高频填空题（专题训练）-2025-2026学年北师大版一年级下册数学

**基本信息** 聚焦100以内数的认识与运算、图形计数及实际问题，通过分层题型构建“概念理解-方法应用-迁移拓展”的完整训练体系，渗透数感、运算能力与几何直观。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |数的认识与运算|28题（如2/12/18题）|数位意义分析、数量比较（多一些/少得多）、加减互逆|从数的组成（2个十和6个一）到读写（二十六），再到运算（加数+加数=和），形成数概念认知链| |图形与几何|4题（如13/44题）|图形特征辨析（长方形4直边等）|从直观图形计数（长方形4个）到特征归纳，培养空间观念| |解决问题|16题（如6/21/37题）|数量关系转化（送10枚同样多即多20）、实际场景建模|从简单剩余问题（15-9=6）到复杂分配问题（姐姐给妹妹4张相等），提升应用意识与推理能力|

期末专题：高频填空题 1．写一写，比一比。 2．6个一和2个十组成的数是( )，读作( )。 3．比9多7的数是( )，比19少9的数是( )。 4．由9个一和1个十组成的数是( )，它的后一个数是( )，里面有( )个十，读作( )。 5．红球有87个，蓝球有15个，白球有76个，( )球比白球多一些，( )球比红球少得多。 6．小红送给小明10枚邮票后，两人邮票的枚数同样多。原来小红比小明多( )枚。 7．妈妈给红红买了15支铅笔，用了9支，还剩( )支。 8．一个加数是22，另一个加数是67，和是( )。被减数是64，减数是12，差是( )。 9．可可做了45道口算，乐乐做了20道口算，乐乐再做( )道口算就和可可同样多。 10．在6、48、100、54这些数中，和50最接近的是( )，比50少得多的是( )，比50大得多的是( )。 11．王叔叔想把63本废旧图书打包捐赠，他打算每10本装成一包，那么这些书能装满( )包，剩下( )本。 12．88左边的“8”在( )位上，表示( )个( )，右边的“8”表示( )个( )。 13．数一数。 长方形有( )个，正方形有( )个，圆有( )个，三角形有( )个。 14．一个两位数，个位上的数字是5，个位上的数字比十位上的数字多3，这个数是( )。 15．琪琪家原来有13个苹果，吃了6个，又买回来8个，琪琪家现在有( )个苹果。 16．一个加数是16，另一个加数是60，它们的和是( )。 17．超市制作了三种口味的粽子共67袋，其中肉粽有20袋，蛋黄粽有33袋，肉粽和蛋黄粽一共有( )袋，剩余的是蜜枣粽，蜜枣粽有( )袋。 18．一个两位数，十位上是7，个位上是5，这个数写作( )，读作( )。 19．＋＋＋＋＝17，＋＝7，＝( )＝( )。 20．一个两位数，十位上的数字和个位上的数字之和是8，这个两位数最大是( )，最小是( )。 21．姐姐有48张画片，妹妹有40张画片，姐姐给妹妹( )张画片后两人的画片张数正好相等。 22．星星看一本85页的故事书，第一天看了26页，第二天看了30页，已经看了( )页，第三天应从第( )页开始看。 23．在踢毽子比赛中，小红踢了38下，小丽已经踢了20下，小丽至少再踢( )下才能比小红踢的多。 24．被减数是76，减数是33，差是( )。 25．晓玲用8个珠子可以摆出( )个不同的两位数，最大的是( )。 26．一个两位数，个位上是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是( )。与这个数相邻的两个数是( )和( )。 27．一个加数是25，另一个加数是52，它们的和是( )。被减数是64，减数是31，差是( )。 28．在（    ）里填上合适的数。 ( )         ( )         ( ) ( )       ( )     ( ) 29．一个加数是12，和是42，另一个加数是( )。被减数是55，差是50，减数是( )。 30．小明有24张卡片，小军有27张卡片。小军的卡片数量比小明的( )（选填“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”）。 31．数一数，在方格内填上合适的数字。 32．分与合。 33．一个加数是32，另一个加数是67，和是( )。被减数是62，减数是2，差是( )。 34．在4，6，8三个数中，任意两个数组成两位数，最大的是( )，最小的是( )。 35．李明和小丽看同一本书，李明看了47页，小丽已经看了53页，( )剩下的多。接下来小丽要从第( )页开始看起。 36．下边的墙破啦！需要( )块才能把墙补好。 37．丽丽有15颗糖，明明有3颗糖。丽丽给明明( )颗糖，两个人糖一样多。 38．小明看一本书，第一天看19页，第二天看20页，第三天从第( )页开始看。 39．同学们排队，10个男生站成一排，如果每两个男生之间站一个女生，那么这一排一共有( )个人。 40．三个小朋友比赛踢毽子。兰兰踢了30下，强强比兰兰踢得多，军军比兰兰踢得少。强强最少踢了( )下，军军最多踢了( )下。 41．张宁和李东看同样的一本书，张宁看了56页，李东看了40页。( )剩下的页数多，多( )页。 42．周明今天去超市花的钱是一个两位数，这个数十位上是4，个位上的数是最大的一位数。周明今天花了( )元。 43．一只玩具熊比一架玩具飞机便宜12元，一只玩具熊( )元。两件玩具一共( )元。 44．图中有( )个正方形，( )个三角形，( )个长方形，( )个圆。 45．笑笑看一本故事书，从第9页看到第15页，她一共看了( )页。 46．有48盒酸奶，每个箱子能装10盒，最多能装满( )箱；至少需要( )个箱子才能装完。 47．一年级（2）班有44名学生，44左边的“4”表示4个( )，右边的“4”在( )位上，表示4个( )，这个数读作( )。 48．填空。 第2页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：高频填空题》参考答案 1． 【分析】一捆小棒表示1个十；几捆小棒就是几十；一根小棒表示1个一，几根小棒就表示几； 在计数器上，十位上有几颗珠子，就表示几个十；个位上有几颗珠子，就表示几个一； 先写出各图表示的数，再比较大小即可。 【详解】由图可知： （1）左边有12根小棒，右边有20根小棒，左边＜右边，故12＜20； （2）左边计数器显示16，右边计数器显示20，左边＜右边，故16＜20。 2． 26 二十六 【分析】根据数位的意义，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。 读数时从高位起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 【详解】6个一和2个十组成的数是26，读作：二十六。 3． 16 10 【分析】比9多7的数用9＋7计算；比19少9的数用19－9计算。 【详解】9＋7＝16，19－9＝10 比9多7的数是16；比19少9的数是10。 4． 二十 【分析】数位规则：右边个位表示几个一，左边十位表示几个十； “后一个数”就是在原数基础上加1得到的相邻自然数； 要拆分两位数，判断十位数字对应几个十； 读数规则从高位往低位读，不用读出“个”字。 【详解】①1个十是10，9个一是9，10＋9＝19； ②后一个数：19＋1＝20； ③20里面有2个十； ④20读作：二十。 5． 红 蓝 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。 【详解】87比15大得多，也就是15比87小得多，即蓝球比红球少得多； 87比76大一些，即红球比白球多一些； 因此红球有87个，蓝球有15个，白球有76个，红球比白球多一些，蓝球比红球少得多。 6．20 【分析】小红送给小明10枚邮票后，两人邮票的枚数同样多；现在小红少了10枚邮票，而小明多了10枚邮票，说明原来小红比小明多了2个10，用（10＋10）计算所得结果即为原来小红比小明多出的数量，据此解答。 【详解】10＋10＝20（枚）因此原来小红比小明多20枚。 7．6 【分析】求剩余数量，用总数量减去用了的数量。 【详解】15－9＝6（支） 还剩6支。 8． 89 52 【分析】根据加数＋加数＝和，被减数－减数＝差，将数据代入，即可得出答案。 【详解】22＋67＝89，所以一个加数是22，另一个加数是67，和是89。 64－12＝52，所以被减数是64，减数是12，差是52。 9．25 【分析】乐乐再做多少道口算就和可可同样多，做减法，用可可做题数量－乐乐做题数量。 【详解】45－20＝25（道）所以乐乐再做25道口算就和可可同样多。 10． 48 6 100 【分析】根据100以内数的顺序可知，48离50最近，也就是最接近50。比50少得多，数的顺序排在50前面的最小的数，比50大得多的是，就是在数的顺序中排在50后面的最大的数。 【详解】6＜48＜50＜54＜100，所以和50最接近的是48，比50少得多的是6，比50大得多的是100。 11． 6 3 【分析】63由6个十和3个一组成，每10本装一包，1个十对应1包，6个十可装满6包，余下3个一就是剩下3本。 【详解】63里面有6个十和3个一，能装满6包，剩下3本。 12． 十 8 十 8 一 【分析】一个整数两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数是几就表示几个一；第二位是十位，十位上的数是几就表示几个十；据此解答即可。 【详解】88左边的“8”在十位上，表示8个十，右边的“8”表示8个一。 13． 4 2 4 8 【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边；圆圆的是圆形；三角形尖尖的，有3条直直的边，由此数出各图形的数量。 【详解】长方形有4个，正方形有2个，圆有4个，三角形有8个。 14．25 【分析】已知个位数字是5，个位比十位多3，用个位数字减3求出十位数字，十位数字表示几个十，个位数字表示几个一，组合得到两位数。 【详解】5－3＝2，十位是2，个位是5，这个数由2个十和5个一组成，是25。 15．15 【分析】原来有13个苹果，吃了6个，表示数量减少，用减法计算；又买回来8个，表示数量增加，用加法计算。求现在的数量，需要用原来的数量减去吃了的数量，再加上买回来的数量。 【详解】13－6＝7（个） 7＋8＝15（个） 16．76 【分析】已知一个加数是16，另一个加数是60。根据“加数＋加数＝和”进行计算。 【详解】16＋60＝76 17． 53 14 【分析】求肉粽和蛋黄粽的总数量，用肉粽的数量＋蛋黄粽的数量即可；剩余的是蜜枣粽，求蜜枣粽的数量，用三种口味的粽子总数量－肉粽和蛋黄粽的总数量即可。 【详解】20＋33＝53（袋） 67－53＝14（袋） 肉粽和蛋黄粽一共有53袋，蜜枣粽有14袋。 18． 75 七十五 【分析】一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，据此写数。读数和写数都从十位起。 【详解】一个两位数，十位上是7，个位上是5，这个数写作：75，读作：七十五。 19． 3 4 【分析】 根据题意，＋＝7，那么2个＋2个＝7＋7＝14，已知3个和2个的和是17，则用3个和2个的和减去2个和2个的和，就能得到1个的值，再把的值代入＋＝7中，根据加数＝和－另一个加数，求出的值。 【详解】 因为＋＝7，则 ＋＋＋＝7＋7＝14 （＋＋＋＋）－（＋＋＋）＝ 即＝17－14＝3； 把＝3代入＋＝7可得，3＋＝7， ＝7－3＝4。 20． 80 17 【分析】两位数大小优先看十位：十位数字越大，整个两位数越大；十位数字越小，整个两位数越小。 【详解】要使这个两位数尽可能大，则十位上的数就要尽可能大，最大为8，则个位上为0，两位数最大是80；要使这个两位数尽可能小，则十位上最小为1，个位上为，则两位数最小是17。 21．4 【分析】先用48－40＝8（张）求出姐姐比妹妹多的画片数，要让两人画片相等，就需要姐姐把多出来的8张平均分给两人，根据4＋4＝8（张）即可得出多出来的8张应给妹妹4张两人的画片张数正好相等。 【详解】48－40＝8（张） 4＋4＝8（张） 所以，姐姐给妹妹4张画片后两人的画片张数正好相等。 22． 56 57 【分析】由题意可知，第一天看的页数加上第二天看的页数，就是已经看的页数。用已经看的页数加1就是第三天开始看的页数。 【详解】26＋30＝56（页） 56＋1＝57（页） 23．19 【分析】小丽踢的要比小红踢的多，则小丽踢的总数量至少比小红踢的总数量多1，用38加1计算出小丽至少要踢的总数量，再减去小丽已经踢的数量，即可求出小丽至少还要再踢的数量。 【详解】38＋1＝39（下） 39－20＝19（下） 24． 【分析】根据被减数减去减数等于差，代入数据得出答案。 【详解】 25． 8 80 【分析】可以摆出的两位数有17、26、35、44、53、62、71、80，共8个。比较它们的大小即可。整数的大小比较：比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；位数相同，从高位开始比较，高位上的数大则这个数大，高位上的数相同，就比较下一位。据此解答即可。 【详解】17＜26＜35＜44＜53＜62＜71＜80 晓玲用8个珠子可以摆出8个不同的两位数，最大的是80。 26． 86 85 87 【分析】先计算出这个数十位上的数字，一个两位数，从右往左依次为个位、十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。与一个数相邻的数，是这个数前面的第一个整数和这个数后面的第一个整数。 【详解】个位上是6，十位上的数比个位上的数多2，十位上的数字：6＋2＝8；所以这个数是86。86前面的第一个整数是85，后面的第一个整数是87，所以与86相邻的两个数是85和87。 27． 77 33 【分析】（1）根据题意，已知加数与另一个加数求和，用加法计算，加数＋另一个加数＝和。 （2）根据题意，已知被减数与减数求差，用减法计算，被减数－减数＝差。 【详解】（1）。 （2）。 28． 7 30 55 18 41 14 【分析】一个加数＝和－另一个加数；被减数＝差＋减数；减数＝被减数－差。 【详解】因为15－8＝7，所以7＋8＝15； 因为50－20＝30，所以20＋30＝50； 因为33＋22＝55，所以55－22＝33； 因为15＋3＝18，所以18－3＝15； 因为74－33＝41，所以74－41＝33； 因为28－14＝14，所以14＋14＝28。 29． 30 5 【分析】在加法算式中，和－加数＝另一个加数；在减法算式中，被减数－差＝减数。 【详解】42－12＝30 55－50＝5 一个加数是12，和是42，另一个加数是30。被减数是55，差是50，减数是5。 30．多一些 【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。 【详解】小明有24张卡片，小军有27张卡片，两者数量接近，符合“两个数大小比较接近时，大数比小数多一些”，所以小军的卡片数量比小明的多一些。 31．86；88；92；100 【分析】仔细观察可知，这一组数后面的数比前面大2，由此填空即可。 【详解】这一组数后面的数比前面大2，所以90前面的数比它小2，90−2＝88，88−2＝86，90＋2＝92，98＋2＝100。填空如下： 32． 【分析】由题可知，下面两个数相加的和就等于上面的数，下面的一个数＝上面的数－下面的另一个数。 【详解】8－4＝4，8分为4和4； 9－7＝2，9分为7和2； 10－8＝2，10分为2和8； 5＋10＝15，5和10合为15。 33． 99 60 【分析】加数＋加数＝和，被减数－减数＝差。 【详解】32＋67＝99 62－2＝60 一个加数是32，另一个加数是67，和是99。被减数是62，减数是2，差是60。 34． 86 46 【分析】两位数的大小主要由十位上的数字决定。要使组成的两位数最大，十位上的数要尽可能大；要使组成的两位数最小，十位上的数要尽可能小。 【详解】组成最大的两位数：先选最大的数字放在十位上，即8；再从剩下的数字中选最大的放在个位上，即6。组成的数是86。 组成最小的两位数：先选最小的数字放在十位上，即4；再从剩下的数字中选最小的放在个位上，即6。组成的数是46。 35． 李明 54 【分析】两人看同一本书，说明书的总页数相同。在总页数相同的情况下，已经看的页数越多，剩下的页数就越少；已经看的页数越少，剩下的页数就越多。已经看到了第几页，接下来就要从下一页看起，即用已看页数加1。 【详解】53＞47 小丽看的页数比李明多，即李明剩下的多； 53＋1＝54（页） 接下来小丽要从第54页开始看起。 36．9 【分析】一行有7块砖，2个半块算1块，据此在空缺处画出缺失砖块，再逐个数画出的砖块总数。 【详解】由分析，作图如下： 所以，需要9块才能把墙补好。 37．6 【分析】先算丽丽比明明多几颗糖，然后把多出来的糖分成一样多的两份，一人拿一份，两个人糖就一样多了。 【详解】15－3＝12（颗） 12可以分成6和6 所以丽丽给明明6颗糖，两人糖一样多。 38．40 【分析】第一天看19页，第二天看20页，把两天看的页数相加计算出已经看了多少页，第三天需要从看的页数的后一页开始。 【详解】19＋20＝39（页） 39＋1＝40（页） 39．19 【分析】10个男生站成一排，中间有9个空格，共站9个女生，最后把男女生人数相加即可。 【详解】10－1＝9（人） 10＋9＝19（人） 40． 31 29 【分析】已知兰兰踢了30下，强强比兰兰踢得多，踢毽子的数量为整数，比30大的整数中最小的数为31，因此强强最少踢31下；军军比兰兰踢得少，比30小的整数中最大的数为29，因此军军最多踢29下。 【详解】30＋1＝31（下） 30−1＝29（下） 41． 李东 16 【分析】根据被减数－减数＝差，在被减数相同时，减数大的差就小，张宁看了56页，李东看了40页，56＞40，所以李东剩下的页数多；根据减法的意义，要求多多少页，用减法解答。 【详解】56－40＝16（页） 李东剩下的页数多，多16页。 42．49 【分析】数位顺序：从右边起第一位是个位，第二位是十位；最大的一位数是9。十位是4就是4个十，个位是9个一，合起来是49。 【详解】这个两位数是49，周明今天花49元。 43． 41 94 【分析】求比一个数少几的数是多少，用减法，即玩具飞机的钱数－玩具熊比玩具飞机便宜的钱数＝玩具熊的钱数； 求一共的钱数，用加法，即玩具熊的钱数＋玩具飞机的钱数＝一共的钱数。 【详解】53－12＝41（元） 一只玩具熊41元。 41＋53＝94（元） 两件玩具一共94元。 44． 1 1 2 2 【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边；三角形尖尖的，有3条直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边；圆圆的是圆形，由此数出各图形的数量。 【详解】图中有1个正方形，1个三角形，2个长方形，2个圆。 45．7 【分析】由题意可知，从第9页看到第15页，所以用15－9；第9页也看了，所以多减了一页，需要再加上1，据此计算。 【详解】据分析列式为：15－9＋1＝7（页），所以她一共看了7页。 46． 4 5 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。有几个十就能装满几箱，有几个一就是剩下几盒，要想装完，剩下的也需要装一个箱子。 【详解】48里面有4个十和8个一。 最多能装满4箱。 4＋1＝5（个） 至少需要5个箱子才能装完。 47． 十 个 一 四十四 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上是几就表示几个一，第二位是十位，十位是几就表示几个十。 整数的读法：十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0都不读出来，即可读出此数。 【详解】一年级（2）班有44名学生，44左边的“4”表示4个十，右边的“4”在个位上，表示4个一，这个数读作四十四。 48． 【分析】按照从左到右的顺序依次进行加减法计算，每一步计算的结果作为下一步计算的起始数。据此解答。 【详解】8＋7＝15，15－5＝10，10＋9＝19，19－6＝13； 7＋6＝13，13＋5＝18，18－6＝12，12＋7＝19。 答案第10页，共11页 答案第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $