第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，通过单选、判断、简答及材料分析题系统考查宪法地位、权利义务关系、违法犯罪界定等核心知识，适配单元复习，强化法治观念与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/60|依法治国、法律特征、宪法核心价值等|聚焦基础概念，选项对比明晰| |判断题|10/10|权利义务统一性、法治平等原则等|强化易混知识点辨析| |简答题|3/18|法律与道德区别、权利义务关系等|考查知识整合与规范表述能力| |材料分析题|1/12|不良行为与违法犯罪关联、法治意识意义|结合中职生真实案例，突出情境应用与责任担当|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分） 1.我国治国理政的基本方式是（） A. 依法治国 B. 以德治国 C. 人治 D. 依靠习俗管理 2.法律最鲜明的特征是（） A. 由国家强制力保证实施 B. 依靠社会舆论约束 C. 依靠个人自觉遵守 D. 依靠传统习俗约束 3.我国的根本大法是（） A. 宪法 B. 民法典 C. 刑法 D. 未成年人保护法 4.宪法的核心价值追求是（） A. 规范国家权力运行，保障公民权利 B. 惩罚各类违法犯罪行为 C. 只约束普通公民，不约束国家机关 D. 单纯规定国家发展目标 5.下列不属于公民基本权利的是（） A. 依法服兵役 B. 受教育权 C. 人身自由权 D. 财产权 6.依法服兵役、依法纳税属于公民的（） A. 基本义务 B. 基本权利 C. 自由选择行为 D. 可放弃行为 7.法治意识的核心内涵不包括（） A. 特权思想 B. 尊法学法 C. 守法用法 D. 依法维权 8.一切组织和个人的根本活动准则是（） A. 宪法 B. 单位规章制度 C. 校规校纪 D. 行业道德规范 9.区分违法与犯罪的关键界限是（） A. 是否具有严重社会危害性 B. 是否违背道德 C. 是否受到他人指责 D. 是否影响个人口碑 10.对全体社会成员具有普遍约束力，体现法律（） A. 普遍适用性 B. 自愿遵守性 C. 民间约定性 D. 行业自律性 11.中职生树立法治意识，首要做到（） A. 学习宪法法律知识，认清权利义务 B. 只要不犯罪，不用学习法律 C. 法律约束他人，与自己无关 D. 依靠人情解决所有纠纷 12.人身自由权包含的内容是（） A. 公民人身不受非法拘禁、搜查 B. 随意翻看他人手机、日记 C. 限制他人外出自由 D. 私自扣押他人证件 13.当自身合法权益受到侵害，正确做法是（） A. 通过调解、诉讼等合法途径维权 B. 以暴制暴，报复对方 C. 自认倒霉，默默忍受 D. 散布对方隐私进行报复 14.我国法律的本质是（） A. 工人阶级领导下广大人民意志的体现 B. 少数统治者个人意志 C. 资本所有者利益的体现 D. 单纯约束底层群众的工具 15.下列行为属于一般违法行为的是（） A. 闯红灯、故意损毁公物 B. 故意杀人、盗窃巨额财物 C. 故意伤害致人重伤 D. 绑架勒索钱财 16.宪法规定我国一切权力属于（） A. 人民 B. 国家机关工作人员 C. 领导干部 D. 企业经营者 17.青少年增强法治观念，预防违法犯罪要（） A. 从小杜绝不良行为，自觉守法 B. 轻微不良行为无所谓，不会犯罪 C. 结交社会闲散人员拓展人脉 D. 追求刺激，触碰法律红线 18.法律与道德的共同点是（） A. 都规范人们行为，维护社会秩序 B. 都依靠国家强制力实施 C. 都是成文法条形式 D. 违反后都会判刑入狱 19.公民行使权利必须坚持的原则是（） A. 不得损害国家、集体、他人合法权益 B. 随心所欲，不受任何限制 C. 优先满足个人利益，不顾他人 D. 只要自身需要就能随意行使 20.建设社会主义法治国家，基础是（） A. 全民增强法治意识，全民守法 B. 只依靠司法机关执法 C. 只依靠政府管理群众 D. 仅依靠法律条文完善 二、判断题（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分，对打√，错打 ×） 1.宪法是其他所有法律的立法基础和立法依据。（） 2.公民可以只享受权利，不履行法定义务。（） 3.法律面前人人平等，任何人没有超越法律的特权。（） 4.只有成年人需要学法守法，中职学生不用增强法治意识。（） 5.严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪三大特征。（） 6.人身自由是公民最基本、最重要的权利。（） 7.遇到侵权冲突，私下打架报复是高效合法的维权方式。（） 8.不良行为如果不及时改正，极易逐步发展为违法犯罪。（） 9.国家机关及其工作人员必须依照宪法和法律行使权力。（） 10.增强法治意识，既要守法不违法，也要学会依法维护自身权益。（） 三、简答题（共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分） 1.简述法律与道德的区别。 2.公民权利与公民义务之间存在怎样的关系？ 3.中职青少年如何增强自身法治意识，自觉守法？ 四、材料分析题（12 分） 材料：中职学生小王某次在校外结识社会闲散青年，受诱惑频繁旷课，出入网吧，参与小额赌博；为获取钱财，偷偷偷盗店铺小商品，后来发展到合伙盗取电动车。被公安机关抓获后，小王才意识到自身行为已经触犯法律，属于违法行为。民警结合《增强法治意识》相关知识对他开展法治教育，告知其不良行为与违法犯罪的联系、公民应当遵守的法律义务。小王深刻悔悟，承诺今后主动学习法律，远离不良社交，规范自身言行，遇事依靠法律途径解决矛盾。 结合本单元知识作答： 1.小王身上出现了哪些不良行为与违法行为？（4 分） 2.结合材料分析不良行为容易演变为违法犯罪的原因。（4 分） 3.新时代中职生增强法治意识有哪些现实意义？（4 分） 参考答案 一、单项选择题 1.A 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 11.A 12.A 13.A 14.A 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.A 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 三、简答题 1.①实施手段：法律依靠国家强制力；道德依靠社会舆论、内心信念。 ②表现形式：法律是成文规范；道德多为不成文的行为准则。 ③约束范围：法律约束重大社会行为；道德覆盖日常全部言行。 ④后果不同：违法需承担法律责任；违背道德仅受舆论谴责。 2.①权利与义务相统一，二者不可分割； ②公民在享受权利的同时，必须履行相应法定义务； ③没有无权利的义务，也没有无义务的权利； ④权利实现需要他人履行义务，自觉履行义务才能更好保障自身权利。 3.①主动学习宪法、基础法律知识，明晰自身权利与义务； ②认清违法犯罪危害，自觉远离赌博、偷盗、打架等不良行为； ③树立法律平等观念，摒弃特权思想，做事以法律为底线； ④权益受侵害时，选择调解、报警、诉讼等合法渠道维权； ⑤日常规范言行，带动身边同学一起尊法、学法、守法、用法。 四、材料分析题 1.不良行为：旷课逃学、出入网吧、结交社会闲散人员、参与赌博； 违法行为：偷盗商品、盗窃电动车，侵犯他人财产权，触犯治安相关法律。 2.青少年法治意识淡薄，分不清行为合法与否；长期沾染不良行为，容易放松自我约束；受不良社交圈子诱导，逐渐突破道德底线，进一步触碰法律红线；存在侥幸心理，认为小额偷窃、赌博不会受到处罚，最终一步步走向违法。 3.①规范自身日常行为，从源头预防违法犯罪； ②懂得依法维护自身人身、财产等合法权益； ③正确处理矛盾纠纷，避免以暴制暴引发更大违法； ④明白公民法定权利与义务，树立法律面前人人平等观念； ⑤未来步入职场，能够依法开展工作，依法履行职业相关法律责任。 学科网（北京）股份有限公司 $