精品解析：广东广州市海珠区2024-2025学年人教版一年级上学期课堂练习参考内容（三）数学试题

2024学年度第一学期 小学数学一年级课堂练习参考内容（三） （第六、七单元） 一年__________班 姓名__________ 学号__________ 一、填空。 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 15 ②. 16 ③. 20 ④. 19 【解析】 【分析】第一幅图：数出图形中球的个数为15个，写数字15；第二幅图：第一排10个小正方体为1个十，还有6个，为6个一，合起来是16；第三幅图：1捆小棒10根为1个十，2捆为2个十，是20；计数器十位是1，就是1个十，个位是9，9个一，合起来是19。 【详解】 2. 【答案】 【解析】 【分析】观察图片可知：楼层是按照从左到右，从下到上依次（从小到大）排列的。 【详解】 3. 如果今天是11月18日，那么昨天是11月（ ）日，明天是11月（ ）日。 【答案】 ①. 17 ②. 19 【解析】 【分析】昨天的日期比今天的日期上少一天，明天的日期比今天的日期上多一天，据此解答即可。 【详解】18前面的数是17，18后面的数是19。 所以如果今天是11月18日，那么昨天是11月17日，明天是11月19日。 4. 在括号里填上“＜”“＞”或“＝”。 15（ ）19 14（ ）10 20（ ）18 10＋8（ ）17 16－3（ ）13 12－1（ ）2 【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥. 【解析】 【分析】20以内的数从小到大排序：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20；有算式的，先计算出每道算式的结果，再进行比较即可。 【详解】15＜19     14＞10  20＞18 10＋8＝18，18＞17，所以10＋8＞17 16－3＝13，13＝13，所以16－3＝13 12－1＝11，11＞2，所以12－1＞2 5. 椅子（够 不够） 【答案】16＜18，不够√ 【解析】 【分析】数清楚图上有多少把椅子，若椅子的数量大于或等于人数，则够坐，若椅子数量小于人数，则不够。 【详解】从图上可得：有16把椅子，18个人吃饭。 16＜18，椅子（够 不够） 6. （1）从左边数，把第12只兔子圈起来。 （2）从第9只到第16只兔子，共有（ ）只。 （3）在第11只到第17只兔子之间有（ ）只。 【答案】（1） （2）8 （3）5 【解析】 【分析】（1）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，据此分清楚左右，从左边数，圈起第12只兔子即可。 （2）从第9只开始数，数到第16只，即可得出一共有多少只兔子，注意包括第9只和第16只。 （3）按照顺序数一数，第11只到第17只兔子之间有多少只兔子，注意不包括第11只和第17只。 【小问1详解】 从左边数，把第12只兔子圈起来，如下图： 【小问2详解】 从第9只到第16只兔子，共有8只。 【小问3详解】 在第11只到第17只兔子之间有5只。 二、动手做一做。 7. 先圈出10个，再在里写出一共有多少个。 【答案】 【解析】 【分析】根据题干要求先圈出10个，再数一数剩下的蔬菜数量，相加就是总数量。 【详解】14；17 作图略 8. 写一写，画一画。 【答案】 【解析】 【分析】一列有10个小正方体表示10，一个小正方体表示1，据此数清楚各个小正方体的数量，即可得出答案。 计数器十位上有几个珠子表示几个十，个位上有几个珠子表示几个一，据此画出各个数位上的珠子，即可得出答案。 【详解】1个十和2个一是12； （1）个十和（5）个一是15； 1个十和8个一是18； 2个十是20。 9. 连一连。按顺序把各点连起来，看一看像什么。 【答案】 像一只蜗牛 【解析】 【分析】从数字1对应点开始，按照数字从1到20的顺序，将相邻数字的对应点依次连接起来。 【详解】图略 观察连接后的图形，像一只蜗牛。 10. 找朋友。（连线） 【答案】 【解析】 【分析】根据20以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。据此进行解答即可。 【详解】从图上可得：小于13的数有：12，9，11，10；大于15的数有：18，16，17，20。 11. 连线。 【答案】 【解析】 【分析】根据立体图形的特征，球是完全由曲面围成的立体图形，正方体是正正方方的，圆柱上下面是完全相同的圆，侧面是曲面，长方体是长长方方的，将对应的立体图形与名称相连。 【详解】略 三、算一算。 12. 算一算。 19－6＝ 10＋6＝ 18－1＝ 20－10＝ 12＋3＝ 12－2＝ 13－10＝ 4＋10＝ 【答案】 13；16；17；10 15；10；3；14 13. 算一算。 5＋（ ）＝10 10＋（ ）＝18 （ ）＋1＝11 【答案】 ①. 5 ②. 8 ③. 10 【解析】 【分析】一个加数＝和－另一个加数。 【详解】10－5＝5，所以5＋5＝10 。 18－10＝8，所以10＋8＝18 。 11－1＝10，所以10＋1＝11 。 14. 算一算。 7＋3＋8＝ 18－4－10＝ 17－3＋2＝ 【答案】 18；4；16 四、看图列式计算。 15. 看图列式计算。 【答案】13＋2＝15，2＋13＝15； 15－13＝2，15－2＝13 【解析】 【分析】左边的小棒1捆（代表10根）1个十，还有3根，一共是13根；右边的小棒2根。一共15根小棒。可以列出两道加法和两道减法算式。 【详解】加法：左边数量＋右边数量＝总数量，13＋2＝15；右边数量＋左边数量＝总数量，2＋13＝15；减法：总数量－左边数量＝右边数量，15－13＝2，总数量－右边数量＝左边数量，15－2＝13。 16. 看图列式计算。 （本） 【答案】15－3＝12 【解析】 【分析】书包里面的本数＝总本数－书包外面的本数，据此解答即可。 【详解】一共有15本书，书包外面有3本，求书包里面的本数，可列式为：15－3＝12。 17. 看图列式计算。 6－___________＋3＝______ 【答案】 ①. 4 ②. 5 【解析】 【分析】从图中可以看出，原来有6个△，用虚线圈出4个，表示减去4个，右边还有3个，再加上右边的3个，即可求出现在还有多少个△。 【详解】列式计算为：6－4＋3＝5 五、解决问题。 18. 一共有多少个人？ （个） 【答案】7＋3＝10；10个 【解析】 【分析】将左边排队的人数和右边玩跳绳的人数相加，即可得出一共有多少个人。 【详解】从图上可得：左边排队的有7个人，右边玩跳绳的有3个人。 7＋3＝10（个） 答：一共有10个人。 19. 16片拼图。 已经拼了多少片？ （片） 【答案】；12片 【解析】 【分析】根据题意，求已经拼了多少片，已经拼的片数＝总数量－还剩的片数。 【详解】观察图片可知，一共16片，还剩4片没有拼，求已经拼了多少片，列式为：（片） 答：已经拼了12片。 20. 有18个小朋友在排队玩游戏。 （1）排在小江前面的一共有（ ）个小朋友。 （2）排在小丽后面的有（ ）个小朋友。 （3）小丽和小明之间有（ ）个小朋友。 （4）你会把解决问题的过程记（画）下来吗？ 【答案】（1）17 （2）7 （3）4 （4） 【解析】 【分析】（1）小江前面的人不包括小江，将前面的人数补充完整，数一数，即可得出答案。 （2）小丽后面的人不包括小丽，所以结合图片，数清楚小丽后面的人数即可。 （3）从图上数清楚小明和小丽之间的人数即可。 （4）结合题干要求数一数，画一画即可。 【小问1详解】 排在小江前面的一共有17个小朋友。 【小问2详解】 排在小丽后面的有7个小朋友。 【小问3详解】 小丽和小明之间有4个小朋友。 【小问4详解】 解决问题的过程如下： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年度第一学期 小学数学一年级课堂练习参考内容（三） （第六、七单元） 一年__________班 姓名__________ 学号__________ 一、填空。 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 3. 如果今天是11月18日，那么昨天是11月（ ）日，明天是11月（ ）日。 4. 在括号里填上“＜”“＞”或“＝”。 15（ ）19 14（ ）10 20（ ）18 10＋8（ ）17 16－3（ ）13 12－1（ ）2 5. 椅子（够 不够） 6. （1）从左边数，把第12只兔子圈起来。 （2）从第9只到第16只兔子，共有（ ）只。 （3）在第11只到第17只兔子之间有（ ）只。 二、动手做一做。 7. 先圈出10个，再在里写出一共有多少个。 8. 写一写，画一画。 9. 连一连。按顺序把各点连起来，看一看像什么。 10. 找朋友。（连线） 11. 连线。 三、算一算。 12. 算一算。 19－6＝ 10＋6＝ 18－1＝ 20－10＝ 12＋3＝ 12－2＝ 13－10＝ 4＋10＝ 13. 算一算。 5＋（ ）＝10 10＋（ ）＝18 （ ）＋1＝11 14. 算一算。 7＋3＋8＝ 18－4－10＝ 17－3＋2＝ 四、看图列式计算。 15. 看图列式计算。 16. 看图列式计算。 （本） 17. 看图列式计算。 6－___________＋3＝______ 五、解决问题。 18. 一共有多少个人？ （个） 19. 16片拼图。 已经拼了多少片？ （片） 20. 有18个小朋友在排队玩游戏。 （1）排在小江前面的一共有（ ）个小朋友。 （2）排在小丽后面的有（ ）个小朋友。 （3）小丽和小明之间有（ ）个小朋友。 （4）你会把解决问题的过程记（画）下来吗？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $