第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过选择、简答、材料分析等多元题型，系统考查法治观念核心素养，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10题20分|法治区别、法律特征、权利义务等基础概念|聚焦核心概念辨析，如“法律最主要特征”直接考查法治观念基本认知| |多项选择|5题15分|法律特征、法治行为、权利行使原则|强化知识关联性，如“中职生增强法治意识的意义”整合责任意识与法治观念| |材料分析|2题31分|法治意识践行、权益维护、行为规范|创设校园真实情境，如“学生不良行为”“小周守法案例”，考查从认知到实践的法治思维，体现问题设计层次性|

第三单元 增强法治意识 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 法治区别于人治的根本标志是（） A. 个人意志至上 B. 法律至上 C. 道德至上 D. 习俗至上 2. 我国治国的基本方略是（） A. 以德治国 B. 依法治国 C. 以权治国 D. 以情治国 3. 法律最主要的特征是（） A. 依靠社会舆论保障实施 B. 由国家强制力保证实施 C. 自发形成、约定俗成 D. 只约束普通公民 4. 公民最基本、最重要的权利是（） A. 人身权利 B. 财产权利 C. 政治权利 D. 文化权利 5. 增强法治意识的核心是树立（） A. 特权思想 B. 法律信仰 C. 侥幸心理 D. 从众心理 6. 下列属于违法行为的是（） A. 遵守校规校纪 B. 自觉依法纳税 C. 随意损毁公共设施 D. 依法参与公益活动 7. 法治意识不包括（） A. 规则意识 B. 权利义务意识 C. 违法侥幸意识 D. 程序意识 8. 维护自己合法权益最正规、最权威的手段是（） A. 暴力维权 B. 法律诉讼 C. 私下和解 D. 网络曝光 9. 对待法律的正确态度是（） A. 法律与我无关 B. 敬畏法律、遵守法律、运用法律 C. 只要不犯罪即可 D. 规避法律谋取私利 10. 建设法治中国的基础是（） A. 全体公民增强法治意识 B. 完善个人道德修养 C. 加强社会舆论监督 D. 提升经济发展水平 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，有错选不得分） 11. 法律的基本特征包括（） A. 由国家制定或认可 B. 由国家强制力保证实施 C. 对全体社会成员具有普遍约束力 D. 依靠个人自觉自愿遵守 12. 中职生增强法治意识的意义在于（） A. 规范自身言行，杜绝违法违纪行为 B. 依法维护自身合法权益 C. 适应社会法治环境，助力职业发展 D. 自觉承担法治社会公民责任 13. 公民在行使权利时，应当遵循的原则有（） A. 尊重他人合法权利 B. 不得损害国家、社会、集体利益 C. 依照法定程序行使权利 D. 随心所欲、自由行使 14. 下列属于法治行为的有（） A. 自觉遵守交通法规 B. 依法举报违法行为 C. 学习法律知识、敬畏法律 D. 采用合法途径解决纠纷 15. 青少年树立法治观念的基本要求包括（） A. 尊法 B. 学法 C. 守法 D. 用法 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________是治国理政的基本方式，是现代社会文明进步的重要标志。 17. 公民的权利与义务是__________的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。 18. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、__________和遵守。 19. 一切违法行为都要承担相应的__________。 20. 中职生要养成__________、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 法律只约束普通百姓，对国家公职人员没有约束力。（） 22. 增强法治意识，既要遵守法律，也要学会依法维权。（） 23. 日常小事不涉及法律，无需遵守法律规则。（） 24. 权利可以放弃，义务必须履行。（） 25. 法治意识是新时代公民必备的基本素养。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述中职生增强法治意识的重要作用。 27. 结合自身实际，谈谈中职生如何践行尊法学法守法用法的要求。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 材料：某校部分中职学生法治意识淡薄，存在诸多不良行为：有的学生认为校园小违纪不算违法，随意旷课、打架斗殴、损坏公物；有的同学网络法治观念薄弱，随意转发不实信息、参与网络谩骂；还有的同学遇到同学侵权、财物丢失等问题时，不懂得通过合法途径解决，要么忍气吞声，要么采取打架、报复等非法方式维权，最终导致自身也触犯校规甚至法律。 结合材料，运用增强法治意识的相关知识，分析这些学生存在的问题，并为青少年培养法治思维、规范自身行为提出合理建议。 29. 材料：中职学生小周始终自觉增强法治意识。日常学习生活中，他主动学习法律法规和校规校纪，明确行为边界，自觉遵守交通法规、网络法规和校园规章制度，从不参与违纪违法活动。当自身合法权益受到侵害时，他摒弃冲动维权的想法，主动寻求老师、家长和法律途径帮助，合法合理解决问题。同时，他还主动向身边同学普及基础法律知识，提醒大家杜绝不良行为、远离违法犯罪，用法治思维规范自己和影响他人。 结合材料，谈谈小周的做法对中职生增强法治意识、争做守法公民的启示。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.B 3.B 4.A 5.B 6.C 7.C 8.B 9.B 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABC 14.ABCD 15.ABCD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 法治 17. 统一 18. 尊崇 19. 法律责任 20. 办事依法 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√ 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. ①能够帮助中职生明确行为边界，规范日常言行，自觉远离违纪违法行为，守护自身健康成长；②培养法治思维，学会运用合法方式解决矛盾纠纷，避免冲动行事、非法维权；③保障自身合法权益，提升自我保护能力，有效规避生活和学习中的法律风险；④适应法治社会发展要求，提升公民综合素养，为未来职业生活、社会生活筑牢法治基础；⑤主动承担社会责任，自觉维护社会法治秩序。 27. ①自觉学法，主动学习基础法律知识、校规校纪，了解公民权利与义务，明确违法的危害与后果；②时刻尊法，树立法律至上的理念，敬畏法律、尊重法律，摒弃特权思想和侥幸心理；③严格守法，将法治要求融入日常，遵守校规校纪、社会法规，规范自身一言一行，杜绝不良行为；④主动用法，学会运用法律武器维护自身合法权益，通过合法途径解决纠纷、处理问题；⑤积极普法，主动向身边人宣传法治知识，带动身边同学共同守法守纪。 六、材料分析题（共31分） 28. 存在的问题：①法治认知薄弱，分不清违纪与违法的界限，忽视日常小事的法治规范；②法治思维缺失，遇到问题缺乏依法解决的意识，存在冲动维权、非法维权的错误想法；③规则意识淡薄，不遵守校规校纪和社会法规，放任自身不良行为；④网络法治观念不足，不规范网络言行，忽视网络行为的法律约束；⑤缺乏自我警醒，存在侥幸心理，没有树立自觉守法的法治意识。 建议：①主动学习法律和校规知识，厘清行为边界，认清不良行为、违法行为的危害；②树立法律至上的观念，摒弃侥幸心理，敬畏法律、自觉遵守各项规章制度；③培养法治思维，遇到矛盾和权益纠纷时，冷静处理，坚持依法办事、合法维权；④规范日常言行，从小事做起，杜绝校园违纪、网络不当言论等不良行为；⑤增强自我约束能力，时刻以法律和规则约束自己，远离违法犯罪。（15分） 29. ①中职生成长离不开法治护航，必须主动增强法治意识，树立正确的法治观念，将尊法学法守法用法融入日常生活；②坚持主动学法，主动学习法律知识和规章制度，明确行为准则，筑牢法治认知基础；③时刻敬畏法律、尊崇规则，自觉遵守校园纪律、社会法律、网络规范，做到知行合一；④学会依法维权，摒弃冲动、极端的处理方式，依靠法律途径解决问题，维护自身合法权益；⑤积极发挥示范作用，主动传播法治理念，带动身边同学共同遵守法律、远离违法违纪；⑥长期坚持自我约束，始终以法治思维规范自身行为，养成办事依法、遇事找法的良好习惯，争做新时代守法合格公民。（16分） 学科网（北京）股份有限公司 $