第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治“和谐交往 快乐生活”单元卷，聚焦人际交往核心能力，适配单元复习，强化道德修养与健全人格培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|15题/30分|人际交往必要性、认知偏差、亲子沟通等|如第1题考查社会性动物属性，第3题结合亲子冲突情境，贴近学生生活| |多项选择题|5题/20分|交往意义、不健康交友行为、网络交往底线等|如第16题区分积极意义与绝对化表述，第19题整合网络安全多维度底线，培养思辨能力| |材料辨析题|2题/10分|交友边界、交往误区及改进建议|第21题辨析友谊与边界关系，第22题结合小宇案例分析认知偏差等，突出问题解决能力，呼应责任意识培养|

第三单元 和谐交往 快乐生活 单元练习 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分） 1. 有同学认为：独处更加自在，人际交往会产生矛盾和烦恼，所以可以彻底脱离他人，独自生活学习。该观点错误在于忽视了（） A. 人是社会性动物，人际交往是个人生存与身心健康发展的刚需 B. 人际交往只会带来烦恼，没有任何积极价值 C. 只要减少交往，就能彻底杜绝所有人际矛盾 D. 独处永远优于与人交往，无需提升沟通能力 2. 下列关于人际认知偏差的辨析，说法错误的是（） A. 第一印象容易让人片面判断他人，需要长期相处客观识人 B. 晕轮效应即以偏概全，因一个优点或缺点全盘定义他人 C. 刻板印象是固化标签看人，忽视个体之间的差异 D. 人际认知偏差不会影响人际交往，无需刻意规避 3. 和父母产生代沟、日常沟通总是争吵，下列属于有效亲子沟通的做法是（） A. 拒绝沟通，父母说教直接沉默顶撞 B. 换位思考，耐心表达自身想法，理解父母用心 C. 凡事隐瞒，不和父母交流学习与生活心事 D. 一味顺从，完全放弃自身想法迎合父母 4. 下列选项中，不属于真挚友谊必备原则的是（） A. 相互尊重，守住彼此交往边界 B. 真诚相待，坦诚沟通不欺骗 C. 哥们义气，朋友犯错帮忙隐瞒包庇 D. 互帮互助，困境之中彼此扶持 5. 人际交往黄金法则：你希望别人怎样对待你，你就怎样对待别人。与之相反的错误反黄金法则是（） A. 严于律己，宽以待人 B. 我如何对待别人，别人就必须同等对待我 C. 尊重差异，包容他人不同观点 D. 换位思考，体谅他人难处 6. 面对老师的批评教育，部分同学心生抵触，当众顶撞老师。该行为违背了良好师生交往中的（） A. 尊重理解原则 B. 随心所欲原则 C. 被动服从原则 D. 疏远回避原则 7. 网络交友已经成为中职生常见交往方式，下列网络交往行为正确的是（） A. 随意泄露家庭住址、手机号等个人隐私 B. 盲目信任网友，单独私下赴陌生线下见面 C. 理性文明聊天，守住交往底线，谨慎添加陌生好友 D. 网络匿名肆意发表攻击性言论，不用承担责任 8. 下列对校园冲突的理解，不正确的是（） A. 校园同伴之间小摩擦、小冲突是人际交往中的正常现象 B. 产生冲突后冲动吵架、打架，会激化矛盾，害人害己 C. 只要产生人际冲突，就说明双方人品存在严重问题 D. 冷静沟通、换位思考，大部分校园冲突都可以温和化解 9. 小琳因为一次误会，就认定同桌人品很差，无视同桌所有善意举动，拒绝和对方任何交流。小琳陷入的人际认知误区是（） A. 全面客观看人 B. 晕轮效应，以一事定性一个人 C. 换位思考包容他人 D. 理性化解人际误会 10. 关于交往边界，下列说法正确的是（） A. 好朋友之间无需边界，可以随意翻看对方手机、私人物品 B. 尊重他人隐私与个人空间，再好的朋友也要守住交往分寸 C. 保持距离就是疏远朋友，不利于维系友谊 D. 亲密好友可以随意干涉对方的交友选择与生活私事 11. 面对校园欺凌，下列应对方式属于错误消极做法的是（） A. 第一时间告知家长、老师，寻求成人保护 B. 默默忍受欺凌，害怕报复不敢声张 C. 团结身边同学，共同抵制欺凌行为 D. 学会自我保护，远离有暴力倾向的人员 12. 有人觉得：性格内向不爱说话，就没有办法拥有良好人际关系，注定无法融入集体。该观点的错误是（） A. 否定内向性格同样可以真诚待人，收获稳定舒适的人际关系 B. 认清外向口才好是人际交往的唯一加分项 C. 明白性格决定人际交往的最终结果 D. 认可沟通口才是交友的全部条件 13. 在集体交往中，一味迎合他人、放弃自身想法，害怕得罪所有人，这种人际交往心理属于（） A. 自尊自信 B. 盲目从众讨好 C. 独立理智 D. 宽容大度 14. 化解同伴之间的矛盾冲突，最核心的沟通技巧是（） A. 坚持己见，绝不退让 B. 换位思考，理解对方感受 C. 冷战疏远，自动断联 D. 拉拢他人，孤立对方 15. 构建和谐人际关系，助力快乐校园生活，根本要求是（） A. 学会尊重、真诚、包容，掌握合理沟通方式 B. 只和三观一致的人交往，排斥所有不同意见的人 C. 依靠讨好他人维持人脉关系 D. 回避所有人际矛盾，从不直面沟通问题 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题有两个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分） 16. 良好的人际交往对中职生成长的积极意义有（） A. 疏导负面情绪，维护自身心理健康 B. 收获真挚友谊，获得情感陪伴与支持 C. 学会换位思考，提升自身沟通与共情能力 D. 完全消除自身所有烦恼与负面情绪 17. 下列属于不健康、需要规避的交友行为有（） A. 无底线包容朋友，纵容朋友逃课、违纪等不良行为 B. 攀比消费，跟风结交讲排场、重物质的朋友 C. 理性指出朋友缺点，真诚帮助对方改正错误 D. 搞小团体拉帮结派，孤立班级其他同学 18. 改善师生关系，化解师生误会，正确的做法包括（） A. 主动主动沟通，课后坦诚说明自身想法 B. 理解老师严格要求背后的良苦用心 C. 受到误解后暗自记恨，刻意抵触课堂学习 D. 虚心接受合理批评，及时改正自身不足 19. 线上网络交往需要守住的交往底线有（） A. 守住隐私底线，不随意泄露个人及家人信息 B. 守住语言底线，拒绝网络暴力、恶意谩骂他人 C. 守住安全底线，不私下单独会见陌生网友 D. 守住法律底线，不参与网络造谣、跟风传谣 20. 有效倾听是人际交往重要沟通技巧，下列属于有效倾听的行为有（） A. 对方说话时认真注视对方，不随意打断发言 B. 用心感受对方情绪，给予适当回应 C. 一边玩手机一边听他人倾诉，心不在焉 D. 听完对方表述再发表观点，不主观臆断 三、材料辨析题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 21. 辨析题：有人说：好朋友之间就应该毫无保留，不分彼此，不需要保留隐私，也不需要设立交往边界。请结合交友边界与友谊原则评析该观点。（5分） 22. 材料分析题 材料：中职生小宇在人际交往中处处碰壁，存在诸多交往问题：第一，识人片面，仅凭第一印象就给同学贴标签，不愿意深入了解他人；第二，和父母沟通极度急躁，一言不合就争吵冷战，拒绝换位思考；第三，对待朋友一味讨好，害怕发生矛盾，从不拒绝朋友的不合理要求；第四，网络交友毫无防备，随意透露个人校园信息，经常跟风在网络上发表过激言论；第五，和同学发生小摩擦后，不会冷静沟通，直接选择冷战或者当众争执激化矛盾。 结合材料回答问题： （1）结合材料，概括小宇存在哪些人际交往方面的误区？（2分） （2）请你运用本单元和谐交往相关知识，为小宇提出可行的改进建议？（3分） 参考答案及完整解析 一、单项选择题答案及解析 1. 答案：A 解析：人无法脱离社会独自生存，人际交往是成长刚需，健康交往能够缓解情绪、助力成长；人际矛盾可以通过合理沟通化解，不能因噎废食拒绝交往。 2. 答案：D 解析：第一印象、晕轮效应、刻板印象都会造成识人偏差，破坏人际关系，日常交往必须主动规避认知误区，本题为反向选非题。 3. 答案：B 解析：有效亲子沟通既不能顶撞冷战，也不能一味盲从，核心是换位思考、双向理解，坦诚表达自身想法，理解长辈的关心与约束。 4. 答案：C 解析：哥们义气不分是非、包庇错误，违背交友原则，会纵容朋友犯错，最终害人害己；尊重、真诚、互助都是真挚友谊的基础，本题选非。 5. 答案：B 解析：反黄金法则属于自私的交往心态，将自我付出当作要求他人回报的筹码，容易引发人际矛盾，是人际交往需要摒弃的错误观念。 6. 答案：A 解析：老师的批评是教育引导的方式，师生交往需要相互尊重，当众顶撞老师是缺乏尊重、不懂理解的错误行为。 7. 答案：C 解析：网络交往具有虚拟性，必须保护隐私、理性见面、文明发言；泄露隐私、私下见网友、网络谩骂均属于危险且错误的网络交往行为。 8. 答案：C 解析：人际冲突只是观念、处事方式差异导致，不能等同于人品问题，大部分冲突都可以通过沟通化解，本题为反向选非题。 9. 答案：B 解析：晕轮效应即以偏概全，因为一次误会就全盘否定他人，片面看待他人，是典型的人际认知误区。 10. 答案：B 解析：任何交往都需要边界，尊重他人隐私和个人空间是维系长久友谊的关键，无边界的亲密反而会破坏人际关系。 11. 答案：B 解析：默默忍受欺凌会助长施暴者气焰，让自身持续受到伤害；求助师长、团结同学、自我保护都是应对校园欺凌的正确做法。 12. 答案：A 解析：人际关系好坏不取决于性格内外向，内向人群真诚踏实、善于倾听，同样可以收获良好人际关系，口才不是交友的唯一标准。 136"13. 答案：B 解析：盲目讨好、一味迎合他人，丢失自我底线，属于不健康的讨好型交往心理，不利于长期稳定的人际交往。 14. 答案：B 解析：换位思考、共情对方感受，是化解人际矛盾最核心的沟通技巧；固执己见、冷战孤立都会进一步激化冲突。 15. 答案：A 解析：尊重、真诚、包容是和谐交往的根基，接纳差异、直面矛盾、理性沟通，才能搭建稳定舒适的人际关系。 二、多项选择题答案及解析 16. 答案：ABC 解析：人际交往可以缓解烦恼，但无法彻底消除所有负面情绪，该表述过于绝对；其余三项均为人际交往的正向价值。 17. 答案：ABD 解析：真诚指出朋友缺点、帮助朋友进步是健康交友方式；无底线纵容、攀比交友、拉帮结派均属于错误交友行为。 18. 答案：ABD 解析：误解老师、抵触教学会加深师生矛盾；主动沟通、理解老师、虚心改错，都是维护良好师生关系的正确做法。 19. 答案：ABCD 解析：网络交往需要守住隐私、语言、人身安全、法律四大底线，四项表述均属于网络交往不可触碰的红线。 20. 答案：ABD 解析：倾听时分心走神属于无效倾听；专注倾听、情绪回应、不随意打断他人，都是标准的有效倾听技巧。 三、材料辨析题参考答案及评分标准 21. 参考答案：该观点错误。（1分） ①真正的友谊需要真诚坦诚，但真诚不等于毫无保留，每个人都有合法合理的个人隐私。（1分） ②任何人际交往都需要保持适度边界，再好的朋友也不能随意干涉对方隐私、侵犯个人空间。（1分） ③无边界的交往容易引发误会、矛盾，反而会消耗友谊，破坏人际关系。（1分） ④呵护友谊需要真诚相待，同时尊重彼此隐私，守住交往分寸，把握好亲密与边界的平衡。（1分） 22. 参考答案： （1）人际交往误区：①存在人际认知偏差，仅凭第一印象片面识人；②亲子沟通方式粗暴，缺乏换位思考意识；③讨好型人格，交友无底线、无原则；④网络交往防范意识薄弱，缺乏网络安全与文明意识；⑤冲突处理能力不足，不会理性化解人际矛盾。（答出任意2点得2分） （2）改进建议：①克服认知偏差，摒弃第一印象偏见，全面客观看待身边同学；②优化亲子沟通方式，遇事冷静交流，学会换位思考，理解父母；③坚守交友底线，学会合理拒绝，坚持原则，不盲目讨好他人；④提高网络安全意识，保护个人隐私，文明理性上网发言；⑤掌握冲突化解技巧，发生矛盾冷静沟通，主动化解误会，拒绝冷战和争吵。（答出任意3点得3分） 学科网（北京）股份有限公司 $