第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元卷，以生活情境为载体，覆盖法律适用、权利义务等核心知识点，通过选择与辨析题梯度设计，强化法治观念与责任意识，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|15/30|法律适用范围、宪法地位、权利义务统一等|结合日常纠纷（如人情与法律）、网络安全等情境，考查基础认知| |多项选择|5/20|宪法效力、民事违法、法治与德治关系等|通过案例辨析（如合同违约、网络侵权），提升知识综合判断| |材料辨析题|2/10|一般违法与犯罪关系、中职生法治意识问题|以小郑案例为载体，融合权利义务、合法维权等，培养分析与解决问题能力|

第三单元 增强法治意识 单元练习 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分） 1. 有同学认为：日常生活中小事依靠人情关系解决即可，法律只处理重大刑事案件，普通生活纠纷不需要依靠法律。该观点混淆了（） A. 法律适用范围，法律贯穿日常生活方方面面，规范全体公民一切行为 B. 道德与法律的强制力区别 C. 权利与义务的对应关系 D. 一般违法行为与犯罪的危害程度 2. 下列关于法治与人治的对比辨析，说法错误的是（） A. 法治坚持法律面前人人平等，任何人不得凌驾于法律之上 B. 人治依靠个人意志治理社会，规则可以随意更改 C. 法治是现代国家治国理政的基本方式 D. 法治与人治没有本质区别，都可以有效维护社会秩序 3. 我国治国安邦的总章程，拥有最高法律效力的法律是（） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 治安管理处罚法 4. 部分公民只想享受言论自由、受教育等权利，却拒绝履行遵守公共秩序、依法纳税等法定义务，该做法违背的法理是（） A. 权利可以放弃，义务必须履行 B. 权利与义务相统一，没有无义务的权利，也没有无权利的义务 C. 权利优先于义务，义务可以随意免除 D. 未成年人只享有权利，不需要履行任何法定义务 5. 下列选项中，不属于全面依法治国新十六字方针内容的是（） A. 科学立法 B. 全民守法 C. 以德治国 D. 公正司法 6. 中职生小吴和同学发生口角，为了出气纠集他人殴打同学，情节轻微未造成重伤，最终受到治安罚款处罚。该行为属于（） A. 刑事违法行为（犯罪） B. 民事违法行为 C. 行政违法行为 D. 合法合理的维权行为 7. 有人提出：宪法离青少年日常生活很远，日常学习生活不用学习宪法、遵守宪法。对此理解正确的是（） A. 宪法规定国家大事，和青少年个人生活毫无关联 B. 宪法保障公民基本权利，约束每一位公民行为，与每个人息息相关 C. 只有违法犯罪人员才需要遵守宪法 D. 普通法律法规效力高于宪法，只需遵守普通法律即可 8. 下列对一般违法行为与犯罪关系的理解，不正确的是（） A. 二者都具有社会危害性，都属于违法行为 B. 二者没有不可逾越的鸿沟，不良行为极易逐步演变为犯罪 C. 一般违法社会危害性轻微，犯罪具有严重社会危害性 D. 一般违法无需承担法律责任，只有犯罪需要受到法律制裁 9. 网络上有人高价收购银行卡、电话卡，若出租、出售个人银行卡会被用于电信诈骗洗钱，触犯法律。该案例警示我们（） A. 个人闲置银行卡可以随意出售，不涉及违法 B. 提高法治意识，妥善保管个人证件与账户，拒绝网络非法交易 C. 只要自己不参与诈骗，出借银行卡没有任何风险 D. 网络隐蔽性强，网络违法行为不会被法律追责 10. 当自身合法权益受到侵害时，下列属于非理性、非法维权的是（） A. 寻求老师、家长帮助调解纠纷 B. 拨打110报警，依靠警方依法处理 C. 以暴制暴，私下报复侵权方 D. 向人民法院提起诉讼依法维权 11. 坚持依法治国首先要坚持（） A. 依宪治国 B. 以权治国 C. 以德治国 D. 依人情治国 12. 下列行为中，体现公民具备基本法治思维的是（） A. 心存侥幸，认为小违法行为不会被查处 B. 遇事找法、解决问题靠法，自觉规范自身言行 C. 认为人情大于法律，遇事优先托关系走后门 D. 跟风参与网络言论攻击，无视网络法律底线 13. 关于法律的作用，下列说法正确的是（） A. 法律只惩罚违法犯罪行为，没有任何保护作用 B. 法律兼具规范全体公民行为、保护公民合法权益双重作用 C. 法律只保护好人，不保护有过错的公民 D. 日常生活可以脱离法律约束自由行事 14. 未成年人违法犯罪同样需要承担相应法律责任，下列认知正确的是（） A. 未成年人年龄小，无论做什么违法行为都无需担责 B. 未成年人有法律特殊保护，但是并非法外之人，严重违法依旧要追责 C. 法律只约束成年人，完全不约束未成年人 D. 未成年人犯错只需口头批评，不需要任何处罚 15. 青少年增强法治意识、做到全民守法的核心要求是（） A. 只要不犯罪即可，一般小违法行为无需在意 B. 尊崇法律、敬畏法律，自觉学法懂法守法用法 C. 只学习法律知识，不用落实到日常行动中 D. 法律限制个人自由，内心抵触法律约束 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题有两个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分） 16. 下列能够体现宪法具有最高法律效力的有（） A. 其他一切普通法律都不得与宪法的原则和精神相违背 B. 宪法是其他法律的立法基础和立法依据 C. 宪法制定和修改程序比普通法律更加严格 D. 日常生活中宪法可以直接替代所有普通法律使用 17. 下列行为属于民事违法行为的有（） A. 故意损坏他人财物，拒不赔偿经济损失 B. 合同违约，未按照约定履行交易义务 C. 醉酒驾车引发交通事故，触犯刑法 D. 偷拍泄露他人隐私，侵犯他人人身权利 18. 中职生日常生活中容易触碰的网络法律红线有（） A. 网络造谣传谣，散布虚假公共信息 B. 网络暴力辱骂、人肉搜索他人，侵犯他人权益 C. 文明理性发言，尊重他人网络合法权益 D. 非法下载传播盗版影视、书籍，侵犯知识产权 19. 下列关于法治与德治关系表述正确的有（） A. 法治是刚性约束，划定行为底线；德治是柔性引导，提升思想自觉 B. 国家治理需要坚持依法治国和以德治国相结合 C. 法治可以替代德治，只要完善法律就可以实现社会安定 D. 道德滋养法治精神，助力公民自觉遵守法律 20. 青少年遇到合法权益被侵害，合法理性维权途径有（） A. 与侵权方友好协商，化解矛盾纠纷 B. 寻求学校、家长、社区第三方调解帮助 C. 保留证据，依法向人民法院提起诉讼 D. 纠结同伴聚众闹事，逼迫对方妥协退让 三、材料辨析题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 21. 辨析题：有人说：只要不杀人放火等严重犯罪，平时小偷小摸、网络骂人等小违法行为无关紧要，不用敬畏法律。请结合一般违法与犯罪的关系评析该观点。（5分） 22. 材料分析题 材料：中职生小郑法治意识淡薄，日常存在诸多不良行为：一是日常行事看重人情，遇到纠纷优先找熟人托关系，始终认为人情大于法律；二是片面追求个人自由，只想享受网络言论自由权利，拒绝遵守网络法律法规，随意发表过激言论；三是心存法律侥幸，觉得未成年人受法律保护，偶尔打架斗殴、损坏公物不会被追责；四是不懂合法维权，自身权益受损后，选择私下报复对方，采用违法方式解决矛盾。 结合材料回答问题： （1）结合材料，概括小郑存在哪些法治意识层面的问题？（2分） （2）请你为小郑提出建议，帮助其树立正确法治观念，做到尊法学法守法用法？（3分） 参考答案及完整解析 一、单项选择题答案及解析 1. 答案：A 解析：法律覆盖社会生活全部领域，不仅规制重大刑事案件，也规范邻里纠纷、网络言行、日常交往等小事，不能用人情替代法律解决日常纠纷。 2. 答案：D 解析：法治依靠统一、稳定的法律治理，坚持法律面前人人平等；人治依靠个人主观意志治理，二者有着本质区别，本题为反向选非题。 3. 答案：C 解析：宪法是我国根本大法，拥有最高法律效力，是一切组织和个人的根本活动准则，民法典、刑法等均依据宪法制定。 4. 答案：B 解析：公民权利与义务具有一致性，二者不可分割，享有权利必须履行对应义务，不存在只享受权利不履行义务的情况。 5. 答案：C 解析：全面依法治国新十六字方针为科学立法、严格执法、公正司法、全民守法；以德治国是国家治理方式，不属于法治十六字方针，本题选非。 6. 答案：C 解析：殴打同学情节轻微，违反治安管理处罚法，受到行政罚款，属于行政违法行为；未触犯刑法，不属于犯罪，也不属于合法维权。 7. 答案：B 解析：宪法保障青少年受教育权、人身权等基本权利，约束青少年日常言行，贯穿学习、生活全过程，和每一位青少年息息相关。 8. 答案：D 解析：一般违法和犯罪都属于违法行为，都需要承担相应法律责任，区别在于危害程度、触犯法律、处罚力度不同，本题为反向选非题。 9. 答案：B 解析：出借、出售银行卡、电话卡属于违法行为，会沦为电信诈骗帮凶，无论是否直接参与诈骗，都需要承担法律责任，网络违法行为同样难逃法律制裁。 10. 答案：C 解析：以暴制暴、私下报复属于非法维权，会让自身从受害者变为违法者；协商、报警、诉讼均是合法维权途径。 11. 答案：A 解析：宪法是依法治国的根本依据，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。 12. 答案：B 解析：遇事找法、办事依法是法治思维的核心体现；心存侥幸、人情至上、无视网络法律底线，均是缺乏法治思维的表现。 13. 答案：B 解析：法律具有规范和保护双重作用，既约束公民违法行为，也全方位保护公民合法人身、财产权益，对全体公民具有普遍约束力。 14. 答案：B 解析：未成年人受到法律特殊保护，但不是法外之人，达到法定年龄、出现严重违法行为，同样需要承担对应的民事、行政乃至刑事责任。 15. 答案：B 解析：增强法治意识重在内心敬畏法律、行动遵守法律，要做到知行合一；不能漠视小违法行为，也不能抵触法律约束。 二、多项选择题答案及解析 16. 答案：ABC 解析：宪法是根本大法，无法直接替代普通法律处理具体民事、刑事纠纷；其余三项均是宪法拥有最高法律效力的具体表现。 17. 答案：ABD 解析：醉酒驾车触犯刑法，属于刑事违法行为；财物损坏赔偿、合同违约、侵犯隐私均属于平等民事主体之间的民事违法行为。 18. 答案：ABD 解析：文明理性上网是合法合规的网络行为；造谣传谣、网络暴力、传播盗版资源，均触碰网络法律红线，属于网络违法行为。 19. 答案：ABD 解析：法治与德治相辅相成、缺一不可，法治无法替代德治，国家治理需要二者结合；其余三项准确说明了法治与德治的辩证关系。 20. 答案：ABC 解析：聚众闹事、暴力维权属于违法行为；协商、第三方调解、诉讼均是合法、合规、理性的维权渠道。 三、材料辨析题参考答案及评分标准 21. 参考答案：该观点错误。（1分） ①一般违法行为和犯罪都具有社会危害性，都是触犯法律的行为，都需要承担法律责任。（1分） ②二者之间没有不可逾越的鸿沟，日常小偷小摸、网络辱骂等轻微违法行为，如果不及时改正，会逐步纵容自身恶习，最终发展为严重犯罪。（1分） ③法律面前人人平等，法律没有大小之分，任何违法行为都会破坏社会秩序，都需要受到法律追责。（1分） ④青少年要树立底线思维，杜绝一切违法行为，从小事规范自身言行，敬畏法律、严守法律底线。（1分） 22. 参考答案： （1）存在法治问题：①法治观念错位，信奉人情大于法理，遇事依靠人情而非法律解决问题；②权利义务观念失衡，片面追求个人自由权利，拒绝履行守法义务；③存在法律侥幸心理，错误认为未成年人违法无需担责；④维权方式非法，缺乏依法维权意识，采用违法手段化解纠纷。（答出任意2点得2分） （2）改进建议：①树立法律至上理念，摒弃人情大于法律的错误观念，坚持遇事找法、办事依法；②坚持权利与义务相统一，享受网络自由权利的同时，自觉履行遵守网络法律的义务；③破除法律侥幸心理，明确未成年人并非法外之人，自觉规范一言一行，杜绝各类不良行为；④学习合法维权途径，自身权益受损时通过协商、调解、诉讼等合法方式维权，拒绝以暴制暴。（答出任意3点得3分） 学科网（北京）股份有限公司 $