1.5 设计海水淡化装置 课件 -2026-2027学年北师大版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦物态变化，从自然界水循环现象（如云、雨、雪、雾、露、霜、冰雹的形成）切入，引导学生理解液化、凝华等物态变化原理，进而过渡到海水淡化的实际应用，搭建从自然现象到问题解决的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与物理观念，通过“设计并制作海水淡化装置”活动，学生动手准备材料、测试改进蒸馏法装置，在实践中深化汽化液化原理认知。这种探究式教学提升学生实践与问题解决能力，也为教师提供落实核心素养的具体教学方案。

第一章 物态及其变化 第五节 设计海水淡化装置 北师大版物理八年级上册 水在自然界有各种存在方式 一、自然界中水的循环 1、使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。 2、使人类获得永不枯竭的水资源。 思考讨论：水循环的意义是什么？ 自然界中的云、雨、雹、雪、雾、露、霜是怎样形成的？ 空气中的水蒸气遇冷液化成极小的水珠或凝华成小冰晶，大量的水珠和小冰晶在高空中,形成了云。 云中的小水珠和小冰晶，相互凝聚，越聚越大，下降的过程中，冰晶熔化成水，这就是雨。 冰雹 小水珠在下降的过程中, 遇到0℃以下的冷空气，水珠快速凝固成冰晶,在上升气流带动下上升，冰晶越结越大，下落时，就是冰雹。 高空很寒冷，水蒸气急剧降温，直接凝华成小冰晶，这就是雪。 夜晚或早晨，地面气温降低，水蒸气遇冷液化成雾状小水珠，就形成雾。 水蒸气遇冷液化成小水珠附在草木、屋瓦上，便是露。 水蒸气遇冷（低于0℃）直接凝华成小冰粒附在草木、屋瓦上，便是霜。 自然界中的名称 物态变化（由空气中的水蒸气发生物态变化） 自然界中水的家庭成员 云 雨 雪 雾 露 冰雹 霜 水蒸气液化或凝华 小冰晶熔化 水蒸气液化 水蒸气凝华 水蒸气液化 水蒸气凝华 小水滴凝固 水蒸气凝华 水蒸气液化 二、物态变化的应用 1.认识海水晒盐过程中的物态变化 （1)海水不能直接饮用的原因： a、多种元素浓度超卫生标准。 b、海水中含有大量盐类，大量饮用会引起脱水，甚至危及生命。 （2）古法制盐 把海水引入盐田中，利用日光和风力蒸发海水，浓缩海水使食盐结晶。 2.飞船返回舱的“防热衣”对于物态变化的应用 烧蚀式 熔化 汽化 升华 三、设计并制作海水淡化装置 1.冷冻法 是液态海水结冰，海水结成的冰里很少有盐，基本上是纯水。 a.人工制冷， 需要消耗大量能源。 b.自然结冰， 受季节和天气影响较大 2.反渗透法 利用半透膜只允许淡水透过，不允许盐类透过的特性可以淡化海水。 3.蒸馏法 加热海水，使海水产生水蒸气，再让水蒸气遇冷液化成水 好处：蒸馏法装置简单，效率高，所以在日常生产生活中得以大量应用 设计制作海水淡化装置 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) EVCapture4.0.2软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $