精品解析：江苏省徐州市新沂市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

五年级下册语文期末卷 一、积累梳理与运用 1. 看拼音写词语 上面词语很有规律，第一行与___________有关，第二行与___________有关。 【答案】 人物神态　动作 【解析】 【详解】书写时注意“慈”“威”“端”“颤”“遮”的正确写法。 第一行的词语（慈祥、威严、发怔、端庄）大多用来形容人物的神态、表情或举止，和人物的精神面貌、外在气质相关；第二行的词语（颤抖、粉刷、操纵、遮掩）大多用来描述动作或行为，侧重表现具体的动作状态。 2. 根据下图中的字形演变过程，可以推断出这是（ ）字。 A. 筹 B. 箸 C. 笠 D. 策 【答案】D 【解析】 【详解】A．筹：下部是“夀”（寿的古写），和图中下部的字形不符； B．箸：下部是“者”，和图中下部的字形不符； C．笠：下部是“立”，和图中下部的字形不符； D．策：本义是竹制马鞭，古文字从竹、朿声，字形演变和图中完全对应。早期的“朿”像带刺的木棍，加上竹字头表示竹制的马鞭，后来逐渐演变成现在的“策”字。 3. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 调（diào）度 踌躇（chú） 参谋（móu） B. 桅杆（gān） 瞄（miáo）准 纵横（héng） C. 停泊（bó） 吆喝（he） 团结（jiē） D. 铃铛（dāng） 灯塔（tǎ） 寻（xún）思 【答案】C 【解析】 【详解】C．团结（jié）。 4. 下列词语字形全部正确的一项是（ ） A. 妒忌 神机妙算 一声不坑 B. 锻练 手急眼快 兴致勃勃 C. 眷恋 情不自禁 养尊处优 D. 飞弛 半信半疑 胸有成足 【答案】C 【解析】 【详解】A．一声不吭； B．锻炼，手疾眼快； D．飞驰，胸有成竹。 5. “孔君平诣其父”中“诣”的意思是（ ） A. 前去 B. 拜访 C. 符合 D. 成就 【答案】B 【解析】 【详解】“孔君平诣其父”出自《杨氏之子》，这句话的意思是孔君平来拜访他的父亲。“诣”的意思是拜访。 6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他平时学习刻苦认真，这次考试取得好成绩是十拿九稳的事。 B. 他说起话来妙语连珠，让人忍俊不禁地笑起来。 C. 这位老中医医术精湛，医德高尚，深受患者的爱戴。 D. 面对困难，我们要有锲而不舍的精神。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，本身已经包含了“笑起来”的意思，后面再加上“地笑起来”就造成了语义重复，这个词语使用不恰当。 7. 根据积累填空 （1）经典诗文：_____________，村庄儿女各当家。（范成大《四时田园杂兴》）牧童归去横牛背，_____________。（雷震《村晚》）人有耻，_____________。（《朱子语类》）“_____________，小人长戚戚。”（《论语》） （2）课文再现：《草船借箭》的故事以“_____________”为主线，刻画了诸葛亮、周瑜、鲁肃等人物形象；《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是__________________________，这个故事告诉我们_____________；《威尼斯的小艇》通过_____________、_____________、_____________等三个方面的介绍，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 则能有所不为 ④. 君子坦荡荡 ⑤. 诸葛亮草船借箭 ⑥. 他把“矛”和“盾”的功能夸大到了绝对化的程度，无法同时自圆其说 ⑦. 说话做事要实事求是，不能前后矛盾、互相抵触 ⑧. 小艇的外形特点 ⑨. 船夫高超的驾驶技术 ⑩. 小艇与人们生活的密切关系 【解析】 【详解】（1）书写时注意“昼”“耘”“腔”“荡”的正确写法。 （2）《草船借箭》以周瑜设计陷害诸葛亮、诸葛亮草船借箭为主线，通过“接受任务—做好准备—借箭过程—如期交箭”的情节，刻画了人物形象； 《自相矛盾》中，卖矛又卖盾的人同时吹嘘“矛能刺穿所有盾”和“盾能挡住所有矛”，两者互相矛盾，因此无法回应别人的提问；这个故事讽刺了言行不一、夸大其词的行为，告诉我们说话做事要前后一致，实事求是； 《威尼斯的小艇》从三个方面介绍小艇：先写小艇独特的外形特点，再写船夫高超的驾驶技术，最后写小艇与人们日常生活的密切联系，展现了威尼斯的水城特色。 二、阅读与鉴赏（ （一）制作《水浒传》人物档案 8. 请根据以下信息提示，填写林冲的人物档案。 本名 绰号 原职务 兵器 关键事件 人物结局 林冲 _____________ _________ _________ 误入白虎堂 ______（写两个即可） _________ 【答案】 ①. 豹子头 ②. 八十万禁军枪棒教头 ③. 丈八蛇矛 ④. 风雪山神庙 棒打洪教头 ⑤. 征方腊后病逝于杭州六和寺 【解析】 【详解】林冲是古典名著《水浒传》的核心人物，梁山一百零八将排第6位，位列马军五虎将第二，是小说“官逼民反”主题的典型代表。 他本是北宋东京八十万禁军枪棒教头，性格最初隐忍退让，因高俅义子高衙内觊觎其妻，被高俅设计陷害，误入白虎堂蒙冤刺配沧州，经历险遭暗算后，在风雪山神庙手刃仇人，最终雪夜上梁山。上山后，他看穿王伦心胸狭隘、嫉贤妒能，一怒之下火并王伦，推举晁盖执掌梁山，为梁山壮大打下根基。平定方腊后，林冲在杭州六和寺染病离世。 青山处处埋忠骨（节选） ①秘书走了进来。 ②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近主席，轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。” ③主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ④秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。 ⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 9. 联系上下文理解词语意思。 （1）眷恋：_______________ （2）踌躇：_________________ 10. 选文围绕毛主席对毛岸英遗体的安葬问题，展现了其心理变化过程。请简要概括并填空。 （ ）——（ ）——（ ） 11. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中的“忠骨”原指___________，这里指___________。这句话在文中的作用是：____________________________。 12. 从“被泪水打湿的枕巾”这一细节可以体会到什么？ ______________ 【答案】9. ①. 文中指毛主席对牺牲的儿子毛岸英深切的思念与不舍。 ②. 文中指毛主席看到记录稿时，迟疑、犹豫，难以接受儿子无法归国安葬的现实。 10. ①. 悲伤眷恋 ②. 理智克制 ③. 哀伤难过 11. ①. 忠臣、勇士的尸骨 ②. 毛岸英以及所有为国牺牲的志愿军烈士 ③. 总结全文，点明主旨，体现毛主席以大局为重、胸怀宽广，同时赞美所有为国献身的烈士，升华文章情感。 12. 从这个细节能体会到，毛主席白天强压悲痛、克制情绪，夜里独自承受失去爱子的巨大悲伤，枕头被泪水打湿直观体现出他既是胸怀家国的伟人，也是痛失孩子的普通父亲，藏不住深沉又痛苦的父爱。 【解析】 【导语】本文节选自记述毛主席的纪实文章，以秘书汇报电报消息为线索，通过动作、心理、语言、细节描写，完整展现毛主席得知毛岸英牺牲后复杂的内心世界。选文讲述毛主席得知毛岸英牺牲、朝鲜方面请求将其葬于朝鲜后，强忍丧子之痛，顾全大局同意请求，深夜独自承受悲痛的故事。既塑造出兼顾家国、不搞特殊的伟人形象，又体现他作为父亲深沉隐忍的悲痛，融合伟人胸怀与普通人的父子真情，升华了为国献身皆光荣的主旨。 【9题详解】 （1）眷恋：指毛主席十分想念牺牲的儿子毛岸英，藏着父亲对儿子的不舍与悲痛。 （2）踌躇：毛主席看见签字的电报稿，内心不愿接受儿子不能归葬的事实，迟疑、犹豫，内心万分不舍。 【10题详解】 第一阶段从“强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”可知，此时毛主席得知儿子牺牲，满心是丧子的悲痛、对儿子的不舍。情绪是悲伤眷恋。 第二阶段从“不能因为我是国家主席，就要搞特殊……就尊重朝鲜人民的意愿吧”可知，毛主席压下私人思念，想到千千万万牺牲的战士，以大局为重，克制住私心。情绪是理智克制。 第三阶段从“被泪水打湿的枕巾”可知，毛主席独处时不再掩饰内心的难过，独自承受失去儿子的哀伤。情绪是哀伤难过。 【11题详解】 “忠骨”原指忠义、为国尽忠的英雄烈士的遗骸。文中指毛岸英烈士，也包含所有牺牲在朝鲜战场的志愿军英烈。这句话在文中的作用：这句诗作为文章结尾，收束全文内容；升华文章主旨，既体现毛主席放下个人父子私情、以国家大局为重的宽广胸怀，又赞美了所有为国牺牲的烈士，说明只要是为国奉献，无论安葬在哪里，都是值得敬重的英雄。 【12题详解】 先分析细节内容，再区分“伟人身份”与“父亲身份”双重情感。“被泪水打湿的枕巾”是侧面描写，白天毛主席为顾全大局强行压抑丧子的巨大悲痛，无人之时才放任情绪落泪。这个细节写出毛主席不只是心系国家的伟大领袖，更是失去爱子、内心极度痛苦的普通父亲，含蓄凸显他深沉、隐忍的父爱。 示例：我体会到毛主席失去爱子后内心无比悲痛，夜里独自痛哭、彻夜难眠；他在父子亲情和家国大义间艰难抉择，既有着普通人的丧子之痛，也拥有伟人舍小家为大家的博大胸怀。 回望钱学森 ①一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。明白不，这是他看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。 ②还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友正在欣赏一卷《钱学森手稿》。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” ③回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士复试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不绝对成正比。 ④天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早——是个假日。感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响，还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上，他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。回来的时候，他就在发脾气。他说：“你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭！” ⑤_______________ 13. 联系上下文理解词语。 （1）遴选：__________________ （2）明白无误：__________________ 14. 炊事员认为的“有学问的人”，是指_______________ 15. 结合第②自然段，简要概括钱学森“唯美人格”的表现。 ___________________ 16. 第③④自然段中加点词语“绝对”能否删去？为什么？ ____________________ 17. “在科学上没有最后”告诉我们___________；“你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭”，想表达的意思是_____________。 18. 在第⑤自然段处为短文补写一段恰当的结尾。 ____________________ 【答案】13. ①. 挑选、精选，文中指从钱学森的大量早期手稿中精心挑选。 ②. 清清楚楚、一点不含糊，文中指钱学森坦诚直白地说出自己学生时代的考试名次与分数。 14. 待人谦和有礼、懂得尊重普通人，日常举止庄重得体的人。 15. 手稿书写工整一丝不苟；科研反复打磨精益求精；深知科研永无终点 16. 不能删。第③自然段的“绝对”说明成才和成绩不是严格正比、但并非无关，删去会变成完全没有关系，句意错误；第④自然段的“绝对”强调勤奋是天才的根本，删去语气变弱。两个词让句子表达更严谨准确。 17. ①. 科学探索永无止境，不能满足于当下成果，要不断钻研完善 ②. 做科研必须专心致志、持之以恒，不能半途松懈、随意中断研究 18. 钱学森一生以尊重待人、以严谨治学、以勤奋立身，平凡细节里尽显大师风骨。这份谦逊、执着与自律，正是他成就卓越、受人敬仰的根本原因，也值得我们每一个人学习效仿。 【解析】 【导语】本文以生活小事、治学细节、求学经历多维刻画钱学森的大师形象。文章以小见大，从尊重他人、治学严谨、谦逊坦诚、勤奋自律等细微处落笔，避开宏大叙事，用真实事例凸显其纯粹高贵的人格与深耕不息的科研初心，质朴动人、意蕴深厚。 【13题详解】 （1）遴选：出自第②自然段的“这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的”，指从大量早期手稿里精心挑选一部分汇编成册。 （2）明白无误：出自第③自然段的“钱学森明白无误地告诉人们：‘我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分……’”，指钱学森直白清楚、毫不隐瞒地说出自己读书时的成绩名次。 【14题详解】 结合第①自然段内容可知炊事员看到钱学森吃饭穿戴整齐，不穿拖鞋背心，这份得体是尊重普通人。所以炊事员心中有学问的人：言行得体，懂得尊重身边普通人。 【15题详解】 在第②自然段中，钱学森的手稿字迹、图表、符号全都工整规范；研究薄壳变形问题，写到五百多页仍不满意，直至八百多页才暂时定稿；即便标注定稿，他还补充 “在科学上没有最后”，处处体现出一丝不苟、精益求精、永不止步的唯美人格。 【16题详解】 文章第③自然段提到“跟考试成绩并不绝对成正比”，原意是成绩不是成才唯一要素，删去后，语句的精确性会降低，原意是二者不构成严格的正比关系，而非毫无关联；第④自然段提到“天才绝对来自于勤奋”，突出勤奋是成才的根基，删去后语气变弱。两处“绝对”让表述严谨准确，删去后句意不准确。故不能删掉。 【17题详解】 “在科学上没有最后”出自第②自然段，他写完八百多页手稿标注定稿后又补上这句话，说明科研永无止境，不能满足当下的成果，要持续钻研完善。 “你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭”出自第④自然段，麦克计算中途停下吃饭遭到钱学森斥责，意在说明研究要全身心投入，不能随意中断、松懈懈怠。 【18题详解】 文章第①段写他穿戴整齐尊重炊事员；第②自然段写手稿工整、科研不断打磨；第③自然段他坦诚自己考试成绩平平；第④自然段靠日夜勤奋深耕学业，结尾汇总全文几件事例，收束全文升华主旨。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：待人恭敬尊重他人，治学严谨精益求精，为人谦逊踏实，做事勤勉刻苦，这些珍贵品质汇聚成钱学森动人的大师风范，值得我们用心学习。 三、作文 19. 作文 成长就在点滴之间，可能因一次旅行而成长，可能因读到一本好书而成长，可能因结交一个积极向上的朋友而成长，可能因老师的一次谈话而成长⋯⋯相信这学年，你一定成长了很多。请你围绕“成长”这一话题，写一件成长过程中的事情，把事情经过写清楚，把成长的感受写真实。题目自拟。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 人们总说，成长是一个漫长的过程，可我却觉得，成长有时候就藏在某一个不起眼的瞬间里。 上周六下午，我抱着刚买的新足球到楼下小区空地上练习射门。我后退几步蓄力，助跑、抬脚，一脚狠狠踢向足球，谁知道球偏了方向，“哐当”一声砸在了一楼李奶奶家的阳台玻璃上——整块玻璃瞬间裂成了蜘蛛网，碎块哗啦掉在了阳台地上。我吓得脑子一片空白，转身就跑回了家，躲进自己房间里不敢出声。我坐在书桌前，心脏砰砰跳得快冲出胸口，连妈妈端来的我最爱吃的红烧排骨都没胃口动筷子。妈妈看出了我的不对劲，坐到我身边轻声问我出了什么事，我咬咬牙，把打碎玻璃的事一五一十说了出来，做好了被狠狠批评的准备。没想到妈妈只是摸了摸我的头说：“敢于说出真相，已经很棒了，做错事就要自己承担后果，对不对？”我点点头，拿出攒了三个月准备买新款拼装玩具的一百块零花钱，硬着头皮跟着妈妈去李奶奶家道歉。李奶奶笑着接过我的道歉，不仅不肯收我的钱，还夸我是个诚实勇敢的好孩子。走出李奶奶家的时候，风轻轻吹在我脸上，压在我心里一下午的石头终于落了地。 那一瞬间我突然明白，成长不是长高了几厘米，也不是多学了几样本领，而是敢于为自己的错误负责。原来，长大真的就在点滴小事的这一刻。 【解析】 【详解】一、审题。 本次作文为话题作文，核心主题是成长，要求选取本学年发生的一件真实小事完成写作，题目自拟。 二、立意。 紧扣小事见成长的核心，通过一件亲身经历的事，写出自身前后的心态与行为变化，从懵懂不足走向懂事成熟，懂得担当、体谅、坚持等道理，点明成长藏于点滴日常之中。 三、写作思路。 开头：铺垫你事件发生前的状态，点出成长的背景，快速引出事件。 中间：详写事件经过，重点放大心理细节——比如事件中你的紧张、犹豫、挣扎，把情绪变化写清楚，不要一笔带过事件。 结尾：升华感悟，点出这件事带给你的改变，点出“点滴成长”的内核即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级下册语文期末卷 一、积累梳理与运用 1. 看拼音写词语 上面词语很有规律，第一行与___________有关，第二行与___________有关。 2. 根据下图中的字形演变过程，可以推断出这是（ ）字。 A. 筹 B. 箸 C. 笠 D. 策 3. 下列加点字读音有误的一项是（ ） A. 调（diào）度 踌躇（chú） 参谋（móu） B. 桅杆（gān） 瞄（miáo）准 纵横（héng） C. 停泊（bó） 吆喝（he） 团结（jiē） D. 铃铛（dāng） 灯塔（tǎ） 寻（xún）思 4. 下列词语字形全部正确的一项是（ ） A. 妒忌 神机妙算 一声不坑 B. 锻练 手急眼快 兴致勃勃 C. 眷恋 情不自禁 养尊处优 D. 飞弛 半信半疑 胸有成足 5. “孔君平诣其父”中“诣”的意思是（ ） A. 前去 B. 拜访 C. 符合 D. 成就 6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 他平时学习刻苦认真，这次考试取得好成绩是十拿九稳的事。 B. 他说起话来妙语连珠，让人忍俊不禁地笑起来。 C. 这位老中医医术精湛，医德高尚，深受患者的爱戴。 D. 面对困难，我们要有锲而不舍的精神。 7. 根据积累填空 （1）经典诗文：_____________，村庄儿女各当家。（范成大《四时田园杂兴》）牧童归去横牛背，_____________。（雷震《村晚》）人有耻，_____________。（《朱子语类》）“_____________，小人长戚戚。”（《论语》） （2）课文再现：《草船借箭》的故事以“_____________”为主线，刻画了诸葛亮、周瑜、鲁肃等人物形象；《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是__________________________，这个故事告诉我们_____________；《威尼斯的小艇》通过_____________、_____________、_____________等三个方面的介绍，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 二、阅读与鉴赏（ （一）制作《水浒传》人物档案 8. 请根据以下信息提示，填写林冲的人物档案。 本名 绰号 原职务 兵器 关键事件 人物结局 林冲 _____________ _________ _________ 误入白虎堂 ______（写两个即可） _________ 青山处处埋忠骨（节选） ①秘书走了进来。 ②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近主席，轻声说：“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。” ③主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ④秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。 ⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 9. 联系上下文理解词语意思。 （1）眷恋：_______________ （2）踌躇：_________________ 10. 选文围绕毛主席对毛岸英遗体的安葬问题，展现了其心理变化过程。请简要概括并填空。 （ ）——（ ）——（ ） 11. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中的“忠骨”原指___________，这里指___________。这句话在文中的作用是：____________________________。 12. 从“被泪水打湿的枕巾”这一细节可以体会到什么？ ______________ 回望钱学森 ①一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。明白不，这是他看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。 ②还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友正在欣赏一卷《钱学森手稿》。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” ③回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士复试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不绝对成正比。 ④天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早——是个假日。感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响，还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上，他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。回来的时候，他就在发脾气。他说：“你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭！” ⑤_______________ 13. 联系上下文理解词语。 （1）遴选：__________________ （2）明白无误：__________________ 14. 炊事员认为的“有学问的人”，是指_______________ 15. 结合第②自然段，简要概括钱学森“唯美人格”的表现。 ___________________ 16. 第③④自然段中加点词语“绝对”能否删去？为什么？ ____________________ 17. “在科学上没有最后”告诉我们___________；“你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭”，想表达的意思是_____________。 18. 在第⑤自然段处为短文补写一段恰当的结尾。 ____________________ 三、作文 19. 作文 成长就在点滴之间，可能因一次旅行而成长，可能因读到一本好书而成长，可能因结交一个积极向上的朋友而成长，可能因老师的一次谈话而成长⋯⋯相信这学年，你一定成长了很多。请你围绕“成长”这一话题，写一件成长过程中的事情，把事情经过写清楚，把成长的感受写真实。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $