第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

**基本信息** 中职思想政治第一单元“感悟道德力量”单元卷，通过多样化题型覆盖道德修养核心内容，注重知行合一，适配单元复习巩固，强化道德认知与实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10/20|道德定义、核心、个人品德基础等|直接考查基础概念，如“道德是维系社会关系的软性力量”，强化认知| |多项选择题|5/15|道德特征、青年道德品质等|多维度覆盖，如“新时代青年必备品质”含爱国奉献等，呼应政治认同| |填空题|5/10|道德作用、修养方法等|关键词强化，如“道德”“践行”，巩固核心术语| |判断题|5/10|道德实施方式、修养长期性等|辨析易混点，如区分道德与法律强制力，培养法治观念| |简答题|2/14|道德价值、中职生做法|整合知识，如从个人与社会两方面答道德价值，提升概括能力| |材料分析题|2/31|不良行为危害、道德实践启示|情境化应用，如小婷案例引导知行合一，体现健全人格与责任意识|

第一单元 感悟道德力量 单元测试卷 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 维系社会关系、规范人们行为的软性力量是（ ） A. 道德 B. 法律 C. 制度 D. 规章 2. 道德的核心是（ ） A. 利己自私 B. 向善利他 C. 随心所欲 D. 固守传统 3. 个人安身立命、做人做事的根本是（ ） A. 能力出众 B. 人脉广泛 C. 良好品德 D. 家境优越 4. 新时代公民道德建设的着力点不包括（ ） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 个人私德 D. 投机取巧 5. 社会公德的基本要求是（ ） A. 文明礼貌、助人为乐 B. 斤斤计较、自私自利 C. 肆意妄为、不守秩序 D. 攀比虚荣、奢侈浪费 6. 道德对社会发展的主要作用是（ ） A. 引领风尚、维护和谐 B. 约束人身自由 C. 限制个人发展 D. 固化社会规则 7. 中职生锤炼道德品质的基础是（ ） A. 日常小事、点滴践行 B. 临时突击表现 C. 口头标榜道德 D. 依靠他人监督 8. 下列行为体现良好个人品德的是（ ） A. 诚实守信、严于律己 B. 言而无信、敷衍了事 C. 懒惰懈怠、投机取巧 D. 心胸狭隘、嫉妒他人 9. 道德修养的本质是（ ） A. 自我改造、自我完善 B. 自我放纵、随意而为 C. 照搬他人、刻意模仿 D. 追求形式、流于表面 10. 道德力量最终体现在（ ） A. 知行合一、躬身践行 B. 空谈道理、从不行动 C. 临时应付、被动遵守 D. 选择性遵守道德 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，选错、不选不得分） 11. 道德的主要特征包括（ ） A. 潜移默化 B. 自觉自律 C. 社会普遍性 D. 强制约束性 12. 新时代青年必备的优秀道德品质有（ ） A. 爱国奉献 B. 诚信友善 C. 勤俭自律 D. 担当尽责 13. 感悟道德力量、涵养高尚品德的意义在于（ ） A. 提升个人人格修养 B. 融洽人际关系 C. 助力职业发展 D. 引领良好社会风尚 14. 日常生活中践行道德的做法有（ ） A. 遵守公共秩序 B. 诚实守信待人 C. 尊重包容他人 D. 乐于助人奉献 15. 属于道德缺失的行为有（ ） A. 失信失约 B. 随地陋习 C. 冷漠自私 D. 文明礼让 三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 16. ________是无形的力量，是涵养社会文明、规范言行举止的重要支撑。 17. 道德修养贵在坚持，重在________。 18. ________、友善待人是人际交往中最基本的道德准则。 19. 良好的________是个人立身之本、成事之基。 20. 新时代青年要自觉践行道德规范，以________滋养品行，以美德成就人生。 四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”） 21. 道德依靠国家强制力保障实施，具有绝对约束力。（ ） 22. 高尚的道德品质能够帮助个人收获尊重、助力长远发展。（ ） 23. 道德修养是一朝一夕的事情，无需长期坚持。（ ） 24. 小事见品德，日常点滴是锤炼道德修养的关键。（ ） 25. 道德只约束个人言行，对社会发展没有任何作用。（ ） 五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分） 26. 简述道德对个人成长与社会发展的重要价值。 27. 简述中职生日常锤炼道德品质、感悟道德力量的做法。 六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分） 28. 部分中职学生存在道德认知薄弱的问题。有的同学失信于人，答应的事情随意反悔；有的同学自私冷漠，看到同学遇到困难视而不见；有的同学不讲文明，随意破坏校园环境、扰乱公共秩序。这些不良行为不仅影响个人形象，破坏同学关系和校园风气，也不利于自身品德修养和长远成长。 结合材料，分析不良道德行为的危害，并说明中职生加强道德修养的必要性。 29. 中职学生小婷始终坚守道德底线，自觉践行良好品德。在校期间，她诚实守信、团结同学、乐于助人，主动帮助学习和生活有困难的同学；遵守校园秩序，爱护公共环境，文明有礼；对待学习踏实认真，恪守本分，不弄虚作假。生活中，她勤俭自律、尊老爱幼，主动传递正能量。高尚的品德让小婷收获师生认可，塑造了良好人格，也为自己未来职业发展打下了扎实的品德基础。 结合材料，谈谈小婷的言行对中职生感悟道德力量、涵养高尚品德的启示。 参考答案 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.A 2.B 3.C 4.D 5.A 6.A 7.A 8.A 9.A 10.A 二、多项选择题（每小题3分，共15分） 11.ABC 12.ABCD 13.ABCD 14.ABCD 15.ABC 三、填空题（每小题2分，共10分） 16. 道德 17. 践行 18. 诚实守信 19. 个人品德 20. 道德力量 四、判断题（每小题2分，共10分） 21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.× 五、简答题（每小题7分，共14分） 26. 对个人：规范自身言行，塑造健全人格；提升个人修养，收获他人尊重；涵养优良品质，为职业发展和人生成长筑牢根基。对社会：引领文明社会风尚；融洽人际关系，维护社会和谐稳定；传承优良美德，推动社会文明进步。 27. ①树立正确道德认知，主动学习道德规范，明晰是非善恶；②立足日常小事，从校园、生活点滴践行道德行为；③坚守诚信友善、文明守纪的道德底线，杜绝不良行为；④学会自我反思，及时改正自身品德短板；⑤主动传递正能量，乐于助人、担当责任，长期坚持涵养品德。 六、材料分析题（共31分） 28. 危害：损害个人形象，不利于健全人格养成；破坏同学关系，影响校园和谐氛围；滋生不良风气，扰乱公共秩序；阻碍个人身心健康成长，影响未来职业发展和人生发展。 必要性：道德是个人立身之本，良好品德是中职生成人成才的基础；加强道德修养能够规范自身言行，杜绝不良行为；有利于营造文明和谐的校园环境；能够塑造优良人格，提升综合素养，适配未来职场与社会发展需求。 29. ①树立正确道德观念，明辨是非善恶，坚守道德底线；②立足校园生活，做到文明守纪、诚信待人、团结友善；③秉持乐于助人的品德，主动关爱他人、奉献集体；④坚持知行合一，将道德认知转化为日常实际行动；⑤严于律己、踏实自律，摒弃弄虚作假、自私自利等不良行为；⑥长期坚持修身立德，以高尚品德涵养人格、助力成长、赋能未来职业发展。 学科网（北京）股份有限公司 $