2.2 养成亲社会行为 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该教案聚焦“养成亲社会行为”核心知识点，涵盖亲社会行为的内涵、表现、作用及养成方法。课堂导入从“人的成长是社会化过程”切入，引出青少年需主动融入社会，搭建从社会化到亲社会行为的学习支架，衔接前后知识。 特色在于通过“生活观察”“探究与分享”等环节，结合学生社会实践经验，如分享活动付出与收获，培养道德修养（社会公德）和责任意识（担当精神），引用习近平总书记经历增强政治认同（家国情怀）。注重实践与互动，助学生将理论转化为行动，为教师提供清晰教学流程，提升课堂效率。

第2课时养成亲社会行为 教学目标 1．知道亲社会行为的表现，理解亲社会行为的作用。 2．掌握养成亲社会行为的方法，提高适应社会、参与社会的能力。 3．树立积极的生活态度，培养服务社会、奉献社会的意识和愿望，提高公共参与素养。 教学重点 亲社会行为的作用。 教学难点 养成亲社会行为的方法。 教学过程 新课导入 【教师活动】人的成长是不断社会化的过程。青少年处于人生发展的重要时期，我们要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。那么，我们如何养成亲社会行为？现在，让我们一起来探讨一下吧！ 新知探究 一、亲社会行为的内涵及表现 【教师活动】教师多媒体出示教材第12页中的“生活观察”，并提出问题：你赞同谁的观点？为什么？ 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】教师点评学生的回答，并指出参与“节能降碳·绿色发展”的社会实践活动是一种亲社会行为。然后具体讲解亲社会行为的内涵及表现。 （1）内涵：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （2）表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 二、亲社会行为的作用 【教师活动】教师多媒体出示教材第13页的“探究与分享”，并提出问题：结合自己参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。 【学生活动】学生对提出的问题进行交流、分享。 【教师总结】教师肯定学生参加的类似的社会实践活动，并对学生分享的付出和收获进行表扬。然后总结亲社会行为的作用。 亲社会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 三、如何养成亲社会行为 【教师活动】教师多媒体出示教材第14页的“探究与分享”，并提出问题：结合上述材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。 【学生活动】学生思考并回答问题。 【教师总结】教师点评学生的回答，肯定学生在养成亲社会行为中的努力。然后讲解如何养成亲社会行为。 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【教师活动】教师多媒体出示教材第15页的“阅读感悟”，引导学生阅读。 【学生活动】学生阅读材料。 【教师总结】这里结合习近平总书记青少年时期的经历和生活感悟，启发我们要在社会实践中养成亲社会行为，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【教师活动】教师多媒体出示教材第15页的“启思导行”，引导学生思考自己知道的模范人物故事，以熟悉的人物为例参考“启思导行”中的提示。 【学生活动】学生交流分享。 【教师总结】教师点评学生的回答。 课堂小结 这节课我们主要学习了养成亲社会行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为，这些行为促进个人成长和社会进步，我们在人际交往和社会实践中要养成亲社会行为。 教学反思 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $