第三单元 增强法治意识 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第三单元“增强法治意识”单元测试，通过基础巩固与情境分析结合，强化法治观念与责任意识，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|法治内涵、法律特征、宪法地位|聚焦核心概念辨析，如法律最主要特征（国家强制力）| |多项选择|5/15|法治意识内涵、法律作用、维权方式|考察知识系统性，如青少年法治意识包含规则与责任意识| |材料分析|2/31|法治与德治关系、不良行为危害|结合中职生网络言论、打架斗殴等真实情境，引导践行守法行为，体现问题设计层次性与情境时代性|

第三单元 增强法治意识 单元测试 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 法治是现代社会文明进步的重要标志，我国治国理政的基本方式是（ ） A. 人治 B. 法治 C. 德治 D. 自治 2. 法律区别于道德、纪律等其他行为规范最主要的特征是（ ） A. 依靠社会舆论约束 B. 依靠内心信念维系 C. 由国家强制力保证实施 D. 约束范围更广 3. 我国的根本大法、治国安邦的总章程是（ ） A. 民法典 B. 刑法 C. 宪法 D. 治安管理处罚法 4. 法治意识的核心要求是（ ） A. 知法、尊法、守法、用法 B. 懂法即可、无需践行 C. 选择性遵守法律 D. 规避法律约束 5. 公民维护自身合法权益最正规、最权威的途径是（ ） A. 私下协商 B. 暴力维权 C. 法律途径 D. 忍气吞声 6. 全面依法治国中，属于公民层面基本要求的是（ ） A. 科学立法 B. 严格执法 C. 公正司法 D. 全民守法 7. 下列行为属于自觉守法的是（ ） A. 遵守交通规则、文明上网 B. 网络造谣传谣 C. 打架斗殴扰乱秩序 D. 私自占用公共财物 8. 法治社会的基本原则是（ ） A. 特权至上 B. 法律面前人人平等 C. 人情大于法理 D. 权力不受约束 9. 增强法治意识的前提是（ ） A. 学习法律知识、明确行为边界 B. 忽视法律法规 C. 抱有侥幸心理 D. 只看重法律惩罚 10. 下列对法治与德治关系表述正确的是（ ） A. 相互对立、互不干扰 B. 相辅相成、德法兼治 C. 法治可以替代德治 D. 德治可以替代法治 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 新时代青少年法治意识的基本内涵包括（ ） A. 规则意识 B. 权利义务意识 C. 程序意识 D. 责任意识 12. 法律对社会和公民的作用有（ ） A. 规范全体社会成员行为 B. 保障公民合法权益 C. 制裁违法犯罪行为 D. 维护社会公共秩序 13. 中职生增强法治意识的重要意义在于（ ） A. 明辨是非、预防违法犯罪 B. 规范日常言行举止 C. 学会依法维护自身权益 D. 为未来依法从业奠定基础 14. 下列属于违法行为的有（ ） A. 偷窃公私财物 B. 网络暴力、造谣传谣 C. 遵守校规校纪 D. 打架斗殴、扰乱公共秩序 15. 青少年合法维权的正确方式包括（ ） A. 寻求家长、老师帮助 B. 向相关部门投诉举报 C. 通过法律途径维权 D. 以暴制暴、私自解决 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. __________具有最高的法律效力，是一切组织和个人的根本活动准则。 17. 全面依法治国的十六字方针是科学立法、严格执法、公正司法、__________。 18. 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会、集体利益和他人__________。 19. 学法是前提，__________是关键，用法是最终目的。 20. 法治意识不是与生俱来的，需要通过后天学习和__________逐步培养。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 轻微违法行为无需重视，不会发展为严重犯罪。（ ） 22. 法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权。（ ） 23. 道德约束范围比法律更广，法治建设离不开德治支撑。（ ） 24. 当合法权益受到侵害时，要学会运用法律武器依法维权。（ ） 25. 法治意识一旦养成，无需长期坚持和巩固。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述中职生增强法治意识的重要意义。 27. 简述中职生日常培养法治意识、践行守法行为的做法。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：部分中职学生法治观念淡薄，规则意识缺失。有的学生认为小错不算违法，经常逃课离校、违反校规校纪；有的学生在网络平台随意发表不当言论、造谣抹黑他人、泄露他人信息；还有的同学遇事冲动，因口角矛盾打架斗殴，扰乱公共秩序，违反治安管理相关法律，最终受到相应处罚。这些学生普遍存在不懂法、不尊法、守法不严的问题，心存侥幸、漠视规则，最终因小失大，影响个人学业和未来发展。 （1）结合材料，分析中职生法治意识淡薄的主要危害。（6分） （2）结合所学知识，谈谈中职生如何杜绝不良行为，严守法律底线。（9分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：法治是社会稳定的基石，也是青年成长成才的必修课。道德是内心的法律，法律是成文的道德。对于即将步入职场的中职生而言，牢固的法治意识，既是个人立身行事的底线，也是未来规范从业、规避职业风险的重要保障。只有坚持学法、尊法、守法、用法，才能明辨是非、抵制诱惑，不触碰法律红线，同时学会依法维护自身合法权益，以法治素养护航个人长远发展。 （1）结合材料，谈谈法治意识对青少年健康成长的重要作用。（6分） （2）作为新时代中职生，谈谈你对“学法、尊法、守法、用法”的理解与践行要求。（10分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.C 3.C 4.A 5.C 6.D 7.A 8.B 9.A 10.B 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABD 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 宪法 17. 全民守法 18. 合法的自由和权利 19. 守法 20. 实践践行 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.√ 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. 有利于中职生树立正确的是非观念，明辨善恶对错；规范自身日常言行，杜绝不良行为，有效预防违法犯罪；增强规则意识和责任意识，自觉遵守校规校纪和社会规则；学会运用法律武器维护自身合法权益，妥善处理矛盾纠纷；培育良好法治素养，为未来步入社会、依法从业筑牢法治基础。 27. 主动学习宪法、治安管理处罚法等基础法律知识，夯实法治认知；树立法律至上理念，敬畏法律、摒弃侥幸心理，严守法律底线；从小事规范自身行为，自觉遵守校规校纪和社会法律法规；文明上网、依规行事，杜绝网络违法和公共秩序违规行为；遇事冷静理智，依法处理矛盾纠纷，拒绝冲动违法；主动宣传法治知识，自觉抵制各类违法行为。 六、材料分析题（共31分） 28.（1）容易滋生各类不良行为，破坏校园与社会公共秩序；触碰法律法规红线，受到行政处罚，留下不良记录；影响个人身心健康与学业发展，阻碍良好习惯养成；弱化规则与责任意识，极易诱发更严重的违法犯罪行为；不利于职业素养培育，对未来就业和人生发展造成负面影响。（6分） （2）主动学习法律知识，明确行为边界，认清违法行为的危害与后果；树立底线思维，敬畏法律、严守规则，杜绝侥幸心理；加强自我约束与管理，规范日常言行，防微杜渐；学会调控情绪，遇事冷静理智，杜绝冲动行事、暴力解决问题；自觉抵制不良诱惑，远离各类不良行为和违法行为；主动接受家校与学校监督，及时改正自身缺点与不足。（9分） 29.（1）具有规范作用，约束个人不良言行，引导青少年依规守法、明辨是非；具有保护作用，帮助青少年依法维权，守护自身合法权益；具有育人作用，塑造正确三观，培养规则意识、责任意识与法治素养；具有护航作用，有效预防违法犯罪，规避成长风险，保障健康成长；具有赋能作用，为未来依法从业、合规履职、职业发展提供重要保障。（6分） （2）学法：主动学习基础法律知识，了解法律基本内容、权利与义务，筑牢法治认知基础；尊法：树立法律至上理念，尊重法律权威，敬畏法律、认同法治价值，摒弃特权思想；守法：将法治认知转化为实际行动，自觉遵守法律法规与校规校纪，坚守法律红线，杜绝违法行为；用法：学会运用法治思维分析和解决问题，遇到纠纷与侵权问题时，通过合法法律途径维护自身权益；常态化践行：坚持德法兼修，长期培育法治意识，规范自身行为，以法治素养护航学业与未来职业发展。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $