精品解析：江苏射阳外国语学校 2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷

江苏射阳外国语学校2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试卷 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意。每小题2分，共28分） 1. 古语云“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”这启示我们要（ ） A. 直面挫折，迎难而上 B. 制定方案，敢于挑战 C. 注重积累，脚踏实地 D. 自信自强，青春飞扬 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干古语强调的是积累的重要性，未涉及面对挫折，故A不符合题意； B：题干未体现制定方案与敢于挑战的内容，故B不符合题意； C：古语意为不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远，启示我们要注重积累，脚踏实地，故C符合题意； D：题干未体现自信的内容，故D不符合题意。 2. 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年。提到抗日战争，左权、杨靖宇、赵一曼……一个个熟悉的名字和感人的事迹就会浮现在我们眼前。他们的事迹主要激励我们（ ） A. 规划未来之路，制定好行动方案 B. 懂得青春有格，学会自尊自信自爱 C. 增强生命的韧性，延长生命时间 D. 心系国家兴亡，坚持国家利益至上 【答案】D 【解析】 【详解】A：规划未来之路侧重个人成长计划，与抗日英雄为国牺牲的爱国精神主题不符，故 A 说法不符合题意； B：懂得青春有格强调个人品德修养，虽重要但不是英雄事迹主要传递的核心价值，故 B 说法不符合题意； C：抗日英雄为国捐躯，事迹旨在延伸生命价值而非延长生命时间，故 C 说法错误； D：左权等英雄为保卫国家献出生命，生动诠释了心系国家兴亡、坚持国家利益至上的精神，故 D 说法符合题意； 3. 2023年5月30日，神舟十六号乘组3名航天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏出征前曾说，我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是1+1+1=1。这表明（ ） A. 集体能够完善个性 B. 美好集体是善于合作的 C. 集体能够涵养品格 D. 个人始终需要服务集体 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 B：材料中，我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是1+1+1=1。这表明了集体中的相互配合，说明了美好集体是善于合作的，B说法正确； ACD：这与题文的主旨内容不符，故排除； 故本题选B。 4. 为了给班级出黑板报，七年级学生小刚最近每天都忙到很晚，导致部分作业没有完成。老师严肃地批评了他，他非常生气地顶撞了老师。父母也认为他应该以学习为重，尽量少参加集体活动。对小刚的行为认识正确的是（ ） A. 老师是我们学习成长的引路人 B. 个人利益与集体利益完全不一致 C. 要正确对待老师的批评和表扬 D. 父母充分发挥了言传身教的作用 【答案】C 【解析】 【详解】A：老师确实是学习成长的引路人，但该选项未针对小刚顶撞老师的错误行为进行分析，故 A 不符合题意； B：个人利益与集体利益本质上是一致的，当发生冲突时应把集体利益放在首位，并非完全不一致，故 B 说法错误； C：小刚因被批评而顶撞老师，是没有正确对待老师批评的表现，该选项指出了正确的做法，故 C 符合题意； D：题干主要反映小刚的行为，且父母建议少参加集体活动不够全面，未体现言传身教，故 D 不符合题意； 5. 下图漫画启示我们，做好初中生活规划要（ ） A. 学思结合，学思并进 B. 劳逸结合，科学用脑 C. 分清主次，团队合作 D. 行之以渐，持之以恒 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会规划初中生活。 A：“学思结合，学思并进”强调学习与思考的结合，漫画中未体现学习与思考的关系，故A不符合题意； B：“劳逸结合，科学用脑”侧重学习与休息的合理安排，漫画未涉及休息相关内容，故B不符合题意； C：“分清主次，团队合作”涉及任务优先级和团队协作，漫画中没有体现主次或团队元素，故C不符合题意； D：漫画中“三分钟热度”“半途而废”反映出缺乏持久性、不能坚持的问题，“行之以渐，持之以恒”意为循序渐进、坚持到底，正好针对不能坚持的问题，故D符合题意； 故本题选D。 6. 2026年春运大幕开启，有人辗转多趟列车跨越千里，有人顶风冒雪坚守自驾归途⋯⋯即便面临抢票难、路途远、天气寒等诸多挑战，人们依然义无反顾奔赴家乡。这一现象蕴含的道理是（ ） A. 家中有亲人亲情，能满足我们一切需要 B. 家里有亲人，家让我们的心灵有所依托 C. 家庭成员之间有时存在难以避免的矛盾 D. 我们需要传承勤俭持家的中华传统美德 【答案】B 【解析】 【详解】A：家中有亲人亲情，家是我们的身心寄居之所，但不能满足我们一切需要，“一切”说法太绝对，故 A 说法错误； B：人们即便面临挑战依然义无反顾奔赴家乡，是因为家里有亲人，家让我们的心灵有所依托，是生命的居所，故 B 符合题意； C：题干强调的是人们渴望回家团圆，体现的是亲情之爱，未体现家庭成员之间存在矛盾，故 C 不符合题意； D：题干体现的是对家的眷恋和亲情，未涉及勤俭持家的内容，故 D 不符合题意。 7. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（ ） A. 生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 B. 敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 C. 人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重生命存在和发展的规律。 D：老子和荀子的言论都强调了自然规律的重要性。老子认为人类应效法自然，遵循自然的法则；荀子则指出在草木茂盛时不应砍伐，以保护其生长。这些观点都表明我们应尊重并遵循生命存在和发展的规律，故D符合题意； A：题文未体现生命是有限的，我们应该感恩生命的获得，故A不符合题意； B：人类开发利用自然资源与敬畏生命无关，故B说法错误； C：人类虽是大自然的主人，但也不能肆意凌驾于自然之上，故C说法错误； 故本题选D。 8. 近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（ ） A. 王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神 B. 刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高 C. 周伦：男生女生各有性别优势，要相互取长补短 D. 赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 A：题干中“阳刚之气”强调培养健康体魄和担当精神，而非单纯性别特征。王原的观点符合这一核心，故A正确。 B：教育部的提案旨在倡导积极品质，并非贬低女性或涉及性别歧视，故B错误； C：性别优势互补的观点本身正确，但未直接回应“阳刚之气”的定义，与题干要求不符，故C不符合题意； D：特立独行可能违背集体规则，与“阳刚之气”强调的责任担当无关，故D错误； 故本题选A。 9. 某班板报更新了以下三则名言：以下主题最能概括上述名言内容的是（ ） ◇认识自己，方能认识人生 ◇知人者智，自知者明 ◇若是看透了自己，便不会再小看别人 A. 充盈生命展活力，关切他人送温暖 B. 生活阅历逐渐增，认识自我途径多 C. 认识自我促发展，人际关系更和谐 D. 欣赏自己的独特，接纳自己的过去 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的意义。 C：题干中的三则名言告诉我们，要不断认识自我，可以促进自我发展，可以使人际关系更和谐，故C符合题意； A：题干没涉及关切他人送温暖，故A不符合题意； B：题干没有体现认识自我途径多，故B不符合题意； D：题干材料没有体现欣赏和接纳自己，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 物质支持是“生存之基”,精神滋养是 “发展之魂”。二者如同硬币的两面,共同构成个体与社会的良性互动。以下体现精神滋养的是（ ） A. 社区为独居老人送上生活物资 B. 志愿者为残障人士提供爱心包裹 C. 父母给孩子购买新书包和文具 D. 图书馆举办 “经典诵读”公益活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的生存和发展离不开社会。 A：社区为独居老人送上生活物资属于物质支持，满足基本生存需求，故A不符合题意； B：志愿者提供爱心包裹仍是物质层面的帮助，故B不符合题意； C：父母购买新书包和文具属于物质支持，故C不符合题意； D：图书馆举办“经典诵读”公益活动通过文化传播丰富精神世界，属于精神滋养，故D符合题意； 故本题选D。 11. 生活中，在很多涉水区域，已经有形象的展板、清晰的标志和架起的铁丝网明令禁止穿越、下水，但有时候悲剧还是发生了。以下对此评论正确的有（ ） ①要树立规则意识，并且自觉地遵守规则 ②要增强风险意识，远离一些危险的领域 ③这样的悲剧，完全是人为的原因造成的 ④要增强安全意识和自律意识，避免外出 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①②：材料中，在很多涉水区域，虽然有清晰的标志和架起的铁丝网明令禁止穿越、下水，但有时候悲剧还是发生了。这从反面警示我们要树立规则意识，并且自觉地遵守规则；要增强风险意识，远离一些危险的领域，故①②符合题意； ③：导致这样悲剧发生的原因有很多，没有资料证明这样的悲剧完全是人为的原因造成的，故③说法错误； ④：避免外出不现实，故④说法错误； 故本题选A。 12. “德育立人”是五育并举，提升学生核心素养的重要一环。某中学为学生布置的德育作业中有这样的内容：“学会做一道新菜”“为父母洗脚”“整理自己的衣柜”……布置这些作业的意义是（ ） ①掌握科学方法，提高学习效率  ②优化情绪管理，懂得青春有格 ③强化责任意识，共建和谐家庭  ④传承孝亲美德，促进家庭和睦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干中的德育作业侧重于劳动实践和家庭美德，与掌握科学学习方法、提高学习效率无直接关联，故①不符合题意； ②：题干内容主要体现对家庭的责任和孝亲行为，未直接涉及情绪管理和青春有格的内容，故②不符合题意； ③：为学生布置整理衣柜、做菜等作业，有利于学生强化责任意识，参与家庭劳动，共建和谐家庭，故③符合题意； ④：为父母洗脚等作业有利于传承孝亲美德，增进亲子感情，促进家庭和睦，故④符合题意； 13. 无锡某中学与当地法院共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的活动。通过生动的语言和真实的案例，为同学们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，普及了自我保护等相关知识。这一举措有利于青少年（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②避免受到性骚扰和性侵害 ③预防违法犯罪，制定法律法规 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识的相关知识。 ①：活动普及自我保护知识，涉及性侵害相关内容，有助于青少年了解性知识并树立正确观念，故①符合题意； ②：活动能增强防范意识，但“避免”表述绝对化，无法完全保证不发生，故②说法错误； ③：青少年可预防自身违法犯罪，但“制定法律法规”属于立法机关职责，与青少年无关，故③说法错误； ④：活动通过案例讲解和知识普及，帮助青少年识别和抵制性骚扰等行为，故④符合题意； 故本题选B。 14. 普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明（ ） ①—线劳动者都能够创造奇迹 ②劳动者是值得我们尊重和学习的 ③掌握劳动技能必定走向成功 ④平凡岗位上也可以铸就闪光人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重劳动者。 ②④：材料通过普通劳动者的事迹材料，向我们说明了劳动者是值得我们尊重和学习的，体现了平凡岗位上也可以铸就闪光人生，②④说法正确； ①：并不是—线劳动者都能够创造奇迹，①错误； ③：掌握劳动技并不一定能走向成功，③错误； 故本题选C。 二、简要分析题（结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分） 15. 材料一 全红婵在备战跳水训练时，不仅要面对伤病困扰、超高强度的训练压力，还曾因年龄小、训练方式不同遭遇外界的质疑与非议；夺冠后虽收获鲜花与掌声，却也面对过网络上的片面评价。身处逆境时，她曾陷入低落情绪，却始终咬牙坚持、刻苦打磨技术，在挫折中不断突破；身处顺境时，她依旧保持谦逊、不骄不躁，始终以积极姿态面对赛场与生活中的顺与逆。 （1）全红婵的经历启示我们应如何正确认识和对待顺境和逆境？ 材料二 中学生小雅一直以全红婵为榜样，被她直面伤病、外界质疑等逆境的勇气，以及顺境中谦逊进取的态度深深打动，内心涌起强烈的敬佩与感动。这份情感让小雅在数学学习遇挫时不再轻言放弃，在取得进步时不骄傲自满，始终以积极的心态面对学习生活的各种挑战，性格也变得更加坚毅、自信。 （2）分析小雅对全红婵的敬佩感属于哪种情感？这份积极情感对小雅的成长有何作用？ 【答案】（1） ①人生难免经历顺境与逆境，二者都是生命成长的考验；逆境会带来负面情绪，但也能磨砺坚强意志，激发潜能；顺境容易滋生骄傲自满，容易让人停滞不前。 ②面对逆境：及时调节低落情绪，发掘自身生命韧性，坚持不懈努力，在挫折中突破自我、提升能力。 ③面对顺境：保持谦逊低调，不骄不躁，珍惜有利条件，持续精进，保持进取的姿态不断成长。 （2） 小雅的敬佩感属于美好情感。 作用： ①美好情感能够丰富小雅的精神世界，滋养她的心灵，塑造坚毅、自信的良好品格； ②这份崇敬带来动力，激励小雅以榜样为标杆，面对学习挫折不轻言放弃，取得成绩不骄傲； ③正面情感驱使她主动完善自我，以积极心态迎接生活各类挑战，促进自身全面成长。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查正确对待顺境和逆境的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 身处逆境，陷入低落仍咬牙坚持打磨技术、突破挫折，可知逆境会磨砺意志，面对逆境要发掘生命力量，坚持不懈战胜挫折； 身处顺境，保持谦逊不骄不躁，可知顺境容易让人松懈，顺境中要戒骄戒躁、持续进取； 积极姿态面对顺与逆，可知人生难免有顺境逆境，二者都具有两面性，我们要保持乐观坚强心态。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查情感类型的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 内心涌起强烈的敬佩与感动，可知这种敬佩属于美好情感。 小问1： 从设问中可知要考查情感作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 以榜样为动力，遇挫不放弃、进步不骄傲，可知美好情感能激发我们向上向善的力量； 性格变得坚毅、自信，勇敢面对挑战，可知美好情感丰富我们的精神世界，促进身心健康成长。 三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题、解决问题。共14分） 16. 春潮澎湃书海阔，劳模精神映校园；智慧星辰耀长空，榜样力量励精魂。盐城市某初级中学七年级(1)班开展以“劳动模范我学习，匠心传承迎未来”为主题的探究活动，请你参与其中。 【感悟劳动力量】 第一组同学们通过新闻栏目了解到以下信息： 二○二六年到来之际，国家主席习近平发表新年贺词，深情回顾党和人民走过的不平凡的一年，礼赞新时代劳动者、奋斗者。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份劳动付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 （1）请结合上述材料，运用所学知识分析礼赞劳动者的原因。 【领略榜样风采】 第二组同学们通过公众号搜集到以下信息： 第47届世界技能大赛电气装置项目金牌获得者是来自盐城技师学院的赵智俊，他从小就对拆装电器充满兴趣。在校期间，他不忘初心，始终坚持对专业的热爱和学习，走上了技能竞赛为国争光的征途。 同学们对此展开交流分享： （2）综合两位同学的观点，请谈谈你的看法。 【书写人生篇章】 第三组同学们准备以“价值成就人生”为主题向全班发起倡议。 （3）请你运用《实现人生价值》一课的相关内容完成倡议书。 亲爱的同学们： 青春，宛如一首激昂的乐章，奏响梦想的旋律；奉献，则似那灵动的音符，在岁月的琴弦上跳跃。当青春与奉献交织，人生价值的璀璨光芒便在这华彩篇章中熠熠生辉。 实现人生价值、成就精彩人生，我们应当这样做： ①___________。 ②___________。 ③___________。 ④___________。 【答案】（1）①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 （2）目标重要性：①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 学习重要性：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （3） ①. 把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中 ②. 立足岗位作贡献 ③. 在踏实奋进中绽放人生的光彩 ④. 在奉献中走向伟大，成就精彩人生 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析礼赞劳动者的原因，需要从材料中提炼关键词，并结合教材知识作答。 中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份劳动付出都弥足珍贵，可知劳动的重要性。 【小问2详解】 甲同学的观点正确。能够认识到目标的重要性。 乙同学的观点正确，能够认识到学习对成就梦想的作用。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏射阳外国语学校2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试卷 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意。每小题2分，共28分） 1. 古语云“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”这启示我们要（ ） A. 直面挫折，迎难而上 B. 制定方案，敢于挑战 C. 注重积累，脚踏实地 D. 自信自强，青春飞扬 2. 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年。提到抗日战争，左权、杨靖宇、赵一曼……一个个熟悉的名字和感人的事迹就会浮现在我们眼前。他们的事迹主要激励我们（ ） A. 规划未来之路，制定好行动方案 B. 懂得青春有格，学会自尊自信自爱 C. 增强生命的韧性，延长生命时间 D. 心系国家兴亡，坚持国家利益至上 3. 2023年5月30日，神舟十六号乘组3名航天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏出征前曾说，我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是1+1+1=1。这表明（ ） A. 集体能够完善个性 B. 美好集体是善于合作的 C. 集体能够涵养品格 D. 个人始终需要服务集体 4. 为了给班级出黑板报，七年级学生小刚最近每天都忙到很晚，导致部分作业没有完成。老师严肃地批评了他，他非常生气地顶撞了老师。父母也认为他应该以学习为重，尽量少参加集体活动。对小刚的行为认识正确的是（ ） A. 老师是我们学习成长的引路人 B. 个人利益与集体利益完全不一致 C. 要正确对待老师的批评和表扬 D. 父母充分发挥了言传身教的作用 5. 下图漫画启示我们，做好初中生活规划要（ ） A. 学思结合，学思并进 B. 劳逸结合，科学用脑 C. 分清主次，团队合作 D. 行之以渐，持之以恒 6. 2026年春运大幕开启，有人辗转多趟列车跨越千里，有人顶风冒雪坚守自驾归途⋯⋯即便面临抢票难、路途远、天气寒等诸多挑战，人们依然义无反顾奔赴家乡。这一现象蕴含的道理是（ ） A. 家中有亲人亲情，能满足我们一切需要 B. 家里有亲人，家让我们的心灵有所依托 C. 家庭成员之间有时存在难以避免的矛盾 D. 我们需要传承勤俭持家的中华传统美德 7. 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（ ） A. 生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 B. 敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 C. 人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D. 我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 8. 近日，教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为正确的是（ ） A. 王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神 B. 刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高 C. 周伦：男生女生各有性别优势，要相互取长补短 D. 赵颖：我们应展示自己的个性，特立独行 9. 某班板报更新了以下三则名言：以下主题最能概括上述名言内容的是（ ） ◇认识自己，方能认识人生 ◇知人者智，自知者明 ◇若是看透了自己，便不会再小看别人 A. 充盈生命展活力，关切他人送温暖 B. 生活阅历逐渐增，认识自我途径多 C. 认识自我促发展，人际关系更和谐 D. 欣赏自己的独特，接纳自己的过去 10. 物质支持是“生存之基”,精神滋养是 “发展之魂”。二者如同硬币的两面,共同构成个体与社会的良性互动。以下体现精神滋养的是（ ） A. 社区为独居老人送上生活物资 B. 志愿者为残障人士提供爱心包裹 C. 父母给孩子购买新书包和文具 D. 图书馆举办 “经典诵读”公益活动 11. 生活中，在很多涉水区域，已经有形象的展板、清晰的标志和架起的铁丝网明令禁止穿越、下水，但有时候悲剧还是发生了。以下对此评论正确的有（ ） ①要树立规则意识，并且自觉地遵守规则 ②要增强风险意识，远离一些危险的领域 ③这样的悲剧，完全是人为的原因造成的 ④要增强安全意识和自律意识，避免外出 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. “德育立人”是五育并举，提升学生核心素养的重要一环。某中学为学生布置的德育作业中有这样的内容：“学会做一道新菜”“为父母洗脚”“整理自己的衣柜”……布置这些作业的意义是（ ） ①掌握科学方法，提高学习效率  ②优化情绪管理，懂得青春有格 ③强化责任意识，共建和谐家庭  ④传承孝亲美德，促进家庭和睦 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 无锡某中学与当地法院共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的活动。通过生动的语言和真实的案例，为同学们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，普及了自我保护等相关知识。这一举措有利于青少年（ ） ①了解性知识，树立正确的性观念 ②避免受到性骚扰和性侵害 ③预防违法犯罪，制定法律法规 ④学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②③ 14. 普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠军……奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明（ ） ①—线劳动者都能够创造奇迹 ②劳动者是值得我们尊重和学习的 ③掌握劳动技能必定走向成功 ④平凡岗位上也可以铸就闪光人生 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、简要分析题（结合材料，运用所学知识对问题进行简要分析和说明。共8分） 15. 材料一 全红婵在备战跳水训练时，不仅要面对伤病困扰、超高强度的训练压力，还曾因年龄小、训练方式不同遭遇外界的质疑与非议；夺冠后虽收获鲜花与掌声，却也面对过网络上的片面评价。身处逆境时，她曾陷入低落情绪，却始终咬牙坚持、刻苦打磨技术，在挫折中不断突破；身处顺境时，她依旧保持谦逊、不骄不躁，始终以积极姿态面对赛场与生活中的顺与逆。 （1）全红婵的经历启示我们应如何正确认识和对待顺境和逆境？ 材料二 中学生小雅一直以全红婵为榜样，被她直面伤病、外界质疑等逆境的勇气，以及顺境中谦逊进取的态度深深打动，内心涌起强烈的敬佩与感动。这份情感让小雅在数学学习遇挫时不再轻言放弃，在取得进步时不骄傲自满，始终以积极的心态面对学习生活的各种挑战，性格也变得更加坚毅、自信。 （2）分析小雅对全红婵的敬佩感属于哪种情感？这份积极情感对小雅的成长有何作用？ 三、实践与探究题（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题、解决问题。共14分） 16. 春潮澎湃书海阔，劳模精神映校园；智慧星辰耀长空，榜样力量励精魂。盐城市某初级中学七年级(1)班开展以“劳动模范我学习，匠心传承迎未来”为主题的探究活动，请你参与其中。 【感悟劳动力量】 第一组同学们通过新闻栏目了解到以下信息： 二○二六年到来之际，国家主席习近平发表新年贺词，深情回顾党和人民走过的不平凡的一年，礼赞新时代劳动者、奋斗者。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份劳动付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 （1）请结合上述材料，运用所学知识分析礼赞劳动者的原因。 【领略榜样风采】 第二组同学们通过公众号搜集到以下信息： 第47届世界技能大赛电气装置项目金牌获得者是来自盐城技师学院的赵智俊，他从小就对拆装电器充满兴趣。在校期间，他不忘初心，始终坚持对专业的热爱和学习，走上了技能竞赛为国争光的征途。 同学们对此展开交流分享： （2）综合两位同学的观点，请谈谈你的看法。 【书写人生篇章】 第三组同学们准备以“价值成就人生”为主题向全班发起倡议。 （3）请你运用《实现人生价值》一课的相关内容完成倡议书。 亲爱的同学们： 青春，宛如一首激昂的乐章，奏响梦想的旋律；奉献，则似那灵动的音符，在岁月的琴弦上跳跃。当青春与奉献交织，人生价值的璀璨光芒便在这华彩篇章中熠熠生辉。 实现人生价值、成就精彩人生，我们应当这样做： ①___________。 ②___________。 ③___________。 ④___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $