第5讲 三国至隋唐的制度创新、思想文化与中外交流 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦三国至隋唐制度创新、思想文化与中外交流，依据课标要求梳理选官制度、中枢机构、赋税改革等高频考点，通过近3年考情分析明确赋税制度（3年7考）、科举制特点等核心考查方向，归纳史料实证、历史解释类常考题型，构建系统备考体系。 课件亮点在于“真题精讲+分层突破”策略，如以2025安徽卷两税法真题为例，运用唯物史观分析制度演变的经济根源，结合“答题术语库”归纳征税标准变化（人丁到资产）等得分要点。通过“问题导学+必练延伸”培养时空观念，助力学生掌握规范答题技巧，教师可依托高频考点分布精准规划复习，提升备考效率。

第5讲　三国至隋唐的制度创新、思想文化与中外交流 【课程标准】 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，以及隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新和思想文化领域的新成就。 【考情速递 】 高频考点 考题解读示例 教材重点关键词 政治制度和官员选拔 〔3年7考〕 ①(2025·福建卷，3)依托“二职”的演进，考查北魏皇权的加强 ②(2025·陕、晋、宁、青卷，3)依托中央机构的变化，考查唐代中枢机构的特点 ③(2025·江西卷，4)依托尚书任命，考查唐代人才选拔的特点 ④(2024·黑、吉、辽卷，3)以大臣疏奏为情境，考查唐初科举制完善 ①中枢机构与制度创新 ②三省六部制与政事堂 ③分工明确与提升效率 ④科举分科与选官创新 ⑤品德才能与门阀衰落 高频考点 考题解读示例 教材重点关键词 赋税制度〔3年7考〕 ①(2024·重庆卷，2)依托均田令，考查赋税与授田的关联 ②(2025·安徽卷，3)依托文献史料，考查两税法改革的影响 ③(2024·广东卷，3)依托社会现象，考查两税法的制度缺陷 ④(2023·天津卷，3)依托统计数据，考查从租庸调制到两税法的演变 ①承袭均田与租调制 ②租庸调制与以庸代役 ③两税法与依附减弱 高频考点 考题解读示例 教材重点关键词 思想文化与中外交流〔3年12考〕 ①(2025·山东卷，2)依托学术文化地理分布图，考查魏晋时期思想文化的特征 ②(2025·甘肃卷，3)依托《洛神赋图》的人物造型，考查魏晋绘画的文化特征 ③(2024·江苏卷，2)依托经学世家的形成，考查魏晋时期儒学变化的影响 ④(2025·江苏卷，4)依托医学著作，考查中国古代中医药学的特点 ⑤(2025·云南卷，4)依托纺织品的花纹，考查唐代中外交流的特点 ⑥(2024·安徽卷，3)依托新物种的记载，考查唐朝文化的特点 ⑦(2024·甘肃卷，4)依托李素家族的经历，考查唐代文化交流 ①佛道盛行与儒学危机 ②贵儒尊道与佛教本土化 ③魏晋玄学与崇尚清谈 ④儒家伦理与魏晋风骨 ⑤科技繁荣与影响深远 ⑥儒学复兴与思想多元 ⑦唐诗繁荣与社会开放 ⑧兼收并蓄与中外交流 高频主题·分层突破 随堂演练·集训通关 高效作业 目 录 6 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 1 微主题1　制度革新——三国至隋唐制度的变化与创新 微主题2　兼收并蓄——三国至隋唐的文化成就 7 微主题1　制度革新——三国至隋唐制度的变化与创新 主题阐释：三国至隋唐的制度演变呈现三大核心变革：选官制度上，曹魏创立九品中正制，隋唐则创立科举制，打破门阀垄断，以考试选拔寒门人才；中枢制度从魏晋的三省雏形发展为隋唐三省六部制，分工制约，强化皇权，提升行政效率；赋税制度从租庸调制到两税法，从以人丁征税转向财产征税，适应经济结构变化。这些制度创新共同支撑了隋唐盛世的政治经济格局。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 1.阅读必修教材《中外历史纲要(上)》第7课第一子目的“学思之窗”，结合所学知识，思考：科举制度对中国历代王朝的统治有什么影响？ 提示　积极影响：使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础；提高了官员的文化素质，加强了中央集权；推动了教育文化事业的发展；平民士人进入政坛，不少人官居高位，给政治增添活力。 消极影响：科举选拔标准相对单一，压抑个性；用儒学作为考试内容，忽视科技；片面应试严重禁锢了人们的思想，不能与时俱进。 【问题导学】 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 2.下图是唐朝三省六部制示意图，请完善相关内容。 提示　①中书省；②审核；③尚书省；④决策机构。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 1.选官制度 (1)九品中正制 【知识融通】 家世、道德 背景 汉代察举制弊端逐渐显露；东汉末年社会动荡，察举制无法推行 特点 ①选官方式：中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职 ②选官标准：从初创时期的重视_______________和才能，演变为西晋时期主要看重家世 实质 维护____________的工具 影响 ①积极：初行时期将品评人物之权收归中央，有利于加强____________ ②消极：后期逐渐成为维护士族特权的工具 士族特权 中央集权 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 (2)科举制 分科考试 背景 ①九品中正制不能适应政治和社会的需要 ②社会阶层分化，士族没落，庶族崛起 形成 ①隋文帝废除九品中正制，开始采用____________的方式选拔官员 ②隋炀帝时，始建_________，科举制度形成 完善 ①唐太宗增加考试科目，以______和明经两科为主 ②武则天扩大科举取士的人数，首创_______________ ③唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 影响 ①使出身社会中下层的读书人通过____________的考试参与政权，扩大了统治的基础 ②把读书、考试和做官联系起来，提高了官员的文化素质 ③把选官权从世家大族收归中央，加强了____________ 进士科 进士 武举和殿试 相对公平 中央集权 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 2.三省六部制 政事堂 演进 职能 _________负责草拟皇帝的诏令；_________负责审核诏令，有不妥者驳回；尚书省负责执行，下设六部，分工处理各项具体政务 特点 体系完整，职责分明，相互制约 影响 (1)削弱相权，皇权加强 (2)分工明确，提高了工作效率 (3)是中国政治制度的重大变革，影响深远 中书省 门下省 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 3.赋税制度 租调制 租调制 (魏晋) (1)魏晋时期，开始实行_________，按户征收粮和绢帛 (2)北魏孝文帝改革，颁布_________，受田农民承担定额租调。成年男子负担一定的徭役 租庸调制 (唐初) (1)内容：赋税征收对象为21至59岁的成年男子；除租、调外，男子不去服徭役的可以纳_________代役，称为庸 (2)影响：____________保证农时，促进农业发展，使政府的赋税收入有了保障 均田令 绢或布 以庸代役 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 杨炎 两税法 (唐中 后期) (1)原因：天宝年间，土地买卖和兼并之风盛行，政府直接支配的土地日益减少，均田制无法推行，租庸调制也无法维持，政府财政收入锐降 (2)目的：解决政府财政困难 (3)实施：780年，唐德宗接受______的建议，实行两税法 (4)内容：每户按户等缴纳户税，按______缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役；一年分_______________两次纳税 (5)影响：两税法简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入；改变了自战国以来以______为主的赋税制度，减轻了政府对农民的____________ 田亩 夏季和秋季 人丁 人身控制 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 必知——核心概念 ①政事堂[2025·陕、晋、宁、青卷T3]：唐、宋时期宰相集体议政的场所，初设于门下省，后迁中书省，分五房处理政务，开元年间改名中书门下。 ②九品中正制[2023·广东卷T3]：魏晋南北朝时期的选官制度，由曹魏创立，设中正官，按家世、德行、才能将人才分为九等授官，后期演变为门阀垄断的工具，最终被科举制取代。 ③科举取士[2023·浙江6月卷T16]：中国古代通过分科考试选拔官员的制度，其核心是以标准化考试取代世袭或推荐制，实现“学而优则仕”。 教考衔接 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 ④租庸调制[2025·山东卷T3]：唐代以均田制为基础的赋税制度，包含“租”(纳粮)、“庸”(服役或代役)、“调”(缴布帛)三部分，后被两税法取代。 ⑤两税法[2025·河南卷T3]：唐代以户等和田亩为征税标准的赋税改革，分夏、秋两季征收，取代租庸调制，简化税制并扩大税源。 ⑥以庸代役[2025·安徽卷T3]：唐代租庸调制中的核心制度，允许成年男子通过缴纳一定的绢或布代替服劳役，既保障农民生产时间，又增加政府财政收入。 ⑦人身依附[2024·广东卷T3]：指个体在经济、社会或法律层面丧失独立性，对他人或组织形成全面依赖的状态。核心特征是一方对另一方的意志或人身控制，常见于封建制度、劳动关系或权力结构中。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 必背——答题术语 ①九品中正制是两汉察举制度的一种延续和发展，初创时期有利于巩固中央集权。但后来以门第为主要标准，成为维护士族统治的工具。随着士族的衰落，到隋朝被废除。 ②隋唐科举制以考试取士，使官员选拔变得更加公平公正，扩大了用人范围，对维护历代政权稳定发挥了巨大作用。中国古代选官制度逐渐走向成熟和完善。 ③三省六部制的确立，使得中央决策和行政体系日臻完备。 ④魏晋开始实行租调制，唐初实行租庸调制，租庸调制以均田制为基础和存在的依据。以庸代役有利于保证农民的生产时间。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 ⑤唐朝中期后，土地兼并严重，均田制遭到破坏，租庸调制无法维持，国家收入减少。 ⑥赋税制度的变化，反映出国家对农民的人身控制逐渐放松，直到两税法实行，征税标准从人丁转为财产。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 必练——教材延伸 ①阅读必修教材P40“历史纵横”，相比于察举制，九品中正制的历史进步性体现在哪里？ 提示　继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 ②阅读必修教材P41“学思之窗”：根据史料，概括隋唐科举制的特点。 提示　不断发展和完善；分科取士，进士科最重要。 ③阅读必修教材P43“史料阅读”：分析唐朝赋税改革的意义。 提示　有利于保证国家财政收入；改变了以人丁为主的赋税制度，减轻了农民负担。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 【命题探究】 史料实证——魏晋到隋唐选官制度的创新 材料一　汉末社会动荡，“人士流移，考详无地”，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。曹操开始尝试新的选人方法，曹丕继任魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁行九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 ——摘编自《中外历史纲要(上)》P40“历史纵横” 视角 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 材料二　进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士。”……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——王定保《唐摭言》卷1《散序进士》 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 思考　(1)根据材料一并结合所学知识，分析九品中正制取代察举制的原因。 提示　汉末国家走向分裂，察举制已经不适应社会发展；地方大族名士操纵干扰选官，察举制失去其选拔人才的意义；九品中正制以乡里评议的传统为基础，便于人们接受；九品中正制将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权，适应了君主统治的需要。 (2)根据材料二概括科举制度的历史作用。 提示　有利于扩大统治基础，促进社会阶层流动；把选官权从世家大族手中收归中央，加强了中央集权；促进了教育事业发展；有利于提高官员文化素质；一定程度上禁锢了人们的思想。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 史料证史——唐朝中枢权力机构的运转 材料　唐代中央最高机关，依然是魏、晋以来的尚书、中书、门下三省。但他们现在已是正式的宰相，而非帝王之私属。其职权分配，则中书掌定旨出命，门下给事中掌封驳，尚书受而行之；古代的宰相权，现在是析而为三。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 思考　根据材料，概括唐朝时期中枢机构的特点及影响。 提示　特点：继承魏晋时期的三省制；唐代三省职能明确，三省长官正式成为宰相。 影响：分散了相权，突出了皇权；一定程度上提高了行政效率，减少了决策失误；但在君主专制体制下难以有效制约皇权。 视角 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 名家说史——两税法取代租庸调制 材料　由于土地兼并逐步发展，失去土地而逃亡的农民很多。农民逃亡，政府往往责成邻保代纳租庸调，结果迫使更多的农民逃亡，租庸调制的维持已经十分困难。……公元780年，唐朝推行两税法，两税法的主要原则是只要在当地有资产、土地，就算当地人，上籍征税。同时不再按照中、丁(以年龄分为黄、小、中、丁、老五类)的原则征租庸调，而是按贫富等级征财产税及土地税，将贵族也纳入征税范围。 ——邢春如主编《农业科技史话》 视角 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 思考　根据材料，指出两税法取代租庸调制的原因。结合所学，分析两税法在征收标准和纳税对象上的新变化及其影响。 提示　原因：土地兼并严重，按丁、户征税的租庸调制无法延续。 新变化：征税的主要标准从人丁转为资产；增加纳税对象(贵族官僚也要交税)。 影响：增加政府财政收入，相对减轻了农民的负担；政府对农民的人身控制逐渐放松。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 史论归纳 1.历史解释——隋唐科举制的意义 (1)社会整合功能：打破了门阀贵族对政权的垄断，促进了社会阶层转化，加速了社会流动，具有公开、平等、竞争、择优的合理性内核和价值理念。 (2)推动儒学发展：以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化的传承与发展。 (3)巩固国家统一：适应了中央集权制度下“大一统”意识形态的需要，促进了中华民族的大交融，巩固了多民族封建国家的统一和社会的稳定。 (4)影响世界文明：早在唐朝时，科举制就被东亚文化圈国家采用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分，还被西方国家吸收，对西方近代文官考试制度产生了较大影响。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 2.历史解释——唐代三省六部制的特点 相权三分 中书省起草政令，门下省审核政令，尚书省执行政令，这样既能互相制衡，也能分工合作 职权分明 三省职权按行政程序划分，政令从起草、审核至执行，都经由三省处理 加强皇权 分散了宰相及中央机构的权力，互相牵制，尚书省权分六部，加强了皇权 提高效率 设立政事堂，宰相集体议政，提高行政效率，三省趋向一体化 节制君权 皇帝所颁政令，未经政事堂通过，不能施行，以相权节制君权 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 3.唯物史观——两税法的作用 利 (1)简化了税收名目，有利于减轻人民的负担，缓和社会矛盾 (2)扩大了收税对象，保障了国家的财政收入 (3)减轻了政府对农民的人身控制，也有利于改变贫富不均的现象 (4)推动了税收方式从实物地租向货币地租的转变，在一定程度上有助于商品经济的发展 弊 (1)“量出制入”造成统治者的横征暴敛 (2)长期不调查资产，不检核户口等造成负担不均 (3)政府增加许多苛捐杂税，农民负担更严重 (4)折钱纳物，加重了人民负担 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 微主题2　兼收并蓄——三国至隋唐的文化成就 主题阐释：魏晋至隋唐时期，思想文化呈现三教融合趋势，儒学吸收佛道精髓，韩愈倡导复兴儒学，奠定宋明理学基础。佛教在中外交流中发挥重要作用，玄奘西行、鉴真东渡促进宗教传播；丝绸之路带动胡商、乐舞等多元文化输入，长安成为国际化都会。这一时期的开放政策推动了中华文化圈形成，并对世界文明产生深远影响。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 1.阅读必修教材《中外历史纲要(上)》第8课第二子目“思考点”：魏晋南北朝隋唐时期，出现了“诗圣”“书圣”“画圣”等杰出人物。这一时期的文艺成就达到高峰的原因是什么？ 提示　封建经济发展(物质基础)；封建国家由分裂走向统一(社会条件)；选官制度和官僚政治的成熟(人才条件)；民族交融和开放包容的对外政策(多元文化基因)。 【问题导学】 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 2.文献与考古表明，唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝绸之路，不断输入中国，内地也生产“胡式锦”。据此指出其反映的时代特征。 提示　中外交流互动日益深入。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 1.思想 (1)三教并立 【知识融通】 贵儒 魏晋时期 ①道教：在民间广为传播，主张“______”和“尊道” ②佛教：吸收儒、道的思想，渐趋_________ ③儒学：吸收佛教和道教的精神，有了新的发展 隋唐时期 ①隋朝时期，儒学家提出“_______________” ②唐朝奉行____________政策，道教最受尊崇 ③武则天时，佛教在社会上有很大发展，形成不同宗派，其中禅宗对后世影响最大 本土化 三教合归儒 三教并行 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 (2)魏晋玄学 无 背景 魏晋之际，统治阶级内部政治残杀频繁，社会上出现了逃避现实政治斗争、崇尚老庄的玄学 内容 ①用老庄的思想解释《周易》等儒家经典，主张虚无的“道”，宣扬“___”是产生万物的根本 ②政治上“______”，生活作风上任其“自然”，社会风气上崇尚“清谈” 无为 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 (3)反佛斗争 范缜 背景 佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到政府财政收入 表现 ①南朝无神论思想家______，提出人的精神和肉体是统一的 ②北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛 结果 佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制 (4)儒学复兴 ①原因：佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战。 ②内容：______用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教观点，巩固儒学主流思想的统治地位。 韩愈 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 2.文学艺术与科技成就 (1)文学艺术 建安文学 项目 魏晋南北朝 隋唐 文学 先后出现了____________、田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等风格各异的文学形式 唐朝诗歌创作进入黄金时代。李白、杜甫的诗作代表了唐诗的最高成就，分别被誉为“诗仙”和“诗圣” 书法 东晋大书法家_________博采众长，世称“书圣” _________的颜体和_________的柳体最为有名 绘画 东晋顾恺之提出“以形写神”，代表作有《____________》和《____________》 题材广泛，风格多样，代表人物_________被尊为“画圣” 石窟艺术 山西大同____________、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌_________等，都是闻名世界的艺术宝库 王羲之 颜真卿 柳公权 女史箴图 洛神赋图 吴道子 云冈石窟 莫高窟 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 (2)科技成就 祖冲之 魏晋 南北朝 数学 南朝_________精确地算出圆周率的范围 农学 北朝贾思勰著述的《____________》，是中国现存最早的一部完整的农书 地理 西晋裴秀绘制出《_______________》，提出绘制地图的方法 隋唐 建筑 隋朝______设计并主持建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥 印刷术 唐朝已经有了雕版印刷的佛经、日历和书籍 火药 唐中期的书籍记载了火药的配方。唐末，火药开始用于战争 天文学 唐朝天文学家僧一行，测算出了地球子午线长度 医学 孙思邈完成《千金方》；唐高宗时编修的《_________》，是世界上最早由国家颁行的药典 齐民要术 禹贡地域图 李春 唐本草 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 3.中外文化交流 (1)以佛教为载体的文化交流 ①中印交流：如东晋______前往天竺取经；唐朝的玄奘曾西行天竺取经。 ②中日交流：唐朝______六次东渡日本，日本空海来长安求法。 (2)各国的文化交流 ①唐都城长安成为当时的国际大都会。 ②新罗、日本两国文化都受到唐朝的巨大影响。 ③唐朝后期，不少经海路来华的西亚商人在______、泉州等港口城市定居。 法显 鉴真 广州 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 必知——核心概念 ①魏晋玄学[2025·山东卷T2]：魏晋时期兴起的哲学思潮，以《老子》《庄子》《周易》为经典核心，围绕“本末有无”等本体论问题展开思辨，强调对超越具体事物的抽象真理的探索。 ②经学世家[2024·江苏卷T2]：汉代形成的以家传经学为核心的家族群体，具有“累世专攻一经”的学术传承特征。这类家族通过固定传授特定儒家经典形成家学体系，成员多通过经学教育进入官僚体系，兼具学术与政治影响力。 ③兼收并蓄[2024·安徽卷T3]：指广泛吸收、容纳不同事物或思想，使其并存融合。 教考衔接 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 ④魏晋风度[2025·甘肃卷T3]：魏晋时期名士群体形成的一种独特精神风貌与文化特征，表现为率真任诞、清谈玄理、崇尚自然的生活态度，核心是对个体生命价值的觉醒与人格独立的追求。 ⑤吴歌[2025·重庆卷T2]：吴文化的重要组成部分，以吴方言演唱，包含“歌”(有韵文)与“谣”(口语化)两种形式，六朝时期以《子夜歌》为代表进入繁荣阶段。 ⑥以形写神[2025·江苏卷T3]：由东晋顾恺之提出，主张通过精准刻画外在形态(形)来表现内在精神气质(神)，强调形神兼备，以神为终极目标。该理论影响绘画、文学等领域。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 ⑦辨证施治[2025·江苏卷T4]：中医诊疗的核心方法，强调通过综合分析患者症状、体质、环境等因素，辨别疾病本质(辨证)，再制定个性化治疗方案(施治)。它反对“一刀切”治疗，注重动态调整与整体平衡。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 必背——答题术语 ①道教的产生，体现了中国传统文化关注现实、重视现世的特点。 ②魏晋南北朝时期，佛教与道教的发展只是使儒学的正统地位受到了挑战，并没有改变儒学的主流地位。 ③中国古代医药学相当发达，一定程度上体现了中国人与自然和谐相处的人生态度。 ④石窟艺术是卓越的艺术珍品，它凝聚了深厚的宗教感情，体现了鲜明的时代风尚。 ⑤魏晋南北朝至隋唐时期，思想活跃，呈现多元化特征。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 ⑥韩愈主张用儒家的天命论和封建纲常来反对佛教的观点，并率先提出复兴儒学。 ⑦唐朝开放的社会和繁荣的经济，促使诗歌创作进入黄金时期；唐朝的社会变迁对诗歌风格产生了深远的影响。 ⑧隋唐文化具有全面繁荣、兼收并蓄、世界领先、影响深远的特点。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 必练——教材延伸 ①观察必修教材P47“顾恺之《洛神赋图》(摹本)”：这体现了作者绘画有什么特点？ 提示　绘画时注重表现人物的精神气质——“以形写神”，比较准确地描绘各种人物的身份和特征。 ②《齐民要术·序》记载“舍本逐末，贤哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙而不录”。(摘自必修教材P48)这段话反映了贾思勰怎样的思想？ 提示　重农抑商。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 ③阅读必修教材P46“史料阅读”：为什么元稹和白居易的诗能够广泛流传？ 提示　二人的诗歌植根于当时的社会生活，平易近人，反映了社会各阶层人民的生活，受到人们的喜爱。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 【命题探究】 学者研究——魏晋玄学的兴起 材料　东汉末年至两晋，儒学信仰日渐失效。据《汉书》载：“一经说至百余万言，大师众至千余人，盖禄利之路然也。”同时，五经博士解释经文，谶纬附会，各家弟子只能严守家法。而且身处乱世，人的生命有如草芥，所谓“民富则安乡重家，敬上而从教；贫则危乡轻家，相聚而犯上”。随着东汉王朝的分崩离析，一些儒者开始逾越儒家礼度和经学家法，杂采老、庄之说，魏晋玄学兴起。其仍奉孔子为圣人，力图用道家语言解释儒家经典，并开始为儒学体系探求本体论基础，即“名教出于自然”。 ——摘编自胡绍军《魏晋玄学研究三十年》等 思考　根据材料及所学知识，说明汉晋之际魏晋玄学兴起的原因及特点。 提示　原因：儒学自身活力减弱，影响力下降；社会动荡侵蚀了儒学信仰的政治、物质基础；佛道思想对知识阶层和普通民众具有较大的吸引力。 特点：继承并发展儒学；吸收道家学说；敢于质疑，大胆创新。 视角 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 问题探史——儒学发展的趋势及意义 材料　隋唐儒学是在汉、魏、两晋、南北朝时期与佛道二教的相互冲突、纷争过程中被统治者自觉加以复兴的。佛道与儒学的撞击也使儒学发生着某种新的变化，即儒学不得不吸收释、道的思想因素来建构新的儒学体系。隋末，大儒王通讲学于“河洛之间”，对于弘扬儒学不遗余力，但他并没有否定佛道二教的作用。唐代大儒韩愈积极反佛，但其道统说与佛教的祖统说相类似。另一大儒柳宗元公开主张以儒学为主，吸取佛教中有价值的东西。与此同时，儒学与道教也发生着同样的关系，只是儒学与道教之间的冲突要少得多。 ——摘编自赵行良《魏晋南北朝隋唐儒学发展辩正》等 视角 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 思考　根据材料并结合所学知识，分析魏晋至隋唐儒学发展的趋势及意义。 提示　趋势：儒学吸收佛道思想，三者逐渐走向融合。 意义：丰富了儒学的内涵；增强了儒学对抗佛教和道教的能力；有利于巩固儒学的正统地位。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 学者观点——魏晋时期的文学艺术 材料　魏晋风度是魏晋时期独特的审美特征……它使人回归到了本真与自然。魏晋士人以放旷、恣意的人生态度……把作为文人知识分子对正义的理性思辨和坚守以艺术的、哲学的、人性的方式传达于世，达到了真善美融为一体的极致之境。 ——居瑢《风流蕴藉：魏晋风度的文化内涵》 思考　概括材料中的“魏晋风度”的特点，结合所学知识指出其在思想、绘画、书法方面是如何体现的。 提示　特点：崇尚自然、风流自赏；恣意任性，崇尚清谈之风。 体现：思想方面，道教、佛教盛行；绘画方面，顾恺之的《洛神赋图》(或《女史箴图》)；书法方面，王羲之的行书。 视角 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 问题探史——中外艺术交流的特点及影响 材料　唐朝是中外文化交流的繁荣时期。当时与唐朝进行交流的国家主要有西域诸国、日本、朝鲜、印度、阿拉伯、波斯等，交流的内容涉及乐舞、文学、书法、绘画、雕塑等方面。其中，日本与唐朝的交流最为频繁，以皇室贵族为中心的日本上层知识分子，掀起了学习汉诗文的热潮。此外，大量的唐朝书法作品被日本留学生、学问僧带回日本，深受日本人的欢迎和喜爱。在向他国传播中华艺术的同时，唐朝对他国艺术也虚心接纳，在乐舞艺术方面，吸收了西域诸国、印度、波斯、大食等国的乐舞理论、乐器、乐舞作品等成就，从而使唐代的乐舞艺术出现了空前繁荣景象。 ——摘编自赵喜惠《唐代中外艺术交流研究》 视角 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 思考　根据材料概括唐朝中外艺术交流的特点，结合所学分析其影响。 提示　特点：对外交往活跃，交往国家众多，交流方式多样；往来人数众多，人员身份多样；以双向交流为主。 影响：促进了中华文化的对外传播，增强了唐朝的国际影响力；促进了中国文化在日本的流行，带动了中日文化交流；推动了唐朝自身艺术(如乐舞)的繁荣发展。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 史论归纳 1.历史解释——魏晋南北朝时期思想文化的特点 (1)思想界异常活跃：道教系统化，佛教盛行和反佛斗争激烈，儒、佛、道三教出现融合的迹象，同时，文学、绘画、石窟艺术等打上了佛教的烙印。 (2)体现民族交融：具有代表性的文化和成就，体现不同的民族特色和民族风格。 (3)带有分裂割据的烙印：此时期中国社会处于分裂割据的状态，不同的地域文化带有不同的特点，具有明显的差别，尤其是南北文化差异很大，南北民歌风格迥异。 (4)科技成就突出。祖冲之对圆周率的计算、贾思勰的《齐民要术》、裴秀的《禹贡地域图》等。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 2.历史解释——隋唐文化的特点 (1)辉煌灿烂，领先世界。隋唐时期已有了雕版印刷术和火药；僧一行测算出了地球子午线长度；《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典。 (2)博大精深，全面繁荣。隋唐文化在科技、宗教、哲学、史学、教育、文学、艺术等方面全面繁荣，尤其是唐诗使中国诗歌创作进入黄金时代。 (3)兼收并蓄，充满活力。内外交通发达，国内外各族交往密切，在文化上互相交流、交融，为中华文化增添了多民族色彩。中国与亚洲、欧洲乃至非洲都有往来。文化上得以吸收外来优秀成分，比较突出表现在宗教和艺术方面。 (4)泽被东西，影响深远。隋唐时期繁荣的文化，促进了亚洲和世界的文明进步。 (5)重现实、不僵守古制。文学上创新诗风，史学修纂上重视人事，艺术创作重活跃自由。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 3.历史解释——隋唐时期对外交往的特点和影响 (1)特点 ①交往范围广泛，且有连续性。 ②交往领域全面，涉及政治、经济、文化、宗教等方面。 ③交往渠道众多，主要以贸易和佛教传播为纽带。 ④在交往过程中，中华文化圈形成。 (2)影响 ①促进了唐代经济进一步繁荣，使隋唐文化更加丰富多彩。促进了国外产品输入中国，及外来宗教在中国的广泛传播。 ②加强了中国同亚、欧、非各国之间的友好关系，以及人民之间的相互了解和友谊。 ③对亚洲和世界的经济、文化发展作出了重大贡献。 高频主题·分层突破 夯实基础·提能力 微主题 目录 随堂演练　集训通关 2 体验真题·冲高考 55 1.(2024·黑、吉、辽卷，3)唐代宗大历初年，国子司业归崇敬上疏提出，明经科考试“不求其文义，及第先取于帖经”，士子为了应试，多死记硬背儒家经典，不从师不问道，遂使“专门业废”“传受义绝”。其所强调的是(　　) A.明经科考试改革的必要性 B.复兴儒学的紧迫性 C.进士科考试内容的合理性 D.官学教育的重要性 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 解析　唐代宗时期的明经科考试多是考查对儒家经典的死记硬背，这导致当时的学生缺乏思考，学问研究走向僵化，故材料强调的是明经科考试急需进行改革，故A项正确；材料强调的是明经科考试存在弊端，不是主张复兴儒学，且明经科考试内容依然属于儒家范畴，故B项错误；材料体现的是明经科考试急需改革，未涉及对进士科考试内容的论述，故C项错误；材料强调的是对科举考试内容的改革，不是强调官学教育的重要性，故D项错误。 答案　A 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 2.(2025·江西卷，4)开元年间，唐玄宗以节度使牛仙客政绩突出拟提拔他为尚书，但宰相张九龄认为：“仙客本河湟使典，今骤居清要，恐羞朝廷。”唐玄宗怒形于色道：“卿嫌仙客寒微，如卿有何阀阅？”仍然任命牛仙客为尚书。由此可知，当时(　　) A.皇权相权相互制约 B.门阀观念左右朝政 C.人才任用不拘一格 D.藩镇势力逐步崛起 解析　唐朝前期，统治者采用能力标准来选拔官员，体现了这一时期在选官制度方面的创新性。题干中，唐玄宗因节度使牛仙客政绩突出准备予以提拔，张九龄的反对说明这属于破格提拔，故C项正确。张九龄虽然对唐玄宗的意见提出反对，但无效，无法体现皇权与相权的相互制约，故A项错误。唐玄宗最后仍任命牛仙客为尚书，说明门阀观念无法左右朝政，故B项错误。虽然牛仙客任节度使，但题干中没有地方势力崛起威胁中央政权的信息，故D项错误。 答案　C 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 3.(2025·陕、晋、宁、青卷，3)唐弘道元年(683年)，侍中裴炎改任中书令，将原设在门下省的政事堂迁至中书省。神龙元年(705年)，豆卢钦望担任尚书右仆射，因未获得“同中书门下三品”的称号而无法参加宰相议事会议。这说明唐代(　　) A.宰相的行政权力进一步加强 B.政事堂成为三省权力核心 C.中枢机构呈现出一体化趋势 D.三省长官可共同商议国政 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 解析　根据材料可知，唐弘道元年政事堂迁至中书省，神龙元年豆卢钦望因缺“同中书门下三品”的称号而不能参加宰相议事会议，显示中书、门下、尚书三省长官需通过加衔(称号)进行共同议事，实现职权整合，体现了中枢机构呈现跨部门协同的一体化趋势，故选C项；三省制度呈现一体化的趋势，反映了皇权与相权之间相对平衡的局面被打破，皇权通过授予虚衔的方式加强了对中枢机构的控制，使相权进一步遭到削弱，排除A项；政事堂是宰相议事的场所而非独立的权力实体，其“成为三省权力核心”的说法错误，排除B项；由所学可知，三省长官在政事堂共议国事，执宰相之职，但D项与材料所要表达的主旨不符，排除。 答案　C 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 【变式题1——同源情境变考法】 (2026·江西赣抚六校联考)唐景龙二年(708年)，尚书左仆射韦巨源加“同中书门下三品”衔，始得参预政事堂议事；而开元初年(713年)，中书侍郎张说奏请“政事堂印”改称“中书门下印”，且于其后设吏、枢机、兵、户、刑礼五房分理庶务。这一变化说明唐代(　　) A.中枢决策权向皇权集中 B.三省分权制约格局基本瓦解 C.政事堂职能渐趋行政化 D.宰相个体专断权力逐步强化 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 解析　从“参预政事堂议事”到“设五房分理庶务”，表明政事堂处理的具体事务增多，职能更偏行政化，故选C项；中枢决策权向皇权集中在材料中未体现，唐代政事堂变化反映宰相机构职能调整，而非决策权向皇帝集中，排除A项；三省分权制衡格局基本瓦解与材料不符，政事堂设五房是整合三省职能以提高效率，但三省机构仍存，制约格局在唐中期尚未完全崩溃，排除B项；宰相个体专断权力逐步强化与材料矛盾，政事堂集体议事和分房理务强调分工合作，唐代宰相权力多以集体形式行使，个体专断现象不明显，排除D项。 答案　C 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 4.(2025·安徽卷，3)唐德宗建中元年(780年)定两税法，规定户税征钱，地税征谷物，而物轻钱重，民以为患。税法行四十年后，税额如故，当年若纳绢二匹半者，今需八匹，约要三倍之多，故农人日困，末业日增。这可用以说明，当时(　　) A.征税标准渐以人丁为主 B.货币贬值加重农民负担 C.以庸代役利于农业生产 D.税法改革促进商业发展 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 解析　根据材料并结合所学可知，两税法实施后，造成“物轻钱重”的现象，农民需将更多农产品兑换为货币用以缴税，导致实际赋税负担加重。为缓解赋税压力，农民不得不增加手工业或商业活动(“末业日增”)，这客观上推动了商业的发展，D项正确。两税法改革的核心是将征税的主要标准从人丁转为财产，排除A项；“物轻钱重”指物品的价值低，货币的价值高，而非货币贬值，排除B项；以庸代役是租庸调制的内容，此时已被废除，排除C项。 答案　D 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 【变式题2——同源情境变考法】 (2026·安徽马鞍山模拟)唐建中元年(780年)，宰相杨炎推行两税法，将农民的赋税简化为地税和户税两种，按户等缴纳户税，按田亩缴纳地税，户税征钱，地税征粮，分夏、秋两季缴纳。由此推知，两税法的实施(　　) A.有利于商品流通 B.解决了财政危机 C.缓解了土地兼并 D.加强了人身控制 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 解析　两税法规定户税征钱，这就需要把农产品拿到市场上去卖，地税则按照田亩缴纳，意味着地主可以兼并土地、土地(特殊的商品)买卖也会因此增加，这都有利于商品流通，故选A项；题干仅说明了两税法的具体规定，并没有说其实施的结果，所以单纯从材料无法得出财政危机能否解决，排除B项；由于地税按照田亩交纳即可，也就是田多多交，田少少交，这其实是有利于土地兼并的，排除C项；两税法使无地或者少地的农民减轻了赋税负担，无地农民不会被地税所累，等于政府减轻了对农民的人身控制，排除D项。 答案　A 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 5.(2025·山东卷，2)下图是魏晋时期学术文化地理分布示意图。这一分布格局反映出(　　) A.民族交融推动思想创新 B.传统儒学受到冲击 C.经济繁荣促进学术发展 D.文化重心向南转移 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 解析　以“六经”为主要研究对象的经学属于传统儒学，而以老庄无为思想为核心的玄学在魏晋时期得到发展。从材料来看，玄学在河洛地区发展较早，西晋时期影响到了江东地区，而保持经学传统的地区相对萎缩，说明魏晋南北朝时期以经学为代表的传统儒学受到冲击，故选B项；玄学思潮的产生与当时传统儒学呈衰落之势和黄老思想进一步发展有关，与当时的民族交融关联不大，排除A项；魏晋南北朝时期，北方常年受战乱影响，经济并不繁荣，但从材料看玄学和经学在北方的影响范围仍然很广，排除C项；文化重心南移是一个长期过程，魏晋时期虽然南方文化有一定程度的发展，但还未实现重心南移，且图中信息不足以支撑该结论，排除D项。 答案　B 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 【变式题3——同源情境变考法】 (2026·广东高州模拟)下图为《晋书·何曾传》中的相关记载。这折射出当时(　　) A.儒家思想遭遇挑战 B.士族阶层的腐朽没落 C.礼乐制度存在缺陷 D.礼法之争的历史现实 时步兵校尉阮籍负才放诞，居丧无礼。(何)曾面质籍于文帝座曰：“卿纵情背礼，败俗之人，今忠贤执政，综核名实，若卿之曹，不可长也。”因言于帝曰：“公方以孝治天下，而听阮籍以重哀饮酒食肉于公座。宜摈四裔，无令污染华夏。” 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 解析　阮籍“负才放诞，居丧无礼”，这与儒家倡导的以孝治天下理念相悖，而当时却存在这种现象，说明儒家所维护的传统礼俗受到冲击，儒家思想遭遇挑战，故选A项；士族阶层的腐朽没落多指其政治特权丧失或生活奢靡，而材料侧重思想层面的冲突，阮籍负才放诞属个人行为而非整个阶层的衰败，排除B项；材料批判的是个人违礼而非制度设计问题，礼乐制度存在缺陷的说法与何曾维护礼法的立场不符，排除C项；材料中何曾与阮籍的冲突并非礼法两种治国理念的对抗，排除D项。 答案　A 随堂演练　集训通关 目录 体验真题·冲高考 高效作业 3 (时间：45分钟　分值：75分) 一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的。 1.(2025·广东珠海摸底)从汉末直至两晋，原本地位崇高的太学博士、助教等学官地位一落千丈，被视为闲职，成为名士不耻为之的“浊官”，以至于“多使微人教授”。这种现象产生的主要原因是(　　) A.儒学正统地位的动摇 B.选官制度发生变异 C.文化教育水平的倒退 D.军阀混战政局不稳 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　据材料并结合所学可知，曹魏时期，曹丕创立了九品中正制，重视家世、道德、才能，到西晋时期演变为主要看重家世，所以“原本地位崇高的太学博士、助教等学官地位一落千丈”，故选B项；“儒学正统地位的动摇”的说法与史实不符，排除A项；“倒退”不合史实，魏晋南北朝时期私学发展，教育水平仍有发展，排除C项；“军阀混战政局不稳”与题意不符，排除D项。 答案　B 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 2.(2025·陕西西安模拟)魏晋南北朝时，皇帝通过九品中正制选拔的人才大多数都是中高级官员，而低级官吏则由各部门的长官直接选拔任用，中央的三公九卿和地方的州郡县长官都有此权力。这表明魏晋南北朝时(　　) A.世家大族把持了选拔官吏的权力 B.选官权集中利于地方扩大自主权 C.中央政府的权威受到了严重挑战 D.国家行政效率得到了进一步提升 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　由材料可知，九品中正制选拔的是中高级官员，低级官吏由各部门长官直接选拔，给了世家大族更多的机会通过掌控地方或部门权力来影响选官，故选A项；低级官吏的选拔权分散在各部门长官手中，选官权并未集中，排除B项；中央政府在魏晋南北朝时期仍然保持着一定的政治和军事权力，“严重挑战”的表述与史实不符，排除C项；世家大族对选官过程的操控导致官员选拔的不公和腐败，不利于国家行政效率的提升，排除D项。 答案　A 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 3.(2026·安徽合肥调研)据《通典》记载：“九品及中正，至开皇中方罢。”《唐会要》又载：“武德七年正月敕，每州置大中正一人，掌知州内人物，以本州人闻望者兼领，无品秩。至贞观初废。”这反映了(　　) A.科举制度的初步完善 B.九品中正制仍可延续 C.唐初政治的复古取向 D.士族衰落是大势所趋 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　材料提到隋开皇年间废除九品中正制，但唐初武德七年短暂恢复大中正一职，贞观初又废止，这说明隋唐时期虽偶有反复，但废除九品中正制是主流趋势，而该制度的核心是依赖士族门第选拔官员，其存废与士族势力兴衰密切相关，隋至唐初的反复恰是士族影响力逐渐衰落的体现，故选D项；材料未提及科举制在考试科目、流程等方面的改进，仅涉及九品中正制的废止与短暂恢复，无法说明科举制度完善，排除A项；唐初虽短暂恢复中正官，但贞观初即废，说明九品中正制已无法延续，仅是政治过渡期的权宜之计，排除B项；唐初恢复中正制确有模仿前代制度的表象，但本质是关陇集团为巩固统治的临时举措，不能代表政治整体走向复古，且贞观年间迅速废止更凸显制度革新趋势，排除C项。 答案　D 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 4.(2026·山东泰安调研)贞观年间，王师旦主持进士考试，考生张昌龄、王公瑾很有才学，放榜时却名落孙山。王师旦对唐太宗解释说，尽管张、王诗写得好，然“其体(态度)轻薄，文章浮艳”，不但不会成为有用之才，反而会影响社会风气。这反映了当时科举制(　　) A.以品德优劣作为唯一的选拔标准 B.对学子的家世背景有严格的考察 C.注重选拔能够引领文风的人才 D.强调选拔人才要兼顾才学与品德 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　据材料可知，王师旦不录取张昌龄、王公瑾，是因为他们虽有才学但“其体轻薄”，这反映了当时科举制强调选拔人才要兼顾才学与品德，故选D项；科举制选拔标准并非以品德优劣作为唯一标准，排除A项；科举制的初衷是公平取士、选拔人才为国家服务，选拔依据是考生的才学和品德等个人素养，而非家世背景，排除B项；王师旦不录取二人主要是基于品德方面的考虑，并非单纯为选拔能够引领文风的人才，排除C项。 答案　D 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 5.(2026·河北沧州模拟)晚唐的民间蒙童读物多有男子“学问”“读书”，便是“随身宝”的观念。如敦煌地区《十二时·劝学》有“丈夫学问随身宝，白玉黄金未是珍”等记载。这可用以说明，当时(　　) A.男子学识影响家庭稳定 B.蒙学教育塑造士人价值取向 C.边疆治理重视教化作用 D.科举制度带动社会向学风气 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　晚唐实行科举制，科举以读书取士，这就带动了社会向学风气，使得读书获得学问受推崇，故选D项；材料仅强调学问对个人的重要性，未涉及男子学识与家庭稳定性的直接关联，排除A项；题干中蒙学内容未明确士人价值取向的形成过程，且敦煌地区蒙学属民间教育，与士人群体关联较弱，排除B项；材料未体现边疆治理的具体措施或教化政策，排除C项。 答案　D 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 6.(2026·安徽池州模拟)曹魏时期，尚书台脱离少府独立为外朝机构，尚书令的权势日益扩大，于是又设中书令，杜佑对此评价：“魏置中书省，有监、令，遂掌机衡之任，而尚书之权渐减矣！”这一变化(　　) A.实践了因事设官的原则 B.表明了国家治理体系的健全 C.反映了君权的逐渐弱化 D.体现了中枢机构的权力制约 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　曹魏时期，尚书台独立致尚书令权势日大，为制约其权力，设中书令掌机要，使尚书令权力渐减，这体现了中枢机构之间通过设置新机构来实现权力制约，故选D项；因事设官是根据具体事务设立官职，材料体现的是权力制约而非因事设官，排除A项；仅尚书台与中书省的权力变化不能表明国家治理体系健全，健全的治理体系包含多个方面，排除B项；材料反映的是尚书令的权力渐减，中枢权力调整，本质是加强君权而非君权弱化，排除C项。 答案　D 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 7.(2026·四川眉山高三零诊)唐初，仆射虽为尚书省长官的副职，但其品秩高于位列宰相的侍中、中书令(俱正三品)，为从二品。唐高宗及武则天时期，凡拜仆射者都只有加上同中书门下三品之称，才能与侍中、中书令一起决策政事。这一变化反映出(　　) A.三省制衡机制趋于完善 B.行政官员的品秩下降 C.尚书省长官的地位抬升 D.君主专制制度的强化 解析　唐初仆射品秩虽高，但唐高宗及武则天时期需加“同中书门下三品”头衔才能参与决策，表明皇帝通过控制宰相任命权来集中权力，削弱尚书省的实际职能，强化个人权威，这符合唐代君主专制加强的趋势，故选D项。 答案　D 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 8.(2025·江苏南京模拟)唐初，中书省、门下省位于长安宫城内的太极宫附近，以便群臣朝会商议政务。武则天时将朝会外迁至大明宫，并新选学士参与三省议论决策，中书、门下两省也随后迁至外朝。据此可知，武则天时期(　　) A.中枢机构对皇权制约作用减弱 B.宰相的职权渐趋扩大 C.三省六部制丧失原有职能功效 D.政治制度呈现民主化 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　武则天时将朝会外迁至大明宫，新选学士参与决策，中书、门下两省也随之迁至外朝，这一变化使中枢机构与皇帝的联系不似之前紧密，学士参与决策讨论也分散了相权，皇权受中枢机构的制约减弱，故选A项；宰相职权扩大与史实不符，武则天提拔学士分宰相之权，实际是分散而非扩大相权，排除B项；三省迁址和引入学士属于职能调整而非制度崩溃，三省六部制仍运行，排除C项；唐代政治始终是君主专制，无民主化趋势，排除D项。 答案　A 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 9.(2026·福建福州模拟)两税法实行前，唐朝赋税实行租庸调制，强调“以人丁为本”，“有田则有租，有家则有调，有身则有庸”。两税法规定“人无丁中，以贫富为差”，以“贫富”作为征税之出发点和标准。这一变化(　　) A.利于缓解土地买卖和兼并之风 B.解决了政府的财政困难 C.减轻了政府对农民的人身控制 D.保证了农民的生产时间 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　两税法将征税标准从人丁转为财产，政府无需再严格掌控户籍，农民可以更自由地迁徙或从事其他行业，人身束缚减弱，故选C项；以财产为征税依据可能促使地主扩大土地占有，加剧而非缓解土地兼并，排除A项；两税法虽扩大税源，但“解决了”说法夸大，排除B项；租庸调制中的“庸”允许纳绢代役，保障生产时间，而两税法未涉及此内容，排除D项。 答案　C 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 10.(2026·湖南长沙调研)《新唐书·食货志》载：“租庸调之法，以人丁为本。自开元以后，天下户籍久不更造，丁口转死，田亩卖易，贫富升降不实……而租庸调法弊坏。”据此可知，两税法与租庸调制相比，变革之处在于(　　) A.赋税征收种类由繁化简 B.征税时间从不固定到固定 C.征税标准由人丁到资产 D.征税形式由实物到货币 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　根据材料并结合所学可知，两税法“惟以资产为宗，不以丁身为本”，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，标志着征税标准由人丁到资产的转变，故选C项；两税法将租庸调及其他杂税合并为户税和地税，但材料未强调赋税种类的简化，排除A项；两税法规定每年分夏秋两次征税，确属固定时间，但材料未涉及征税时间变化，排除B项；材料未提及征税形式是否发生变化，排除D项。 答案　C 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 11.(2026·河北秦皇岛模拟)对于两税三分法，唐元稹曾有言：“自国家置两税以来，天下之财，限为三品，一曰上供，二曰留使，三曰留州，皆量出以为入，定额以给资。”且采用“以支定收”的原则，严格核定州、使两级的分配额。由此可见，两税法(　　) A.削弱了藩镇割据的物质基础 B.遏制了土地兼并的发展势头 C.增加了中央政府的税收名目 D.保障了封建经济的良性运转 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　两税法将地方财政分为上供、留使、留州三部分，中央通过定额分配限制地方随意支取，强化对财权的控制，削弱了藩镇自行征税、截留财赋的能力，从而减少其割据的经济资源，故选A项；两税法按资产和土地征税，地主通过隐瞒田产、转嫁赋税加剧土地兼并，并未遏制其势头，排除B项；两税法合并租庸调和杂税，简化税制为夏秋两征，名目减少而非增加，排除C项；唐朝后期藩镇割据、土地兼并等问题依然存在，两税法仅暂时缓解中央财政困难，未能保障经济长期良性运转，排除D项。 答案　A 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 12.(2025·福建宁德三模)魏晋时期的玄学家强调个体对名教(儒家礼教)的超越，并且认为礼法名教、君臣上下、富贵贫贱等，均属于“天理自然”。由此可见，玄学家倾向于(　　) A.调和自然与名教的关系 B.解决现实政治上的纷争 C.批判礼法对人性的束缚 D.强化等级秩序的合理性 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　玄学家既强调个体对名教的超越，又认为礼法名教等是“天理自然”，这表明其试图将自然与名教相融合，从而调和二者关系，故选A项；玄学讨论聚焦哲学而非具体政治策略，未涉及解决现实政治纷争的具体方案，排除B项；材料中玄学家承认名教属于“天理自然”，并非否定礼法，而是重新诠释其合理性，排除C项；材料中强调个体对名教的超越，并非强化等级秩序的合理性，排除D项。 答案　A 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 13.(2026·江苏南京模拟)韩愈认为儒学的道统从尧、舜、禹、汤、文、武、周公，一直传承到孔子、孟子，而孟子之后，道统失传。他构建了儒家从尧到孟子的传承谱系，并以继承孟子道统为己任。韩愈的主要目的是(　　) A.挖掘儒学发展的脉络 B.传承儒学圣贤的思想 C.维护儒学的统治地位 D.重塑儒学的学术体系 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　韩愈生活在唐朝中后期，佛教、道教盛行冲击儒学地位，他提出道统论，强调儒学从尧舜到孟子的传承谱系，并以继承者自居，核心目的是对抗佛道思想、重申儒学的正统性和权威性，以此维护其在思想领域的统治地位，故选C项；梳理儒学传承脉络虽涉及谱系构建，但韩愈的根本意图并非单纯历史考据，而是借道统强化儒学现实影响力，排除A项；传承圣贤思想是手段而非最终目标，韩愈更注重通过道统论巩固儒学的正统地位，排除B项；韩愈并未对儒学理论体系进行根本性改造，其学术贡献更多是承袭而非重塑，排除D项。 答案　C 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 14.(2025·湖北十堰三模)有学者说，东晋时期的陶渊明、谢灵运等人的山水诗那样好，是由于他们对于自然有一股新鲜发现时身入化境浓酣忘我的趣味；正是在这种深厚的自然体验下，产生了如王羲之的《兰亭集序》等优美的写景文学作品。据此可知，东晋文学的突出特点是(　　) A.融入玄思，注重空灵意境 B.借鉴佛理，表达禅宗思想 C.继承传统，歌咏社会人生 D.道法自然，抒发内心情感 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　材料提及东晋文人在深厚自然体验下创作出优美的写景文学作品，体现出其文学创作注重从自然中汲取灵感，抒发内心感受，即道法自然，抒发内心情感，故选D项；材料未体现直接融入玄理思辨或构建空灵意境，反而强调自然体验的真实性，排除A项；禅宗思想在唐朝逐渐兴盛，东晋时期还未流行，排除B项；东晋文学突破汉魏传统诗歌关注社会现实的风格，转向个人情感与自然山水的结合，与“继承传统，歌咏社会人生”相悖，排除C项。 答案　D 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 15.(2026·河南安阳模拟)北魏时期是隶书向楷书过渡的重要时期，孝文帝时形成了一种风格独特的楷书，被称为“魏碑体”。下图是魏碑体的代表作品北魏《高猛墓志》节选，字体呈现自然、刚劲、雄壮的风貌，北魏统治者曾大力推动魏碑体的发展改进。这可用来说明北魏时期(　　) A.社会呈现转型特性 B.审美以粗犷为特点 C.书法成为一门艺术 D.民间墓碑文化盛行 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 解析　“魏碑体”既反映了少数民族文化与中原文化的融合，也体现了文化在社会转型中的变化，所以可以用魏碑体来说明北魏时期社会呈现转型特性，故选A项；仅从魏碑体字体呈现自然、刚劲、雄壮的风貌，不能以偏概全地得出北魏时期整个社会审美以粗犷为特点，排除B项；书法在东汉末年成为一门艺术，排除C项；题干重点强调的是魏碑体这种书法字体的发展以及北魏统治者对其的推动，而不是民间墓碑文化是否盛行，排除D项。 答案　A 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 16.(2026·河北唐山模拟)隋朝宫廷燕乐《天竺乐》中有《天曲》，《天曲》就是佛曲。唐代曾一度盛行由波斯传来的“泼寒胡戏”，在严冬季节，表演者持油囊装水，互相泼洒，载歌载舞，以为戏乐。这说明，隋唐时期(　　) A.佛教和儒家思想逐渐融合 B.文化发展呈现出开放性特征 C.民族交融促进艺术的繁荣 D.中外交往丰富双方文艺构成 解析　题干中《天竺乐》的《天曲》源自印度佛教音乐，而唐代流行的“泼寒胡戏”来自波斯，两者均属外来文化元素，反映出隋唐时期积极吸纳不同地区的艺术形式，体现了文化上的开放性，故选B项。佛教与儒家思想融合主要体现于思想领域，但材料未提及儒家思想，且佛曲属于艺术范畴，排除A项；材料中的天竺、波斯属于外国而非国内民族，故“民族交融”材料未体现，排除C项；材料仅提及外来艺术传入中原，未涉及中国文艺对外产生影响，无法体现“双方”互动，排除D项。 答案　B 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 二、非选择题：共2小题，共27分。 17.(2025·广东云浮期末)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(15分) 材料一　秦汉时期，中央政府实行三公九卿制。丞相作为“百官之长”，协助皇帝处理全国政务；太尉掌军事，但秦朝太尉虚设，汉朝虽设太尉，却时常由其他官员兼任；御史大夫负责监察百官与掌管图籍文书。九卿分管宗庙礼仪、宫廷宿卫、财政税收等具体事务，且部分机构设置带有明显为皇室服务的色彩，如奉常负责皇家祭祀，少府掌管皇室财政。三公九卿在各自职责范围内处理政务，重大事务需向皇帝奏报，由皇帝裁决。 ——摘编自安作璋、熊铁基《秦汉官制史稿》 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 材料二　隋唐时期，三省六部制确立并完善。唐朝时，中书省负责决策，草拟诏令；门下省负责审议，对中书省起草的诏令进行审核，若认为不妥可驳回；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管官吏任免、财政、礼仪、军事、司法、工程建设等事务。三省长官都是宰相，议事于政事堂，相互牵制，最后由皇帝定夺。这一制度使得政务处理更加规范化、程序化，提高了行政效率，加强了皇权。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 (1)根据材料一、二并结合所学知识，指出秦汉三公九卿制与隋唐三省六部制在运行机制上的异同。(10分) (2)根据上述材料并结合所学知识，谈谈秦汉至隋唐时期中央政府体制演变对现代政治制度建设的启示。(5分) 答案　(1)相同点：都服务于皇权；都是中央行政制度；都有明确的职责分工，官员共同处理政务。(答出两点即可)不同点：三公九卿制下丞相权力较大，三省六部制下相权被分割；三公九卿中部分官职设置体现出浓厚的为皇室服务的色彩，三省六部制政务处理更侧重国家事务；三公九卿制政务处理程序相对简单，三省六部制政务处理更加规范化、程序化。(其他答案言之有理亦可) (2)启示：权力需要合理分工与制约，防止权力过度集中；制度建设要注重规范化、程序化，提高行政效能；政治制度应随时代发展不断调整优化；要平衡好国家治理与服务民众的关系。(答出两点即可) 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 18.(2026·湖北襄阳六校联考)阅读材料，回答问题。(12分) 材料　从世官制到察举制，再到科举制，中国古代主要选官制度在不断的演变。 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 上图显示了中国古代选官制度演变的概况。结合材料与中国古代史相关知识，围绕“选官制度”自行拟定论题，并就所拟论题进行简要阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)(12分) 答案　示例一　论题：中国古代选官制度趋向公平。 阐述：先秦时期的世官制，是贵族政治的重要体现，选官由贵族垄断。汉代的察举制，以官举士，带有一定的主观性，后期选官权被世家大族控制，更无公平性。魏晋南北朝时期，选官制度主要以九品中正制为主，该制度虽然将举荐、选拔官员的权力由地方收归中央，且制定了包括家世、才学、品德等一整套评价人才的体系，然而，其在实施过程中却偏重考察人才的家世出身，从而导致了世家大族对官职的垄断，并成为导致东晋时期“门阀政治”出现的重要原因。 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 隋朝以后，九品中正制遭到废除，科举制继而成为中央选拔人才的重要方式。 科举制主要以分科考试的方式选拔人才，注重考察应试者的文学素养或政治才干，并以考试成绩高低授予官职，因此在一定程度上排除了家世出身等主观因素对人才选拔的干扰，极大地促进了官吏选拔的公平性。 综上所述，隋唐时期科举制度的建立，确立了以考试方式选拔人才这一选官规范，极大地促进了选官制度的公平性。 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 示例二　论题：科举制对中国社会的进步产生了双重影响。 阐述：科举制由隋文帝首创，隋炀帝设立进士科，唐宋继续完善这一制度，以后历代封建政府大都沿袭了这一选官制度。科举制的实行，加强了中央集权，促进了文化的繁荣；通过考试选拔人才，相对公平公正；读书—考试—做官三位一体，保障官僚队伍的来源，提高官员的文化素质，成为中华文明长期繁荣的制度保障；使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，有利于社会阶层的流动，扩大了统治的基础。 但科举制考试内容忽视实用性学问，阻碍了科学技术的新发展。学而优则仕，促进了官本位观念的发展。明清时期实行八股取士，严重禁锢了人们的思想，是导致中国落后的一个重要原因。 综上，科举制在推动中国社会进步方面曾发挥了重要作用，但也产生了一些负面影响。 高效作业 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 17 18 本节内容结束 Thanks！ 本 节内 容 结 束 目录 $