第22课 从局部抗战到全国抗战 同步课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦1931至1937年从局部抗战到全国抗战的历程，以兰州中山桥抗战故事导入，通过桥梁象征民族抗争，搭建从具体历史情境到宏观历史进程的学习支架，帮助学生理解局部抗战到全民族奋起的脉络。 其亮点在于以史料实证为核心，引用《日本帝国主义对外侵略史料选编》等文献及老兵回忆，结合时空观念梳理九一八事变到卢沟桥事变的时间线，融入家国情怀。采用情境导入与史料分析，学生能培养历史思维，教师可高效开展教学。

新课导入 兰州在抗战时是国际援华物资的重要中转站，而中山桥就是物资运输的关键枢纽。日军为了切断这条补给线，对兰州进行了长达六年的轰炸。为了让桥梁不被敌机轻易发现，人们才把它涂成了青灰色。这座桥虽屡遭轰炸，却始终屹立，承担着运输重任。就像这座桥一样，1931 到 1937 年间，中华民族从部分地区的抗争逐步走向全民族的奋起。今天，我们就一起来梳理这段从局部抗战到全国抗战的艰难历程。 第22课 从局部抗战到全国抗战 01 02 局部抗战 全面抗战的开始 03 日军的侵华暴行 01 PART ONE 第一章 局部抗战 【一】日本侵华 局部抗战 材料1 “惟欲征服支那，必先征服满蒙；惟欲征服世界，必先征服支那。倘支那完全可被我国征服，其他如小亚细亚及印度、南洋等，异服之民族必畏我敬我而降于我。” ——《日本帝国主义对外侵略史料选编》 材料2 “日本资本主义先天缺乏原料产地与商品市场，国内资本集中与垄断加剧，必然要求通过军事侵略夺取殖民地，实现资本输出与资源掠夺，这是帝国主义发展的必然规律。” 材料3 “英国政府承认日本在中国之实际局势，承认日本为维护其在华利益而采取之必要措施，英国无意妨碍日军之上述行动。”“美英等国以牺牲中国为代价，与日本妥协，企图诱使日本进攻苏联，这是东方的慕尼黑阴谋，是对中国人民的背叛。” 1.原因： （1）日本方面 ①历史原因：侵略中国是日本长期以来的既定国策； ②现实原因：大萧条引发社会动荡，日本选择对外发动战争转移国内矛盾； ③政治原因：日本军部势力壮大，逐步建立法西斯专政； ④根本原因：日本资本主义经济发展的要求。 （2）外部因素 ①西方列强：忙于应付大萧条，对日本侵华采取绥靖政策； ②中国：蒋介石奉行“攘外必先安内”方针，坚持剿共，为日军侵华提供可乘之机。 【一】日本侵华 局部抗战 （1）1931年9月18日，日军在沈阳发动九一八事变，这标志着中国局部抗战的开始。 （2）1932年1月28日，日军在上海挑起一・二八事变，事后中日签订《淞沪停战协定》。 （3）1932年3月，日军在长春扶植建立伪满洲国，东北自此沦为日本殖民地。 （4）1933年，日军向长城沿线地区进犯，扩大侵华范围。 （5）1935年，日军制造华北事变，其本质是企图将华北变为第二个伪满洲国； 此后，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。 （6）1937年7月7日，日军在北平发动卢沟桥事变，中国全面抗战由此开始。 2.侵华过程： 据教材填写下表 【二】局部抗战的开始 材料1 1932年1月，国际联盟应国民政府请求，成立以英国爵士李顿为团长的调查团，对九一八事变真相展开调查。调查团历时4个月，遍历沈阳、长春、哈尔滨等东北城市，收集各界书函1550余件，于1932年10月公布《国联调查团报告书》（又称《李顿报告书》）。报告书明确承认 “东三省为中国领土的组成部分”，否认日本 “自卫” 说辞，确认伪满洲国是日本“强力炮制的工具”，但同时提出东北实行国际共管的解决方案，既不支持中国恢复领土主权，也不反对日本的实际控制，本质是牺牲中国利益维护西方列强在华均势。 1.国际：国联提出实行国际共管方案，牺牲中国利益。 1931 年国联派遣李顿调查团调查九一八事件，在对中国进行约4个月的考察后，作出一份报告书，报告书认为日本不应侵略中国东北，东北归国际共管。 日本拒绝这个方案，宣布退出国联。 2.国内： （1）国民政府:推行“攘外必先安内”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。 （2）国民党爱国军队及将领： ①1932年“一·二八”事变后：驻守上海的十九路军奋起抵抗； ②1933年日军由东北向长城沿线进犯：国民党爱国官兵顽强抵抗。 局部抗战 【二】局部抗战的开始 2.国内： （2）国民党爱国军队及将领： ③西安事变：1936年12月12日,张学良、杨虎城发动“兵谏”，又称"双十二事变"。成为扭转时局的枢纽。标志十年内战局面基本结束，全国团结抗战局面初步形成。 （3）中国共产党： ①1935年,党发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”； ②华北事变后，“反蒋抗日”到“联蒋抗日”政策的转变； ③1935年底,召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。 （4）东北军民：东北人民革命军坚持抗战。东北抗日联军在中国共产党杨靖宇、赵尚志、赵一曼等领导下，浴血奋战，牵制了大量日军。 （5）爱国学生： ①华北事变： 日本侵占东北三省后,1935年又加紧策动“华北自治运动”，制造“华北事变”。 实质是妄想将华北变成第二个伪满洲国。 影响：中日民族矛盾成为社会的主要矛盾。 ②一二·九运动：1935年12月9日，北平学生大规模游行示威,要求“停止内战，一致抗日”。意义：促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动达到高潮。 局部抗战 02 PART TWO 第二章 全国抗战的开始 倡导苦修苦行，绝对禁欲；以出身、门第决定人社会地位的等级制度 禁欲苦行 倡导追求 来世的幸福 来世观念 主张愚民政策，摧残科学文化。 蒙昧主义 以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 人本主义 反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性 反对禁欲 重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活 现世观念 探索人与自然的奥秘 自然观念 性质：资产阶级反对封建（教会）的思想解放运动 【一】卢沟桥事变 1.经过： 1937年7月7日夜，卢沟桥的日本驻军在未通知中国地方当局的情况下，在中国驻军阵地附近举行所谓军事演习，并诡称有一名日军士兵失踪，要求进入北平西南的宛平县城（今卢沟桥镇）搜查，遭到拒绝后，日军向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军第29军奋起还击。这就是“卢沟桥事变”，又称“七七事变” 2.影响： 是日本全面侵华和中国军民全国抗战的标志。 全国抗战的开始 材料1 日本战略预谋：1936 年日本天皇批准《帝国国防方针》，明确以侵占华北、灭亡中国为核心目标，驻丰台日军频繁在卢沟桥一带进行挑衅性军事演习，1937 年 6 月后演习规模升级，直指宛平城与卢沟桥。​ 材料2 地理战略价值：卢沟桥为平汉、平绥、北宁铁路枢纽，是北平西南门户，日军控制此地即可切断北平对外联系，进而掌控华北，其战略地位被日军视为 “侵占华北的关键节点”。​ 材料3 中方部署：国民革命军第二十九军 37 师 110 旅 219 团第 3 营驻守宛平城与卢沟桥，全营 1400 余人，面对日军持续挑衅，官兵严阵以待，“夜间不敢脱衣睡觉，大刀刀片攥出水”（二十九军老兵口述实录）。 倡导苦修苦行，绝对禁欲；以出身、门第决定人社会地位的等级制度 禁欲苦行 倡导追求 来世的幸福 来世观念 主张愚民政策，摧残科学文化。 蒙昧主义 以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 人本主义 反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性 反对禁欲 重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活 现世观念 探索人与自然的奥秘 自然观念 性质：资产阶级反对封建（教会）的思想解放运动 【二】抗日民族统一战线的形成 1.原因： ①中日民族矛盾上升为主要矛盾，民族危机空前严重； ②中国共产党的倡议和推动并做出巨大让步； ③西安事变和平解决； ④全国抗日救亡运动的推动。 2.过程： （1）初步形成：①1935年8月,中共发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日； ②1935年12月,中共召开瓦窑堡会议,确定了建立抗日民族统一战线的策略方针； ③1936年12月,西安事变和平解决,标志着抗日民族统一战线的初步形成； （2）正式形成：①1937年七七事变后,中国共产党发表抗日通电,蒋介石发表庐山谈话,表示准备抗战； ②1937年8月,中共洛川会议，全面抗战路线形成； ③八一三事变后，红军改编为国民革命军第八路军，南方游击队改编为新四军； ④1937年9月,国民党中央通讯社发表中共提交的国共合作抗战宣言，之后蒋介石承认中共合法地位。标志抗日民族统一战线正式形成。 3.意义：①壮大了抗日力量，是坚持长期抗战的动力，是抗日战争胜利的根本保障； ②中国共产党在推动抗日民族统一战线的巩固和发展中发挥了巨大作用。 全国抗战的开始 03 PART THREE 第三章 日军的侵华暴行 【一】典型罪行 1.践踏国际公法、违反人道主义的罪行： （1）南京大屠杀 1937年12月13日起，日军以刺杀、活埋、砍杀、焚烧、杀人比赛等方式屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人以上。 （2）细菌战： 1938至1945年，731部队曾以活人试验和活人解剖等手段杀害中国人、朝鲜人及盟军战俘超过1万人。 （3）重庆大轰炸： 为了打击中国政府抗战的意志，迫使国民政府投降。1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸，死者超过1万人。 （4）“慰安妇”制度： 日本军队还在中国强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度，约20万中国女性遭受蹂躏。这是日本侵略者违反人道主义、违反战争常规的政府犯罪行为。 日军的侵华暴行 【一】典型罪行 2.政治上： 实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权。具体表现： （1）伪满洲国（1932－1945年）： 日本拉拢部分前清宗室及汉人将领而建立，“首都”设于长春。 （2）伪蒙疆联合自治政府（1939－1945年） 日本在察哈尔、绥远及山西部分等日军占领区成立傀儡政权，名义上属于汪伪政权自治区。 （3）汪精卫伪国民政府（1940－1945年）： 日本扶植汪精卫另立国民党，建立了以南京为“首都”的伪国民政府。1944年汪精卫死后，以陈公博为首。 3.对敌后抗日根据地： (1)“三光”政策；(2)“治安强化运动”； (3)疯狂“扫荡” 日军的侵华暴行 精选精练 【解析】 “恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！”这是抗日名将吉鸿昌临刑前写下的一首气贯长虹的就义诗。他不是死在抗日战场上，而是被国民党给枪杀的，心中既悲又愤，临死前写下了这首诗，故A项正确；杨虎城坚持抗日，反对内战，联合张学良发动了“西安事变”，1949年去世，排除B项；蔡廷错带领十九路军在“一二八事变”后奋起抗击日军，1968年逝世，排除C项；张自忠于1940年在枣宜会战中为国捐躯，排除D项。故选A项。 1.（2022·浙江高考）一位抗日名将指挥察哈尔民众抗日同盟军，与日军血战五昼夜收复多伦，极大鼓舞了全国抗日力量。1934年，这位名将牺牲前写下正气浩然的绝命诗：恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！"这位抗日名将是 A．吉鸿昌 B．杨虎城 C．蔡廷错 D．张自忠 A 精选精练 【解析】 据材料“三十年代初”“抗日救亡、反对内战、反对华北自治”可知材料主要呈现的是华北事变后，民族矛盾成为社会主要矛盾，社会各阶层共同投入到反侵略斗争中，出现了爱国救亡运动的高潮，符合“一二九运动”的特点，故选B项；九一八事变后，国共之间的阶级矛盾依然占据主导，国民党依然坚持攘外必先安内的政策，尚未出现全国性的抗日救亡高潮，排除A项；“反对华北自治”说明当时日本侵略者依然以蚕食的方针为主，局部侵华尚未转变为全面侵华，排除C项；抗日民族统一战线形成于1937年9月，与材料中“三十年代初”的时间不符，排除D项。 2.（2023·广东高考）“三十年代初组织起来的左翼文化运动，已经冲破了原来左派的圈子，抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了。”上述现象反映了 A．九一八事变使民族危机空前严重 B．一二·九运动促进了中华民族的新觉醒 C．卢沟桥事变发生后全面抗战开始 D．国共合作推动抗日民族统一战线形成 B $