第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治“感悟道德力量”单元卷，聚焦道德修养核心素养，通过基础认知与情境应用结合的题型设计，适配单元复习，强化知行合一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|道德本质、核心内容等基础概念|区分道德与法律特征，强化基础认知| |多项选择|5/15|道德特征、传统美德等综合知识|覆盖社会性、传承性等多维特征| |填空|5/10|道德维持方式、社会公德范畴|聚焦关键概念，如“传统习俗”“社会公共生活”| |判断|5/10|道德作用、修养要求等认知辨析|纠正“道德无约束力”等错误认知| |简答|2/14|道德作用、修养方法|结合中职生身份，强调“从小事做起”| |材料分析|2/31|道德实践与成长意义|以中职生小宇案例切入，考查道德品质践行与社会价值，体现“内化于心、外化于行”|

第一单元 感悟道德力量 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 维系社会关系、规范人们行为的无形力量是（） A. 法律 B. 道德 C. 制度 D. 规章 2. 道德产生的基础是（） A. 社会生活实践 B. 个人主观想法 C. 国家强制规定 D. 传统迷信思想 3. 道德区别于法律的最主要特征是（） A. 具有强制性 B. 依靠自觉、舆论和习俗维系 C. 由国家制定 D. 违反会受到制裁 4. 中华民族道德的核心内容是（） A. 利己主义 B. 集体主义 C. 个人主义 D. 功利主义 5. 下列行为中，属于良好道德行为的是（） A. 随手乱扔垃圾 B. 尊重他人、乐于助人 C. 插队抢占资源 D. 言语冒犯他人 6. 个人立身处世的根本，职业发展的基石是（） A. 高超技能 B. 良好道德品质 C. 人脉资源 D. 外在形象 7. 社会公德的核心要求不包括（） A. 文明礼貌 B. 助人为乐 C. 损人利己 D. 爱护公物 8. 道德对个人和社会的主要作用是（） A. 约束和规范行为、引领社会风尚 B. 限制个人自由 C. 替代法律法规 D. 增加生活约束 9. 中职生提升个人道德修养的关键在于（） A. 口头宣传道德 B. 知行合一、自觉践行 C. 仅学习理论知识 D. 依靠他人监督 10. 新时代公民道德建设的重点是（） A. 追逐利益 B. 诚实守信 C. 自由散漫 D. 特立独行 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 道德的基本特征包括（） A. 社会性 B. 自觉性 C. 传承性 D. 强制性 12. 中华民族传统美德的主要内容有（） A. 仁爱友善 B. 诚实守信 C. 勤俭自强 D. 崇德向善 13. 良好道德修养对中职生的成长意义在于（） A. 塑造健全人格 B. 规范言行举止 C. 助力职业发展 D. 提升个人素养 14. 下列属于社会公德规范的行为有（） A. 遵守公共秩序 B. 爱护公共设施 C. 主动帮扶他人 D. 肆意破坏环境 15. 中职生践行道德规范的正确做法有（） A. 从小事做起、点滴践行 B. 严于律己、自我约束 C. 坚守底线、明辨是非 D. 知行脱节、流于形式 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 道德是引导和规范人们________的行为准则。 17. 道德依靠社会舆论、________和内心信念来维持。 18. ________是个人品德的最高体现，也是做人的基本准则。 19. 社会公德是全体公民在________中应当遵守的行为规范。 20. 道德修养的核心是________、知行合一。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 道德没有约束力，遵守与否全凭个人心情。（） 22. 良好的道德品质是职业发展的重要基石。（） 23. 传统美德已经过时，不需要传承和弘扬。（） 24. 个人品德修养需要长期坚持，日积月累。（） 25. 道德只约束普通人，对社会公众人物没有作用。（） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述道德对个人成长和社会发展的重要作用。 27. 结合中职生身份，谈谈如何自觉提升个人道德修养。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：中职学生小宇在学校始终恪守道德准则，在校内尊敬师长、团结同学，主动帮助有困难的同学；在公共场合自觉遵守秩序，不乱扔垃圾、不喧哗打闹；日常生活中诚实守信，答应他人的事情一定会尽力做到。他始终以高标准要求自己，注重小事修养，日积月累养成了良好的道德品质。在班级中，小宇深受老师和同学的认可，多次获评文明学生，良好的品德也让他心态积极、待人真诚，人际交往顺畅，学习和生活状态稳步提升。 （1）结合材料，概括小宇身上体现的优秀道德品质。（7分） （2）谈谈青少年养成良好个人品德的重要意义。（8分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：道德是社会最温暖的力量，是个人立身之本、成事之基。当今社会，诚实守信、文明友善、敬业奉献等道德风尚，推动着社会和谐发展。但生活中也存在一些不道德现象：部分人公共场合言行粗鲁、随意破坏公物、失信违约、自私自利，不仅损害个人形象，还破坏社会风气。对于即将步入职场的中职生而言，良好的道德品质是职业发展的核心素养，没有良好的道德支撑，再优秀的技能也难以长远发展。 （1）结合材料，分析不道德行为会带来哪些负面影响。（8分） （2）作为新时代中职生，我们应如何感悟道德力量、弘扬良好道德风尚？（8分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.B 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABCD 14.ABC 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16.思想和行为 17.传统习俗 18.诚实守信 19.社会公共生活 20.严于律己 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26.对个人：规范自身言行，塑造健全人格，提升个人素养，树立良好个人形象，助力人际交往与个人成长成才。对社会：调节社会人际关系，化解社会矛盾，维护社会秩序，引领文明社会风尚，推动社会和谐稳定发展，传承优秀精神文明。 27.①树立正确的道德认知，主动学习道德理论和传统美德，明辨是非善恶；②从小事做起，在学习、生活、交往中自觉践行道德规范；③坚持严于律己，时刻自我约束、自我反省，纠正不良言行；④尊重他人、乐于助人，主动传递正能量；⑤坚守诚信底线，恪守公德、涵养私德；⑥长期坚持、日积月累，养成良好道德习惯。 六、材料分析题（共31分） 28.（1）尊敬师长、团结友善、乐于助人、文明守纪、诚实守信、严于律己、崇德向善的优秀道德品质。（7分） （2）①有利于塑造健康健全的人格，培养积极向上的心态；②能够规范自身言行，养成良好的行为习惯；③助力良好人际关系的建立，更好地融入集体；④提升个人综合素养，树立良好个人形象；⑤为今后职业品德养成、职业发展奠定坚实基础；⑥自觉传递道德正能量，带动身边人共同进步。（8分） 29.（1）①损害个人形象，降低个人信誉与口碑；②破坏公共秩序，影响他人正常生活；③败坏社会风气，阻碍社会文明进步；④容易引发人际矛盾，破坏社会和谐稳定；⑤不利于个人品德修养养成，阻碍个人长远发展。（8分） （2）①主动学习道德知识，深刻感悟道德的价值与力量，树立正确道德观；②自觉遵守社会公德、个人品德，规范日常言行，做到知行合一；③摒弃自私自利、言行不文明等不良行为，坚守道德底线；④积极践行诚信、友善、奉献等道德品质，主动帮助他人；⑤主动弘扬传统美德和新时代道德风尚，传递社会正能量；⑥长期坚持自我修养，将道德要求内化于心、外化于行，成长为有德有才的新时代职业青年。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $