第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治“感悟道德力量”单元卷，通过基础巩固与情境应用结合的多样化题型，强化道德修养培育与知行合一实践，适配单元复习目标。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|10/20|道德实施方式、社会公德等基础概念|直接考查核心概念，如道德与法律实施方式差异| |多项选择|5/15|道德体系构成、作用等综合知识|覆盖个人品德、职业道德等多维度内容| |材料分析|2/31|道德危害与践行、道德力量理解|结合校园失德行为等生活化情境，要求分析危害及中职生践行路径，体现责任意识与健全人格培养|

第一单元 感悟道德力量 单元测试 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 相较于法律，道德规范的实施主要依靠（ ） A. 国家强制力 B. 社会舆论与内心信念 C. 行政处分 D. 规章制度 2. 规范人际关系、维系社会和谐最基础的软性准则是（ ） A. 法律 B. 纪律 C. 道德 D. 条例 3. 个人立身做人、从业做事的根本是（ ） A. 才艺 B. 品德 C. 人脉 D. 成绩 4. 下列行为中，体现良好社会公德的是（ ） A. 随手乱扔垃圾 B. 主动帮扶他人、爱护公物 C. 公共场合大声喧哗 D. 随意插队 5. 中华民族传统美德的核心内涵是（ ） A. 利己排他 B. 仁爱向善 C. 功利至上 D. 自由散漫 6. 道德修养的本质是（ ） A. 自我约束、自我完善 B. 被动接受监督 C. 表面形式做作 D. 依靠他人督促 7. 职业道德形成和发展的基础是（ ） A. 职业实践活动 B. 个人兴趣爱好 C. 网络舆论导向 D. 学校统一要求 8. 下列关于道德作用的说法正确的是（ ） A. 道德无任何约束作用 B. 道德能够净化社会风气、调节人际关系 C. 道德可以替代法律 D. 道德只约束普通学生 9. 中职生锤炼道德品质的关键在于（ ） A. 知行合一、躬身践行 B. 只说不做、流于口头 C. 临时应付、敷衍了事 D. 攀比跟风、刻意作秀 10. 法律与道德相比，约束范围更广的是（ ） A. 道德 B. 法律 C. 完全一致 D. 无法比较 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，多选、少选、错选均不得分） 11. 我国完整的道德体系包含的内容有（ ） A. 个人品德 B. 社会公德 C. 职业道德 D. 家庭美德 12. 道德对个人和社会的作用包括（ ） A. 规范个人言行举止 B. 调节人际交往关系 C. 维护社会公共秩序 D. 引领良好社会风尚 13. 属于中华民族优秀传统美德的有（ ） A. 诚实守信 B. 尊老爱幼 C. 勤俭自强 D. 敬业奉献 14. 中职生日常践行道德规范的正确行为有（ ） A. 文明礼貌、团结同学 B. 诚信考试、踏实做事 C. 爱护公物、讲究卫生 D. 自私狭隘、言语伤人 15. 道德与法律的不同点体现在（ ） A. 实施方式不同 B. 表现形式不同 C. 约束力度不同 D. 规范作用不同 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. 道德依靠社会舆论、传统习俗和__________发挥教化与约束作用。 17. __________是做人的基本准则，也是个人品德的核心内容。 18. 良好的__________是养成优秀职业道德的前提和基础。 19. 感悟道德力量，重在知行合一，贵在__________。 20. 德治与法治__________、相辅相成，共同维护社会稳定。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 道德没有强制约束力，因此对个人成长没有任何作用。（ ） 22. 个人品德是社会公德、职业道德、家庭美德的基础。（ ） 23. 传统美德是中华民族宝贵的精神财富，需要代代传承。（ ） 24. 道德约束的范围比法律约束的范围更宽泛。（ ） 25. 道德修养是一蹴而就的，不需要长期坚持。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述道德对个人成长和社会发展的重要意义。 27. 简述中职生日常涵养道德品质的具体做法。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 阅读材料，回答问题 材料：校园生活中，部分中职学生存在诸多失德行为：考试投机作弊、不讲诚信；与同学相处斤斤计较、言语不文明；随意损坏校园公物、乱扔垃圾，漠视公共环境；学习敷衍懒散、做事不负责任。这些不良行为不仅破坏和谐的校园风气，损害个人形象，还会逐渐弱化个人道德素养，不利于良好行为习惯的养成，对未来职业发展和人生成长造成负面影响。 （1）结合材料，说说青少年忽视道德修养会带来哪些危害？（6分） （2）结合所学知识，谈谈中职生如何自觉践行道德规范、涵养高尚品德？（9分） 29. 阅读材料，回答问题 材料：道德是无形的力量，是立身之本、成事之基。一个人拥有良好的品德，才能受人尊重、立足社会；一个社会崇尚道德，才能风气清正、和谐有序。对于即将步入职场的中职生而言，道德素养不仅是个人修身的核心，更是未来坚守职业道德、立足岗位、成就事业的重要基石。只有从小锤炼品德、坚守善念、规范言行，才能将道德力量转化为成长动力，实现长远发展。 （1）结合材料，谈谈你对“道德具有力量”的理解。（6分） （2）作为中职学生，为什么要主动感悟道德力量、加强道德修养？（10分） 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.A 7.A 8.B 9.A 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABCD 12.ABCD 13.ABCD 14.ABC 15.ABCD 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 内心信念 17. 诚信 18. 个人品德 19. 持之以恒 20. 相得益彰 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.√ 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. 对个人：道德能够规范言行、明辨是非，塑造健全人格，涵养优良品行，为个人成长成才筑牢根基；能够帮助学生树立正确价值观，规范日常行为，规避不良习惯。对社会：道德能够调节人际关系，减少矛盾冲突；维护公共秩序，净化社会风气；传承中华传统美德，推动社会文明和谐发展。 27. 树立正确道德观念，明辨是非善恶，坚守道德底线；从小事做起，文明礼貌、爱护公物、遵守秩序；坚守诚信品质，诚信做人、诚信做事、诚信考试；友善待人，团结同学、乐于助人、包容礼让；坚持自我反思，及时改正不良行为；主动学习道德榜样，积极传递正能量。 六、材料分析题（共31分） 28.（1）损害个人形象，败坏个人品行，不利于健全人格养成；破坏校园秩序与校园文明风气，影响集体氛围；恶化同学关系，容易引发人际矛盾与冲突；养成敷衍、自私、投机等不良习惯，阻碍个人长远成长；弱化职业素养根基，不利于未来职场从业与职业发展。（6分） （2）主动学习道德知识，树立正确道德认知，明辨是非对错；立足日常小事，规范一言一行，自觉遵守校园公德；坚守诚信底线，杜绝作弊、敷衍等失德行为；涵养友善、包容、负责的优良品质，团结善待他人；坚持自我约束、自我反思，及时纠正自身不良行为；主动对标道德榜样，积极践行美德，长期坚持锤炼品德。（9分） 29.（1）道德具有规范力量，潜移默化约束个人言行，引导人们向善向美；道德具有育人力量，滋养个人品格，助力修身立德；道德具有凝聚力量，融洽人际关系，维护社会和谐稳定；道德具有传承力量，延续传统美德，涵养文明社会风尚。（6分） （2）道德是立身之本，良好品德是中职生健康成长、塑造人格的基础；能够帮助学生明辨是非，抵制不良风气，规范日常行为；能够涵养优良品行，培养责任、诚信、友善等优秀品质；个人品德是职业道德的前提，为未来职场从业、爱岗敬业筑牢基础；能够助力学生树立正确三观，提升综合素养，适应社会发展需求，实现长远成才。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $