2025-2026学年二年级数学下册学情自测（7月）人教版

**基本信息** 2025-2026学年二年级数学下册期末学情自测（人教版），以除法、万以内数的认识、时间计算等核心知识为载体，通过购物估算、博物馆参观等生活情境设计，考查运算能力与应用意识，适配二年级期末学业评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题/14分|有余数除法、估算应用等|如“妈妈带500元购物判断估算价值”，情境化考查数学思维| |填空题|12题/25分|数的组成、时间计算等|如“5766的读写与计数器表示”，强化数感与符号意识| |判断题|6题/6分|数位意义、时间单位等|如“4632和1360中‘6’的意义比较”，培养推理意识| |计算题|2题/18分|表内除法、竖式计算（验算）|如“413-256验算”，夯实运算能力| |解答题|8题/37分|有余数除法应用、加减两步计算等|如“23个苹果等包装果篮”，综合考查问题解决与模型意识|

2025-2026学年二年级数学下册学情自测（7月）人教版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(共14分） 1．在□÷5＝5……△这道除法算式里，余数△最大是（    ）。 A．3 B．4 C．5 2．妈妈带了500元去超市购物，选的商品有一袋大米90元，一桶油85元，一台电风扇312元，下面的第（    ）种情况下，估算比精确计算更有价值。 A．营业员将每种商品的价格输入收款机时 B．妈妈考虑带的钱够不够时 C．营业员要找钱给妈妈时 3．一个数由7个千、6个百和3个一组成，这个数是（    ）。 A．7630 B．7063 C．7603 4．六盘水三线建设博物馆上午接待游客319位，下午比上午多接待游客278位，全天共接待（    ）位游客。 A．916 B．816 C．597 5．爸爸晚上10时睡觉，第二天早上7时起床，他睡了（    ）小时。 A．3 B．7 C．9 6．四年级有306名学生，五年级有298名学生，二年级的学生人数比四、五年级的总数少一些，数轴上的（    ）位置可能是二年级人数。 A．① B．② C．③ 7．把36个桃子平均分给5只猴子，每只猴子可以分到几个？还剩几个？下面的竖式中，“35”表示（    ）。 A．剩下的桃子数量 B．分掉的桃子数量 C．每只猴子分到的桃子数量 二、填空题(共25分） 8．26人参加野外露营，一顶帐篷最多可住4人，一共需要准备( )顶这样的帐篷。 9．8005里面有( )个千和( )个一；7400中的“4”在( )位上，表示( )个( )。 10．一根彩带长200米，第一次用去46米，第二次用去59米，这根彩带短了( )米。 11．故宫博物院截至2025年2月馆藏藏品有5766件/套。 (1)横线上的数读作( )。 (2)请你在下边的计数器上表示出“5766”。 (3)“5766”中“5”表示( )，“7”表示( )。 12．27比( )少56，754比472多( )。 13．钟面上时针从“12”走到“4”经过( )小时，分针从“9”走到“12”经过( )分。 14．有35人参加联欢会，每张桌子最多坐8人，至少要( )张桌子。 15．620比360多( )，比490多250的数是( )。 16．先写出钟面上的时刻，再算出经过的时间。 1：35                    （    ）：（    ）               （    ）：（    ） 17．6个纽扣钉一件衣服，26个纽扣可以钉( )件衣服，还剩( )个纽扣。 18．下面算式中，A＝( )，B＝( )。 19．去年，某商场有2个智能机器人，今年，商场增加了10个智能机器人。今年增加的智能机器人是去年的( )倍，今年商场的智能机器人是去年的( )倍。 三、判断题(共6分） 20．4632和1360中的“6”表示的意义相同。( ) 21．一刻钟也可以说成30分钟。( ) 22．在百米赛跑中，一般用分来记录运动员跑的快慢。( ) 23．不管是百以内的加减法计算，还是万以内的加减法计算，都要相同数位对齐，从个位算起。( ) 24．被减数、减数、差这三个数的和一定是被减数的2倍。( ) 25．与2300相邻的两个数是2200和2400。( ) 四、计算题(共18分） 26．直接写出得数。(共10分） 12÷3＝        6600－3000＝       9÷1＝          45÷8＝ 42÷7＝       3000＋4000＝        4×4＝          12＋20＝ 45－9＝       1000－400＝ 27．用竖式计算， 带☆的要验算。(共8分） 32÷5＝             47÷6＝              375＋268＝             ☆413－256＝ 五、解答题(共37分） 28.饲养场有42只兔子，每5只装一个笼子，至少需要几个笼子？如果每6只装一个笼子，能装满几个笼子？ 29．一箱牛奶25盒，平均分给7个人、每人最多能分几盒？ 口答：每人最多能分（    ）盒。 30．图书室运进28包书，每个班分6包，最多可以分给几个班？ 31．一场电影从18时20分开始，一共放映了2小时10分，这场电影什么时间结束？ 32．小红家到学校有340米，小明家到学校的距离比小红家到学校的距离多180米，小明家到学校有多少米？ 33．有23个苹果、21根香蕉和32个桃子，每5个苹果、4根香蕉和6个桃包装成1个果篮，这些水果最多可以包装成几个果篮？ 34．学校组织同学们去参观博物馆，上午来了306名同学，中午走了187名同学，下午又来了295名同学。全天一共有多少名同学来参观？ 35．希望小学组织215名三年级学生和168名四年级的同学到儿童剧院观看文艺演出，儿童剧院共有400个位置，请估一估，三年级和四年级的学生够坐吗？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年二年级数学下册学情自测（7月）人教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B B C A C B B 1．B 【详解】略 2．B 【分析】根据生活常识，估算适用于快速判断大致情况，如判断钱是否够用；精确计算适用于实际交易场景，如输入价格、付钱、找钱。本题需结合具体情境分析估算的价值。 【详解】A．营业员将每种商品的价格输入收款机时，需要准确记录每件商品的价格，必须使用精确计算。此选项错误。 B．妈妈考虑带的钱够不够时，可通过估算总价（如大米90元，油85元≈90元，电风扇312元≈310元，总价≈90＋90＋310＝490元＜500元）快速判断，无需精确结果。估算更有价值。此选项正确。 C．营业员要找钱给妈妈时，需根据应付总价和已付金额精确计算找回金额。此选项错误。 故答案为：B 3．C 【分析】根据整数的写法：从高位到低位依次写出各位上的数字，哪位上一个单位也没有，就在那位上写0，即可写出此数。 【详解】一个数由7个千、6个百和3个一组成，这个数的千位上是7，百位上是6，个位上是3，十位上则用0占位，则这个数是7603。 故答案为：C 4．A 【分析】首先用上午接待的游客人数加下午比上午多接待游客人数，即为下午接待的游客人数；再把上午接待的游客人数加下午接待的游客，就是全天共接待游客人数。 【详解】319＋278＋319 ＝597＋319 ＝916（位） 全天共接待游客916位； 故答案为：A 5．C 【分析】先求出从晚上10时到深夜12时（第二天的凌晨0时）是多长时间，然后再求出从第二天的凌晨0时到早上7时又是多长时间，然后把两部分加在一起即可。 【详解】从晚上10时到深夜12时是： 12时－10时＝2（小时） 从第二天的凌晨0时到早上7时是： 7时－0时＝7（小时） 2＋7＝9（小时） 爸爸晚上10时睡觉，第二天早上7时起床，他睡了9小时。 故答案为：C 6．B 【分析】数轴上，每一格表示100，据此估计出①②③大约是多少；然后加法求出四、五年级一共有多少人，最后找出比四、五年级总人数少一些的人数，即可解决。 比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。 【详解】306＋298＝604（名） 由数轴表示的数可知，①接近300，且比300少一些；②接近600，且比600少一些；③大约是750； A．①比300少一些，故①比604小得多，不符合题意； B．②比600少一些，故②比604少一些，符合题意； C．③大约是750，故③比604多一些，不符合题意； 即，数轴上的（②）位置可能是二年级人数。 故答案为：B 7．B 【分析】有余数除法竖式计算：被除数写在除号下面，除数写在除号左边，商写在除号上面，对应数位上，商跟除数相乘结果写在被除数的下面，再计算出余数，余数必须比除数小。据此解答。 35是商7和除数5相乘的结果，表示的是：每只猴子分的7个桃子数乘5只猴子，是共分掉的桃子数；据此可选择。 【详解】由分析可得： 下面的竖式中，“35”表示分掉的桃子数量。 故答案为：B 8．7 【分析】用参加野外露营的总人数除以一顶帐篷最多可住的人数即可，因此用26除以4，根据商和余数计算出需要准备帐篷的数量即可。 【详解】26÷4＝6（顶）……2（人） 6＋1＝7（顶） 【点睛】熟练掌握有余数除法的实际运用是解答此题的关键。 9． 8 5 百 4 百 【分析】从右往左数，数位依次是个位、十位、百位、千位。千位上是几就是几个千，百位上是几就是几个百，十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。 【详解】8005中8在从右数第四位，在千位上，表示8个千；5在从右数第一位，在个位上，表示5个一。7400中4在从右数第三位，在百位上，表示4个百。 10．105 【分析】根据题意可知，这根彩带用去了多少米，则就短了多少米，计算两次用去的长度，用加法计算。 【详解】46＋59＝105（米） 【点睛】熟练掌握两位数与两位数的加法计算是解答此题的关键。 11．(1)五千七百六十六 (2) (3) 5个千 7个百 【分析】（1）一个四位数，从右往左依次为个位，十位，百位，千位，读数时，从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个0或者两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读； （2）在计数器上表示5766时，千位上是5，画5颗珠子，百位上是7，画7颗珠子，十位上是6，画6颗珠子，个位上是6，画6颗珠子，据此画图； （3）千位是几表示几个千，百位是几表示几个百，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，据此解答。 【详解】（1）横线上的数读作五千七百六十六。 （2）略 （3）“5766”中“5”在千位上，表示5个千，“7”在百位上，表示7个百。 12． 83 282 【分析】27一个数少56，求这个数，用27加56进行计算；求754比472多多少，用754减472进行计算。 【详解】27＋56＝83 754－472＝282 所以27比83少56，754比472多282。 【点睛】题主要考查了千以内加法、减法的运算，求一个数比另一个数多多少，用减法计算。 13． 4 15 【分析】时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，60个小格，时针走1大格是1小时，时针从“12”走到“4”经过了4个大格，也就是4个小时；分针走一大格是5分钟，分针从“9”走到“12”经过了3个大格，也就是3个5分钟。 【详解】3×5＝15（分） 钟面上时针从“12”走到“4”经过4小时，分针从“9”走到“12”经过15分。 【点睛】时针走1大格是1小时，走了几个大格就是几小时；分针走一大格是5分钟，走几个大格就是几个5分钟。 14．5 【分析】分析题意可知，每张桌子坐8人，共35人，用除法求得需要的桌子，如果有余数，那么余下的人需要再安排1张桌子。 【详解】35÷8＝4（张）……3（人） 4＋1＝5（张） 至少要5张桌子。 【点睛】解答此题的关键是明确余下的3人需要再增加1张桌子，才够坐。 15． 260 740 【分析】根据题意，求一个数比另一个数多多少用减法计算，即用620－360，即可求出620比360多多少；求比一个数多几的数是几，用加法计算，即用490＋250，即可求出比490多250的数是多少。 【详解】620－360＝260 490＋250＝740 620比360多260，比490多250的数是740。 16．见详解 【分析】根据钟表的认识，钟面上有12个大格，60个小格，时针走1大格是1小时，分针走一大格是5分钟；不是整时时，时针过几就是几时，分针指向几分，就是几时几分，据此写出各钟表的时刻。用开始的时刻＋经过的时间＝结束的时刻，用结束的时刻－开始的时刻＝经过的时间，据此解答即可。 【详解】第二个钟表：时针过了1，分针指在9上，是1：45； 第三个钟表：时针过了2，分针指在1上，是2：05。 1时35分＋10分＝1时45分 2时05分－1时45分＝20分     1：35                      1：45                        2：05 17． 4 2 【分析】纽扣总个数÷每件衣服用的纽扣个数＝可以钉衣服的件数……还剩的个数。 【详解】26÷6＝4（件）……2（个） 可以钉4件衣服，还剩2个纽扣。 18． 6 1 【分析】根据减法的计算方法和退位法则可得，个位：4－3＝1，所以B＝1，十位：A＝11－5＝6，据此解答即可。 【详解】个位：4－3＝1，所以B＝1 十位：A＝11－5＝6 【点睛】这种竖式数字谜问题，常常把已知的数字作为解答的突破口，结合数字的特点和数位知识以及计算法则解答。 19． 5 6 【分析】根据题意，第一个空求今年增加的智能机器人数量是去年的多少倍，用增加的数量除以去年的数量即可；第二个空求今年总数量是去年的多少倍，用今年的总数量除以去年的数量即可。 【详解】根据分析可知： 10÷2＝5 10＋2＝12（个） 12÷2＝6 去年，某商场有2个智能机器人，今年，商场增加了10个智能机器人。今年增加的智能机器人是去年的5倍，今年商场的智能机器人是去年的6倍。 20．× 【分析】千位数上是几，就表示几千，千位后面是百位；百位数上是几，就表示有几个百；百位数后面是十位，十位上是几，就表示几个十；最低位上是个位，个位上是几，就表示几个一。据此解答。 【详解】4632中的“6”位于百位上，表示6个百，1360中的“6”位于十位上，表示6个十，两个“6”表示的意义不同，原题说法错误。 故答案为：×。 21．× 【分析】一小时是60分钟，30分钟可以说是半小时，而一刻钟为15分钟，由此解答。 【详解】一刻钟也可以说成15分钟。原题说法错误。 故答案为：× 22．× 【分析】生活中，百米赛跑都讲运动员跑了多少秒，据此即可判断。 【详解】根据分析可知，在百米赛跑中，一般用秒来记录运动员跑的快慢，所以判断错误。 【点睛】本题主要考查学生对生活常识的掌握。 23．√ 【分析】万以内的加减法和百以内的加减法的计算法则是一样的，都是：相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十，要向前一位进一。哪一位不够减，要向前一位退一再减；据此判断即可。 【详解】根据分析可知，不管是百以内的加减法计算，还是万以内的加减法计算，都要相同数位对齐，从个位算起。原题说法正确。 故答案为：√ 24．√ 【分析】根据“被减数－减数＝差”可知，被减数＝减数＋差，所以被减数＋减数＋差＝被减数＋被减数，即被减数的2倍，据此判断。 【详解】根据被减数＝减数＋差，可得： 被减数＋减数＋差 ＝被减数＋（减数＋差） ＝被减数＋被减数 被减数、减数、差这三个数的和一定是被减数的2倍。原题说法正确。 故答案为：√ 25．× 【详解】略 26．4；3600；9；5……5 6；7000；16；32 36；600 【解析】略 27．6……2；7……5；643；157 【分析】表内除法列竖式计算，用乘法口诀来试商，商要与被除数的个位对齐。 整数加减法列竖式计算，相同数位要对齐，从个位算起，哪一位相加满十要向前一位进一，哪一位不够减时，要向前一位借一当十再减。 验算时，原式是减法的，可以用“被减数＝差＋减数”来验算。 【详解】32÷5＝6……2      47÷6＝7……5      375＋268＝643      ☆413－256＝157                          验算： 28．9个 7个 29．25÷7＝3（盒）……4（盒）；3 【详解】略 30．4个 【分析】求可以分给的班级数量，就是求28里面包含几个6，用除法计算。若计算结果有余数，余下的数量不够再分给一个班，商就是最多可以分给的班级数。 【详解】28÷6＝4（个）……4（包） 答：最多可以分给4个班。 31．20时30分 【分析】根据题意可知，用电影开始放映的时间加放映的时间长即可，依此列式解答。 【详解】18时20分＋2小时10分钟＝20时30分 答：这场电影20时30分结束。 【点睛】熟练掌握时间的推算是解答此题的关键。 32．520米 【分析】小明家到学校的距离比小红家到学校的距离多180米，用小红家到学校的距离加180，就是小明家到学校的距离。 【详解】340＋180＝520（米） 答：小明家到学校有520米。 33．4个 【分析】分别用每种水果的总数除以果篮里放的个数，找出商最小的，据此即可解答。 【详解】23÷5＝4（个）……3（个） 21÷4＝5（个）……1（根） 32÷6＝5（个）……2（个） 4＜5 答：这些水果最多可以包装成4个果篮。 34．601名 【分析】求全天参观博物馆的总人数，用加法计算，即用上午参观的人数加下午参观的人数即可。 【详解】306＋295＝601（名） 答：全天一共有601名同学来参观。 【点睛】熟练掌握三位数与三位数的加法计算是解答此题的关键。 35．够坐 【分析】可分别把三年级学生人数、四年级学生人数看作与之接近的整百整十数，再相加，并与400相比较即可。 【详解】215＋168≈220＋170≈390（名） 390＜400 答：三年级和四年级的学生够坐。 【点睛】通过估算我们知道，既可以把一个三位数看作与之接近的整百数、也可看做与之相近的整百整十数，这体现了估算算法的多样化。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $