 4. （10分）想一想，除了我们今天学的四个蔬菜单词，你还知道哪些食物的英语名字？试着写一写或说一说。 【模块八 反思总结】 一、对比总结 肯定句表达有这些：I like carrots. 表示我喜欢胡萝卜。I like peas. 表示我喜欢豌豆。I like onions. 表示我喜欢洋葱。I like peppers. 表示我喜欢甜椒。 赞同表达都是：Me too. 表示我也是。 拓展一下否定句表达：I don't like carrots. 表示我不喜欢胡萝卜。I don't like peas. 表示我不喜欢豌豆。这些我们以后会学到。 二、注意事项清单 1. 单词发音要准确，特别是多音节单词，要注意重音位置。 2. 在"I like..."句型中，可数名词通常要用复数形式。 3. "Me too."用来表示和对方有相同的喜好，使用时要注意场景是否合适。 4. 学习食物单词时，可以结合实物或图片来记忆，效果更好。 5. 课后要多听录音，多模仿，多练习，才能熟练掌握。 学科网（北京）股份有限公司 $